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六年级故事作文

时间:2021-09-27 20:42:30 六年级 我要投稿

【精选】六年级故事作文汇总八篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的六年级故事作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】六年级故事作文汇总八篇

六年级故事作文 篇1

  小时候我喜欢看各种各样的书。可是爸妈说只能看有关学习是书,于是我就看作文书了。

  我七岁那年,一天,我和妈妈去姐姐家玩。我一到姐姐家,第一件事就是“搜书”。我跑进了姐姐房间,探出头向外看了看,见没动静,也没人知道,便关上了房门。我一关好门就快乐的找,这里翻翻,那里找找。终于,在一个装满书的箱子里,我发现了一本故事书。我赶紧拍了拍书上的灰尘,津津有味的看了起来。五分钟过去了,二十分钟过去了,我依然没有放下书这个念头。“妹妹,你在哪呢”姐姐的推门声把我从书中硬是拽了出来,“让我好找,原来在这看书呢!你妈叫你回家了呢!”我指指书,说:“姐姐,借我这本书。”“看书都快成书迷了,好吧!我借给你。可你妈妈会答应吗?”“你借我看就行了,我妈那边我解决!”我拿着书飞快的下楼了。和姐姐他们告别后,我牵着妈妈走在路上,我对妈妈说:“妈妈,我接了姐姐一本书,是故事书。”没等妈妈说,我补上一句:“我一定不拿去学校,也不把它弄脏,您就给我看吧,真的!我发誓。”妈妈犹豫了一下,说:“那----好吧!”我兴奋得一个劲儿的说妈妈好、妈妈好,到家了还再说。我捧着故事书,心里甜滋滋的。

  还有一次星期天的上午,我把作业做完了之后,就迫不及待的打开书看了起来。正在看是,妈妈走进来说:“女儿,等到中午时,自己炒鸡蛋吃,玉米粥在厨房。”“嗯。”我应了一声后,继续看书。

  不知不觉,我把书看完了,肚子也饿的饥肠辘辘了。这时,“当”,我一看,呀!一点了,我忽然想起了妈妈说的话,“遭了,我忘记吃中午饭了!”我准备想走出房间,妈妈又神不出鬼不没的出现了:“女儿,中午饭吃了没?”“呃,我、我没吃。”“什么?,那你刚才在干什么?”妈妈的声音立刻提高了许多。当我一五一十、吞吞吐吐的说出事情原委时,妈妈无奈的摇摇头:“真是个书迷!”看,我都被称作“书迷”了。

  我的确很爱看书,什么好书都想翻一翻,一看起来就如痴如醉,谁也不能阻挡我在书中遨游。用我的话来说,书不仅像老师像朋友,还像一只小船,带我进入知识的海洋.“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”在书中,我们可以知道一些老师那里学不到的东西,知道一些国外的知识。因为我爱看书,所以,我写出来的作文妙笔生花,多次被老师选出来当作范文来朗读,每当这时,我就自豪的想,这都是书帮我的忙。

  这就是我和书的故事,你们呢?

六年级故事作文 篇2

  今天,阳光明媚,我们学校组织了文化礼堂研学活动,有幸我被选中参加。

  早上9点我们一起到学校汇合之后,乘着汽车到达了目的地——寺口村。我们一起去了一间礼堂,那儿的门垮比一般的文化礼堂都高。起初我们到了里面认真地看着书,后来来了一位宣传者,分别给我们述说了这两个故事:“在很久以前,有一个当官的人叫做方丈,他之后离职取消了做官,下山去寻找安家之地,他首先居住在了山上,之后又有一大批穷人千玺来到了这儿把那快地占领了,于是那就是现在的雅干都是姓方的人,于是方丈只好去找皇上告诉他了事情的经过,问他是否可以在让给我个好的风水宝地?皇上竟随口答应了说这天下都是朕的要哪个都给你!于是方丈便跑到了山下又找到了个胜地在那安居乐业,于是那里成了现在的寺口,都是姓邵的,而那就是话天下的外面于是就被称为寺口村。

  另个故事是《七色瓜》。

  讲的是在皇室的时候,太后生了病,谁也治不好,于是皇上下了张召令谁治的好太后得病,赏金万两!于是有一个农夫去了给了她一个西瓜,西瓜地表面与正常的相同,他一拨开果肉五光十色射的极其鲜艳透丽,皇后看了就有食欲,赶紧吃了一口,不出3日他的病就好了皇上见了让他做了大臣功将,一年过后那农夫以厌倦了皇宫生活,就出了宫,与他的家人团聚再了一起继续播种种瓜。”

  听完了她的故事我们感同身受。在那礼堂之中古代都是用来教生用的,而现在用来宣传着古代故事,告诉更多的人传播这个故事。

  经过了一天的寺口游日我们都深刻的了解到了寺口的'故事。

六年级故事作文 篇3

  一首耳熟能详的歌在耳畔响起,“学习雷锋好榜样……”;一个催人泪下的故事在眼前掠过,“为革命而永不生锈的螺丝钉……”;一幕感人肺腑的瞬间在脑海拂过“用自己的双手托起一个鲜活的生命”。

  漫步在校园长廊,品读着知书达理的礼仪,思绪连连。新雷锋的事迹,在学生们的手中传阅;新雷锋的精神,感染着一代又一代祖国的花朵;新雷锋品质,在我们的心中,永远的传递!

  惜往日,雷锋这个名字响亮的印刻在每个人的心中……

  看今朝,新时代的雷锋如同雨后春笋般涌现出来……

  “最美妈妈”吴菊萍在危急时刻,不加思索,脱去鞋子,奋不顾身地用双手托起一个幼小的生命,让这个鲜活而年轻的生命得以延续;“最美司机”吴斌在自己生命垂危时刻,还惦记着整车人的生命安危,直到把车上的乘客安全撤离,才安心地离去;“最美教师”张丽莉在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,学生终于获救了……这一个个感人肺腑的故事不正是新雷锋精神的最好诠释吗?

  展未来,雷锋精神的重担将在我们这一代传承……

  雷锋的故事不只是简单平凡的几个字;雷锋的精神不能用只言片语来表达;雷锋的行动不会只是为了成名而这么简单。我们会用自己的语言来讲述新雷锋故事,我们会用自己的行动,来展示新一代的雷锋精神。

六年级故事作文 篇4

  用黄沙百战穿金甲来形容自卫队,用不破楼兰终不还来形容大人军一点儿不错。

  双方部队你来我往,刀枪相见,杀得天昏地暗。

  第一场战斗终于结束了,但大家知道,这只是战争的开端,更激烈、更残酷的战争还在后面。第一场战斗虽然有士兵受伤,但无一被俘虏,这是个令人欣慰的消息。

  第二天清晨,战斗就打响了。

  大人军们抱着必胜的决心杀来,但他们的攻击之潮终被儿童城城墙挡了回来。

  后来,两军交战良久,大人军受不了,提出了议和。天真无邪的孩子们怎会知道这是大人军的请君入瓮之计呢?儿童使者刚一进入大人军营寨,一连五人都被捉了。

  第二天,大人军又故技重施。可是,吃一堑,长一智,孩子们可不会上当了。儿童圣主提出,要大人军来儿童城谈判。大人均队主将一听,乐得合不上嘴,同意了。

  五个大人刚一进城,城门就关了,一张张使人难以防范的网子从天而降,将他们一举抓获,关了起来。

六年级故事作文 篇5

  从前有只小猴,她叫美美。她妈妈很爱打扮,美美小的时候常常看到妈妈摘了一些开得很漂亮的小花戴在头上。那时,美美就想,等我长大了,我也要像妈妈一样,打扮得漂漂亮亮的。

  慢慢的,美美长大了。她很漂亮,就算穿得再朴素,都拥有独特的气质。很多猴哥哥都很喜欢她,可她总觉得自己不够漂亮,于是她开始寻找漂亮的东西来打扮自己。

  有一天,她走在森林的小路上,碰到了孔雀姐姐。孔雀姐姐有着漂亮的羽毛,开屏的时候格外绚丽。她很喜欢,于是对孔雀姐姐说:“孔雀姐姐,能不能给我一根你的羽毛?”

  孔雀姐姐很好奇地问:“你要我的羽毛做什么?”

  “因为我觉得你的羽毛很漂亮,想用它来打扮我自己。”

  “可是你拿的只是一根羽毛,这些羽毛只有放在一起才会看起来很美的。”

  “不嘛!孔雀姐姐,你最好了,就给我一根嘛!”

  “那好吧!”

  美美拿到了那根羽毛,高高兴兴地告别了孔雀姐姐。

  她继续向前走,看到了一个湖,于是走过去洗了脸。她看到一条很漂亮的金鱼游来游去,在阳光的照射下,鱼身上闪闪发光。她很高兴地对金鱼说:“金鱼弟弟,能给我一片你的鳞片吗?”

  金鱼也很好奇地问她:“你为什么要我的鳞片?”

  “因为我觉得你的鳞片很漂亮,想用它来打扮我自己。”

  “可是我的鳞片不在水里就不漂亮了,而且那样我会很痛的。”

  “金鱼弟弟,就给我一片嘛!”

  “那好吧!”金鱼弟弟很勉强地答应了。

  美美拿到了那片鱼鳞,继续向前走。

  她走了很久,看到了一片灌木丛,有只麋鹿在她前面走。那只麋鹿有很漂亮的犄角。她跑上前去,说:“麋鹿哥哥,能不能把你的犄角给我两小段。”

  麋鹿同样很好奇地问:“你要我的犄角干嘛?”

  “因为我觉得你的犄角很漂亮,所以想拿来打扮我自己。”

  “可是我的犄角并不适合你,而且很难拿两小段给你的。”

  “麋鹿哥哥,你就给我两段吧!”

  “那好吧!”麋鹿费了很大的劲弄了两小段犄角给她。

  美美很开心地告别了麋鹿,蹦蹦跳跳回家去了。

  第二天,美美把麋鹿地犄角安在自己的头上,把鱼鳞贴在自己的身上,把孔雀羽毛扎在自己的尾巴上,很自恋地照照镜子,出门了。

  美美很骄傲地抬着头,来到了猴哥哥面前,满心以为他们会称赞她很美。可是,猴哥哥看看美美,突然大笑起来,边笑还边嘲笑美美:“哎哟!看你都弄了什么在你身上,真丑!”

  美美一听,气哭了,掉头就跑回家去。猴妈妈见了美美的打扮,也忍不住笑了。美美一看妈妈也在笑她,哭得更厉害了。

  猴妈妈摸摸她的头,说:“美美啊,你弄的这些东西是很漂亮,但它们漂亮是因为长在它们应该长的地方,它们不适合你。漂亮,是要用适合自己的东西来装扮的。”

六年级故事作文 篇6

  一天,妈妈给我买了一个毽子:四片雪白的鹅毛直立起来,摸上去,舒服极了,还有四片鲜红的小羽毛,点缀在白鹅毛的周围,整个毽子看上去就像一位穿着红裙子的白雪公主,鲜艳夺目,美丽无比。我马上拉着妈妈的手去操场上踢毽子。

  我蹦蹦跳跳地来到操场上,操场上热闹非凡:篮球场上生龙活虎,乒乓球桌上乒乒乓乓。操场的一角,几个姐姐围成一圈,正在踢毽子。毽子在她们中间自由的飞来飞去,我好羡慕。于是,我也按照他们的样子去踢,但是毽子像一个调皮的孩子似的,不听我的指挥,蹦来蹦去。连脚也不听我的指挥,本来我想弯着脚踢,却变成了直脚踢,不管我怎样踢,总是踢个空球。哎,不但没踢着,而且还摔了一跤。我把毽子一扔,气愤地说:“踢毽子一点儿也不好玩,不玩算了。”妈妈走过来对我说:“别生气,其实你可以踢好,只是没有掌握方法。当毽子落下来的时候,先不要急着去踢,应该盯着毽子着落的方向。并且踢毽子时,左脚要站稳,右脚要弯曲着踢,也不能踢得太高,不然就会摔倒。”说完,妈妈捡起毽子,给我做了个示范。妈妈把毽子轻轻一抛,等毽子到膝盖这么高时,对准方向踢上去,毽子在妈妈的脚上就好像是一只听话的小鸟,在随着节拍翩翩起舞。我立刻爬起来,妈妈吩咐我先练好脚踢的动作,我就这样练了十几分钟,终于工夫不负有心人,能够弯着脚踢毽子了。我拿起毽子,按照妈妈说的方法,果然踢中了,我高兴得跳起来。经过反复的刻苦训练,我可以连续踢好多次了。妈妈走过来,微笑着说:“珊珊,你真棒!”我心里比吃了蜜还甜呢。

  学踢键子的经历,让我知道了凡事不能太急躁,要心平气和,只要有恒心,铁杵磨成针。

六年级故事作文 篇7

  剪纸是我国文化宝库的一件瑰宝。它们的色彩缤纷,形象生动,技艺精湛,令我着迷。站着不美丽的剪纸,渐渐地入了迷……

  在幻境中我来到了美丽的内蒙古大草原,我站在一片开阔的草原上,这到处都绽放着五彩的花朵。蓝蓝的天空下,牛羊正在吃草,勤劳质朴的牧民,爱抚着它们,一切都是那么和谐。这时一位美丽的小姑娘从蒙古包内走了出来……

  看,她长着一双水灵灵的大眼睛,小小的鼻子下长着一张樱桃小嘴,长长的头发被卷了起来,像一朵要绽放的花骨朵儿。她带着尖尖的帽子,身上挂着白色的珠子,她一步一跳的走着,身上的珠子也跟着跳了起来,蓝色白底的裙子在她腰间展开,十分可爱。她手里还拿着几个碗,看见我,她低下头,羞涩的笑了,两个小酒窝甚是可爱。

  只见她拿了三个青花瓷的碗,顶在头上,展开双臂,跳起了顶碗舞,她一边跳一边唱,像位不食人间烟火的仙女。就连远处的小鸟蝴蝶,蜜蜂也放下了手头的工作,急着赶了过来,坐在花蕾中,欣赏着这优美的舞姿,聆听着这天籁般的歌声。大地和天空也呆住了,成了她忠实的观众。

  她摆动着手臂,扭动着腰,走着令人难以揣测的舞步。

  风,醉了。

  细细的微风吹动了少女的衣衫,也吹动了我的心。

  世界变得寂静,谁也不愿去打扰这个落入凡间的小精灵。舞,跳完了,她羞涩的对我泯嘴一笑。幻境变得模糊,我渐渐回到了现实,一切好像,一场梦,多美啊……

六年级故事作文 篇8

  今天下午对于孩子们来说,是个充满期待的日子。因为他们在兴奋地等待一个神秘的“老师”。

  下午2:40分,梁天的妈妈高兴地走进我们的课堂。伴随着老师的介绍,孩子们欢呼雀跃,满脸兴奋。故事妈妈进课堂了!“小朋友们,梁天的妈妈给你们带来了什么好听的故事呢?”我们赶快来看一看吧!孩子们坐姿端正鼓掌欢迎。

  梁天妈妈大大方方地走上讲台,一三班的“故事列车”出发了:请听《小猪变形记》。小猪会变形?大家猜猜它变成什么了呢?刚开始孩子们有些拘谨。随着天妈的引导,孩子们的思路打开了。 “小猪看到长颈鹿在吃树上的叶子,它瞪大眼睛,一个劲地盯着人家看”“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”小猪突然有了一个绝妙的好主意!天妈顺势引导:“小朋友们猜猜看,小猪的好主意是什么?”孩子们纷纷举手:“它想做个长脖子”,“它想踩高跷”“它想吃树叶”。”你们猜对了,它做了个高跷。当小猪踩高跷的画面出现时,孩子们一阵欢呼!我在一旁心中暗喜:孩子们走进故事里了。

  面对活跃的课堂,天妈很高兴孩子们喜欢这个故事。小家伙们和故事妈妈互动交流,别开生面!天妈讲到“站在河边的大象笑着说小猪,说它不是斑马,是身上有斑马纹的小猪,并且马上就会......”时停下来了。问:“聪明的孩子们,你知道小猪马上会怎样呢?”“它身上的颜色掉了”,“它掉到河里了”“大象给它洗澡了”!真是一只可爱的小猪呀!小猪一次次想做别人,可是,当它和小伙伴一起在泥潭里打滚玩乐的时候,它忽然明白:做自己才是最快乐的。小朋友们相当妈妈不用上学。刘一诺想当奶奶不用写作业,还想当老师不用考试。一群天真的孩子呀!其实当小朋友最快乐!因为我们有爸爸妈妈的疼爱,有小伙伴一起玩耍:溜冰,踢毽子,跳绳,打乒乓球,跳方格做各种游戏,多开心呀!

  天妈领着孩子们畅享在生动有趣的故事中,一起感受小猪的调皮可爱,一起品读文中幽默的语言,天妈正确的引导,孩子们大胆想象。我被这种欢快的课堂气氛感染着,置身于故事的世界,真的很美妙!!

  瞧:天妈已经领着孩子们踏上了“故事列车”

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