青松六年级作文

时间：2021-08-12 12:04:15 六年级我要投稿

青松六年级作文4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的青松六年级作文，欢迎阅读与收藏。

青松六年级作文4篇

青松六年级作文1

　　有人喜欢广玉兰，有人喜欢加竹桃，而我却喜欢青松。不是因为他的价格昂贵，也不是喜欢他的容貌。而是它那蓬勃向上的精神与坚韧不拔的品质吸引了我。

　　初遇青松是在我二年级的时候，在这四年里我看到过无数的青松虽然有大有小，但那种品质却始终如一，我见过的青松最大有一个碗口那么粗，有的却像一根竹竿。

　　春天，在和煦的阳光下万物复苏。连青松也不列外，抽出了新芽在拼命的向上升。进行光合作用吸收养分，这种蓬勃向上的精神是一般植物所没有的。

　　夏天，时而烈日当空、骄阳似火时而狂风暴雨，在烈日当空的时候，常常使那些高贵的花低下了它们高贵的头。而青松却毫不畏惧，依然进行光合作用。在狂风暴雨的时候，经常把许多花淹死，青松却依然与暴雨抗争。

　　秋天，万物凋零，只有菊花、玉簪花在秋风中怒放，但青松却和菊花、玉簪花为伍。

　　冬天，先是一阵狂风来袭，许多树枝被挂断了，只有青松屹立在寒风之中，在看看周围一片狼藉，树枝断的断，除了青松松之外还有几棵树在硬撑着。风过了之后随风而来的是一场大雪，树枝上的雪越积越多，除了青松以外之前的“幸存者”也不幸毙命。只有青松屹立在风雪之中。让我想起陈毅大将军的“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。“

　　青松蓬勃向上的精神和坚韧不拔的品质难道不值得我们学习吗？

青松六年级作文2

　　在我老家的门口，种着两棵高大的松树，两棵常绿的松树。

　　那两棵青松在我出生前就有了。我小时候它们虽然没有现在这第高大，可也是那么威武，那么挺拨。我问妈妈：“妈妈，看啊，青松为什么如此挺拨呢？”妈妈回答不出来。正好，姥爷从屋里走出来，说：“有谁不愿意挺拨呢？挺拨是不屈，是无畏，是坚强，是种美！”当时我还小，不懂。

　　有一年夏天热的要命，我真想全身都泡在冰池里，从窗户正好看见那两棵松树的枝头。于是我对妈妈说“妈妈，看那松树，它热不热呀？它不喝水，也不吃雪糕，不吃饭，它难道不渴，不饿吗？”要不把它搬到家里来。妈妈见我说出如此傻话来，笑着说：“这怎么可能，哪能搬到家里——别傻了！”可这时姥爷竟然冒出这样一句话：“你试试看吧！”哇，有姥爷支持我，好！我冒着炎热来到外头，用力提了提树干，可它就像千斤巨石一般，纹线不动。这时，外公说：“用锄头挖，不过要小心，要你妈妈帮你。”妈妈急了：“开什么玩笑，这树哪移的动呢？”爸，别拿我们开涮。“叫你去你就去，这是教育，教育你的孩子！”教育我？听不懂。不过妈妈也只好从命了，妈妈先扒开一层土，再用力往下挖，挖了一层又一层，这时，在屋里坐着的姥爷发话了：“提提看。”“提不动呀。”“这青松，之所以不倒，是因为根深深扎在地里。”姥爷说这句话时，情绪显得非常激昂。我望着那棵青松，似懂非懂的点了点头。

　　那天走在路上，看到马路两旁也栽着青松，那挺拨的身躯，那枝繁叶茂使我想起了老家的青松，想起了外公的话。我想，我也应该把根深深地扎在泥土里，吸取更多的营养，让自己长的更健壮。

青松六年级作文3

　　刘标逸韵君知否？正在层冰积雪时。

　　——题记

　　在东北森林的凛寒之际，北国风光，千里冰封、万里雪飘。生灵都沉睡于大雪之中，树也不例外，但松树却是一个另类。他们邈视凛冽的风霜，任凭那可怖的冰霜女巫将它们的枝头挂满刺骨的冰牙它们都不为所动，坚守着生命的青翠。

　　如果你用心观察这森林，你会惊愕地发现森林中没有一棵其它品种的树木存在，全是穿着银白的青松“正规军”。是什么导致这种现象的出现呢？

　　经过我长时间的观察与发现，这与松树的智慧有关。树，是植物中的战士，它们坚硬，顽强不屈。然而，再顽强的战士也经不过刀剑的砍杀，而东北那漫天的飘雪就是那锋利的刀剑。当一棵树生长在原野之上时，白雪会纷纷落在它的枝上。随着时间的积累，积雪变得越来越多，越来越重。最后那可怜的枝干再也经受不起积雪的重压最终折断。而这棵树的其它枝干也会因为同样的问题相继折断。失去了枝叶的树会因为失去了养分而无可奈何的`死去。而松树不同，它们深知自己的力量在大自然面前只不过是螳臂挡车，所以它们让自己更加圆滑，能够适应这恶劣的环境。当积雪把它们压得喘不过气时，它们就会弯下自己的枝干使积雪滑下然后枝干就会恢复笔直的模样。

　　有时候，避让不一定是软弱的表现，以退为进，大丈夫要能屈能伸。青松教会了我面对困境，要战略性的躲开麻烦，才能更顽强的面对人生。

　　“青松恨不高千尺”你总是虔诚地去追求生命的辉煌，然而退一步海阔天空，晶莹的绿意正展示了你对生的热爱与执着。

青松六年级作文4

　　在天寒地冻的冬日里，唯独只有它给人们送来一片翠绿。——题记

　　冬日里，寒风刺骨，大雪纷飞，洁白的冰晶缀在枯萎的枝头，树枝微微下弯；鸟儿也不叫了，昆虫开始了冬眠，就连我们万物之灵长——人类也蜷在家中，生火取暖，畏惧严寒。可唯独只有它，腰板依旧挺直，树枝依然粗壮，枝叶仍旧翠绿，它便是“岁寒三友”之一——松。

　　今年寒假我与好朋友一起来到陕西游玩，当然我们也去了“西岳”——华山，来到华山，站在山脚下，向上仰望，华山完全被白雪覆盖，只有空隙处还能望见几抹绿色。这是什么植物啊？怎么在这大雪天任然存活？于是我准备一探究竟。我们决定坐缆车上山，顺便观察一下到底是什么植物，具有这般顽强的生命力。我们坐着缆车一边上山，一边观察，却发现缆车下方是一片接一片的雪地，向前望，也望不到除人外，任何生命迹象。白雪皑皑，一片洁白，我感到在这天寒地冻的季节，植物的存活率必定不高，必然只有人，才能与这冬季共存活。下了缆车，情景却在顷刻间瞬间反转，呈现在我眼前的除了雪，人，还有……是青松！我不仅在心中感叹起来，小小青松竟如此坚强不屈，屹立在山间，经受无数风雪洗礼。他却依旧四季常青，腰板挺直，毫不屈服于沉重的大雪！我不禁为青松顽强的生命力点赞，青松真是个好！

　　来到山顶，我左右环视，只见数不胜数的青松连成一片绿色的海洋，是多么的清新啊！“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”是啊！青松是如此坚贞不屈，它用自己顽强的生命力，舒展出碧绿的松针，与粗壮的枝干，青松真是个好！

　　松，他腰板挺直，不畏艰险，即便是鹅毛大雪，狂风暴雨，都无法使他屈服，无法阻挡他的光辉！

【青松六年级作文4篇】相关文章：

苏教版二上第18课《青松》教学反思05-29