今天，六年级小学作文3篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的今天，六年级小学作文，欢迎大家分享。
今天，六年级小学作文1
张海迪说：“快乐是面筛子，只要你去筛，筛去的是烦恼、是沙子，留下的快乐是种子。”同样的道理，如果我们把生活当作一面筛子，筛去的不良行为是沙子，留下的美好品质便是明天的种子，我们把它播种在今天，收获在明天。
但是，荣辱观岂是“荣辱”二字就能概括的？它体现在生活各个方面，从这本书里我深刻体会到了这一点。首先，我们要做的是爱国，如同一个真正的爱国者，并不需要等待什么特殊机会来“大显身手”，而只需要在平凡的岗位上，表现出对祖国的一片热忱之心，哪怕是在升国旗的早晨唱好了国歌，也是一种爱国的表现。但现实生活中我们有哪一次重视过升旗仪式，有哪一次庄严肃穆的参加过升旗仪式，甚至有些人像书中漫画所表现的一样，红旗在上升，同学在打闹，更有无知者将国旗——这中华民族的神物缝成了被子，附在身上，无知的人啊，想想你们今天如此富裕的生活来自哪里，是那些抛头颅、洒热血的人们用生命换来的。把它缝成被子盖在身上，难道你们不觉得重吗？这红旗正是用他们的头颅、用他们的鲜血染红的。换句话说，你们身上盖的是他们的鲜血啊！一个个鲜亮的逝去的生命，在我们的剪刀下化为布片，看了这些画面，我真是既为红旗感到叹息，又对人们的无知而感到啼笑皆非，在学习、生活中，我们不都应该牢记祖国、报答祖国吗？这正是作为一个公民应具备的基本条件，做不好我们的职业，就是亵渎了“祖国”这个神圣的字眼，就是没有资格说他是中国人。
可是，我们也不得不承认，强扭的瓜不甜。事实上，有很多学生不爱自己作为学生的一切职责——读书、写作业，老师撵一步，他才走一步，回家也是父母强迫时他才肯回到写字台前。这是一种很不好的习惯，他时时刻刻都在影响生活、学习，它让你坚定不移的玩耍，不听老师家长的劝告，甚至会毒害你的心灵。所以唯一的途径只有克服它，用什么克服它呢？用好习惯，对，用习惯去克服习惯，，我所讲的前一个习惯，当然指用好习惯去克服、去代替坏习惯，好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。虽然世上没有天生的十全十美的人，但是一个人每年根除一种恶习，那么他用不了多久，就会成为一个无瑕疵的人，这并不夸张，要改掉一种陋习固然不易，但要滋生一种恶习却轻而易举，所以不管多难，不管要用多久，只要我们向着这个目标不断进取，那么恶习也会随之屏弃，荣辱观自然也随之而来。
树立正确人生观、价值观、世界观，培养良好行为习惯，就是为明天播下的一颗颗种子，只有种的多，收获才更多呀！
便是播种明天的真正内涵，也是树立正确荣辱观的前提。
今天，六年级小学作文2
体验生活，是今年暑假我给自己布置的作业，尝试生活的滋味，那也是我的最终目的。
人们常说“生活是调味剂”，什么样的滋味都有，酸、甜、苦、涩……，而我的这一天，正好验证了这一点。
清晨，为了完成我的计划，我早早地爬了起来，开始整理家务，第一步我把家里的每个地方，每个角落都清扫了一番，并且也十分认真地抹了一遍，这点活儿还不算怎么太累，看着抹过的玻璃晶莹透亮，我得意的笑了。当然，这也是我体验生活刚踏入的第一步。待我看着自己的“劳动成果”沾沾自喜的时候，“啪”的一声响，循声看去，啊！是猫碗，我的肚子也开始叫了，这才想起，我还没吃早饭，看看大钟，唉，十点多了。这第二步计划也该动手了，说干就干，我把该洗的菜，洗了一遍又一遍，切好后，静放在菜板上，等待下锅，我打开煤气灶，把黄澄澄的花生油倒了一些进去，说快也快，不一会儿，灶内就开始冒油气了，我连忙拿起切好的菜，准备往锅里下，哎？这是应该先下菜呢？不是应该先放盐、味精啊？这可怎么办？到底先放哪一样？“肉”，有了，先放肉，菜不好吃不要紧，肉熟了，能吃就行（我主意不错吧）一会儿一盘菜上市了，看这菜的色泽还不错，味道应该会非常可口才对，我这叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。小调也情不自禁地哼了起来：“我手里端着这盘菜，菜里有油又有肉，如今的生活多么幸福啊……”这午饭光吃菜那也少地啊，吃菜哪能吃饱肚子？做点米饭得了，我把洗净的米饭放到高压锅中，盖上盖子，打开火，便像没事似的，跑到电视机前看电视去了，看着看着，一股糊味引起了我的好奇，米饭，我的午饭，我急忙闭火，可是已经晚了，米饭糊的不得吃了，舍舍痛，拿出自己的“私房钱”贡献一点吧，因为商店离我家很近，不一会儿，我便拎着两个大馒头回来了，当我一打开家门，猫儿像犯了罪的逃犯似的，拼命向外跑，我边走边说：“小猫见鬼啦？”走到桌边，放下馒头，准备再度欣赏我的作品时，我几乎惊住了，我的菜、我的肉，看着桌上被猫扒得乱七八糟的菜，我向门外冲去，“猫儿，你给我回来。”
忙乱的一天，让人头痛的一一在，同时也是我懂得生活，尝试生活的滋味的一天，感谢这一天，它让我尝到了生活的酸、甜、苦、竦、涩……，还有无限的情趣。
生活的滋味你知道吗，朋友？多的是酸、苦、辣、涩，但还有那淡淡的甜。
今天，六年级小学作文3
是啊，今天便是我报道的日子，现在自己就是一个六年级小学生了。都六年级了，马上都初一了，也不能一篇写自己学校的文章都没有吧！所以，我在还没有想好这篇文章的内容的同时，已经坐在了电脑的前面，随着性子任手指胡乱地跳动在键盘上，思绪飘飘悠悠。
今天报道时，语文老师兼班主任的范老师就扳着一张脸恶狠狠地出现在我们面前，本来以为我敬爱的范老师会笑盈盈地欢迎我们的到来，实在是白费了自己的表情，还不如呆若木鸡地听着范老师的熟悉的凶巴巴的声音，打一个大大的哈欠——“哈啊——”——我的'确那么做了，只可惜是“大大的哈欠”，所以声音也不小，竟让全班都听见了，无疑，自己成了笑柄。可谁在意呢，要不是全班都注视着我，考虑到自己的形象、声誉、面子问题，我还会再打一个。老师幽幽地，抑扬顿挫地，意味深长地说：你的生物钟要调整回来啦！若不是实在没心情，我一定会立正，举手敬礼道：是！
不过实在让自己感到意外的是，带了我们几年的数学夏老师竟然去带四班了。范老师不无得意地说，新来的数学老师是教过历代毕业生的，经验丰富的，严格的……反正后来把所有能用上的赞美的话都用上，最后才大声的报出尊姓：刘老师！冲那语气，大概是准备让我们鼓掌的呢！据范老师称，这个老师比她厉害一百倍，非常严厉！那些不交作业的同学日子不好过了！全班同学都在打寒战和抱怨的时候，我看着范老师无比自豪的神情，陶醉的模样，竟小声笑出来。心里竟想把这位刘老
师当作最佳的写作目标——如果他真的这么厉害的话。但实际上，我觉得刚才用“他”不太妥当，不要误解，虽然范老师把刘老师的严厉描绘地异常生动，但刘老师似乎不领情，一直都“深藏不露”，而范老师又疏忽大意，只在盘算着如何与新搭档配合，没有说：“新老师，姓名，性别，年龄……”直到现在，我还纳闷：刘老师，究竟是男老师还是女老师？所以，刘老师，如果您发现应将“他”改为“她”时，请原谅学生的错误，不要生气。
不废话了，忽然发觉自己的文章里似乎找不到题目的影子。今天是暑假的结束，六年级的开始，是我小学的最后一年，尽管报道的两小时里一直是范老师的单口相声，絮絮叨叨地强调着今年的关键，与她绝对对不交作业“零容忍”的态度，也没有人向我谈起最应该谈的话题：今天，我们已经六年级了。或许这就像在商人眼里，顾客就是上帝一样；在老师和家长眼里，孩子的成绩就是至高无上的耶酥。
我伸了个懒腰，或许该打住了。我说了所有该说的，报道的经过，自己的态度，老师的言辞，以及最该说的：今天，我们六年级了。
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