实用的六年级毕业作文汇编9篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的六年级毕业作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级毕业作文 篇1
小学六年的要结束了，我们要毕业了，我们大多数都很开心，我也是。我们都非常的向往着初中的学习生活，新的，新的同学，新的，新的。
毕业考已经结束了，当星期四的英语考完以后，同学们大叫：“耶，考完了！”同学们欣喜若狂，因为，可以告别作业，享受轻松的了！
六年前，我们是一个个小个子，纯真，我们什么都不懂，都是老师来教我们的，写字、朗读、立正。六年后，我们虽不像以前那么懂事，有自己的想法了，但我们还是、的少年！我们协作，在运动会上获得第2名的成绩；我们积极参加各类活动，获了许多奖；我们一起学习，有着深厚的。我们一起受罚，一起嬉戏，一起讨论。
转眼间，6年就过了，我们还在怀念着小学生涯，还在一起打打闹闹，丝毫没有察觉到已经悄悄地溜走。
我们毕业了，我们在一起六年了，我们还会相见吗？你还记得我们共度的时光吗？
让我们，为母校争光吧！
六年级毕业作文 篇2
毕业，是一个情感复杂的词语。它既有着对新起点的展望，又包含着离别的忧伤。
在这个垂柳依依的夏天，在这个溢满伤感的校园，在这个栀子花开的季节，在这个注定离别的瞬间，我们就要毕业了。每一天我都会有意无意的再逛逛校园，想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们。有时会突然觉得六年的同窗，这些身边的同学们都已经是离不开的朋友了。
再看看吧，那花坛里的老歪脖子树，一年级时的我们曾爬上去比试胆量。那些木桩桌椅曾一度成了我们最好的玩伴，一下课天真无邪的我们就围着它疯跑。学校的大铁门记不清什么时候换成了气派的伸缩门。教学楼在去年穿上了新衣，小操场也偷偷的变得绿意盎然生机勃勃了。每一次获得表扬时的激动，每一次考试时的紧张，每一次同学间幼稚的争吵，运动会、小画展、篮球赛、六一游园、毕业拉歌……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串成一段即将谢幕的电影，记录了我们的快乐和忧伤、见证了我们的梦想和友谊。
六年级这个学期像罩着一层薄薄的灰色。每个人都忙忙碌碌，一切都像一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。但那些灰色里仍有记忆在闪闪发亮，那些记忆凝成彩色的水晶，在我们的回忆里散发出迷人的光彩，那是我们的童年，也是我们的宝藏。
毕业时除了不舍、伤感，还有一种强烈到让我有些语无伦次的感情——感恩。大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生受益一辈子。是啊，春雨染绿了世界，而自己却无声无息的消失在泥土之中。老师就是我们心田里的春雨，我们将永远感谢您。花儿以它馥郁的芳香作为对哺育它的大自然的回报，江河以它日夜奔流的姿态作为对容纳它的大海的回报。敬爱的老师，作为一个学生，我们就以学习上的进步向您表示感谢吧！
再见了我的母校，在您的怀抱里我们度过了多彩的童年，从当初的无知变得逐渐懂事。今天，我们为您的优雅博爱而骄傲，明天，您一定因我们的茁壮成长而自豪！
六年的光阴，转瞬即逝，我们即将开始新的征程。让我们带着微笑出发，向着未来扬帆起航！
六年级毕业作文 篇3
好久没有见到你了，我还真有点想你。不知道你过得好吗?
虽然你从5年级就没有再教我们了，但是我们的心永远和你在一起。我们快乐的回忆还在;我们的心，依然惦记着你。黄老师，我真的很感谢你。如果没有你的辛苦培育，就不会有507班的今天，也不会有今天的我。我想，你一定想了解班里的情况吧?最近，班里各方面的情况都很好。因为在纪律方面，班主任王老师让同学们都要尝试一下做班干部的辛苦，从而告诫他们要管住自己的嘴巴，不要再吵了。
哦，还有，在学习方面，新来的郭老师有她自己特别的一招。上课的时候能让我们专心听讲。虽然讲的内容和其他班的是一样的，但是不同的是，老师在课上又是唱歌又是跳舞，让我们不由的停下手中的玩物，专心听课。这招非常有用，同学们的成绩突飞猛进。你听了这些，一定很高兴吧。
毕竟，我们的成绩提高了;毕竟，我们不再害怕读书了;毕竟，我们没给你抹黑。你知道吗，你走的那天，我哭了。我永远也忘不了你那慈祥的面容;我永远也忘不了你那温柔的话语;我永远也忘不了你对我们的悉心栽培;忘不了你和我们发生的点点滴滴以及你对班里做出来的奉献。黄老师，我的千言万语，不能在一张纸上写完。但是这张纸却表达了我对您深深的敬爱。
我真的好想你能再教我们啊，我真的好想你啊，黄老师。
六年级毕业作文 篇4
一眨眼的时间，六年过去了，我快要毕业了，我内心充满了对初中生活的好奇，同时也充满了对小学生活对相处了六年的老师，同学，母校的依依不舍，耳边还回响着上课同学们的朗朗书声，下课同学们的欢声笑语，眼前还回放着同学们嬉戏打闹的景象，这小学生涯还让我明白了许多。
还记得六年前的那一天，妈妈带着满怀紧张的我走到了昌安实验小学的大门口，这时，我看到几座高高屹立的教学楼出现我眼前，那么庄严，在还稚嫩的我的眼中，还有威武的感觉我不禁被吓住了，死活不肯进去， 仿佛它是一只要吃人的大狮子，一进去就会把人吃掉一样，后来，我看到有几个和我相似年龄的孩子大胆的进去了，我顿时不再害怕，想；他们敢进，我也不怕。于是也大胆的走进了教学楼，大厅里有一块黑板，黑板上贴着各自的班级和路线，我们好不容易看到了我的班级一四班的路线，便马上随着路线的指引走到了一四班教室的门口，我不禁又有了些紧张，在门口一看，看到了一位面目和善的老师，戴着一副粉色边的`眼镜，高高的鼻梁，那亲切的笑容，使原本紧张的我不再害怕，进了教室，老师看到了我，便亲切地问我；小同学，你叫什么名字?；我，我叫史佳琦。；哦，佳琦，你以后就是一四班的一员了，我姓孙，你可以叫我孙老师。；我知道了。妈妈看我和老师相处的不错，笑着走了，看到妈妈走了，我又开始紧张起来。老师给我安排了一个座位，我坐在座位上，旁边的同学开始对我问东问西，我不好意思的回答了，这时老师让我们安静下来，说让我们一个个的自我介绍，还要说自己的爱好，我有些害怕了，我根本不敢在这么多不认识的人里站起来自我介绍，看着前面的同学都非常大方的介绍自己，我突然想到了妈妈常说的一句话；只要你有勇气，勇敢地面对自己，你就能成功。我突然不再害怕，轮到我时，我也大大方方的介绍起来，介绍完之后，顿时响起了一片掌声，在我坐下的那一瞬间，我差点高呼；我成功了!
这件事，虽然已经过去了六年了，但它还是深深的印在了我的脑海中，留下了不可磨灭的印象，它不仅让我明白了一个重要的含义，还是我毕业前最美好的回忆!再见了，我的小学生涯!
六年级毕业作文 篇5
不知不觉间，我就进入小学六年级了，还有三个多月的时间就得步入中学的殿堂。在这小升初的过渡段里，来自外界的压力越来越重。
面对这样的生活环境，首先想到的就是要有一个明确的目标和良好的心态。其次是不应该否定自己，迎合别人的口味，在那种否认自我，肯定他人的潜意识下，只能让自己更加迷茫而已，最终迷失自我。我认为得去思考你应该思考的东西，去关注你应该关注的东西，让一切陈腐、琐碎与迷惑远离自己。
有一些不良的现象就发生在我们的身边，这些现象是能够引起我们深思的。比如，作业的抄袭。随着六年级的来临，学习压力不断增大：考试、预习、复习、背诵、默写、练习……在平时的晚自修这段时间，效率慢的同学可能无法按时完成作业，还有的则是冥思苦想想不出来，于是，那些同学只好拿着别人的本子“借鉴”一番。
其实，每次作业都是暴露问题的时候。在完成作业时，遇到了不明白的题目，不是先往同学的作业本上瞟，而应该先独立思考问题，如果还是不能理解，干脆空在那儿，等评讲之后自然会明白。如果实在不愿意放弃的话，可以向老师或者会做的同学请教解题思路，待自己清楚过后，还可以通过举一反三的方法来巩固知识点。
用正确的学习态度统领学习活动，这才是正确的方法。我想，我们所需要的是掌握知识，培养能力，而不是表面上的成绩好。
六年级毕业作文 篇6
一、审清题意，明确内容
就是仔细分析作文题目，弄清题意及要求，明确写作内容及范围等。审题有以下几种简妙的方法：
（1）短题补充法
题目越短，范围越大。审题时，用“补充“的妙招来对付它！如《雨》：
①在前补充：春雨、夏雨、秋雨、听雨，一场暴雨、一场及时雨……
②前后补充：春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵……
③在后补充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临……
补充的文字只是帮我们审题用的，如果没有要求我们补充到题目上去，就不要随便写上去，不然，是要扣分的。如果明确要求我们把文题补充完整后再作文，那就把补充的文字写上去。
如果补充好了几个文题，就选你认为最有话可说的那个，或者选你最先想到的那个。
（2）长题抓关键
一个长题目或者一段习作要求，我们只要抓住它的关键词，围绕这个关键词来分析就行了。一般来说哪个词起“强调”作用，那个词就是关键词。如《铁面无私的赵大爷》关键词就是“铁面无私”，选材时就必须围绕它来展开。
（3）联想法
联想，就是由甲想到乙。对具有象征意义的题目，如《圆月》、《白杨》、《长城颂》等一类题目，就要用联想法来审题，迅速由题目中的事物，联想到另一个与之相类的事物。如由“圆月”联想到台湾同胞胞；由“白杨”联想到扎根在边疆的建设者；由“长城”联想到战无不胜的人民解放军……
（4）想象法
想象，就是虚构、创作，把无想成有。对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目，如《20年后回母校》、《假如记忆可以移植》、《我飞上了月球》这类题目，所写的事物并不是发生在眼前的现实，那就要运用想象法来审题，迅速把自己记忆中的有关事物进行加工，创作出一个全新的故事。
二、确定观点，选择材料
1．确定观点
明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要确定一个观点（中心）：如“第一次XX”，在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦？这就是要确定的观点。
千万记住：只能从中确定一个做观点。
2．选择材料
观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。如写《第一次做饭》，如果确定的观点是：做饭也充满乐趣，就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”，就可从做饭“很繁琐”、“夏天做饭热”、“很劳累”等方面选择材料来写。
三、按顺序写作，详写重点
1．按序写作：就是按照一定的顺序来写。
2．详写重点：在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。
四、照应开头，写出所感
1．照应开头：最简单的方法就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字、词来写。
2．写出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是说，通过以上正文部分的叙述，你取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？得到了什么启迪？有什么体会？产生了什么想法？有什么愿望？悟出了什么道理？等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。
五、认真检查
写好后，看看文章中是否出现错别字、丢字落字现象，标点符号是否正确，用词是否恰当，语句是否通顺连贯，发现问题动笔改一改。
六年级毕业作文 篇7
——绿叶总要离开大树，化为一片落叶；世界总要改变，成为一美丽的港湾；我们，总要离别，变为一艘艘友谊的白帆……
忆
静下心，我是否还会回忆起我们那些年的时光？
冬天的暖水瓶——外冷内热的付老师；整天像娃娃看戏——欢天喜地的蒋凌；空心萝卜——中看不中用的周才浪；脚踏实地的徐兴梅；还有那位多次被我们班誉名为“多动症幼儿患者”的马关屿；迟到大王——王琦珺(现在转走了)；幽默大王——程小小……
酸
静下心，我是否会回忆起我们班的那些事？又是否会记下？……
我们走了，六<4>班是否还会回荡着徐兴梅叫我们交听写本的声音；同学们因为作业多而无精打采；周子皓那样子如斗败了的公鸡——垂头丧气，一想，准没交作业，被付老师狠狠地批了一顿；笑话大王——周才浪来了，他虽然不中用，但是笑话这个功能只有他能驾驭；幽默大王——程小小来了，一口流利的幽默，换来了全班雷鸣般的掌声。哎，每天几乎都会发生同一件事，这不，周才浪又和程小小吵起来了；李志恒又来了，他永远耍不尽的装酷，换来了全班的呕吐声，只好无奈地“下台”了；马鑫尧一进入班级，就一脸茫然怎么才一会不见，这世界就变得诡异了呢？“哈~哈~哈~哈”谁又戳到了代娜的“笑穴”了，不得不说这声音得用“魔音灌耳”，不知道的，以为我们班有一位“灭绝师太”……
又是否会再唱起《心愿》？“湖水是你的眼神，梦想满天星辰，心情是一个转说，更古不变地等候……”唱着唱着，听着听着，我听到一些小声的哭泣声……
再见了
小学生活如一本五彩斑斓的画册，记录看我们一个个成长的瞬间。里面有着不同的人物，不同的事件，不同的心情与幼小的心灵。
但又如一本妙趣横生的绘本故事，描绘着我们这完好无损的童年乐趣和我们那些令人刻骨铭心的事。
但又如一章诗词，在这首诗中发自肺腑之言，写下我们不朽的童年，既是不朽又是不舍之情。
六月毕业季，我们还会再相遇。人生又有几次离别？离别，人生的第一站。人生没有平整的路给你走，既使有，到最后也是弱不经风的人。有了坎坷的道路，你才能够更力坚强。
再见了，与我六年同窗、朝夕相处的同学；再见了，和蔼可亲的老师；再见了，让我在这学会离别的地方——母校！
六年级毕业作文 篇8
毕业了，和好朋友有些舍不得。
辛勤的老师，慈爱严厉的妈妈对我寄托着希望！曾经教过我的老师，曾经和我亲如姐妹的好朋友。
我和她们有福同享，有难同当。
如今，说分离就分离。
我的老师，聂老师，周老师，田老师，沈老师等。
在小40班这个教师里，我感受到了温暖。
在小40班这个班级里，每位同学都尝过酸，甜，苦，辣。
想起刚开始我没有朋友，是谈颖主动和我做朋友。
后来朋友很多了，但不知道谈颖怎么样了。
我十分想念她。
三年级的时候认识了卓君饶，张祉琪，她们和我也成为了好朋友，虽然有时候会打闹，但后来都和好了，我们一直亲如姐妹，但四年级卓君饶转走了。
不过我认识了周睿勤这个好朋友。
现在和我一起在一个班里毕业的却只有54位同学。
虽然有些同学很令人讨厌，但我从来没有想过要分开，以后不知道什么时间能再次相遇。
我亲爱的老师，我亲爱的同学，我的好朋友，我一定不会忘记你们的！
六年级毕业作文 篇9
光阴似箭!转眼之间，六年的小学的时光已经匆匆流去，我们即将离开亲爱的母校，我们即将含着泪挥手告别。面对朝夕相伴的校园，面对循循善诱的老师，面对难舍难分的同学，我们有太多太多的感恩与依恋。
感谢熟悉的校园!那整洁优美的校园，多少次留下我们笑声飘荡;那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。
感谢敬爱的老师!您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!尽管您每天尽力扮出严肃的样子，我们还是从您的眼神里发现了您对我们的爱!正是您爱的激励，让我们懂得了团结一心，使我们的班集体成为充满生机、和谐温暖的大家庭!
感谢亲爱的同学，我们之间留下了太多太多珍贵的记忆——我们共同策划主题班队活动、运动会上我们共同呐喊、团体操比赛中我们的齐心努力、红五月歌咏比赛我们连续六年捧得金杯、拔河比赛在经历数次缰持后最终夺冠、荣获珊小优秀班集体后我们为自己的鼓掌喝彩!
分离的日子一天天靠近，时间已经进入倒计时。老师，请您不要太过伤心，快乐的时光虽然不曾停留，但美好记忆永驻我们心里。同学，请不要漠视这一切。六年的学习生活中虽然也曾有摩擦，但同学的情谊已深深种在你我心里。
在剩下的时间里，让我们回忆：男同学在球场上挥洒汗水，女同学坐在扶椅上谈论趣事，还有那些难忘的种种
我们虽然注定要分离，但我们的过去，谁也夺不走。也许，我们会在多年后的某一天相遇。也许，我们都已记不清自己昔日的经历。但，我会永远记得这份纯洁而永久的友谊，记得我们在一起的美好回忆!
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 就让时间作证，承载着母校、老师们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人!
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