【实用】六年级数学作文四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的六年级数学作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级数学作文 篇1
我们班读书分享会刚刚过去，数学竞赛又火急火燎地赶来了，经过了七八次考试，我和其他的一些同学作为我们班的参赛代表，在星期六上午参加了这次竞赛。
要说我以前什么数学比赛都没参加过，这次突然上阵，虽然做好了准备，心里却还是忐忑不安。紧张地望望四周，同学们有说有笑，好像根本没把数学竞赛放在心里。我也豁出去了，重在参与嘛！不用那么紧张。
“现在开始分发试卷。”广播里传来老师的声音。一张竞赛试题就飘落在我的面前，我打量了一番，填空、判断、选择、计算、作图、应用，还是这几大题，不过难度增加了。我满怀信心，开始挥笔。
很快一张卷子已经被解决掉了大半，我皱着眉头，去找那些“拦路虎”们算账，嘻嘻，细心来帮忙啦！两条“漏网之鱼”很快被我揪出来了，谁说浑水摸鱼难？我就要把这鱼给摸出来！
拦路虎一个个都变成宠物猫了，只有一位仁兄还在那里坚守着，这个该怎么做呢？沙沙地在草纸上演算了半天，还是一无所获。
它开始幸灾乐祸了：看你怎么办？
时间越来越少，我先丢下它不管，让它幸灾乐祸，让它自己乐去吧！偶先去捉鱼，万一漏了一条可是不好说地。检查来检查去，看来鱼儿们都绝迹了，不可能！一定有！再找找！啊！啊！啊！大鱼！一看，哎呦，六分！赶紧给捉住吧。好了，鱼没了，我去找那个拦路虎去了，它怎么还不下来呢？这次一定捉住它的把柄！这题……好像以前没见过，可能忘了？
时间老人可不容偶猜测，“还剩十五分钟。”“还剩十分钟……”完了完了，虽说这题才一分，不过1分也是分哪！都说100分是座山，难道这小石子我就不能一脚踢开吗？
“考试结束。”无奈……到现在偶也没整清楚那题是多少，只好向各位大师请教了，好像是以前学过的题⊙﹏⊙b汗
一个长方体表面积162平方厘米，平均分成4个正方体，面积增加了多少？
可能我忘了，谁来指点一下呢？好了，先不说考试这些事，放松一下，看一集精彩的动画片吧！
六年级数学作文 篇2
又是周三，又是数学兴趣活动课。老师走进教室，收拾收拾讲台上的东西，对我们说：“今天，我们来看一个魔术。”啊，为什么是魔术？我极其讨厌魔术，因为我感觉魔术其实都是采用障眼法，没什么知识含量。数学活动课为什么要看魔术呢？这时，老师解答了我们的疑惑——这是数学魔术！我们一听，顿时来了劲，全都全神贯注地盯着视频……
视频开始播放。只见魔术师站在一张桌子后面，他从一副扑克牌中摸出27张牌，又叫一名观众上来。魔术师把27张牌洗了洗，让观众从中抽出一张牌。魔术师叫观众自己记住这张牌，不要给他看。我定睛一瞧，是红桃7。接着魔术师又让观众把牌放了回去。他熟练地洗了洗牌，问那位观众：“1到27，你喜欢哪个数呢？”
观众想了想：“10吧。”
“不错的数字。”魔术师边点头边洗着牌。“现在我要把这27张牌按顺序一张一张从左往右发成三叠牌，发完后你告诉我你抽的牌在哪叠。”
魔术师先在左边放了1张牌，接着在中间发1张牌，之后在右边发1张牌，然后再发左边，中间，右边……发的牌都是正面朝上。发完牌，魔术师问：“你抽的牌在哪叠牌堆里？”
“在中间这叠。”观众说。
魔术师把牌全翻过去，背面朝上，把牌一叠一叠摞起来然后继续分成三叠。他重复刚刚的动作和问题。就这样重复了3遍后魔术师拿着牌说：“你刚刚说你最喜欢的数字是10是吧。”“是的。”“现在，我将这叠牌从上往下数，数到你喜欢的数字就是你抽的那张牌。”
听到这句话，我极其惊讶，观众抽的那张牌魔术师并不知道，这与喜欢的数字没半毛钱关系啊！他真能找出那张牌？我不信。
只见魔术师从最上面数下去，“1，2，3……9，10！”魔术师把第10张牌翻开，竟然真的是红桃7！观众惊呆了，不光是观众，我们数学班的人都惊呆了！这里面有什么奥秘呢？
老师看出我们的疑惑了，就继续播放视频。接下来那个魔术师开始解答我们的疑惑。原来这魔术真的跟数学有很大的关系，而且与我们所学的中位数有很大关联。这个魔术的要点就在于魔术师借助分牌不断推算观众所抽牌的位置……
我和同桌迫不及待地操作起来，哈哈，居然也成功了。现在，我爱上了魔术，特别是数学魔术。如果你想学这个魔术，可以联系我哦！
六年级数学作文 篇3
每当上数学课时，总能看到他积极踊跃的身影，他就是我们班的数学小达人——周睿远。
周睿远戴着一副眼镜，显得他更加有学问。记得有一次，戴老师提出一个很难的问题，难得我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。就在这时，我们都目瞪口呆，小达人举起手来，心想：这可是难倒了全班55个人了耶，你能回答得出吗？我幸灾乐祸地想看他的笑话，同时也充满敬佩的`心情，因为他数学成绩一直很优秀。只见他推了推眼镜，不急不慢地说：“我们可以画个图来表示烧掉的部分……”，看着戴老师脸上露出欣慰的表情，果然，他并没有答错。
当他回答完时，我们都被他思维方式惊呆了，直接是恍然大悟，茅塞顿开，并说道：“哦噢！原来是这样解的呀”，厉害，真不愧是数学小达人。
他的获奖证书有三好学生、计算小能手……，而且他也是体育小达人哦，几次在学校运动会给班级争光呢，真是文武双全啊！
他的脑筋很灵活，做题时也不是死板的。就说上次吧，做作业时，我一看题目老师在课上没讲过，我急忙跑去问周睿远他先是皱了皱眉头，然后对我说：“你把半径调个位置就行了”。我这被他这一点也看通了，我点了点头，说了声谢谢。
怎么样，数学小达人名不虚传吧！
六年级数学作文 篇4
五年级的数学，我考得很差。开始，我还自我安慰说是老师没有教好。可是后来我发现我简直是在自欺欺人。老师并非对我们不用心，因为老师是少有的好脾气，说以我们才敢蹬鼻子上脸，导致成绩不理想。
六年级了，又来了一位新的老师—黄老师。TA给人的感觉是挺和善又挺严厉；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我却有一种她很高大的感觉。TA的课讲得很好，清楚明白。不过说话有些快，而我的思维又很慢。所以有时候会跟不上课。TA刚来的时候，感觉挺严肃的，给人一种难以接近的感觉。可是自从有了后来的一件事，我便从心底对她改变了看法。
一节数学课上，我们正在写数学题。老师在讲台上批改数学作业。突然听到老师在叫我的名字。我心想：这下可完了，数学课上老师叫住名字十有八九就是写错了题，而这次的数学题又特别简单我要是错了，老师能放过我吗？我上去一看，果真是！而我的错误竟是在原题上约分！我心里既后悔又害怕，低下头准备挨骂。没想到老师竟很温和的说了句：“这一次错了没关系，以后可要注意点，快拿笔改改吧！我心里突然涌起了一阵暖流，竟有种想哭的冲动。
由于有了这样一位老师，我的成绩渐渐从不及格到了八十多分，这次我竟考了九十五分，这全都是老师的功劳。我现在越来越喜欢我的数学老师了，因为TA真的是一位好老师！
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