六年级童年作文

时间：2021-10-22 16:25:32 六年级我要投稿

【推荐】六年级童年作文汇编8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的六年级童年作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】六年级童年作文汇编8篇

六年级童年作文篇1

　　童年是一张网，网中有我们的欢乐和悲伤，童年是一本书，书中有我们对生命的向往，童年是一个五味瓶，瓶里有我们的酸甜苦辣。童年，有许多令人欢乐的事，可是，有一件事让我现在还历历在目，那是我在天津广场上发生的一件事。

　　有一天，我、我侄女、和我妈妈，去天津的大广场上去玩，那里可热闹了，有滑冰的，有扭秧歌的，有比赛跑的……我被几个和我差不多大小的一群小孩踢足球的场景给迷住了，(当时我也很想踢)，我心里想着“要不，我去问问他们加不加我，可是我有一些羞涩的说不出口，我左思右想，终于我决定去问一下他们，我问了他们一下，他们很爽快的就答应了我，那是，我高兴地仿佛要飞起来似的。

　　我们开始分组了，首先，我们想分了分那几个人是一对的，那个时候，我们正好有八个人，四人一组，比赛开始了，裁判大声的喊了一下”开始“我想飞一样的把球抢了过来，球在我的脚上，后面有很多的”敌人“在追我，企图向把球抢走，我傍边的那个队友跑过来着急地说：”快把球传给我。“于是，我立刻把球向她踢去，敌方的一个球技非常厉害的人见状，马上把球抢了过去，那是我俩着急得直跺脚，嘴中还在不停地说着”可恶“，”可恶“那个人跑了射门的地方，守门员看见了他立刻准备挡住他的球，地方的那个人，用尽了浑身力气，踢了个回旋球，”哎“我们输了，不过，我们并没有伤心，而是感到玩的超爽，简直是倍爽呀!激烈的球赛持续了很长时间，到了试点班的时候，大家只好依依话别。

　　这就是我印象中最深刻的一件童年趣事了，比赛有输有赢，赢了不要骄傲自满，输了也没什么好伤心的，重新爬起来继续战斗才是最重要的。

六年级童年作文篇2

　　教学目标：

　　1．恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。

　　2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

　　教学重难点：

　　让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？

　　这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

　　二、回到童年，交流感悟

　　1. 高歌一曲，回味童年。

　　曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）

　　2．回忆游戏，感受童年。

　　看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？

　　谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）

　　3．仿写句子，概括童年。

　　提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（一个梦一首儿童诗……）

　　多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。

　　三、指导写法，写出趣味。

　　1. 同桌交流，搜寻趣事

　　童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）

　　看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？

　　2．上台讨论，挖掘趣点

　　谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。

　　生：……

　　要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。

　　3．片段欣赏，总结写法

　　下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）

　　屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

　　你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）

　　四、整理思路，片段创作。

　　1.学生创作

　　现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的'掌声。

　　（学生构思、创作）

　　2.反馈成果

　　很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

　　五、布置作业，小结下课。

　　好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。

　　教学反思：

　　课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。

　　这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。

　　与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。

六年级童年作文篇3

　　轻轻拂去时光的微尘，却拂不去童年里的过往。

　　“卖炒货了，栗子，瓜子，花生……还有窝窝头喽。”晨曦，一位卖炒货的爷爷骑着车“咕咕格格”走过了田园小路，喊卖声打散了村子的雾霭。“奶奶，我要吃栗子。”还惺忪迷蒙的我便指着小车，跺着脚，生怕错过了它。“栗子？”奶奶七十多岁的人了，她拿围群擦了擦手走出来，向那爷爷招呼道：“炒栗子来半斤。”……

　　咬一口栗子，放在嘴里。奖励了一下味蕾，好像把整个秋日的充足与收获的乐意填在胃里面。奶奶想起了什么，“你妈今天要来看你，去穿衣服。”边说边嗔怪似的点了我的眉心。

　　我小嘴一撇，想：“栗子都吃光了，妈妈就尝不到栗子了。有啦——我把家里的生栗子吵一吵，看栗子咧不咧开金黄的小嘴。”

　　想着咧开嘴的熟栗子，啧啧，那口水流的，可不谓“飞流直下三千尺”。

　　到了家，我找到生栗子，就打开了煤气灶。

　　咦，怎么栗子不开口，难道是火候不够？于是我又掐着腰，学着大人的样子，又炒。可栗子就是不开口……

　　“在屋里干什么呢？”妈妈来了，我飞扑到她身上，讲了事情的经过。妈妈微微一笑，玲珑的牙齿愈加漂亮，“傻瓜，栗子是先用刀割开了个口子，可不是像这样的！”

　　我一下反应过来，乐得哈哈直笑。

　　现在想起这件事，我还会大笑。是啊，以前的我们总是如此简单，却又懂得生活的趣味。

六年级童年作文篇4

　　童年，是每个人的人生中最幸福、最快乐的时光，然而随着时间的流失，我们的童年也渐渐地离我们远去了，可回首起童年中所有愉快、有趣的往事，还是觉得十分高兴。而这些童年往事之中，我们每个人都有一个自己印象最深的趣事，我也不例外。

　　我还清楚地记得那一天我正因为无聊在楼下瞎转悠，突然瞧见爸爸正拿着一个花盆和一个小铁锹不知在干什么，我好奇的走近一看，原来是爸爸正拿着几颗种子，想要种花呢！可过了一会儿，我突然想到了一个奇怪的问题问爸爸：“爸爸，是不是只要把任何东西种在土里都会结出果实来呢？”爸爸听了笑眯眯地对我说：“俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，一份耕耘一份收获。要不然哪来的那些好吃的 …… ”爸爸还没把话说完，我就迫不及待地找来了工具，学着爸爸的样子把自己最喜欢吃的糖果种了下去，还满怀希望的等着它开花结果呢。于是我天天都照着爸爸的样子，给它浇水、晒太阳、除草、施肥料，可随着时间一天一天的流失，爸爸种的种子已经长出嫰苗了，可我的糖果树却毫无要发芽的迹象，于是我开始着急了，就在这天早晨我终于忍不住问了爸爸这是为什么，爸爸笑哈哈地对我说：

　　“傻孩子，不是什么东西种在土里都会发芽的，只有种子在泥土里才会发芽啊”。当听了爸爸的话后，我好像明白了什么 …… 小脸不知不觉的红了起来。

　　这就是我童年中最有趣的一件事！

六年级童年作文篇5

　　要搬家了，我惊讶地发现小屋里有一只陈旧的枣红色小木盆。我好奇地问妈妈：“为什么一直留着它？”妈妈抚摩着我的头笑了笑说：“它可是你童年时代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丢掉？”妈妈的一番话勾起了我对童年往事的回忆。

　　小木盆里盛满了我和妈妈的笑声。小时候，夏天天热，妈妈会早早把一大盆水放在太阳下晒热，然后把我放到盆里洗澡，那种感觉是永生难忘的舒适。调皮的我总让水溅妈妈一脸一身，可她并不气恼，往往笑着拍拍我的小屁股，让我安静，还给我讲故事。

　　小木盆里满载着我和妈妈的快乐。每天放学归来，我便可以看见小木盆摆放在客厅里，妈妈则坐在盆边小椅子上，费力地给我搓着脏衣服。我喜欢蹲在盆边，用小手轻轻地捉着一个个大大小小的美丽肥皂泡，或是对着它们静静地出神。妈妈搓衣服的声音听起来是那么温馨、那么甜蜜，一直揉进了我的心田。偶尔，我学着妈妈的样子，把那只小木盆悄悄拖出，洗一两件小衣裳。

　　我特别喜欢和妈妈在这些美丽的泡泡下游戏：用我的手去寻找妈妈的手。当我握住了妈妈的手的时候，发现妈妈温润的手也是红红的。那是被小木盆染红的吗？妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐放在我的床头。晚上睡觉时，我能闻到衣服上的阵阵清香。

　　这只不起眼的枣红色的小木盆唤醒了我对童年往事的回味和留恋。

　　点评：

　　我们每个人都有自己的童年，龚梓同学的《童年往事》，由一只不起眼的枣红色小木盆唤醒了对童年趣事的回味与留恋，可见童年是多么地有趣，童年是多么地美好!

六年级童年作文篇6

　　倘若给我一台时光机，让我回到以前，我会选择回到童年的那个快乐时光。

　　回忆开始了：依稀记得，那年，大概在我五六岁的时候，在盛夏的某一天，我在楼上的房间看电视。后来，看久了就觉得很无聊，于是便下楼和奶奶聊天。可是刚刚走到楼下，就没有看见奶奶的踪影，只听见后院有哗哗的水声。于是我便顺着水声找到了“制造者”---奶奶。原来奶奶在洗被子啊。我看到之后觉得很纳闷，奶奶为什么这么大年纪了不让我帮她洗被子呢？之后我就大叫：“奶奶，我来帮你洗被子。”话音刚落，我就立马跑到奶奶的身边，准备洗被子。奶奶见状，就问我：“茹雪，你想帮我洗被子是吗？”“嗯。”我回答。“那么你就用脚把水里泛起的泡沫沥出去吧。”说完就把我抱进了盆里。在盆里之后，我开始不停地跺脚，之后又站在盆里不停地跳。踩出的泡沫就像一只只逃出了笼子的小鸟，不停地往外飞。可是我跳了一会就看见了地上有一些些泡沫流了出来，我见到此状，立马就想到，盆子破了！正当我想办法时，奶奶来了。于是我就连忙装出一副不知所措的样子，奶奶见到了地面上的泡沫，本来想责备我，见到我这样慌乱的样子，就心软了。之后，奶奶让我重新洗了被子，于是，一天就这样结束了。

　　童年永远都是这样无忧无虑。

六年级童年作文篇7

　　时光老人把时间调得太快了！一转眼间，童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。

　　有一次，妈妈买回一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“小乐，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好”！我爽快的答应了。妈妈说完便去忙别的活去了。我进厨房看见一打包蔬菜，有白菜一大把；茄子三四根；西红柿五六个……我傻眼了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊”，有了！我大叫，妈妈平时不是把许多衣服放到洗衣机里一同洗吗？那我不会也这么做吗！等一下，或许妈妈还会夸奖我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到洗衣机前，踮器起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机运转的声音，我做在一旁津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干吧。想罢，按停洗衣机，掀开洗衣机盖子一瞧，“呀”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩了“光杆司令”，而茄子好象被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经无影无踪了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小乐，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房喊到。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁上了 ……

　　一想到这件趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐地明白了：不同的事情，要用不同的方法才能取得好的结果：否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。

六年级童年作文篇8

　　童年像含在嘴里的水果糖甜甜的味道四处蔓延；童年像一个放在床头的洋娃娃，天真的大眼睛像在说话；童年又像一个神奇的百宝箱，里面装满了梦想、快乐、美好的时光……

　　记得我上二年级的时候，当时我胆子很小。我在学校等待着已经上六年级的姐姐，等着等着，有点不耐烦了。突然，我的脑子里冒出了一个想法：不如自己试着回家，书包先放在这里，好让姐姐知道我还在学校。于是，我开始行动了，一步一步的走着，不一会，来到了那条回家的必经之路，这条路只是小小的一条路，我决定冲过去，一，二，三，冲啊！我的心里“怦怦。。”的响着。一步，两步……“耶，我终于出来啦，哈哈……！”我举着两根手指头，大声的喊着。人们都目不转睛的望着我，我害羞极了，以火箭般的速度冲回了家。

　　来到伯父家，我向伯父说了我的“英勇事迹”，结果，伯父只是问我：“你的书包呢？”“在学校啊！”伯父笑着说：“哈哈，回家都不拿书包啊你，哈哈…”我又以飞一样的速度冲回了学校，姐姐已经放学了，坐在我的书包旁边，我走到姐姐面前，背起书包，跟姐姐说：“我刚才回家了。”姐姐说：“早知道了。”说着说着，我们回到了家了。

　　多么有趣的一件傻事！这种天真烂漫、无忧无虑，长大后又怎能重现？我只能驾着回忆之船回到那没有烦恼的地方，每一段被截取的童年，都有一种无法复制的单纯；每一段被箤取的记忆，都寄托着一种无可名状的思念；每一次忆起那时的我，都能感受到一种天真的回忆。

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