【推荐】六年级故事作文汇总9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的六年级故事作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级故事作文 篇1
不知不觉，我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。没有忧愁的日子里，我们总说考试遥遥无期，然而时光似箭，转眼就要升初二。晚霞映红了天空，一种挥之不去的情感缠绕在心头。那是留恋么？
夕阳的微光载着几朵云儿飘过，渐渐落成黄昏雨，点点滴滴，丝丝缕缕。四双手牵到了一起，无语地漫步在青绿色的草坪上，让梦幻般的雨点落在手背上。一年了，我们彼此间已拥有了一份默契。记得这段日子，我们放肆地哭，放肆地笑――我们恣意挥洒着热量，享受着友情
我们曾相伴走过人生的风风雨雨如今在雨中，四双手牵得更紧了。我忽然间想起了苏芮唱的那深沉的曲子。我轻轻地唱着，大家也跟着轻轻地唱着：“也许牵了手的手，前生不一定好走也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走所以有了伴的路，没有岁月可回头“。四个声音融汇在一起，飘荡在夕阳下，在细雨中，在草地上，声音不大，却包含了我们四人最纯洁最美好的友谊。
也许这诗一般的故事，将永远珍藏在我们的心底，陪伴着我们一生的回忆。
六年级故事作文 篇2
几个大人手交叉抱胸，饶有兴趣地看着亦希泠，纷纷议论道：“哎，那就是亦王氏家族的公主殿下亦希泠吧？”
“是啊是啊，听说才从英国寻找回来哎，肯定在那儿吃了不少苦吧？”
“嗨，什么呀，在英国被伯爵大人收养，生活得好好的呢！但是一个萨岭国的公主……”
亦希泠？亦希泠！似乎是伫立在脑海中的一个名字，不曾想起，却很回忆，很熟悉。
“嗨，你们在说什么呀？我叫菲漫达。”亦希泠说道。
她这句话又引起了一阵议论和喧哗。
这时，所有的人群都让开了一条路。
迎面而来的是一位身材高大，面容端庄的男人，此刻带着温柔的笑意：“亦希泠殿下，欢迎来到您的故土——澜颀仙境中的萨岭国。接下来，我们会带您去城堡，帝王亦琴和凌倩陛下都正在等着您呢。”
“但是，你们是在说我吗？这是哪里？萨岭国？可是为什么我会来这里，我在英国伯爵私人别墅中啊。而且我的父母是英国的，为什么会叫亦琴，还有凌倩……”
“这个，公主殿下初中，您拥有亦王氏的血脉，具体事情，帝王应该会和您解释清楚吧。”
“可是这也太离谱了！我明明是在爸爸妈妈家中啊，只不过睡了一觉，为什么会到了这个地方！”
六年级故事作文 篇3
古人说：“读万卷书，行万里路。”读书，始终是我的最爱；书，永远是我的良师益友。
只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡，为此，妈妈常常责备我，妈妈为了不耽误我的学习，就把我的书都“藏”了起来。朋友，你知道“藏”书是什么意思吗？你肯定会说“难道是你把你的书藏到一个很隐蔽的地方，不给你看吗？”是的，妈妈有时把书藏到床底下，有时藏到衣柜里......可每次都被我翻箱倒柜地找出来。
我也会藏书，而且是跟妈妈学的。我不但会藏书，还会藏自己。那一次，妈妈从市场的书店买来子许多书，有《格林童话》、《哈利波特历险记》、《安徒生童话》、《西游记》、。我心里想：妈妈要是把这些书都藏了起来，那我不就看不成了吗、所以我拿了心爱的《哈利波特历险记》到阳台的凉门后面津津有味地看。听到妈妈叫我，我得意地笑起来。
“藏”书浪费了我不少脑细胞，可“藏”书却给我带来了无穷的乐趣。书，是我的好伙伴，又是人的老师，它将永远伴我在成长。
六年级故事作文 篇4
今年是红军长征胜利七十周年。今天下午，在我们学校举行“红扬长征精神”主题报告会。学校专门请参加过长征的老红军来给我们作报告。
下午一节课后，我们搬着凳子下楼排队。
大约要上第二节课的时候，报告会开始了。这是，一位老红军健步走上主席台，随行的有金水区的区委代表。老红军坐下后，发表致辞，我们得知这位老红军已经84岁了，然后他绘声绘色地描述了红军长征时的情景……
1934年10月10日，红军从江西瑞金出发，开始了举世瞩目的两万五千里长征。爬雪山，过草地，飞夺泸定桥，抢渡大渡河，这些奇迹都是红军战士创造的。其中过草地是长征途中最艰险、非战斗死亡人数最多的地方。草地有无数深不见底的泥潭，被野草覆盖，许多红军战士就陷在泥潭里。粮食紧缺更是红军最大的困境，走在前面的战士挖野菜吃还填不饱肚子，而后面的战士则连野菜也吃不到了，他们经常将皮带吃了！在过雪山时，零下20摄氏度红军战士只穿一件单衣就走过雪山，这不是奇迹是什么？
恶劣的环境给予红军战士的几乎是九十九条死亡之路，但他们凭着韧劲在一线希望之中创造了一个又一个不朽的奇迹！
六年级故事作文 篇5
一天，两天，三天……
一月过去了，大人军队主将百思不得其解：怎么去了这么久？太慢了吧？
终于，大人军等不及了，开始出兵。
儿童圣主一见，城下如火如荼，又喜又忧。喜的是可以用五个大人换回五个小孩，忧的是恐又免不了一场恶战。小屁孩儿，是你捉了五个大人的吗，放了他们，否则，破城之后，鸡犬不留！
这位将军，难道你没听说过‘尔虞我诈’吗？儿童圣主谈笑自如得回答。
你，你…你…给我杀!大人军主将说。
停！大将军，我们何不化干戈为玉帛呢？儿童圣主说。
啊？大人军主将大吃一惊。
我将城中所有孩子叫出来，你问问他们是去是留，我不强迫，可好？行！
六年级故事作文 篇6
说到这个题目，你可能会有些怀疑：杨老师真有那么牛？这是真的，如果不信，我讲，你听：
说起我们杨老师，她不高不低的个头，别看她五十多岁了，头发一点儿也不白，经常爱穿一身很得体、看上去倍儿精神的藏青色套装，一双每天都是干干净净的黑皮鞋，一听到她的脚步声我们仿佛就有了学习的动力。
有一节语文课，我们正在聚精会神的默写古诗，杨老师迈着轻盈的脚步走下讲台，当走到刘小满跟前时，她停了下来，眉头紧锁，神情凝重，看完刘小满的默写内容之后迅速扭身快步返回讲台，拿起教鞭轻轻在讲课桌上敲了几下，同学们停下笔、抬起头，看着杨老师，不知道发生了什么。这时，杨老师开口了：“我发现我们班喜欢写错字的人非常多，共30人！”妈呀，30人，我们班总共才60人呐！我惊讶的连嘴都张成了“O”形，但看看四周，同学们却是那平淡无奇的脸，难道他们不被那“30”震惊？
杨老师见状，用严肃的神情说：“从前没有手机，也没有电话，人们都是写信，有一个儿子在给妈妈寄的信中写到：‘妈妈，我在这里生活得很好。不过没有命，附近也没有卖的，麻烦你把家里的命给我寄来吧。”他妈妈一看到信，当时就吓的脸色苍白。连忙去看她的儿子，原来呀，她儿子把“伞”写成“命”了。”
“哈哈哈哈……”大家的笑声快掀翻了屋顶，杨老师比了个“停’的手势，班里立刻鸦雀无声。“大家知道了吧？写错字会在生活中闹出一些要命的笑话来的。”“知道了，老师。”同学们异口同声地说。那节课以后，班上写错字的人就少了又少，最后，一个写错字的人也没了。厉害不？
我们杨老师可是长了一个故事大脑，一出口便是故事呢！有一次，班上竟有两位同学打起来了，一个拳打，一个脚踢，越打越猛。同学们都傻了眼，不知所措。有个同学怪机灵哩，他飞一般地跑到办公室叫来了杨老师。两位打架的同学一看杨老师到此，立刻停了下来。杨老师不动声色的让他们两个走上讲台，说明打架的原因。原来是那个矮个男生，非要说人家高个插班生没有书，还当歌儿唱。高个插班生忍无可忍，两人就打了起来。这时杨老师用温和的眼神看着他们说：“从前有一只兔子跑到一只乖巧的小狼面前破口大骂：“你个臭东西，整天捉小动物吃，坏死了，你个臭东西！”小狼没理它，兔子没趣的走开了。第二天，兔子玩耍时碰到了一只大灰狼，她指着大灰狼又骂了同样的话，大灰狼勃然大怒，猛扑上去叼起了这只可恶的兔子，兔子就这样丢掉了自己的小命！不要总是无缘无故找别人的茬儿，这样总有一天，你们会吃大亏的，知道不？”杨老师的故事讲完了，两位同学好像明白了什么，相互道了歉，还来了一个大大的拥抱呢！
诶！故事太多，咋讲也讲不完。今儿先讲到这里吧！不过你现在该知道我们杨老师真的很牛了吧？她可是个名副其实的“故事大王”呐！
六年级故事作文 篇7
书，一个多么简单而又平凡的字眼啊，可是，这一个简单而又平凡的字眼，却在我的生命里有着极不平凡的地位。而且，我和书还结下了不解之缘，每当我看书时，就会浮想联翩，在书海里快乐的畅游。
在我的观念里，如果生命排第一，那么书肯定仅次于生命——排第二。我曾经为书笑过，也哭过，我也对书产生了一种依赖感，书，可能就是我生命中最重要的一位朋友。
有一天，我的弟弟来我家，婶婶和妈妈要出去。临走前，妈妈对我嘱咐道：“一定要看好弟弟，不能让他摔着，碰着，摔着，听见没有。”我不耐烦的说道：“知道啦，知道啦，你们快走吧。”等妈妈和婶婶走后，我又沉浸在书海里，对我的家里还有弟弟这件事忘得一干二净。也不知道弟弟在外面干了什么事。我看着看着，突然听见一阵哭声，我急忙跑到外面，看见弟弟摔倒了，赶快把他扶起来。一边安慰弟弟，一边心里想着：这件事本不应该发生的，就是因为我太痴迷于书本，把这件事也忘了。书，虽然好，但不能太痴迷了，太痴迷，反而不好。想到这，我无奈的摇拉了摇头。
书是知识的海洋；书是智慧的钥匙；书是自己的挚友；书是人类进步的阶梯；书是武装自己的武器；书是自己的良师益友书，你是我的朋友，也是我的一位导师。书，我会越来越了解你的。
六年级故事作文 篇8
动物园里有很多的.动物，它们每天供人类取乐。他们表面上很温顺，其实它们一点都不开心。
有一天，有一只老虎找到了一个机会从动物园逃了出来。它跑到森林，没看到一只老虎，感到很奇怪。有一只猴子告诉他说：“这里的老虎很多都被猎杀了，它们都搬家了。”搬家了？它们都搬到哪里去了？老虎问。“当然是没有人类猎杀的地方。”猴子说。没有人类的地方，难道是海洋？老虎想着就跑向大海。
老虎见了大海，一下子扎进海里，奋力向前游去。可是不久只见它的身子一个劲地往下沉。当他醒来时，发现自己躺在一条抹香鲸身上。老虎问：“你见过我的同类吗？”抹香鲸说：“没见过，你是谁？来这里干什么？”“我是万兽之王老虎，来这里寻找我的同类。”老虎说，“因为我的同类被猎杀都搬家了，我想它们会不会搬到这里。”“你以为这里就没有猎杀了吗？我们的皮、体内的油都是人类想要的好东西。”“啊，你们也被猎杀？”老虎很吃惊。一条鲨鱼听见他们的对话游了过来说：“有什么好奇怪的，我号称”海洋杀手“，还不是被人类当成盘中餐。”“嗨，人类何时才能停止对我们的捕杀？”三只动物同时叹息。
抹香鲸把老虎送上了岸。老虎抬头望天，心想：我是不是该坐上宇宙飞船去太空，那里是不是没有杀戮，有我自由的乐土。
六年级故事作文 篇9
今天下午对于孩子们来说，是个充满期待的日子。因为他们在兴奋地等待一个神秘的“老师”。
下午2:40分，梁天的妈妈高兴地走进我们的课堂。伴随着老师的介绍，孩子们欢呼雀跃，满脸兴奋。故事妈妈进课堂了！“小朋友们，梁天的妈妈给你们带来了什么好听的故事呢？”我们赶快来看一看吧！孩子们坐姿端正鼓掌欢迎。
梁天妈妈大大方方地走上讲台，一三班的“故事列车”出发了：请听《小猪变形记》。小猪会变形？大家猜猜它变成什么了呢？刚开始孩子们有些拘谨。随着天妈的引导，孩子们的思路打开了。 “小猪看到长颈鹿在吃树上的叶子，它瞪大眼睛，一个劲地盯着人家看”“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪突然有了一个绝妙的好主意！天妈顺势引导：“小朋友们猜猜看，小猪的好主意是什么？”孩子们纷纷举手：“它想做个长脖子”，“它想踩高跷”“它想吃树叶”。”你们猜对了，它做了个高跷。当小猪踩高跷的画面出现时，孩子们一阵欢呼！我在一旁心中暗喜：孩子们走进故事里了。
面对活跃的课堂，天妈很高兴孩子们喜欢这个故事。小家伙们和故事妈妈互动交流，别开生面！天妈讲到“站在河边的大象笑着说小猪，说它不是斑马，是身上有斑马纹的小猪，并且马上就会......”时停下来了。问:“聪明的孩子们，你知道小猪马上会怎样呢？”“它身上的颜色掉了”，“它掉到河里了”“大象给它洗澡了”！真是一只可爱的小猪呀！小猪一次次想做别人，可是，当它和小伙伴一起在泥潭里打滚玩乐的时候，它忽然明白：做自己才是最快乐的。小朋友们相当妈妈不用上学。刘一诺想当奶奶不用写作业，还想当老师不用考试。一群天真的孩子呀！其实当小朋友最快乐！因为我们有爸爸妈妈的疼爱，有小伙伴一起玩耍：溜冰，踢毽子，跳绳，打乒乓球，跳方格做各种游戏，多开心呀！
天妈领着孩子们畅享在生动有趣的故事中，一起感受小猪的调皮可爱，一起品读文中幽默的语言，天妈正确的引导，孩子们大胆想象。我被这种欢快的课堂气氛感染着，置身于故事的世界，真的很美妙！！
瞧：天妈已经领着孩子们踏上了“故事列车”
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