六年级足迹作文

【精华】六年级足迹作文汇总9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的六年级足迹作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级足迹作文 篇1

　　今天，妈妈带我来到银泰城。玩点什么好呢？我绞尽脑汁，想到了一个好主意——做粘土。因为前几天我听到同学说做粘土很有趣，好奇心又再一次被唤起，于是我决定就做粘土了。

　　经过我和妈妈的调查，知道四楼有一个做粘土的。我与妈妈连忙来到四楼，果然不出所料那里有一家粘土店。我双眼放光，连忙跑过去，了解了一下。妈妈同意后，我开始选起来，到底做哪个好呢？我似乎得了选择“困难症”，东瞧瞧，西看看，可怎么也做不出决定。“植物大战僵尸”的？不好，因为好像没什么用处，西瓜的小木盒，也不好，因为有蕾丝，不适合男孩子……最后，经过我的左思右想，还是决定做比较实用的小猫笔桶。决定后，工作人员帮我拿了一个身子光秃秃的`笔桶。啊，难看极了！工作人员让我先用蓝色的粘土把小猫下面的底板包住，包的时候会凹凸不平，所以就要用到橄面杖一样的好帮手，只要来回滚动，就能把土给“打败”了。

　　我迫不及待地把土给滚平，然后粘土了上去，刚开始不是这里粘太多了，就是那边又变成“秃头”了。后来，我想到了一个好主意，先将粘土给粘上去，再用擀面杖一样的棒子在上面来回滚动，就能将它弄平了。果然，“功夫不负用心人”。好不容易终于将它搞定了。

　　把底板包上后，就要包烟囱了。做烟囱可容易多了，三两下功夫就搞定了。接着就要给小猫穿上黄衣服了。可毕竟小猫有肚子有脖子有尾巴，给它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一点一点地粘了上去，过了很久，终于粘好了。但还是犯了同样这里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像个医生一样把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，经过很长时间，花了许多精力，终于都搞的差不多了。呵呵，看着笔桶我觉得自已离成功又进了一大步。

六年级足迹作文 篇2

　　在漫长的人生路上，我们总会留下或大或小，或长或短，或深或浅的足迹，而这些足迹见证着我们所经历的风风雨雨，镌刻下我们的喜悦和悲戚。

　　“今天我们测试立定跳远……”“啊——”场下一片怨声载道。老师，这一突袭，所有人可都乱了套！没有练，成绩准定不好呀。更何况，我还是一只“跳不远的羚羊”！无奈，我只得顶着满脸黑线加入练习的队伍。

　　“一……二……三……跳！”旁边的同学为我喊着口号，我鼓足了劲，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不稳，我一个仰倒跌坐在地上，愣是把先前看着不错的距离坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑边。“预备……跳！”又是同样的结果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒。看我一副“朽木不可雕也”的蠢模样，同学也耐不住，扬长而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一声，让我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不远啊……怎么办？我注定是跳不远的……不！不会的！我一定能跳得远，我一定，一定要让他们刮目相看！我甩甩头，站起身，又一次坚毅地站在了沙坑边。我认准前方的一块石头，奋力向前跳去。我一定要跳过去，一定！没跳过，就再次起跳；跳过了，就把石头踢远些。一次复一次，跃起，又落下；跌倒，又站起。石头一点一点的移动着，沙坑中的脚印也不断增加着，我不断的练着，却忽的听到老师喊我的'名字——到我了。

　　站在垫子上，我眯着眼睛望了望方才练习的沙坑，望了望那密密麻麻的脚印，心中的坚定更胜了一分。挥手，跃起，落地，前扑……“1米9！”当老师读出这个数字时，我蓦地抬起头来。真的？真的！我跳了……1米9！我整个人开心得简直要飞起来！望着同学们羡慕的眼神，我心中自豪不已。

　　有人追过来问我是怎么跳的，我什么也没说，只是笑着望了望沙坑中的一串串足迹——是的，正是这一串串足迹，成就了我的“1米9”。俗话说“功夫不负有心人”，有了这几串足迹，有了坚持的毅力和决心，还怕成功不来敲门么？

六年级足迹作文 篇3

　　盼啊盼，望眼欲穿的我终于等来了秋游，这次我们是去麒麟山野炊呢！这让我感到满心的期待。

　　一到野炊的地方，我们就发出了一阵又一阵地惊叹声：“哇——哇——哇……”兴奋的声音此起彼落，因为眼前的景象真是太让人吃惊了：一个个石桌上都摆放着琳琅满目的食材。有鲜红鲜红的西红柿，有晶莹剔透的鲜虾，有如翡翠般的青菜……这是看着就让人跃跃欲试哦。

　　老师一声令下，所有组都开始忙活了起来。洗锅的洗锅，烧火的烧火，总之是各有各的事，每个人都在忙活，都在为烧出一道道山珍海味而做着努力。

　　“烧虾烧虾烧虾！”不知道是谁大吼一声，接着莫琼便把虾倒进了锅里。唉，我们一群厨艺菜鸟，事到临头才猛然发觉，水煮虾水煮虾，我们竟然忘记加水了！“快加水！”一旁的张金瑜急得上蹿下跳，干脆自己动手，加了一杯又一杯的水。“咦咦咦？我们的心星都出现了一个大大的问号，有水，虾怎么还焦了呢？”“不管了，出锅，再不出锅，虾就要烂了！”郭晓瑜豪气地大手一挥，一副江湖儿女不拘小节的样子，也对，野炊野炊，随遇而安嘛，何必束手束脚？只可惜了那盘生生成为了我们试验品的虾。

　　肉末茄子，准备开烧。油倒了，火旺了，一旁端菜的.张金瑜怎么摆出了一张黄瓜脸？我急冲冲地跑到张金瑜面前，催促道：“快放肉末下去啊！”“怎么放？”张金瑜云里雾里，依旧不知所措。“用手抓。”一旁的郭晓瑜看不下去了，赶忙出声提醒道，“啊？用手抓？”张金瑜傻眼了。不管了！我把心一横，直接用手抓了一把又一把的肉末，唉，我手早已沾满了血腥气。粘了就粘了，我赶紧拿起铲子，翻炒起了茄子，谁料到我才翻炒了几下，风就把浓烟一个劲地往我这边吹，我只得把这个英勇的任务转让给了莫琼。倒茄子，加水，我这些不食人间烟火的厨房杀手，面对一盘茄子感到无可奈何，“哗哗”，酱油貌似倒多了。乱七八糟之后，一盘色香味都变质了的茄子华丽丽地变成了黑暗料理！

　　也许是一旁的童老师看不下去了吧，亲自上阵，手把手地教起了我们炒菜，我们全组成员个个心里美滋滋的，毕竟可以吃到童老师亲手做的菜哩！没过一会儿，海带豆芽，番茄炒蛋、红烧带鱼……一盘盘香气四溢的菜就摆在了桌上。

　　开饭了！我们个个吃得那叫狼吞虎咽。一眨眼的功夫，番茄炒蛋不见了。红烧翅尖不见了，贡丸芹菜不见了，只有自己的劳动果实，吃起来才是最香甜的啊。

六年级足迹作文 篇4

　　在我心中，母爱是一缕缕桂花香，清甜而芬芳；在我心中，父爱是一阵阵青草香，爽朗而纯美。每当我一步步寻找爱的足迹时，才发现，它们时隐时现，却无处不在。

　　昨日，老师让我们回家对妈妈说声“我爱你”，这可让我犯了难，虽然向父母表达爱是天经地义的事，但由于年龄的增加，这种话总觉得有些说不出口。而现在，妈妈又去了泗阳，当面告诉她？不可能。写信给她？不行不行，等信寄到时，妈妈早回来了。那有什么办法可以轻轻松松地向妈妈表达“我爱你”呢？

　　这时，一则短信传到了爸爸的手机上，还没来得及看，一个好办法便在我的脑海里油然而生：发信息！是啊，看不见对方的动作、表情，又能轻而易举地完成这项作业，真是太棒了！于是我拿起爸爸的手机一个键一个键地触摸着，简短的五个字“妈妈，我爱你”很快就发到妈妈那边。哈哈，大功告成！接下来妈妈会发什么信息给我呢？我开始美美地遐想起来。只可惜10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去了……妈妈还是没有回信。

　　她应该忘把手机放身上了吧？要不怎么会不回信呢？我有点失落，回到饭桌上没滋没味地吃完了晚饭。爸爸问我：“你怎么了？”我便一五一十地告诉了他。爸爸听完，笑着说：“妈妈对你的爱，还用说出来吗？”是啊，每当我生病时，妈妈那焦急的神情就在告诉我“我爱你”；每当我犯错时，妈妈那充满责备的眼神就在告诉我“我爱你”；每当早晨妈妈为我做早餐时，那熟练的`动作就在向我表达“我爱你”……从小到大，多少句“我爱你”，都被妈妈用无声的方式传递给了我。想到这里，我的眼睛湿润了。躺进被窝里时，我的脸上还挂着两行泪痕。

　　第二天早晨，爸爸告诉我，妈妈回信了，上面写着：我也很爱很爱你！哦，爱，就在我身边，时时处处！

六年级足迹作文 篇5

　　我们的成长像是在沙滩上漫步，每一步的见证就是那深深浅浅的脚印。有的脚印会被风沙掩盖，有的脚印却那么清晰，从未有丁点风沙掩埋。这些成长足迹，有苦有甜、或悲或喜，使我难以忘怀。

　　我喜欢盛夏中在田埂上漫步，最喜爱脚底与泥土接触的清凉感觉，泥土紧紧的贴着小脚，那么让人踏实。

　　这天，爷爷和奶奶在田里插秧，我也一蹦一跳地在一旁玩耍，一会追着蝴蝶，一会抓只蚂蚱，一会又在树根刨土……好开心呀！

　　这时，我突然觉得插秧十分有趣——手里握着一大把秧苗，另一只手从中抽出几棵插入土中，还不时用手去扶了扶。我便也从田埂上拿起一把秧苗，还真沉，我只能从中抽了一点，虽然手上只有一点儿，拿着还是十分的困难。

　　我拿着秧苗，在田地中大步大步跨着，看到哪儿有空就在那的土里按下去一棵，不一会手里的秧苗都插完了，我得意地向爷爷奶奶炫耀。“爷爷”我站在田里，朝着正弯腰劳作地爷爷喊道。爷爷放下手中的秧苗，直起腰来，回头看到我连忙说：“你站在那里干什么，快点上去”，他的'话语中充满了深深的关怀。“我把秧苗栽好了，你看看！”爷爷四下看了看，有不少被踩倒的秧苗，还有些已经浮在水面上了，笑着对我说：“你一边栽秧一边把秧苗也踩倒了，不过还是载了几棵，可是你栽得不牢，都漂浮起来了”。我听着挠着头惭愧地低下了头。太阳仿佛更炎热了，似乎在嘲笑我的无用。

　　这时，爷爷温和的话语又飘进了我的耳朵，他边走边对我说：“不要紧，歪了还能扶正，可没扎根的就会被水泡死了”。

　　是啊！爷爷说的这句话深深刻在我脑海中，永不磨灭。这是爷爷对我的爱的足迹，从中我悟出了——歪了还可以扶正还能开花结果，不扎根就要枯萎死亡。

六年级足迹作文 篇6

　　“平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了厚重的足迹，即使被岁月抚平了，依然可以下深刻的凹痕。”

　　——题记

　　人生似海，波涛汹涌铸造了它的壮丽：人生似山，高耸入云成就了它的绝美。如果海失去了波涛汹涌，也就失去了它的壮丽；如果山失去了高耸入云，也就失去了它的绝美；而人生如果失去了挫折与磨难，也就失去了它本身的意义。

　　很喜欢这样一句话——最清晰的脚印是走在最泥泞的路上的。是啊，平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，宁静的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹。泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了厚重的足迹，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的'凹痕。人生不就是这样一条路嘛：没有挫折与磨难，又怎样留下精彩与光辉的时刻？没有苦难与逆境，又怎样凸显生命的足迹呢？

　　我们走在人生大道上，都曾拥有过一个纯洁而美好的愿望，那就是——留下些什么，为后人所用，而这个”什么“就是指生命的足迹。纵观历史长河，有哪个被我们记住的人是不走在泥泞的路上的呢？

　　霍金——他患有严重的肌肉萎缩症，近乎全身瘫痪。连医生也曾束手无策地告诉他，这种病最多只能活两年。他是凭着怎样顽强的意志力，坚强地活了下来，并取得如此辉煌的成就的呢？

　　海伦凯勒——在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力，视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法摆脱。她在那个无声的世界里，是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢？

　　贝多芬——二十六岁时开始失去听力，当他真切地感受到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。要知道，对一个音乐家来说，还有比听不见声音更加不幸的事吗！他是怎样用那颗丰富的心灵创造出一首首流芳百世的乐曲的呢？

　　从泥泞中走过，经历坎坷后才会出现充满鲜花的康庄大道。从泥泞中走过，留下的是永不褪色的生命的足迹！

　　潮起潮落月缺月又圆

　　花开花落春去春有归

　　只留一片足迹在人间

　　——后记

六年级足迹作文 篇7

　　春天，柳树展开千万条嫩嫩绿色的柳丝，花儿绽开了笑脸，小草从地下探出头来，看看春天是不是已经来临，野花悄悄把头露出，等待人们来挖，大树长出嫩绿色的叶子，准备为人们撑开大伞。

　　星期六，阳光明媚，春光灿烂，我们在“新教育萤火虫”宋老师和陈老师的组织下，进行了一个“挖野菜”活动。下午妈妈带着我和妹妹去了大堤上准备挖野菜。一路上，我俩兴奋得不得了，叽叽喳喳说个不停。当我们到了那里，其他人已经到了，“新教育萤火虫”的老师带着我们去了挖野菜的地方，那里风景优美、景色宜人。

　　我们下了大堤，像一群脱缰的野马，跑得到处都是。老师说：“开始挖野菜了。”我拿起小铲子，准备和野菜打架---挖野菜。可是我们不认识野菜，于是让“野菜专家”老师来讲解不同的野菜，经过她的讲解，我们认识了各种各样的野菜，有刺儿菜、地黄苗、白蒿……我和杨鑫坤一组，拿着铲子左挖一下，右挖一下，挖的很累，可是很开心。

　　后来，我们准备用野菜做饭，我们马上变得精神百倍，帮助老师拾柴火烧锅，不一会儿，在老师和妈妈们的共同努力下，香喷喷的`面条就做好了。这时我们围在老师的身边争着抢着，老师这时用上了狮吼功：“马上排队，谁不排队就别想吃到饭！”听到后，同学们立刻排成一条长龙，老师们为同学们一个一个盛饭。可是饭不够了，后来教师们陆陆续续做了好锅。

　　我们吃饱了，老师让我们做了一个游戏，游戏规则是：1、每人身上贴上5角或者1元钱。2、老师唱“我在马路边捡到一些钱”，学生问“捡了多少钱”？老师说多少钱学生就得抱在一起凑成多少钱。3、没有人抱在一起凑钱的被淘汰……游戏开始了，我们每个人都特别紧张，生怕第一个被淘汰，后来掌握了诀窍，我和姬艺恒、赵鑫杰等人共同努力配合，始终没被淘汰，而有些同学陆续从战场上被人“抬”下来-----走来。

　　太阳渐渐落山了，让我想起了“夸父逐日”，觉得时间过得真快，又让我想起了“时间都去了哪儿了”这首歌。我们在大家的告别声中悄悄地散去了。我真希望“新教育萤火虫”团队能够多举行一些这样的活动。我们可以在这些活动中认识许多朋友，学到许多知识，享受和大家在一起的快乐！

六年级足迹作文 篇8

　　成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。成长的岁月里有烦恼，也有快乐；成长的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。

　　每一个成长的脚印，我都记忆犹新。

　　一周岁啦！

　　天真幼小的我整日推着学步车，四处走动。还有好多玩具！真有趣。对于那时那个无知的我，一切都感到新鲜，这儿摸摸，那儿瞧瞧，尤其是把一颗生豌豆放进嘴里……

　　三周岁啦！

　　我开始识字、交朋友。幼稚园于是便成了我生活中的乐园。我开始背诗、唱歌、跳舞。

　　在那里，我懂得了什么是收获的幸福，特别是绘画得了优秀奖……

　　六周岁啦！

　　我成为了小学生，学习这项任务走进了我的生活，对于小学，可不是一个平凡的日子。我学会了自立，着重于每天独立完成作业、帮助大人干活、学会了骑自行车……

　　十二周啦！

　　也就是初中生活，初中的生活让我变成了一个小大人。学习任务当然很重，每天几乎都在学习中，对于家庭的事，我一无所知。于是，这成了自我安排作息时间的好机会。由于我的思想独立，我在情感上也渐渐敏感起来，我学会了孝敬父母、关心老师和同学，连自我认识都丰富起来。也许，我真的长大了，体现在追求理想的心理上……

　　最后了，到今天，到此时，我回忆着往事，看着我走过的'足迹，心里不知怎的，有点儿激动，有点儿高兴。但逝去的历史不会再重演了，那么就——展望未来，把每一个脚印走得扎扎实实吧！

　　我还在一步一步向前走，未来也许会有更多的体验等着我。足迹渐渐多了，暮然再回首，历史会很亲切，很亲切……

六年级足迹作文 篇9

　　时间一秒秒消失，似有似无，你好像能从钟表上看到它，却无力回转使它停留。就这样，它带走了我们的点点滴滴﹑一丝一缕，我们能做的，只有在那一瞬间记录下来，待以后回首……

　　照片，这是我五岁时的照片。每每望着它，我心里总会生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真实的记录，也是我五光十色的童年的一部分！

　　那年六一，幼儿园排练了好多节目，其实我们班就出了两个合唱，歌曲的名字我已记不住了，只记得另一个——学校组织大舞蹈队演的“小天鹅”。因为进了舞蹈队，老师说必须留长辫子，我小时候头发本来就少，所以留了好久才能勉勉强强的扎起了两个小辫子。辫子是又短又小很不好看，但我却非常自信，所以演的也很好，那个节目也得要了学校的好评。

　　自信，也会不断的超越自己！

　　我至今还留着，还有那双芭蕾舞鞋，前边都磨烂了。那段时间很累，连晚上都要加班，脚上磨出了一个水泡，但我仍坚持训练。尽管我在家走路时一瘸一拐，但排练起来却丝毫不逊色与他人。

　　坚持，我当时鼓励自己！

　　但与我作对的另一个人却处处排挤我，逢人就说我装，说我假，说我虚伪。忍耐的过程固然是不好受的，但我却熬过了那一段时间。现在想想还庆幸当时我没有依自己的脾气离开舞蹈队，也与忍耐是正确的。

　　忍耐，学习的过程！

　　自信、坚持、忍耐！这就是我在成长路上拾到珍珠，虽然它不如一颗钻石，但它仍会在我的心中闪耀一生。

　　成长，也许就是“拾取珍珠”的过程吧

　　从家到学校是一千六百多步，从学校到家又是一千六百多步。

　　这样一步一步，一步一个脚印，伴着童趣的笑声，已经走过了整整六年。

　　这么远的'路途，我每天来回四次，的确称得上“长征”，而这样的目的，只有我自己才清楚，自己才明白。

　　回想小学三四年级时，母亲曾让我在饭馆里小吃一顿，我也很乐意，的确，傻瓜才这样奔波于“南极”与“北极”之间，享受长征的乐趣。

　　往日，我奔波于家与学校之间，母亲则在“硝烟”中抗争，“炒菜、做饭、洗衣……”忙得不开可交。我看到后，深感母爱之伟大，但母亲总说：“学习要紧，现在社会，文盲会被排斥淘汰的。”听着母亲的话，我内心却感到很轻松，社会压力离我太远了，但母亲平时老是唠叨：“要努力学习，听老师的话。”不为别的，就为了这满耳的唠叨也得努力吧，就当是给母亲“减负”了。

　　然而，在一个阳光明媚的中午，学校组织春游，当我急急忙跑回家，准备带上我母亲为自己准备的食物时，我大吃一惊，恨不能找个地缝钻进去，母亲竟在吃着咸菜和玉米粥，见我吃惊的样子，便赶忙解释，说要换换口味。我心怦地一下子沉了下来，像打翻了五味瓶。

　　从那以后，我便改了伙食，整天又奔波于“二万五千里长征”中，而我也试着进入了“硝烟”的战场，围上了“防衣”和妈妈“并肩战斗”。

　　一年又一年。

　　我忘记了数步子。

　　这一天，我又重新数了起来，发现竟走了五百步，我真高兴。

　　我告诉了母亲，母亲说：“你个子高了，腿长了。”

　　我又告诉了老师，老师说：“你长大了！”

　　真的，我长大了。