风筝六年级作文集锦15篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的风筝六年级作文，希望能够帮助到大家。
风筝六年级作文1
我想变成风筝，在天空中自由自在的飞翔，去看看云有多白，天有多蓝，我想像风筝一样，飞得很高，飞得很远，但是，总有一根线连着我和妈妈的心。
我不喜欢被拘束，我想要自由。仰望天空，自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中尽情飞翔，展现雄姿，享受自由的快乐。可是，这并不是我想要的自由，虽然我不喜欢被拘束，但是曾有多少人为了追寻自由而犹如流星一般坠落天际，无限凄凉，因为他们抛开了所谓“拘束”我们的那根线，但是，如果我抛开了那根线，我并不会觉得幸福，反而可能会给我留下永无止境的痛苦和终生的愦憾。此时的自由，也已毫无意义了。
当我越飞越高时，在陆地上发现了那些去追寻自由的人的残破的骨架，我心想，也许这就是自由的代价，美丽会迅速逝去。
我是一个离不开线的风筝，我是一个信赖线的风筝，有了线的存在，我才可以越飞越远，因为有了线的存在，我才可以与天空融为一体，因为有了线的存在，才有风筝的辉煌，如果风筝没有了线，那风筝只会到半空落下来，摔得粉身碎骨，追寻自由的人，后果都不会好。
自由就是万里晴空自由自在翱翔的海欧。
自由就是蔚蓝的天空中飘动的朵朵白云。
自由就是约束人们的一个圆圈。
自由就是那在天空中无忧无虑的小鸟。
自由就是奴隶一生渴求的双眼。
生命需要自由，生活需要自由，家庭也需要自由，而我，更需要自由。
风筝六年级作文2
星期天下午，爷爷带着我、姐姐、妹妹到大运河堆上去放风筝，我们一头扑进大自然的怀抱，春风悄悄地跟随着我们，像丝巾、像绸缎、像婴儿柔软的小手轻轻地抚摸着我们的面颊，好轻柔，好温暖，好舒服哪！
姐姐把风筝往空中一送，我拉着线，顶着风拼命地向前跑，风筝像喝醉酒一样在天空摇摇晃晃飞了一会儿，就头重脚轻地栽了下来，我想，是不是尾巴轻了一点儿，于是我就找了一个小石子放到风筝尾巴袋子里，再一放风筝像雄鹰一样顶着风在天空翱翔，飞进了云彩，举头望“雄鹰”离天三尺三，转眼间“雄鹰”直上银河去，飞进牛郎织女家，真是天上人间一线牵。我和姐姐、妹妹三人高兴地跳了起来，爷爷眯着眼睛笑。不知谁喊了一声：快看哪！天上的风筝可真多啊！
我们回过神来仰望周围天空，有“雄鹰”、有“龙”，还有螃蟹……花花绿绿、高高低低，各式各样，真是“鹰击长空，鱼翔浅底，万类春天竟自由”。我不由得想起高鼎的诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉如烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这首诗写很好，可是放风筝人的心情表达不够，我加两句，“心随纸鸢腾空舞，老少欢乐在田园”。
风筝六年级作文3
春天是放风筝的季节，放风筝不仅可以陶冶情操，还能使人更多地参与户外活动，放松心情。
阳春三月的一个早晨，我和妈妈拿着风筝，高高兴兴来万隆体育场放风筝。
体育场上热闹非凡，老老少少带着欢快的笑容放风筝，我被这种气氛所渲染，也加入了放风筝的行列之中。
由于我是第一次放风筝，经验不足，所以无论我怎样用力，风筝就是飞不起来。最惨的一次是本来风筝飞得挺优美的，忽然风向一转，风筝像一匹脱僵的野马，一个倒栽葱，“粉身碎骨”地躺在地上，其情形令人“惨不忍睹”。这时，妈妈又给我买了一个“齐天大圣孙悟空手持金箍棒”的风筝。我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。我时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于，“孙大圣”驾上了“祥云”，飞向了“极乐世界”。
这时空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”、可爱的“白鸽”、长长的“蜈蚣”······自由自在的风筝像是承载着我们的梦想和希望，飞向那遥远的天空！
风筝六年级作文4
这个星期天，阳光明媚，万里无云，蓝蓝的天空中几只小鸟在飞着。老师带领大伙儿高高兴兴地去三水公园放风筝。啊！这里可真热闹，有健身的，有玩耍的，还有跑步的。我们找了一块空地，开始放风筝了。
同学们三个一群，五个一伙的`开始行动。刚开始，我以为放风筝是件很容易的事，我让我的搭档高高托举着风筝，由我牵着风筝线跑，等她说了声“好”，我立即向前冲去，风筝迅速飞上了蓝天。我和同伴高兴地欢呼起来，可好景不长，风筝就犹如在大海中的波浪翻滚着，风筝一头栽了下来，我们的情绪都很失落，这场景惊得我们目瞪口呆，我俩有些灰心了。就在这时，我想到了一句名言：失败乃成功之母。我想：“我一定不能灰心，要继续努力，相信风筝肯定会飞上天。”于是我又信心满满去准备第二次放风筝，但风筝又栽了下来，这时，老师朝我们走了过来，我就问老师：“老师，为什么我的风筝虽然飞上了天，但是它飞不了一会儿又掉了下来？”老师语重心长地对我说：“你可以看看你的风向找准了没，或者看看风力有没有变弱。”我点了点头。我和我的同伴吸取教训，总结经验，找到了原因：原来我们把风向找反了。我们重新振作，准备第三次放飞，这次我边跑边放线，风筝高高飞了上去。我用手掌握住平衡，风筝犹如展翅的雄鹰稳稳地飞了起来，我和我的同伴又蹦又跳，开心极了！
今天我感受到了“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”的快乐，真希望以后每天都可以开开心心地来放风筝，那该多好啊！
风筝六年级作文5
阳春三月，正是放风筝的好时候，我和妈妈一起去浙大操场放风筝。
风筝可没有那么好放，我刚放了一点线，风就没了，风筝像一块羽毛一样飘了下来。今天真不走运啊，看来不能用原地不动的放线法了，得用边跑边放线法。我边想边走到操场的一头，这下，风也来了，哈哈！真是天意啊！我迎着风像箭一样冲了出去，风筝也随着我放线的节奏越升越高。忽然，我感觉线放不动了，急忙一看，原来风筝线卡住了，就这么一点功夫，风筝像一只无头苍蝇似的一头栽到了地上。“什么破线！”我不禁抱怨起来，妈妈见了，跟我耐心地说：“不是线有问题，而是你太不小心了。放线的时候不能一直盯着风筝，也要偶尔看看线，跑完了要收两下线再放一圈，让线时刻保持在紧的状态下。”我按照妈妈的方法，飞快地跑起，看一眼风筝，再看一眼线，等跑完了，风筝已经飞得很高了，我一收一放一收一放好几下。一阵大风吹来，风筝像被一股无形的力量拖住似的，不用我放线，风筝也向上飞，于是，我加快了放线的速度，还整理着线，以防卡住。妈妈看我放得那么高也对我连连地表扬。
看着风筝越飞越高，我心里美滋滋的，别提有多高兴了，我想象着，如果我的风筝能飞到宇宙去就好了，也许还有一颗卫星拍到我的风筝呢，那我可创下了世界纪录了！想着，我又加快了放线的速度……
风筝六年级作文6
又是一个晴朗的周末，我们与姐姐约好一起去放风筝。
刚出车门，我就与微风撞了个满怀，欣赏着蓝天白云，碧水绿树，带着好心情来到了草坪与姐姐会合。
一阵寒暄之后，我们提起了兴致，放起了各自的风筝。起初只是爸爸在放，可总是放不起来。在旁观看的我自然也按耐不住，举起风筝跑了起来。
“放绳，放绳！”爸爸在一旁指挥着。我一听，立刻手忙脚乱地放起绳来。不过一会儿风筝就掉了下来，仿佛一片落叶随着微风吹过，缓缓飘落。
我不服输，进行第二次“试验”。绳子一点一点放出，我一步一步奔跑，风筝越飞越高，而我的体力却越来越小了。终于，我停止了奔跑，风筝也停在了半空。正当我满心欢喜，想炫耀一番时，风筝又渐渐落了下来。这回风筝好似在嘲笑我：“别费劲了，风筝是飞不起来的！”
尽管这样，我还是没有放弃，想了许多办法：接力放风筝，慢跑放风筝，短绳放风筝……可最后都以失败告终。
就这样过了很久，一阵风拂过那我沮丧的脸颊。“孙艺，快看！”爸爸喊道。我回过头，发现那怎么也飞不起的风筝竟出现在了空中，而爸爸却不需要像我一样狂奔。“风大了，风筝自然就飞起来了。”爸爸见我满脸疑惑，说道。哦，原来是调皮的风伯伯在捣鬼啊，我恍然大悟。
看来有时光坚持是不够的，还要有合适的时机，找对时机，成功的可能性会更大。
风筝六年级作文7
艳阳招摇，白云和蓝天模糊成一片。一段随风飘来的歌曲：“飞啊！飞啊！飞上天吧！”
一个阳光刺眼的午后。风徐徐的吹来，在草地上的我，一时兴起，买了个风筝，与风一起奔驰。我不停地跑着，随着风的强弱，时而跳跃，时而放轻身子，希望能让风筝飞得又高又远。然而不管我是如何的激动，它就是无动于衷，让我有些落寞。
休息一阵子后，风大了起来，我决定再试一次。逆着风，我一边跑，一边放线，希望那细细的一线，能把我的豪情传递给风筝，让它像只鸟般，翱翔于天际。我的汗水，因为激情而不断地落下，从发间流到脸颊，从脸颊流到下巴，再从下巴落到泥土里，滋养着大地。风筝也因为我的努力，无所畏惧，无论天空里是否有其他的阻碍，它只是越飞越高，直到我全身无力，躺在地上，享受这成功的喜悦。
脑海里，风筝还在盘旋，时而高，时而低，没有目的，没有方向，对我来说，却是诱人的绝对，引我进入天空的世界。眼前开始模糊，慢慢地，渐渐地……
等我醒来，映入眼帘，手里握着风筝，起身离去，伴着的，是我嘴角的一抹微笑。
老师评语：
作者这篇短文，就如同纸鸢一般，乘着一股适宜的气流自然浮沉，毫无着力的痕迹。又如同水，从源头顺势流至小河塘。轻盈宜人的一篇小品。
风筝六年级作文8
今天下午我和妈妈一起制作了纸风车和纸陀螺，现在我告诉大家我是怎么做的。
纸风车的做法：制作一个纸风车，准备材料：正方形折纸一张，剪刀，胶水，木棍，钉子。
第一步：我和妈妈裁好一张正方形的折纸，沿对角对折一下，再沿另外一个对角对折一下。
第二步：我和妈妈沿折痕，将四个对角剪开2／3左右。交错向中心折，超出中点1CM，但不要折，要留有弧度，四个角折回来之后，用胶水粘好，风车完成。
第三步： 用钉子穿过去，然后用棍子立起来，风车就完成啦。
我拿着棍子跑了一下，风车转起来了，真开心呀！
纸陀螺的做法：制作一个彩色的陀螺，准备材料：硬纸板、圆规、铅笔、剪刀、彩笔、尺子、铅笔。
第一步：用圆规在硬纸板上画一个圆。
第二步：小心地用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。
第三步：用彩笔在剪下的圆纸板上画好看的图案，图上色，然后把铅笔穿到中间的空里，留下大约三分之一的长度即可制成。
我在地板上试了一下，果然转的很好！你们也试试吧！
风筝六年级作文9
又是一年的春天，春天的气息袭满了田野，天边飘荡着几只风筝，在空中忽上忽下，惊恐着，挣扎着，而握线的小孩，一边笑着一边跑，试图让风筝飞得更高更远。
曾几何时，我也像那放风筝的小孩一样，无忧无虑，毫无约束牵着童年的风筝奔跑在这片田野上。可是，人总是要长大，去承担起自己的责任，不可能永远牵着童年的风筝奔跑在田野上，而是去当一只风筝，让自己飞的更高更远。
童年的小孩如今的风筝，一个是牵线，一个是被牵线。而现在牵住我的那根线就是学业。为了当一只飞的更高更远的风筝，日夜与作业为伍，为分数而“战”。
堆积如山的作业，写不尽的试题，少得可怜的分数让我离童年越来越远，久而久之，把当年放风筝时那些开心，无忧无虑都埋藏在记忆的深处，再也没有触及过。
刚才那小孩放风筝的情景，让我把丢弃在记忆深处的那份纯真一一找了出来，当年我那纯真的笑容，跑着笑着放风筝的情景，全部都浮现在我的眼前。那道边跑边笑放风筝的模糊的人影把我的眼睛都给弄流泪了，那一阵阵高兴的笑声牵动着我的每一根神经。
我有多久没有放过风筝了?好像好久了，久到我都忘记了。但是，我知道，我不可能再找回童年时放风筝的开心，也不可能再回到那个不知忧愁，肆意疯玩的童年。只能，在春天里，缅怀童年的开心。
在我记忆的深处，藏着一只童年的风筝，可惜，它已经无缘再翱翔于蓝天。
风筝六年级作文10
星期天的下午，风和日丽，阳光明媚，我和妈妈一块来到了盐渎公园的一片大草地上放风筝。
我和妈妈来到大草地上，大草地上放风筝的孩子可真多啊！风筝各式名样，有小鸟，有蜈蚣，有兔子……这些五颜六色的风筝让人目不暇接。我自己的风筝是鱼的形状的，它有一双圆溜溜的黑眼睛，淡蓝淡蓝的鱼鳞，金黄色的头和尾巴，非常惹人喜爱。我和妈妈也找了一块空地，开始放风筝。我先叫妈妈举着风筝站在远处，我用手抓着风筝的线，然后叫妈妈放，妈妈把风筝用力往天上一抛，然后我飞快地跑起来。我一边跑，一边扯动手中的线，并慢慢地松开线绳。慢慢地，风筝飞高了，它仿佛在空中片翩翩起舞，非常引人注目。我正感觉骄傲时，忽然一阵大风吹来，风筝差一点刮到一棵大树上，幸好妈妈使劲的拽住线头，风筝才没有被刮到大树上。我马上又向逆风的方向跑去，直到风筝重新平稳的飞高了，我才停了下来，看到风筝又展翅高飞起来，我心里美滋滋的。
太阳快落山了，热闹的大草地一下子变的安静起来，我和妈妈也要回家了，我依依不舍地把线和风筝收了起来，离开了这片让我留恋的大草地。
风筝六年级作文11
春天到了，许多人都出来放风筝。那些飞在天上的风筝，就像许多五颜六色的鸟儿在天空自由的飞翔。我也想让自己的风筝像鸟儿一样飞翔在天空，可我放不好，于是我请爸爸教我放风筝。
爸爸告诉我：“首先，你要弄清楚风的方向，然后逆风而站，让风筝迎风而飘。如果弄错了方向，无论如何也放不上去。”
爸爸停顿了一会儿，继续说道：“当一阵风吹来时，就把风筝放了，然后扯线跑。把风筝放上去后，就立刻收线。这样，风筝就可以飞上去了。”听完后，我想：原来放风筝这么简单啊！
我决定试一试。我右手拿风筝，左手拿线，等待一阵风的到来。终于吹来了一阵风。我急忙把右手的风筝放了，扯线跑，风筝飞上天后我立刻放线，我暗自高兴：放风筝真的很简单！可天有不测风云，吹来一阵风后我的线没有扯好，风筝就像栽了一个跟头的往下掉了。
我感到很奇怪，急切的想：我不是按照爸爸说的做了吗？就算没扯好线，风筝也不至于那么容易就掉下来了吧？我纳闷了。我认真回味爸爸刚才说的话，“对了，逆风而站，我弄错了，”我兴奋地叫了起来！
我马上重新试了一次，果然成功了。看自己的风筝飞的很高，似乎我也长了翅膀与它一起在天空翱翔，它带我的理想，带我的心愿，越飞越高……
通过这件事，我明白了一个道理：做事情首先要找到方法，然后要勤于实践，不断总结经验教训。这样的话，什么事情都会迎刃而解了。
风筝六年级作文12
记忆里的风筝早已模糊不清了，它好似一只翻飞的蝴蝶在我的脑海中乱撞。
阳春三月，芳草凄凄，细雨绵绵。那一天却是意外的晴朗，蔚蓝的天，清凉的风，当然少不了欢跃的人。
我当时应该也才六七岁的样子，路过外滩，小摊上有不少卖风筝的人，空中也有不少风筝在飞舞。我央求妈妈带我去买，她欣然同意了。或许是每个人小时候心中都有一个五彩的风筝梦吧！毕竟有那么多的风筝，我却觉得，拿在我手上的那只蝴蝶风筝，是最美的。
那是我第一次放风筝，正当我拿着它不知怎么办的时候，妈妈走来温柔地牵着我无措的手。我们小心翼翼地放着细细的线，远处好像传来了爸爸的声音：“快跑！”当时的我好像一只刚出笼的小鸟，在欢快地飞跃，风筝悠悠忽忽地飞了起来，不，是一只绚烂的蝴蝶飞了起来，它在白云上滑翔，在天空中飞舞。童稚如我在外滩上洒下了一串串银铃般的笑声，爸爸和妈妈就在一旁含笑望着我。
那时候我天真地想：“风筝它才不会掉下来！它是属于蓝天的精灵啊。”现在回想起来，只觉得那时的我真是幼稚得可爱，怎么会有这种想法呢？
风筝还是挣断了引线，我看着它轻飘飘地飞向了远方，它美丽的身影也从我心中渐渐模糊了。不过，我明白了，风筝的线终究会断开，它不属于任何人，它永远都是自由的。
但我不是自由的风筝，无论飞多远，线也不会断，因为它就紧紧地握在父母手里啊，无论走多远，他们都会在原地守望。
风筝六年级作文13
天，瓦蓝瓦蓝的；太阳，火红火红的。我坐在爸爸的摩托车上，风驰电掣般地来到了市府大楼前的草坪上放风筝。
来到草坪上，天空几乎成了风筝的世界：它们三个一群，五个一伙的在谈论着什么。我的风筝也不甘示弱，也想参加“风筝大会”。我连忙左手拿起线轴，右手拿着线，数了三声，“呼”的一声，风筝已经在天上“敖游世界”。我高兴地手舞足蹈。可是，我只能高兴一时，痛苦一世，风筝像没了气似的头载在。我顿时像泄了气的皮球瘫痪在地上。
这时爸爸走过来了，握住我的手，说：“凡事不能灰心，失败乃成功之母，我们再来一遍吧！”“好吧”我失望的说。
这次，爸爸拿着线轴，“嗖”的一声，我们又把风筝送上了天空。风筝像个调皮的孩子，一会穿过茂密的树丛，一会横越过波光粼粼的湖面，甚至还登上了万里碧空的蓝天。我急得直跺脚，说：“爸爸，让我来嘛！”爸爸听了，说：“给你。”我拿过线轴，又一次把风筝送上了天空。这一次，我不但没有失败，反而还把风筝送到了瓦蓝瓦蓝的天空上。
风筝啊，你有蝴蝶当你的舞伴，你有鹦鹉陪你聊天，你有蜈蚣为你表演，你有仙鹤为你唱歌，你真是一只幸福的风筝。
风筝六年级作文14
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
这时，有一个小朋友发话了：“要不这样，你们两人一组，我们两人一组，分头去寻找我们的“幸福鸟”两个小时之后在这里集合。我们分头去寻找我们的‘幸福鸟’”。
过了一个小时，我的组仍然没有找到“幸福鸟”，我当时的心情用一个词语来表示“心急如焚”。这时，也许是上天很同情我们，一个小女孩呈现在我们的眼前，我们赶紧问那个小女孩：“你看见了我们的风筝了吗？”那个小女孩说：“我刚才看见水塘上面浮着一个风筝，这个风筝有可能是你们的，你们快去找吧！”小女孩话音刚落，我们便兴奋地对小女孩说：“谢谢你，小女孩。”说完，我们便兴奋地向水塘跑去……
来到水塘边，我看见我们的风筝正浮在水里上，好像用渴望的眼神看着我们，好像在说：“你们快救我吧，我被水泡得破破烂烂，快救我吧！”我们哭了起来。这时，我们听见背后有一个声音，回头一看，原来是一位叔叔，叔叔问：“你们为什么哭得这么伤心呢？”我们把事情的原委告诉了叔叔，叔叔说：“别哭了，我们再做一个不就行了吗？”我们听了，破涕而笑，于是我们精心地做起风筝来，风筝做好了，我们依旧很快活地放着风筝，欢呼雀跃地奔跑着，风筝凌空飞起，在空中翩翩飞舞着，我们快活地奔跑着，风筝飞到了云彩上，我们越玩越高兴，完全不知道天已经黑了。当缕缕炊烟升起的时候，我才想起该回家了。晚上，我带着微笑进入梦乡。
今天真是一个快乐的日子。
风筝六年级作文15
今天是我最快乐的日子，因为爷爷要带我和妹妹去。我们到了田地里，啊！的人真是太多了！
看着别人心爱的风筝早已飞上了蓝天，我心里痒痒的，想让我们的“小蜻蜓”风筝也快点飞上蓝蓝的天空。
于是，我让妹妹高举着“小蜻蜓”，我拿着线轴，一边放线一边飞快地向前跑去。跑出十几米远，我说：“放！”妹妹赶紧松手。我拼命地边跑边放线，很快线放了一大半。抬头一看，我们的“小蜻蜓”飘飘悠悠地升上了天，已经和那只“小燕子”风筝飞得一样高了。
忽然，我被一块大石头绊倒了，摔了个“狗啃泥”，把线轴扔到地上，风筝不停地往高飞，拽得线轴直翻筋斗，线都快抽完了。线轴被“小蜻蜓”都带飞了，我忍着疼痛，急忙从地上腾空跃起，抓住线轴。“不好！”前面有电线，得赶紧躲开。我一着急，不知道该怎么办，放声大哭起来。爷爷赶忙说：“别急、别急，爷爷来帮你。”爷爷拿着线轴，缓缓地绕过电线，我们的“小蜻蜓”眨着两只大眼睛，在空中翩翩起舞，好像在说：“我又飞起来啦！”别人都称赞我们的风筝飞得高。
爷爷说：“做事要有耐心，认真地对待困难，不要一急就掉瓜子。”我像个大人似的，严肃地点点头。
夕阳西下，彩霞满天。我和妹妹像泥猴似的欢快地举着我们的“小蜻蜓”回家了。
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