辩论会六年级作文（精选55篇）
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的辩论会六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
辩论会六年级作文 篇1
这节语文课上，老师组织了一场“开卷有益”的辩论会。
老师请了八位同学上台。认为“开卷有益”的是陈亚东，曹宏飞，陆伟杰和姚超人。认为“开卷有益”的是 王兴宝、王飞龙、姚晨旭和汤嘉辉。
老师说：“辩论开始。”两方就争先恐后的讲“开卷有益”和“开卷未必有益”的理由。陈亚东先说：“读书可以增长你的知识，使你的成绩天天向上。”王飞龙说：“假如你读那些色情书，你就会变成一个大流氓。”
他的这一番话让我们哈哈大笑起来。
陈亚东又说：“不看那种书就好了。”王飞龙也说：”如果你继续看那种书，你的流氓知识就会越来越高：”他的这句话又让我们捧腹大笑，我也笑得肚子疼。
他们在争辩的时候，颜慧婷提出了问题。这时他们刚好谈到看电视，颜慧婷就问：“你看电视学了什么呢？姚晨旭回答说：“英语。”颜慧婷又问：“那你学了什么单词呢？”“English”“你就学会了这么一个单词吗？”
姚晨旭回答说：“不错。”他的话又使我们全班笑得天翻地覆。老师让他们八个人下去。对我们说：“这个辩论会真是不分胜负啊！”
辩论会六年级作文 篇2
下节课，我们班将举行一次别开生面的辩论会。围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个展开辩论。
“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：“什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢?……”教室中安静下来后，老师宣布五(四)班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。
口才伶俐的我先发制人，站起来就说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的“长生果”书对我们有很大的帮助。”我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。
反辩方郑凯园站起来说：“读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。”他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。……整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海——各显其能啊!
最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：“开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧!”
这真是一次有趣的辩论会，既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。
辩论会六年级作文 篇3
“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声，这是我们班在举行辩论大会呢？
我们这次的主题是：研学到底有没有必要？正方是：有必要。反方是：没必要。正方在前面，反方在后面，个个势均力敌。
辩论赛开始了，反方辩手先发表意见：“研学有什么用呢？学会独立，在家里也可以学啊！”我立马就站起来反驳了：“独立是什么吗？就是自己学会劳动，不依靠别人。在家里，早晨父母叫你起床，帮你找好衣服，做好早餐，你永远在父母溺爱中长不大。研学却不一样了，完完全全靠自己，没有任何人的帮助，学会独立。”
反方辩手立即站起来说：“我觉得我们这个年龄不应该出去玩！呆在家里多看些书！”我方辩手气得满脸通红，有一位同学站起来，理直气壮的说：“杜甫说得好，读万卷书，行万里路。要是天天看书，不就成了书呆子吗？再说了研学又不是一个人，还有一群同学们呢！”我高兴坏了，不由得鼓起了掌。可反方的辩手又进行了一次反驳：“万一在研学中遇到了危险怎么办呢？如李白溺水而亡？”我方又一位同学说：“可是你说的并不是真的，要说的话，研学的安全措施应该不错，自然灾害我们又避免不了！”可对方进行了再一次反驳……
这次的辩论会我们打成了平手，最佳辩手是反方的胡耀杨，正方的曹昊衍。这让我明白了，辩论时要头脑清醒，抓住对方的弱点，要机智灵敏。
辩论会六年级作文 篇4
一天，晚上。“啊！好困啊，先去睡觉吧。”小明拿手拍了拍嘴。
等小明睡了后，在书桌上开启了一次辩论会。
一个签名足球被工工整整地摆在桌子上，他看到了旁边一个被随意的扔在上面的足球，嫌弃的说：“你这么脏，离我远点，别把我也弄脏了，我这么干净。”那个足球很不屑的回答他：“切！凭什么，你干净又怎么样，一点实用性都没有，从来没见过小主人用你，就你这样也就只能当个摆设。”那个签名足球很生气说：“小主人没用过我说明我珍贵，小主人舍不得用我。”“就你还珍贵，也不就是上面写几个字吗，也没见漂亮到哪去，真不知道小主人是怎么想的。”那个足球依然十分不屑。
在他们争执不下的时候，在一旁的电话看不下去，他和足球说：“签名足球的作用就是用来装饰.收藏的。所以他才会一天到晚都摆在桌子上。”然后他又和签名足球说：“普通足球就是用来踢的，用来比赛的，所以会很脏，而你和他们不一样你是用来收藏.装饰的所以很干净。”“你们各有各的作用，所以不要拿自己的作用和别人比。”
辩论会六年级作文 篇5
书籍是人类进步的阶梯,是社会发展的需要,是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好，但是否开卷有益，今天展开了一场激烈的辩论会，看是谁赢谁输。
我方认为开卷有益，在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章，材料结构不来源于书籍吗？而反方辩手不相上下，邹翰宇拿起漫画书，郑郑有词：“我方认为开卷未必有益！
你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去，里有暴力等不良行为，会导致小学生模仿。”我心想：哼，吃梨对肺有好处，吃枣对胃有好处可也有副作用，也有三分毒。我犹豫了一会儿，既紧张又胸有成竹地站起来说：“俗话说的好，书中自有黄金屋，只要你打开书本一定会获得知识，你多读书，读好书能开阔视野，陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗？可是李鹏翔反驳到：可是小学生没有制服力，坏的一方面怎么办呢？台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答：“请问你多少岁了？”“12岁”他们难为地说，“你们12岁的人了砟还没有控制力啊！
”她语气中带着歧视和疑问，台下的掌声更为激烈，房子塌了顶似的。别开生面的辩论会，原来似上任何事物都是一把双刃刀，它会像药一样，能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷，学习好的一面，丢去坏的一面。
辩论会六年级作文 篇6
妈妈总是不让我看闲书，所以我先护了个法子，就是今天我要召集全家人一起开一个家庭“辩论会”！
“我宣布，家庭‘辩论会’正式开始！”正方是由我、弟弟、爸爸和姑父组成的，反方是妈妈和汩汩，爷爷和奶奶就是法官了。我先发话：“我觉得我们可以看闲书，因为……因为……”妈妈紧接地说：“先想好了再说，我认为不能看闲书，因为看闲书不仅影响了孩子的学习，还耽误了孩子学习的时间。”爸爸反驳道：“你这话可说得不对了，看闲书是好事呀，因为孩子也可以从书中学到东西呀。”姑姑想了想说：“单看闲书不一定是好事，孩子看了有些东西可能不好呀。”我答道：“但我记得高尔基说过：书籍是人类的营养品，难道他说错了吗？”姑父也说：“对，很多伟人都说过看书是好事，难道他们都说错了吗？这你们怎么解释呢？”反方被我们给“击败”了，一句话都说不出来了。“好，我正式宣布，正方获胜！”弟弟加了一句：“等等，我好像觉得‘豆腐’说过：读书破万卷，下笔如有神。这句话。”我们一起笑着说：“是杜甫！”弟弟的脸突然变得通红。
家庭“辩论会”在着欢声笑语中结束了。
辩论会六年级作文 篇7
以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。
我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。
在同学们羡慕的眼光中，六位辩手走上讲台，规规矩矩地分立两边，开始了辩论。
第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自己的观点，有的用切身体会论证自己的观点，有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。
六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。
辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说，在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……
这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，但是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们一定会百尺竿头，更进一步的。
辩论会六年级作文 篇8
星期五的班队课上，我们班以“科技发展利大还是弊大”这个主题搞了一次精彩而又隆重的辩论赛。
正方的主辩手是：胡璐涵、周莹、屈如萍和我，反方的辩手是：冯茗、王含笑、沈誉和方森淼。主持人庄重的宣布：“辩论赛正式开始！首先进行第一个环节，由双方陈述自己的观点。”
身为正方辩手的我，一马当先的站了起来说：“我觉得科技利大于弊。”反方辩手回答：“我觉得科技发展弊大于利。接下来具体说说原因，首先是我方陈述，我们派出的是胡璐涵，葫芦含有铿锵有力的声音说道：”科技发展是强国之路，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？“听了胡璐涵的发言，反方立马站起来反驳道：”人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，有经历了更多的灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。同学们都热火朝天地争论了起来。
这节班队课就在同学们的辩论中结束了，主持人总结道：“科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有每个人的思想和心灵，科技就得到发展和提高了，所开发出来的高科技才能永久有益于人类的发展，自然的和谐。
辩论会六年级作文 篇9
星期三下午的班队课上，我们班开展了一次精彩的辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。
正方和反方的两大组中要选出4名辩手，其中一位是大组长。“辩论会现在开始！”范老师一声令下，拉开了辩论会的序幕。这时我方（我是正方的）的王睿欣首先站起来发言：“我认为开卷有益，因为.......”我听了王睿欣讲的道理，心里暗暗想：王睿欣说的面面俱到，这下反方应该没辙了吧！没想到反方也不甘示弱：周诗怡站起来讲了一些有些小孩子看武侠小说等漫画书，这些害人的书籍使他们近视、成绩下降的事。周诗怡讲完后，我方的胡文博“忽”地站了起来，说那些小学生看那些漫画书什么的，都是因为他们的心灵有问题，跟开卷未必有益是没有关系的。胡文博说的这番话，把反方给愣了一下。教室里的空气仿佛凝固了，连一根针掉在地上都能听见，观众们一声不吭，反方亲友团中的有些人在为反方着急了，好像在担心反方会不会败在正方手里。就在这时，葛佳怡又站了起来，葛佳怡的一番话打破了教室里的沉寂.......
辩论会还在进行中，双方的辩论不分上下,胜负难以分辨。
辩论会六年级作文 篇10
星期三的班会课的时间，老师宣布要开一次辩论会。刚得知这个消息时，我就分外激动。我拿出了我的稿子，精心准备了一番。
到了晚上，老师说，辩论会正式开始的时候，教室里鸦雀无声。我想举手，但却一这没抬起来。过了一会，有一位同学举了手 。说得很好。给我们起了个头。让我不再胆怯。可遗憾的是，我俩的稿子一摸一样，所以，第一轮就白白浪费了！
我心想，第 轮自由辩论时间我不能再次错失良机了，我要在自由辩论时间抓住机会。自由辩论不限时间，不限字数。是即兴发挥的，是展示同学口才的好机会。同学们个个踊跃发言，双方互不相让。我也不例外。我回答了两次。自我感觉还可以……
到了老师总结的时间了。老师说，这次这次辩论会开的很成功，老师还表扬了几个同学，当念到我的名字的时候，我有一种不可思议的感觉，这还是少不了上次看的大学生辩论会，受到的启发。最后老师选了最佳辩论手，我为他们鼓掌！也希望下次我能当上这个辩论手。
从这次的辩论会上，我悟出了一个道理。不管干什么事都要积极向上，这样才能抢到机会！
辩论会六年级作文 篇11
“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一场场激烈的争论声。
“我认为学校前的小摊上的食品可以吃。”正方说道。“我们认为学校前的小摊上的商品不能吃。”反方说道。教室里很吵闹，原来我们在举行辩论会。
先是正方说：“小摊上的食品很受大家喜爱，既便宜又好吃。”但是反方又说道：“别以为好吃就是可以吃，其实那里面的东西都是好多不良商家用过期变质的东西添加进去的。”
这时正方的曹昊衍说道：“可是那里吃的没有异味呀，又很便宜，上面又有QS的生产许可的标图，而且还有日期、地址的介绍。”反方的胡耀杨这个时候眉毛紧锁说道：“现在的商家很坏，有时会用虚假的标图给你们看，你们认为没事了，其实都是骗你们的钱的。你看小摊上的大肉块五角钱一块很划算，那里面都是老鼠肉和一些不干净的东西做成的。你不知道前几天有则新闻吗，有个中学生吃了几天小摊上的食品，最后中毒死亡了，所以门前小摊上的食品不可以吃的。”
这时正方的团队说道：“假如食品是干净的，我们吃一些，又没什么大碍。”我们的反方又说道：“你先吃几个不知道，最后你发现自己身体有问题，已经来不及了……”
最后，我们的反方抓到了正方漏洞，然后反方赢了。这次的辩论让我收获很大，它培养了我们的口才能力。
辩论会六年级作文 篇12
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
谎言是不好的，可今天，我们又在前面加上了一个定词——善良的。那么，他的本质也就发生了根本的改变。”不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。
比如说当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“你的生命已无法挽救”，你活不了多久了”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这样不对吗？假如你是病人的家属，你会告诉他真相吗？
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。
如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。
如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。
如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？
辩论会六年级作文 篇13
说破天你也不会相信，除夕晚上，在我的铅笔盒里发生了一场惊天动地的“辩论会”。
事情是这样的：每个文具都认为自己才是最有用的，但是它们都不承认别人更有用，所以它们开了一场辩论会，当然这里的“它们”是指文具盒里的文具们。
辩论会开始了，橡皮与涂改带和涂改液一组，钢笔、铅笔与签字笔一组。“我们应该最有用，”铅笔说道，“小主人要是写作业的话，还不是得靠我们来写字！”橡皮立刻生气地反驳道：“那如果你们写错，小主人不还得用我们来改正错误，所以我们才应该是最有用的呢！”铅笔又说道：“什么呀！我们不写错不就完了，大傻……。”“喂，你能保证不写错吗？而且注意一下你的嘴巴，别总是乱吐脏字，听着总是觉得太别扭！”铅笔刚想把那么“帽”字说出来的时候，橡皮及时地制止了它，并且巧妙地反驳了铅笔，其落点之准确，杀伤力之大，简直是无懈可击。突然钢笔说：“那又不是我们故意写错的，那是小主人写错的……”。它还没说完，我就来了——因为我一直在听它们打口水仗。我说道：“其实每一个人的力量都是单薄的，但如果心在一起，那连“巨人”大家也不用怕！”虽然它们没能评出谁才是最有用的，但它们明白了一个真理——每人的力量都有限，但只要团结起来，力量就会大！
辩论会六年级作文 篇14
这星期，我们进行了一场激烈的辩论会。这个主题说实话不怎么好，名师出高徒，名师未必出高徒。所有的辩手都选的反方，都查的反方的资料，一个正方都没有。
最后，决定用抽签的方式决定正反方，抽到正方的4个组都要求重新抽，抽到反方的小组都说自己太幸运了。他们叨叨了好几节课间，最后还是硬着头皮接下来了。
期待了一星期的辩论会终于开始的了，首先，是正反方的陈词，说的都不错，就是没有表明自己的观点。许家豪在辩论的时候不知道是激动还是什么，结巴起来，只见他越说越激动，越激动越结巴，旁边的王晓智就忍不住要帮他一把，被许家豪制止了。轮到王晓智辩论的时候，刚上来就给王树远一个下马威，一时间弄的王叔远无言以对，随着王晓智赤裸裸的挑衅，王树远无话可说，败给了反方。我们都在给王晓智鼓掌欢呼，张依滢默默地拿出了一张纸，写上了“小智必胜”四个字，举在头顶上。
最搞笑的是张海滨和于泽凯，他们俩一个在南边，一个在北边，一个是正方，一个是反方，两个人在那里又说又指，个个面红耳赤，活像泼妇骂街。
最后，我觉得这一次不如上一次辩论会好，首先，题目可能不好，其次，我们的纪律太乱，正方四票，反方四票，打成平手，说实话，正方的口才不如反方的好，正方都在掩饰自己的无知，但正方也是挺不容易的，总之，两个队都是最棒的。
辩论会六年级作文 篇15
星期四晚上，我们班举行了一次辩论会。
全班分成两大组，罗老师当裁判。辩论的主题是“爱迪生的天才是来自勤奋，还是来自灵感”。我们是反方：天才来自勤奋。夜幕降临，罗老师走进教室，宣布：“辩论会开始。”话音刚落，正方的金秋就迫不及待的站了起来，举着一本书朗声说道：“这本书上写着，爱迪生因为家里穷，只上过三个月的学，他若不是靠灵感怎么能发明一千多件东西呢？”罗老师微笑着，觉得有理，给他们加了一分。对于正方的观点，我“腾”地一下站了起来，反驳道：“我举一个例子：爱迪生小时候在火车上卖报，卖完后立即到图书馆看书，因此学习了大量的知识。如果他的天才来源于灵感，那他何必再去看书学习？像这样勤奋好学的例子，数也数不清。所以，我觉得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦学习的结果。”这样你一言，我一语，就辩论开了。每当对方刚刚表述完，另一方的同学们都争先恐后的举起了手，要求发言。放眼望去，那举起的手就像一片小树林。辩论场上，同学们毫不示弱，针锋相对，有的从正面反驳对方，有的专拣对方语言不当之处，摆事实，讲道理，场面热烈极了。似乎很快，辩论会结束了。
在这次辩论会中，我不仅掌握了一些辩论的技巧，也懂得了一些道理，正如罗老师在总结发言中所说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。
辩论会六年级作文 篇16
一天早上，小主人上学去了，爸爸妈妈也出门上班去了，小熊娃娃在家很孤单。于是，它打电话邀请它的好朋友来自己家里玩，有飞机哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到电话，二话不说，以百米冲刺的速度来到了小熊家，大家聚在一起，热闹非凡！
只见身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，环视了一周，傲慢地说：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜欢我了，放学回来先抱抱我，连睡觉也抱着我！你们一个都比不上我！”“哼！你只会讨主人欢心，其实一点也没用！”魔方弟弟用瞧不起人的语气对洋娃娃说：“看看我！一身五颜六色的身子不仅好看，而且还可以让主人开发智力，让它越来越聪明！我厉害吧？”飞机哥哥迫不及待地说：“你们不会走，也不会跑，更不会飞，一点儿用处也没有。看我吧！我家的小主人每次出门都不会忘记带上我，我还可以像小鸟一样在天空中飞翔，小主人最喜欢我了，我才是最有用的，你们谁也不能和我平起平坐！”
......
突然，大家停了下来，异口同声地问：“小熊娃娃，你怎么一声不响呀？”小熊娃娃谦虚地说：“我很普通，我的义务就是让主人玩得开心，生活得开心，让他有一个快乐的童年。”同伴们听了，各各红了脸，低下来头。
是啊！玩具的义务是让自己的主人生活得开心，玩得开心，让主人有一个快乐的童年，并不是来比谁最讨主人欢心，最讨主人喜爱的！
辩论会六年级作文 篇17
“我认为……”“不对！应该是……”从课室传来了嘈杂的声音。哦！原来是程老师在班上办了一场“迷你辩论会”啊。
“今天我们开一次‘看漫画是否有益’的辩论会！请做好准备。我们简单地分好正反方，正方观点是看漫画有益，反方观点为看漫画无益。由于人数太少，老师加入了反方和邹同学站在了同一“战线”，而我和肖同学则成了正方。
“开始！”正方先发言。随着老师一声令下，比赛正式开始！我身为正方第一大将，首先发言：“我认为漫画对我们有益！漫画是可以传播正能量的！”“还可以使身心愉悦呢！”肖同学也提出了自己的观点。
反方的邹同学已被气得不行，双手紧握着，双眼直视，显得十分生气，他大声地说：“我不认为看漫画有益！漫画看多了会入迷，长此以往，会伤害身体！”正在我准备还击之时，老师说：“漫画还包含了不良内容，小孩看了不好！”
“什么啊！”我已气得发抖了，毕竟自己是个热爱漫画和动漫的人，“你们怎么把这一切让漫画背锅呢？还不是因为没约束好自己！还有，漫画也不一定是给小孩看的。
哼，没话了吧？我心想他们受了我如此沉重的一击。可没想到，他们又还我一句：“看多了漫画，注意力会下降！”“那还可以可以提升啊！”我迫不及待地说道。
“不对，还会……”随着声声辩论，比赛结束了，可我们并不想结束，因为，我们都没弄出个结果，可也没办法，我只好等待下一次比赛了，下次，也许还是没有结果，但一定会比这次更精彩。
辩论会六年级作文 篇18
在今天的班队课上，刘老师说：“同学们，今天班队课上我们来进行一场辩论，主题是‘男生好还是女生好’。请大家尽情发表自己的意见。”
男生中有一个同学说：“我们男生选陆倪筠辩论。”大家一起说：“好！好！就陆倪筠上！”我站起来后，发现女生们派出的是咱们班的班长，我心里不禁有些担心，暗暗下决心：决不能输给班长。
辩论会开始了。班长说：“我们女生很乖巧，讨人喜欢。”“对！对！”班上所有的女生都大声喊起来。我也不甘示弱：“我们男生体育好，跑步、打球都是我们的强项。”男生纷纷向我竖起大拇指，连老师也说：“陆倪筠，棒！”第一个回合不分上下。班长又说：“我们女生聪明，语文成绩好。”我脱口而出：“我们男生也不笨，数学成绩好。”
就这样，经过十几个回合，我们还是没有决出胜负。忽然班长说：“我们女生画画好。”我一下子被卡住了，接不上来。男生焦急地望着我，我一下子想起来我们拼装模型的情景，于是大喊一声：“我们手工好。”女生一听，脸上的得意之色渐渐消失了。
这时，老师说：“同学们，你们看到了，男生有男生的优点，女生也有女生的优点。老师其实是想通过这一次辩论会让你们明白各自有各自的优点，不要再为谁更优秀而争吵了。同学们要和睦相处，这样才能健康、快乐。”
我们听了老师的话都鼓起掌来，就这样，一次激烈的辩论会结束了。
辩论会六年级作文 篇19
今天我们班召开了辩论会，正方是“开卷有益”反方自然就是“开卷未必有益”了。当然，我属于“开卷有益”的正方。为了这次辩论会，我们正反双方都作了充足的准备。
令人紧张的时刻慢慢降临，我们双方的八名选手都紧张起来，有的在“评委”之间拉一下选票；有的还在翻书查找资料；还有的在商量计划，但大家都是为了同一个目标，那就是让全班同学赞同我方的观点。
辩论会开始了，我们双方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我们先发言，我们都先介绍了一下自己，然后把自己的观点举例说明了，但刚开始都是反方得势，他们抓住了“武侠小说”这一种书。反方的3号辩手向我们提出了这个问题。于是我们的1号就回答：“武侠小说多多少少会有一些历史方面的知识。”而他不紧不慢的说：“虽然有些历史知识，但看了这种书，一但到了痴迷的程度，就会影响学习成绩，这难道还有益吗？”这时，我就反问他说：“如果你不看书的话，你的语文成绩怎么会好，你的作文里，怎么会有什么好词好句呢？”这时，对方哑口无言。……现在，轮到“评委”们向我们提问了。有一位“评委”问我们一系列的问题，这次轮到我们哑口无言了。
最后，老师给我们总结了一下，老师说：“本来你们反方如果抓住“武侠小说”这个主题下去，你们肯定必胜但你们非要舍弃这个主题绕远，所以你们就赢不了了。”这时他们一片叹气声响起。
这次辩论会，我们打了个平手，如果还有下次，我们一定能战胜他们！
辩论会六年级作文 篇20
今天，我们在班上举行了一场别开生面地辩论会，辩论的内容是：开卷有益和开卷未必有益。
上课铃声一响，同学们赶紧做好准备，我们分成正、反方来辩论，我当然在正方。
辩论会开始了，我们正方的同学一个个精神抖擞。首先是我们正方的潘英姿同学，展开了攻势：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的修养，对以后的说和写都有很大的帮助。”
我们一个个面红耳赤，互不相让。反方的同学已经气的满面怒容了，他们那边的小朱说：“人们常说“开卷有益。”但仔细一想，这种说法也不完全正确。现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”
我气不过，连忙说：“我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。”
正在双方辩论的不分胜负的时候，下课铃声响了。同学们都知道下课了，辩论会还没完。
通过这次辩论，让我明白了读书要有选择性的读，不能读那些不良的书籍……
辩论会六年级作文 篇21
昨天语文课上，我们开展了一次辩论会。大家的兴致都很高，毫不亚于真正的辩论会。本次辩论赛有两个观点：正方观点是，人要诚实，不能撒谎。反方观点是，生活中需要善意的谎言。
我参加了正方，虽然参加正方的人相对要少，但是我们的气势毫不逊色。
辩论会分为四个阶段：1、说出各自观点；2、自由辩论；3、举实例；4、总结陈述。
辩论开始了！我们先把各自观点说清楚，然后对对方选手说的话提出质疑并解答对方的问题。我们正方同学对于反方同学提出的疑问用简单巧妙的话语回答了他们，正方同学不断报以热烈的掌声。在辩论会中，谈安文和梅臻几次发生冲突，话不投机，就当快要发生争吵时，章老师果断出击，用温和的话语调节了双方情绪，才让冲突没有继续下去。
我们两方的观点各不相同，真是“公说公有理，婆说婆有理”。“叮铃铃”下课铃声响了起来，可是我们仍然不想下课，大家苦苦哀求章老师让她跟姜老师沟通，让我们下一节课继续辩论赛。章老师心软了，让我们去问姜老师，如果姜老师同意就行。我们一大群人鱼贯而出，直奔姜老师办公室。当我们问到结果时欢呼雀跃，欢天喜地地跑回教室给大家报告这个好消息。
第二场辩论开始啦！我们双方毫不退让，你攻我守，就象针尖对麦芒，不分胜负。我们越说越激烈，越说越起劲儿，一眨眼的功夫一节课又过去了，我们双方都不认输，为了不伤和气，章老师宣布我们是平局。O(∩_∩)O同学们白忙活了两节课，哈哈！
辩论会六年级作文 篇22
今天是辩论会，要辩论什么呢？是关于“开卷有益吗”的，我对这个问题很感兴趣，所以我查了一大堆资料来反对女同学，叶老师规定：男同学是正方，女同学是反方。我们男同学经过在网上的百里挑一挑出反驳极其有力的话。我就挑了“读书知识多”这个话题来讲。
到上课的时间了，我们拿出了自己的资料，走到相应的座位。我们请梁子昊‘姚史林他们男生里的精英来做主力，而我就是自由辩论的成员。
叶老师宣布：2008年五一班“开卷有益吗”辩论赛正式开始！一阵热烈的掌声在我耳边响起。“请主力站起来。”梁子昊他们都站起来了。“正方首发。”梁子昊说：“我觉得开卷是有益的,因为……”当梁子昊说完，反方就说：“我觉得开卷是无益的，因为读不好的书籍会使人误入歧途，掉进万丈深渊，就像……”我们虽然在听，但是我们一边听一边整理自己的资料，女生也是这样。
到自由发挥的时间了，我第一个举手，两三句就把女同学说得没人反对，我以为自己很厉害呢，正得意洋洋，可还是有女同学举手了，这么极其厉害的“武器”都有人敢反对？哎，男孩子就是不如女孩子啊！
到了第三阶段了，我又可以大展身手了！哈哈，我说了一句话，没辙了吧！嘿，还真的不说了！可是叶老师的最后宣布让我大跌眼镜：
反方获胜！
辩论会六年级作文 篇23
在九月十七日那天，我们五一班展开了一场辩论大会，主题是：开卷有益吗？我们男女各自一方，男为开卷有益，女为开卷未必有益。我们的辩论赛有3个环节：⒈主辩；⒉自由辩论；⒊总结陈词。
叶老师先让我们两方选出一位主词人，男方选了：梁子昊，我们女方选了：赖欣欣。再由两位主词人选出五名主辩和五名总结陈词。一场辩论战争就开始了。
第一个回合，主辩。男女各方各派出5人进行PK。我坐在一旁，仔细听着他们十个人讲，他们各说各的，男的有男的道理，女的有女的道理，每个人说得头头是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二个回合到了，自由辩论。这个回合是我最兴奋的一个回合，因为在这里能想发表就发表，不想发表就静听。你一言，我一句；时间过，不知道；争着开始发辩论。叶老师正式宣布第二回合结束时，我才扫兴的发现我没发表到一次，而资料也只不过浪费了，我心里有丝些不服气，真想大吼一声：“我还没讲到呢！”
最后一轮，总结陈次，还是各派五个人，反方肯定又没我的份讲了。我从一开始就不知道什么是总结陈词，于是我只好静下心来听了。
叶老师终于总结比赛了。第三个回合：总结陈词是我们女方大胜，比赛结果是——反方（女方）胜。
我好高兴！不过下次不能错过举手的机会了！
辩论会六年级作文 篇24
9月12日，翠云小学五年级一班，迎来了一场别开生面的辩论会。
开场时，由裁判员曹老师查询正反方人数。不知道是怎么回事？理应正方人数很多，反方人数很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方却有正方的十几倍。正因为正方和反方人数差距太大，所以裁判员曹老师表示，如果正方撑不过来，他自己上。
首先，由正方代表魏鸿宇提出“书是人类进步的阶梯。”听到这个消息，做为反方的我听不下去了。因为我有一条质料可以反驳这个条件。曹老师一眼看中了我，就叫我起来。听到了曹老师应许了以后，我急忙站起来说:“读书虽然有好处，但有人就是为了看书而不做作业。”正方听了显然不服气，于是正方魏鸿宇又提出:“看书可以增长智力。”听到这个条件我再次举起了手。曹老师想了想点名叫我来。我说：“现在有很多人，只读而不会思考。”我说的话，迎来了阵阵掌声。接着正方又提出“看书也能多好处。”“书是人类的良师益友。”之类的。而反方却说“如果看了不好的书，那么对人的影响会不好。”甚至还有人又讲了一个故事“有一个高材生，他都是孤芳自赏，结果过得不好。”
没过多久，正方败下阵来。可裁判员曹老师也临时加入正方，这让正方如虎添翼。只见曹老师拿出反方的条件一一反驳。 这不得不让反方败下阵来。
我虽然做为反方，但我有一颗爱读书的心。
辩论会六年级作文 篇25
星期五下午的班队活动课上，蒋老师走进教室郑重地说：“我们今天来开个辩论会吧……”还没等蒋老师说完，同学们就高兴得蹦了起来。蒋老师拍了拍讲台，说：“今天辩论的主题是：女生和女生坐，男生和男生坐好不好？”
同学们听了主题，都纷纷举起自己的小手，想和大家辩论。老师叫了张陈、朱笑笑、白玲和王礼智、柳楷、王小飞来辩论。
男生是正方，女生是反方。辩论会开始了。正方柳楷说：“如果男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起，上课时肯定会互相讲话的。”反方张陈说：“既然他们两个是自愿坐在一起的，肯定会好好学习互相帮助的。”正方王礼智说：“男生和女生坐在一起，如果有一方说话，另一方肯定会管他（她）的，如果男生坐在一起，女生坐在一起，一方说话了，另一方不仅不会告状，反而会和他（她）一起说话。”反方白玲说：“在上英语课时，老师会让同桌练习对话，而两人又是一男一女，他们会嫌弃对方，因而不练习对话，这样一来，学习成绩就会慢慢下降……”
在总结中王礼智说道：“男生和女生坐，第一会互相监督对方；第二上课时不会说话；第三可以同时提高成绩。”朱笑笑说：“男生和男生坐，女生和女生坐，他们会互相学习；会去学习对方的长处，来弥补自己的短处；他们会团结合作。”
听了他们的辩论，大部分同学都支持反方的说法，只有一小部分人支持正方的说法。
辩论会六年级作文 篇26
哎呀！忙死了！又是查资料又是学打字》这可怎么办啊！明天交不了差可死定了》
第二天早上起来，妈妈对我说：“你夜里又说梦话了，而且说的是一定要赢！一定要赢！”看来，这次比赛对我来说太重要了。
一到学校，我便开始盼星星盼月亮的盼语文课。啊！语文课终于到来了，我可以用十二个字形容自己“摩拳擦掌，迫不及待，跃跃欲试”。
随着老师一声令下，辩论赛拉开了序幕。敌方阵营派出一个高手：“我方的观点是，开卷有益......”没等他说完，我就插上去：我方的观点是，开卷未必有益。当今社会上有那么多坏书，比如暴力书等等，它们会使人变坏.......于是，我们双方开始了“战争”，真是“唇枪舌战”。最后，老师说对方的风度比我们略胜一筹。这时，我的心口好像捂着一只小兔子。“扑通”“扑通”跳个不停。还好，老师说，我们发言的人数比他们多，扯平。
接下来是第二场，两队交换辩。我再次站了起来，陈述自己的观点：“读书是有益的。读不好的书籍，那是人的问题。刀杀了人总不能怪刀吧！”“那为什么要出这种书？”“你不看就行了呗！”大家又开始七嘴八舌的吵起来。可是，由于我们参加辩论的人太少，输了。我忍不住流了点眼泪。
下次，我一定要赢。
辩论会六年级作文 篇27
一个宁静的夜晚，小星星眨着大而明亮的眼睛。小青蛙“呱呱”地叫着，知了唱着“知了，知了”的歌。它们兴奋极了，因为我的“开心小屋”里为我开了一场特殊的辩论会呢！
说我很棒的一队有爸爸妈妈、小台灯、小提琴、娃娃、衣服……说我不好的有书包、墨水、鞋子、书桌、床……现在，我的“亲人”为我开的辩论会——3、2、1正式开始啦！
“她的作文写得很好，真是令我刮目相看！”妈妈欣慰地说。
“而且现在咏懿能做一些力所能及的家务了！”爸爸露出了灿烂的笑脸。
“不对！不对！王咏懿老是带二十多本书，弄得我疼死了！”书包代表愁眉苦脸地说。
“嗯！对、对！她总是不给我们洗澡，看看我们现在真是一个个大花脸了，都没脸去见人啦！”鞋子满脸愤怒地说。
“不对！王咏懿小同学可爱惜我了，我都两岁了，还和以前一模一样。用小了的琴她都当宝贝似的，很爱惜呢！”小提琴反驳鞋子说，“小主人可好啦！”
“不，不，你说错啦！她总是在我的身上滚来滚去，蹦来蹦去，我的腰都快断了！”床肿着那明亮而大的眼睛，扶着腰说。
娃娃一脸幸福地说：“王咏懿可好了，晚上还抱着我在温暖的被子里睡觉呢！”
……
大家你一句，我一句，争先恐后地说个不停，好不热闹！但最后爸爸妈妈率领的那一队胜利了！这个夜晚在欢声笑语中结束了……
辩论会六年级作文 篇28
今天语文课上，我们班开展了一场小小辩论会，这场辩论会分三个主题。
第一个主题是：同学过生日要不要送礼物。曹老师老师请了10名同学，分成了两队。何怡然等五位同学是正方，我和谢恬、吕欣悦、李毅诚、荆一峰作为反方。
辩论会开始了，首先正方一辩何怡然走上讲台，她陈述：“我方认为，同学过生日要送礼物，毕竟是要在一起学习六年的同学，我们已经在一起学习了近五年，且每年只有一个生日，送礼物很有必要。”支持正方的同学个个拍手叫好。我方一辩不甘示弱，立刻反驳：“我方认为，同学过生日不要送礼物，买礼物的钱不是你自己挣来的，表达不出你的真心。”就这样，同学们你一言我一语激烈辩论着，我一边仔细听着，一边在脑子里酝酿着自己应该说些什么，怎么说，心里不免有些小紧张。轮到我发言了，我深吸了一口气，镇定而又大声地说出了自己的观点：“我认为同学过生日只要送几句祝福语就可以了，这样既能表达你真挚的祝福，也不会浪费钱。”
辩论愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辩的陈述，他的一句“金钱收买不了人心。”我十分认同。金钱不是万能的，大家只要以诚相待，一定能成为好朋友。
接着，我们还围绕“要不要参加补习班”和“要不要相信广告”展开了另外两场辩论。
这场小小辩论会，我收获很大，因为我尝试着做了一次辩手，锻炼和丰富了自己。当然啦，我很期待有朝一日能走上赛场，成为真正的辩手。
辩论会六年级作文 篇29
这一次辩论会给我留下了深刻的印象。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。
“小学生可以在小摊上买零食吗？”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候，我就开始有一种莫名的兴奋。因为，我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。
首先发言的是小华：“小摊上的东西，香，便宜，买起来方便……”
“香？”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了，“我看不一定，我就没见过真正香的东东，最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”
“喂喂喂，你实际一点好不好。下课了，放学了，我们不可能去商场饭店，来点小摊上的零食多好，经济实惠。”
芊芊同学又站起来了：“小华小朋友，我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的东东的。可是你想过没有，那些食品大多是质量低劣，过时过期的，有的有色素，有的还有化学成分。闹不好，危险！”
“那只能说我们在买的时候注意注意。”
“便宜的东西，摊贩还要赚钱，你说有可能是好的吗？”
双方同学可谓唇枪舌战，互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场，高傲的仰仰头；那芊芊同学倒是胸有成竹，不紧不慢。他们都是有备而来，有理有据。同学们不时报以热烈的掌声和欢快的笑声。
最后，老师发话了：“同学们，我们不以谁的胜败作为我们的目标。相信大家都能从中受到教育。我要说的是，双方的表现都很优秀……”
辩论会六年级作文 篇30
星期三，我们班开了一次辩论会。这次辩论会的主题是写作业好还是不写作业好。
铃声响过，我们班的辩论会就正式拉开了序幕。正方代表有：1号发言人李虹宛，2号发言人吴新龙，3号发言人金怡；反方代表有：1号发言人叶姿枝，2号发言人谢文好，3号发言人洪东林。主持人是肖老师、叶老师。
先听二位主持人讲完话，正方代表就迫不及待地开始发言了。正方1号发言人李虹宛说：“你们不写作业是错的。”她话音刚落，就一个“错”字引发了反方的抗议。反方代表沉不住气了。反方代表1号发言人叶姿枝说：“错，错，错，就知道你们会这么说，知识都在书本里面，作业里面哪有呀！读一读就行了。”话音刚落，正方又来了。正方3号金怡说：“你是怎么说话的？你对得起老师吗？你只是懒，本来你那些作业是会做的，就是太懒了。你知道吗？”正方2号发言人吴新龙说：“老师教我们读书，一些书上没有的知识都在作业里面，你懂吗？老师是想要帮助我们，不是害我们。”正方的发言刚刚结束，肖老师、叶老师说：“正方说得很对，有些书上没有的知识，有的的确在作业里面。”老师为对方鼓起了掌，连一旁观看的同学也鼓起了掌。
结果可想而知，正方获胜了。同学们，你们说我们班的辩论会精彩吗？如果你觉得很有意思，就在自己班组织一次辩论会吧！可是很有意义的哦！
辩论会六年级作文 篇31
今天下午，我们在课室里举行了关于读书的辩论会。
老师说：“今天我们举行一个开卷有益或开卷不一定有益的辩论会，希望大家认真思考，积极发言。”
几分钟后，刘杰绅同学第一个举手，他说“我是反方的，我认为开卷未必都有益。平时，我报刊亭看到，里面除了报纸就是黄色的书、漫画世界。”
“刘同学说的也有道理，坏的书则让人误入歧途，不明事理。盲目模仿书中的大坏蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他说的也有一定道理。
第二位发言的孔佩珊认为：“看书可以提高我们的作文水平。”我想：没错，看书是可以提高作文水平。许多有名人物都爱看书，比如：孔子、诸葛亮、钱学森……他们才有大成就。
李汶昊同学说：“鲁迅说书是人类的阶梯。”话音刚落，“轰！”全班同学都笑了。老师告诉他这是高尔基的话，他不好意思地低下头，然后，老师让他继续说下去。
潘雨轩同学说：“我们要读多历史书，这样，才能帮助我们了解中国的历史，提高识别是非的能力。”是啊，这样，我们就可以了解中国的文化。
严俊威同学说：“我们要多看点科学知识书，了解科学知识。”听到严俊威这样说，我们全班同学都同意要多了解科学知识，知道现在的科学发展。
通过这次读书辩论会，我们知道了读书要选择健康的书，对于有益身心健康的书一定要多读。
辩论会六年级作文 篇32
鸟语花香，山清水秀还是高楼大厦，繁华都市，你更喜欢哪一个呢？
这不8（12）的同学们，对于这个问题早已跃跃欲试。本次班会课，全班同学将围绕“经济发展”和“自然保护”哪个更重要为主题，展开一场别开生面的辩论会。
首先，欢迎甲方（即赞同经济发展更重要的）的三位辩手闪亮登场。掌声欢迎“啪啪啪啪”。他们分别是：徐重晖，吴嘉硕还有杨语晨。而乙方则是赞同自然的，面对甲方，乙方的三位辩手也毫不逊色。摆出一副自信满满的样子。他们分别是：李本涛，姚蕾还有高铃枫。辩论开始了，先由乙方提出观点：“以我的角度来说，我认为……”那强烈的语气使在下的听众立刻打起了十二分精神。破坏自然可得讲法的，这不准备充分的高铃枫气势昂扬搬上了法律，用更强烈的语气反驳道：“我认为……”而甲方呢？可别当我们是木头人，我们也不是好惹的，说着徐重晖立刻反驳，举了好多个真实的事例。进入到自由辩论中，台下的听众也沉不住气了，一个个举起手，来支援台上。教室里的气氛十分活跃。
环境与经济发展，到底哪个重要？或许，对于如今的社会，两个都必不可少，相辅相成。如果忽然哪一天，电脑，空调，电视等等等等突然在你的生活中消失了，你会愿意吗？如果，没有了青山绿水，花草树木，你会舍得吗？面对生态平衡已经被破坏的地球，我们只能呼吁大家倡导低炭经济，倡导低碳生活。
辩论会六年级作文 篇33
今天，在我们的作文课上，大家开展了一次激烈的辩论会。这次辩论会的主题是“小学生能不能上网？”
首先正方发言说“小学生可以上网，因为在网上可以查阅到很多资料和知识”。正方话音刚落，反方就立刻站了起来，说到：网上有很多不良网站和游戏，小学生很容易进入这些网站，看到一些不良信息。其他人也好像很赞同的点点头。
正方沉默了一会儿，又有一个同学站起来自信地说：“网上还有很多益智类游戏，可以锻炼脑力，让大脑更加灵活。”
反方又说：“上网不好，因为如果解词，查字典这些学习方面的内容都在网上找的话，就会慢慢忘记怎样查字典，导致学习成绩下降。”
我听了反方的发言，立刻站起来说：“上网好，因为网上有很多阅读内容，可以提高写作水平。”我还举了一个例子：“有一次，老师让我们查阅一个方面的资料，妈妈说这个资料新街口新华书店里一定有。我便和妈妈一起去了书店，可楼上下找了一圈，也没找到我想要的内容。回家后，我抱着试试看的心情打开电脑一搜索，哇！全是有关这方面的资料，真是害的我和妈妈白跑了一趟。看来我们的生活还真离不开电脑啊！”
在这场辩论会上，双方唇枪舌剑，最后还是一致认为：“可以上网，但要适度。”最后，双方还是打成了平手。
辩论会六年级作文 篇34
四年级了，我的奥数作业量“与日俱增”。今天，我终于忍无可忍了，要求和妈妈开展一场辩论会。
辩论开始了，我一马当先，说：“老妈呀老妈，难道你没听说过‘减负’这词吗？学校都减了！虽然减得不多啊，可毕竟是减了，你不要太‘心狠手辣’了。”“什么？唉，别忘了王梓目是怎么考上南外的！现在竞争可激烈了，想上南外，不容易啊！”妈妈苦口婆心地说道。我一看，机会来了，立马反驳：“可你没看过报纸吗？那几个南外小才女什么时候上过课外辅导班？做过课外作业？”“你个小丫头！嘴硬了？人家自觉！要是不管你，哪行？再说了，人家童第周，后来成了大科学家，还不是勤奋学习，才有成就的！你不记得华罗庚说地话了：勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！”妈妈也不甘示弱。“可要是我的手写抽筋了，怎么办，你负责？再说了，你非要把我给活活折腾死吗？现在连看课外书的时间都没有，怎么扩展课外知识？没有课外知识，怎么考南外？”我嘟着嘴，不满地说。“嗯，这个……这个吗。”妈妈不知该怎么说了。我陈现在连忙说：“你说，你说呀！”“哼，小丫头，告诉你，要是连这些奥数都不会做，还能指望课外知识？得了吧你！”妈妈说。怎么办，我无话可说了，可不想这么快结束掉辩论会，就不停地想啊想，可脑袋里的资料就是不肯帮忙，最后我叹了一口气，对妈妈说：“你赢了。”我垂着头，回房间乖乖地做奥数去了。
唉，可怜的好学生呀！
辩论会六年级作文 篇35
这次，使我永远也忘不了！
今天星期四，是我们班第一次举行的辩论会。下午，辩论会开始了。大家都神采奕奕的很有把握。
哈哈，老师来啦！老师先检查一下谁有做准备，我没做被罚站了。辩论会开始了，老师说话：“先是讨论小学生看电视好不好。”先是正方发言，班里的同学先发言，他讲了一大堆道理表明了看电视的好处，太什么了，我想不到什么反驳。这时班长李晓箐发言了，又是一大堆的，讲得条条有理。太好了！太好了！杰作！杰作！可是很快又有人发言了，太多男生了，女生没人吗？oh，my good。班上的男生越来越多人举手了。我实在忍不住了，一举，正好老师看见了我，我发言了讲得不是很好，但我尽力了，想不到有二十多个男生反驳，这时勇士李丽敏举手了太好了！很快，女生越来越多人举手了，嘻嘻！男生们看你们支持多久。可是男生的王牌出场了？？副班长黄俊烈同学，天那女生再次面临困境。怎么办！怎么办！我再举手，看可不可一突破这个困境。不行呀！啊！不行呀！算了。到下一个题目了。这个更糟了。男生似乎占上风了，可是女生也不差，都很好了。可是时间不多了，很快下课了，分不出胜负，老师只好让我们在日记本里总结。
多么棒的一次辩论会，用文字也表达不出来了，就像站在法庭上，这次辩论会，给我在五年级的时光里添加了更多光彩
辩论会六年级作文 篇36
深夜，很宁静。可唯独这一处，热闹非凡。
在小红的书桌上，文具们正在开会。最高领导台灯说：“文具们，今天我们开一场辩论会。这是钢笔先生提出来的。”
钢笔先生挺着胸，抬着头高傲地说：“我吗，本领最大了。要是没有我主人哪能写出一手好字，获得全市第一呢！”
墨水小弟不服气了：“切，你没水了，还不是要靠我！我的功劳才最大！”
辩论会进入了白热化阶段，尺子大哥涨红了脸说：“要……要是没有……有我，主人怎能画……画出漂亮的……的高楼大厦呢！而……而且还获得了……了冠军！”
“ 哼！”彩色铅笔生气地大喊，“我们才是最棒的！画画都得全靠我们，不然主人哪能画出美丽的花草树木和动物。我们才是最棒的！我们才是最棒的！”
矮胖的橡皮发言了：“你们要是画错了怎么办？我可以帮主人修改画错了的画呢！而且我还可以用好久！”
纸和本子一同愤怒地说：“要是没有我们，你们在哪儿画画，哪儿写字呀！你们都不如我们有用！”
“安静！安静！孩子们。”铅笔刀爷爷润润嗓子说，“你们每个人都有自己的本领，每个人都很棒。不过要团结起来才能成大事。
文具们若有所思地点点头。
这件事让文具们懂得了：无论做什么事都要团结起来。
辩论会六年级作文 篇37
这天，歌曲王国里的子民——歌曲！全都集中在了歌曲王国最盛大会场，参加歌曲王国一年一度的歌曲辩论会。
国王《会呼吸的痛》用及其肉麻的语调说：“各位先生小姐，下面我宣布，歌曲王国第11（省去N个零）届歌曲辩论会现在开始！”主持人《快乐崇拜》缓慢地走上台来：“现在有请永垂不朽的老老前辈《故乡的云》走上贵宾席。”这时，只见一位满头白发，牙齿都掉光的笑眯眯的老爷爷一边向众歌曲们摆手一边向前走去。“扑通！”一声，由于老爷爷不看路的缘故，一不小心摔了个人仰马翻，这一摔，可不得了，幸好他的经纪人反应快，赶紧拨打“120”才避免明天报纸头条不会报道《故乡的云》老爷爷因摔跤而身亡的消息……
主持人故作镇定：“干才发生了一个小意外，（话外音：才小意外啊……）现在，让我们掌声有请80后歌曲！”吴克群的《大舌头》走上台来：“大，大家好，我，我叫……”“呼呼……”等他说完，全场早已一片寂静（睡着啦）。
第二位是王心凌的《爱你》，只见她蹦蹦跳跳地跑上台来，边跳着轻盈的舞步边说：“大叫好，我是《爱你》，我从小就开始学舞，我身材苗条，举止优雅……”“别瞎吹了！”“下来吧！”“就是……”大家听《爱你》这么一说，个个都不服气，还没等《爱你》说完就开始“进攻”了。
周杰伦的《牛仔很忙》以刘翔还刘翔的速度跑上台来，“大家好我是《牛仔很忙》我真的很忙这次来只想露露脸好啦。
辩论会六年级作文 篇38
一个星期三的少先队活动课，我班举行了一场激烈的辩论会，辩论的主体是：开卷是否有益。
主持人冉老师宣布了辩论会的规则，辩论会就开始了。先由正方一辩述说开卷有益的观点：“书是人类进步的阶梯……所以我方赞同开卷有益！”他口齿敏捷、声音洪亮、语速缓急适中，加上适当的手势赢得了热烈的掌声。反方一辩也毫不示弱，振振有词地说出开卷未必有益的原因：“不少人看了坏书成绩差了……所以我方认为开卷未必有益。”同学们也把热烈的掌声送给了反方一辩。
轮到二、三辩攻辩阶段。正方二辩站起来张口结舌，观众席里顿时笑出了声。反方二辩趁热打铁，说：“‘书犹药也，善读之可以医愚’，药是有三分毒的，读了坏书，反而会让我们变蠢！”正方三辩顺水推舟，说话时手在空中比划着说：“那我们不读坏书吧，选好书来读就没事了！”反方三辩借力打力，可还是被对方一一瓦解。观众席里出现了不安，都在小声议论反方怎么办。哎！我支持的反方处于下方了，这怎么办喔！
这时，反方二辩快速站起来，拍了一下桌子，口音重重的反驳，她额上的青筋突起，小脸涨得通红，手不停挥舞着，我暗暗地为她加油。正方四辩很不服气，越说越激动，像一挺机关枪一样的语速。我望了一眼观众一个个都是紧张的样子，双方辩手充满了火药味。
叮铃铃！叮铃铃！下课了，辩论会结束了，我还意犹未尽。下一次辩论会，我一定争取也成为辩手，和对方辩手来一次唇枪舌战。
辩论会六年级作文 篇39
“大家好，我们今天要举行一场关于“读书是否有益”的辩论会，相信大家一定做好了充足的准备，现在我宣布辩论会正式开始。”随着主持人一声令下，教室里顿时分成两大阵营，气氛剑拔弩张，好不紧张！
首先是正方的林芝敏发言，刚刚还嬉皮笑脸的她神情也严肃起来：“对于这个问题，我想让事实说话，巴金读书破万卷，成为了文学巨匠，孔子读书破万卷，编写修订了《诗》《书》，李白读书破万卷，斗酒诗百篇……所以我认为开卷有益是铁一样的事实。”林芝敏有理有据的发言让对手都不禁投来赞赏的眼神。反方的王者丁也气势汹汹的站起来，反击道：“我认为正方的观点是错误的，既然’书是全世界的营养品'，那么一本坏书就是全世界的毒品……”这些观点让我们感到耳目一新。
我也不甘示弱，随后便站了起来，振振有词地说道：“开卷有益的由来是宋太祖说过，只要是读书，总会有好处的。大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，关键在于‘总’字，这句话说的是总会有好处，而不是只会有好处，所以说，开卷有益需要论证的是读书是有益而不是读书无害。尽管你可以举出一堆因看坏书而堕落、疯狂行凶、犯法的事例，那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正，那属于心态问题，不能归咎于书。”我话音刚落，腾云便站起来反驳，不一会儿，沈璐怡也来帮忙。大家争得面红耳赤，好不激烈。
这场别开生面的辩论会教给了我们很多东西，真是希望再举行一场。
辩论会六年级作文 篇40
“叮铃铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”的辩论赛在紧张、激烈的气氛中开始了。
我方的朱若菡先发制人：“同学们，我认为开卷有益。大家一定都十分熟悉陈寿的那句名言：”一日无书，百事荒芜“。古今中外，哪一个卓有成就的人不曾千万次的开卷？正是开卷读书，他们才成为名人。对方辩友怎么能说：读书无益呢？
反方金思恩立即站起来说：”如果那些名人看的不是思想健康，弘扬中华的好书，而是读了那些不健康的书，他们能成为名人吗？“他的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。只见有的同学频频点头，表示赞同，有的同学小声议论着，还有的注视着我方的朱若菡，似乎迫切想知道她会怎样辩驳对方的观点。
朱若菡不慌不忙地站起来，说：”看见反方辩论时那洋洋洒洒，得意洋洋的样子，我想问为什么对方的口才那么好，回答很简单：读书！那么为什么对方还说“读书无益”呢？“对方呆若木鸡，无言以对。沉思片刻后，双方又你一言我一句地争辩了起来。教室里一片喧闹，掌声、”争吵声“此起彼伏，甚至到后来两方的队员纷纷站起来，步步逼近，主持人已经无法控制局面了。最后老师出马，请双方总结陈词。朱若菡说：”书能让我们懂得更多知识，所以我认为开卷有益。“金思恩说：”有些书会让人遭到损害，所以开卷无益。“
虽然这次辩论会我们辩得难解难分，但却让我知道看书一定要看好书，杜绝不良书籍，就像选择朋友一样，要选忠实可靠的朋友。
辩论会六年级作文 篇41
星期五的时候我们的学校举办了一场十分激烈辩论会，辩论的主题是”老人摔倒了该不该扶？“
只见台上的八位辩手都胸有成竹地坐在那儿，只听主席说：”我们台上的是我们五年级八个班精挑细选出来的‘猛将’“又听主持人说：”正方二辩就是五四班的姜怡文。“我们班立刻一片沸腾！前面都发问好了。只听好，现在进入辩论会的白热化阶段，开始自由辩论！”姜怡文便完全脱离了书稿，直接跟一三四号辩论手抢话筒了！她一抢到便立马站起来向反方的辩友提出一个又一个的问题，把反方“杀”的，变成上一个问题还没回答有一个问题就往你这里扑来。可是反方的三辩也不可小视，因为他只要一抓到我们正方的一点蛛丝马迹就举一反三，把我们正方“杀”了个措手不及！
虽然，反方三辩是一个十分难以对付的对手，但是姜怡文也抓住了他的弱点，并加以反击！
只听姜怡文一个人举出了许许多多的可以成为压倒性胜利的问题，可是她说的时候被对方三辩抓住了马脚，而且是姜怡文还要一个顶两个对方的猛将，可是因为对方人多势众，所以姜怡文努力挣扎了好久，可是，还是因为寡不敌众所以就败下阵来了。可是三班的一个辩手也不可小视，她和姜怡文一个败下阵来另一个就上场，这样她们两个人几下子就搞定了对手的两名猛将！可是最后还是因为资料不够，所以输给了反方。
这就是星期五发生的辩论会。
辩论会六年级作文 篇42
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主题是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。
这场辩论可算是激烈无比了，在老师的宣布声和同学们的掌声中，激烈的辩论会拉开了帷幕。
辩论会一开始，正方的钟原就打响了第一炮，说：“我认为开卷有益，就像高尔基说的：‘书籍是人类进步的阶梯。’书，能使我们增长见识，使我们开阔视野，所以，我认为开卷有益。”
反方的黄小津紧跟着说：“我认为开卷未必有益，难道没有一本书是坏书吗？看了那些坏书，会给我们带来坏处。”
话音刚落，从正方传来了黎乐骏滔滔不绝的反驳声：“古人教育我们多读书，读好书，丰富自己的知识。”
反方的曾文骏紧接着反驳：“书总有好坏，但我们要分清好与坏，比如：那些字小的书，我们看了就会伤害我们的眼睛，所以，我们尽量不要看。”
正方的覃贽继续反驳道：“现在，几乎每一本书都有好几个版本，你难道不能看另一个版本吗？”
这个话题又成了讨论的焦点，接下来，简直就是七嘴八舌，有的同学在下面窃窃私语，商量意见；台上的同学直抒己见，会场上乱七八糟，你一言，我一语，针锋相对，互不相让……
这场辩论会把我带到了一个广阔多彩的知识世界，使我受益匪浅：读书也得分清利与弊，我们要多读好书，远离坏书，丰富我们的知识，古人常说：“好读书，读好书，读书好。”
辩论会六年级作文 篇43
今天中午，我们教室里弥漫着一股非常强烈的“火药味”，下午我们要来一次“水与火的.交战”──班级辩论会。一边是善意的谎言为正方，一边是做人要讲诚信为反方。双方选手“在战前”都像对方发了狠话。
我左盼右盼，终于迎来了这次活动，身为反方四辩的我，非常的紧张，生怕辩不过对手，那就是对不起我们后面的一帮“江东父老”了。当主席朱铭铭宣布辩论会开始时，我的心怦怦直跳，像有一只忐忑不安的小鹿在我胸口乱跳。我们这组可是有名的四人组，很有杀伤力的。但是不巧，正方的实力也不是吹的，双方几个回合下来，居然只得个平手。在三辩提问阶段，当要问到我时，我满脸通红，像猴子的屁股一样。还好，对方三辩提问比较容易，再加上我的实力，兵来将挡，水来土掩，见招拆招，让对方无功而返。
在接下来的自由阶段的辩论中，当主席喊开始的时候，一下子气氛达到了高潮，大家你一言我一语，非常激励的争论着。坐在场边的“江东父老们”也给我们出主意，替我们找对方的漏洞。我跟对方四辩的争论最为激烈，引得了一阵阵热烈的掌声，我也不知道哪来的话语，居然说了那么多。但是在最后的总结陈词的环节，因为先前太卖力的缘故，我说话有点停停顿顿了，还没有从刚才的辩论中回过神来。
在评委们的打分中，我们只差对方一点点，虽然输了，但是输的壮烈。呵呵，辩论赛结束了，我们还是一家子，快乐的一家子。
辩论会六年级作文 篇44
今天上午，我们班展开了一场激烈的辩论会，讨论开卷是否有益？全班分成了甲方和乙方两个队，当老师宣布“辩论会开始了”，同学们就开始七嘴八舌的说了。
甲方：开卷必有益，书是“人类文明的长生果”，天下的著名作家没有哪一个不是喜欢读书的，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”；书是人类智慧的结晶，是人类历史经验的的总结，是社会生活的反映，自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书，只有博览群书，方可成才。
乙方：我们说，开卷未必有益，说的并不是书都不能不看，可是，你们却什么书都看，看书要有选择，难道你们连坏书也要看吗？像那些《阿衰》《碗豆笑传》等不好的小说和武侠书，又有些同学十分喜欢模仿，所以模仿那些不良书籍中的人和物，有的甚至还会走向犯罪之路。
甲方：但是，可以在下课的时候读一下，或者把它作为反面教材，少看一点就行。
乙方：可是有些人，就是喜欢把它作为正课，不能自拔。
甲方：那是人的问题，我打个比方，一个人拿着一把刀去杀另一个人，你不会去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不会动…。
双方都是说得条条有理，你一言我一语，难解难分。
最后，主持人老师说“任何事物都有其两面性，只看你选择了哪一边。”
这样一场精彩的辩论会结束了。
辩论会六年级作文 篇45
随着时代的发展，孩子对玩具的渴望越来越强烈，而“同学们应不应该带玩具进校园”呢？这个问题引起了我们组的激烈讨论。于是，一场没有硝烟的战争便如火如荼地展开了。
辩论分为正反两方，正方领队小朱同学，瞧他自信满满的样子，仿佛胜券在握；反方领队则是小池，昂首挺胸，气势不输人。一开始由正方小朱一队陈述观点，说明理由，却被反方小池同学给反驳了，他有理有据，说得头头是道，赢得观众的阵阵掌声。
正方队员毫不示弱，大声地说：“带玩具进校园可以减轻同学们的疲劳，劳逸结合，何乐而不为呢？”
反方的小陈同学不甘示弱，一边比划着手势，一边气势汹汹地说：“我反对！同学们来学校是来学习的，不是来玩的。而且带玩具会造成危险，在2003年的5月27日的某一家学校，就因为同学们带玩具去学校，才造成了学校的事故。”
就这样两人唇枪舌剑，唾沫横飞。一句句话语好像一发发子弹，在教室上空“嗖嗖嗖”地飞过，而其他队员好像都成了“拉拉队员”，不时为小朱和小陈喝彩叫好。但是突然小朱问了一个刁钻的、让人招架不住的问题，小陈一下子愣住了，怎么办呢？可就在这时——时间到，！让人心跳飞速的辩论赛在掌声中落下了帷幕。
这场辩论不仅锻炼了我们的口才，还让我们增长了知识。这真是一场精彩、激烈的辩论赛啊！
辩论会六年级作文 篇46
星期五这天上午，在学校的多功能厅，我和班上三个同学参加了辩论赛。我们辩论的主题是“小学生吃零食的利与弊”。 时间匆匆溜走，该我们上场了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，紧张极了。我们一走上舞台，就看见台下几百双：犀利“的眼睛齐刷刷地看过来，现场气氛顿时紧张起来了。空气像要凝固了似的。我们的对手5。2班同学居然拿出了”5。2必胜“的牌子，比赛还未开始，现场就弥漫着硝烟的味道。 “下面请正方同学发表观点。”我看见我们亲爱的一辩陈欣悦同学从容不迫的站起来，握着话筒，叽哩哇啦地说了半天。我服她了—在这种情况下，欣悦你居然不紧张？ 自由辩论的时间到了，双方你来我往，唇枪舌剑，辩得不可开交。很多问题我说完就忘了， 唯有一个让我记忆犹新： 有一个反方辩友挑衅地说：“对方辩友，一些人吃完零食后把包装乱扔，会造成环境污染。” 我热血一下沸腾了，夺过话筒，说：“那是吃零食人的问题，而不是零食的问题！”
“好！”台下掌声一浪接一浪，把对方辩友们“推到了沙滩上”。对方辩友顿时哑口无言，僵在了现场，手中的牌子也无意中放了下去。 最后，黄老师总结道：“零食可以吃，但是要有节制地吃。” 通过这次辩论赛，我明白了：虽然有时理屈词穷，但是只要你能言善辩，从另一个角度去看问题，也可以把“死”道理说“活”。
辩论会六年级作文 篇47
常言道：“三寸不烂之舌”，可是我却有着“三寸常烂之舌”。唉，这不，我的舌头又被可恶的“白色军团”占领了一席之地，并越战越勇，“战略地”一步步扩大。于是，我的脑子里便展开了一场辩论会。
正方观点：烂舌是好事。
反方观点：烂舌不好！
还没等正方发言，反方已经按耐不住，抢先发言了：“烂舌令我太痛苦了，嘴巴只轻轻动一下，都会痛得钻心。吃饭时，舌头和牙齿的摩擦折磨得我一餐下来只吃了很少的饭。为了减轻痛苦，我都让舌头处于”静止“状态，说话都懒的动嘴了，所以同学们都不知我要说什么。烂舌是很糟糕的事！”
正方接着慢条斯理地说：“不能动嘴，也就意味着不能说废话了。以前我上课时老管不住自己的嘴巴，现在好了，有了这把隐形的“嘴锁”，我上课时也不乱说话了，上课更专心了。可见，烂舌实在是好处多多啊～“
反方不服气地反驳：“有口不能言也叫好事？舌头的痛是无时不刻的，天天都想着舌头，哪还有心思上课？别人问你又不回答，别人还以为你看不起人呢！”
正方依然不紧不慢，道：“痛嘛，正好可以锻炼你的意志力啊。只要和别人说清楚原因，别人还会给你更多的照顾呢！痛时肯定会希望快点痊愈，也让我明白了健康是多么的宝贵。你看，痛这么一时，却换来那么多好处，何尝不是一件好事？”
反方这轮不愿再做辨了，他因舌头痛而懒得再开金口。而正方则得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。
辩论会六年级作文 篇48
今天，在我们五年级三班响起了一阵阵如潮水般的掌声，同时还混杂着激烈的争吵声，这是怎么一回事呢？原来是万老师组织我们进行了一场主题为“开卷有益”的辩论会。
辩论会开始前，同学们就炸开了锅。我本来是正方的一员，却“叛变”到反方做领头的。该选人了，同学们都毛遂自荐，我有点左右为难。在我的精挑细选之下，选了几个绝佳的辩才，有朱昊聪、罗镇林、聂雪瑶、王瑾琰等。
辩论会开始了，对方队员一上场，就把我们惊呆了，他们的阵容很强大呀！有蔡志远、崔印龙等，希望我们能稳定发挥、把握胜局。正方的崔印龙打了头阵，说到了诸葛亮，他说诸葛亮就是看书多才那么机智有才干。没想到，我们的第一回合被观众张力丹抢到了，她讲了一个有关诸葛亮的故事来说明读书不能读死书。
第一回合就那么激烈，连空气中都弥漫着“战火”的硝烟，可谓火药味十足。第二回合，正方提出了关于读书而成名的伟人，而我抓住“伟人”一词，辩到有位哲人说过“真正的学者不是见书就读，而是读透每一本书”。一瞬间，我的反驳获得了如雷贯耳的掌声。
辩论渐渐进入白热化，正方被我们反驳地有些词穷。在双方进行最后总结之后，老师宣布反方获胜，反方队员和支持者们欢呼起来，而正方则有些气馁。
在这次唇枪舌战的辩论会中，我收获颇丰。不仅知道了团结合作的重要性，还让我明白了我们应该多读书，要有选择性地读好书。
辩论会六年级作文 篇49
在今周的星期五，我们班进行一次精彩的辩论会。主题是开卷是否有益？正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，我是反方的。
两位主持人介绍了双方成员后，开始辩论了。先是正方先，一辩贝欣说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话要我们多读书，写作文的时候就可以妙笔生花，所以开卷是有益的。”反方一辩巧玲说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话我不反对，可是看了不健康的书又怎么能下笔如有神呢？而且还有可能让你走向犯罪的道路，所以开卷未必有益。”
正方二辩定格说：“高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。我们要多看点课外书，才能学到更多的知识，那些不健康的书，我们不要看，这样我们可以避免了那些不益的书。”反方二辩嘉颖说：“开卷有益我不反对，但是，现在的书店说到经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书。我们小学生控制力不是很好，买了，看了有可能会模仿书本里的动作，后果不堪设想。”辩论双方你不服我，我不服你，唇枪舌战，接着到正方三辩和反方三辩……
最后，老师发言了：“今天开了这个辩论会，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，双方都很精彩地讲出了自己的理由。其实胜负关系不重要，重要的是我们通过辩论，提高了思维能力和表达能力。以后我们要多开展这样的活动。”
通过这次辩论会，我明白了：书要多看，这样我们的作文水平会提高，但那些不健康的书，不能看。
辩论会六年级作文 篇50
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈，别开生面的辩论会。
正方就是”开卷有益”j而反方就是“开卷未必有益，”而我们小组选择的是反方“开卷未必有益”我们选择的原因是因为班上有些人都在看那些爆笑校园和阿衰这些看了都是不好的，会上瘾的，这样的话有些人上课不专心再看一些不好的书，所以我们选的是“开卷未必有益”。
我们组是跟许鸿亮小组pk，他们选的是正方，而我们选的是反方，这样我们就跟许鸿亮开了一场辩论会，我们看见许鸿亮，拿了许多的书，而我们什么都没准备，我们很怕被许鸿亮小组给干掉，他们小组先把他们的书给拿出来给我们看，然后再翻开书把他们找到的重要的句子给说出给我们听，他们说以前有很多的读书人，他们都写了很多的文章，我们就反驳给他们说，虽然以前很多可是现在没有很多名人了，很多人都是再混的，不如；罗浩洋，邱于特。有很多人都是在上课看一些漫画的，所以我们选择的是“开卷未必有益”，就在这个时候老师说时间到，我们就回到自己的座位上去了，我们在心里觉得我们赢了，可是老师却什么都没说是谁赢了，这个时候刚好12点我们就下课了。
这真是一场难忘的辩论会啊。
辩论会六年级作文 篇51
昨天我们班举行了一场别开生面“开卷有益”，“开卷未必有益”的辩论会，这次辩论会给我留下了很深的印象，永久不能难忘。
辩论会刚一开始就异常激烈，先上场的正方刘诗盈同学，用杜甫的名言：“读书破万卷,下笔如有神”的千古名句娓娓道来,听得同学们连连点头。反方同学也是有备而来，只见麦熙梓同学手持我熟悉的“爆笑校园”，用她那我们并不熟悉的激动的洪亮的声音，叫嚣道：“你们觉得这样的书也是开卷有益吗？还有还有那些鬼故事和打打杀杀的书籍，你们都看吗？”坐在台下的我不禁为名不见经传的她暗自叫好，更为同是正方的对手捏了一把汗。这时候冷静女生，我们的语文课代表陈依维同学面带笑容的站出来：“我们不看这些，但并不代表看这些书就一定没益啊。这些书对我们学生来说是没益，但有些人可以把它们当成消遣的东西，总比打电脑游戏好得多吧。”反方接着又拿出了一系列的证据反驳正方，双方展开了一系列的唇枪舌战，给我们上了深刻的一课。
在辩论会上，还有许宏亮亮出的王牌，戴着眼镜的关羽——马宁，都给我留下了很深的印象。只可惜我们组抽签太后了，没轮到我们下课铃声就敲响了。
最后韩老师总结了这次辩论会同学们的表现，也给我们提了建议，开卷有益，但对学生来说，还是要有选择性的读好书，好读书。
辩论会六年级作文 篇52
在小记者班里，不时传来阵阵欢笑声和掌声。这里在举行辩论会，辩题是“小学生上网利与弊”。
“首先，我先来介绍一下和方辩手：正方一辩，来自实验小学的顾思逸；二辩，同样也是来自实验小学的高徐凌；三辩陈舒婷……”王老师把所有辩手介绍完后，紧张而激烈的辩论会就开始了。
第一个环节是陈述，双方辩手分别说明自己的观点。我是正方一辩，所以我第一个发言：“21世纪是电脑世纪，我们要跟上时代的步伐。电脑就像一个大宝库，你可以从中查找资料，可以玩一会儿小游戏，放松自己的心情……总之，我再次申明，我方的观点是‘小学生上网利大于弊’！”我松了一口气，心想，终于说完了。
紧接着，对方又陈述了自己的观点，他们举了很多上网对我们有害的事例。当然，我们举例陈述了上网的好处。
第二环节是互相反驳，这个环节是最精彩的环节，也是我最喜欢的环节。同学们你一言，我一语，各抒己见。其中最震憾我们的就是陈舒婷的一句：“我们人人都玩过游戏，难道你们没玩过？”这时，对方个个都无话可说，呆呆的。全场传来阵阵笑声。
第二环节结束后是第三环节总结，各方派出一个代表总结，正方是陈舒婷，反方是周蕾。最后，王老师对双主进行了点评，得出结论：双方打成了平局。
就这样，一场精彩的辩论会在同学们的欢声笑语中圆满结束了。
辩论会六年级作文 篇53
忘掉那些作业、批评和痛苦，来给我开场辩论会吧!
一个宁静的早晨，四周雾蒙蒙，只听得见那清脆的鸟叫。在梦里，我迎接了人生中第一个为我而举行的辩论会。
正方代表老师首先发言：“我认为泰来聪明老实、学习勤奋刻苦。”确实，对于我来说，只要是我学过的知识，我总能把它牢牢记在心中，因此每次考试，我都能看见那些耀眼的分数，这给了我莫大的动力继续好好学习。而且我还非常老实，我从不会欺骗别人，总是实话实说，因此我也结交到了不少的真心朋友。
反方代表铅笔听了这些却不以为然，生气地说：“可我认为他一点也不珍惜自己的学习用具，比如说我，本来上学前文具盒里还安安静静的躺着我的三兄弟，可放学后再一看，就剩一位孤苦伶仃的我了!”
中午，太阳公公散发着耀眼的光芒，炽热地烘烤着大地。
这时，正方反驳道：“虽然他有缺点，但我个人认为，他优点较多。比如他知识基础很牢固。上课老师讲的他都会认真听，回家也会认真的复习。”
“这点我也赞同。”反方说，“但是他还不够勇敢，不敢当众发表自己的意见，上课有时也不敢大胆地举手发言，这一点还需要多虚心向别人学习啊!”
夜幕渐渐降临，黑夜也即将到来。太阳即将下山，月亮正缓缓升起，辩论会也结束了，而我好像也更了解自己了。
辩论会六年级作文 篇54
今天我们班举行了一次有趣的辩论会。主题是“生活中应不应该有善意的谎言”。我觉得应该有善意的谎言，便加入了反方。
我的对手是董世娟，辩论刚一开始我便先发制人，流利的说道：“我支持乙方，生活中应该有善意的谎言。比如说：如果有一个差生，教他的老师用善意的谎言鼓励他，他也许会充满自信，奋斗下去，有成功的一生；如果这位老师直接说出你就是个废物，他便会彻底失去信心，放弃学业，后来可想而知。所我觉得生活中应该有善意的谎言。”
几个回合下来，我已无词可对，无话可说。而对方仍气势不减，一会儿，我便输掉了比赛。第一回合以失败告终。
剩下的几位支持反方的同学，也全部被对手打败，他们失败的原因都是因为一句话：“善意的谎言也是谎言，谎言都是骗人的。”
轮到薛婧了，太不愧是我们反方的主干之一，仅仅几句，便把对手气下了台，打响了反方的第一次胜利。
现在想起，自己有些悔不当初，就拿“善意的谎言也是谎言也是谎言，它也是骗人的”来说，我自己明明可以回答：“没错，善意的谎言也是谎言，但是善意的谎言的出发点是善意的，是用来帮助别人的，并不是恶意的，况且善意的谎言不同。如果我们是在野外中较弱的花朵，那么一句出发点是善意的鼓励，会让我们在狂风中挺直身躯·，在暴雨中仍有一颗充满自信，希望的心……
辩论会六年级作文 篇55
10月5日，彭师让同学们主办辩论会。我，有幸成为主持人。
次日，我开始了忙碌，先是与女主持盛同学交流一下辩题，确认辩题为“开卷是否有益”。再收集辩论会的资料，编写主持稿……忙的不可开交。
10月10日，辩论会前几日，我开始了最后的准备，通知正、反双方辩手，选定评委，利用课外时间排练主持词。
10月11日晚，所有准备完毕，我带着激动的心情入睡。10月12日，下午第二节课，辩论会正式开始了。
辩论会就在教室举行，正反两方辩手正襟危坐，胸有成足。第一个环节“双方陈词”过后，马上第二个环节“攻辩”开始了，正、反两方辩手个个跃跃欲试、激情四射地辩论起来。一会儿理在正方那，一会又在反方那了。其中，反方一辩最活跃，那就是小孙同学，只见他一脸正色，滔滔不绝地论述着，虽然我是赞同正方观点的，但也不由的为反方暗自喝彩。反方就这样攻击着对方，正方也不落后，因有着后援——叶同学为三位辩手准备的手稿，每每遇到对方的问题，都能反戈一击，使对方下不了台……
随着“自由辩论”和“总结陈词”的结束，一节课时间的小型辩论会结束了。目睹了同学们意犹未尽的表情，我不由地暗暗高兴，因为，我与盛同学、正、反双方辩手还有彭老师的努力没有白废。尽管这次辩论会并不完美，甚至还有缺憾，但我却深深地记住了。
【辩论会六年级作文（精选55篇）】相关文章：
辩论会作文600字六年级（精选6篇）03-21
“超级男生”辩论会-六年级-记叙文01-07
记一次辩论会四年级作文04-16
记一次辩论会四年级作文(12篇)04-16
记一次辩论会四年级作文12篇04-16
【精选】六年级趣事作文五篇04-03
【精选】六年级故事作文5篇04-01
精选六年级春节作文6篇03-31
精选六年级趣事作文9篇03-26
精选六年级成长作文9篇04-18