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六年级收获作文

时间:2021-08-04 15:02:42 六年级 我要投稿

【精华】六年级收获作文合集九篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的六年级收获作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】六年级收获作文合集九篇

六年级收获作文 篇1

  妈妈曾告诉我,在外婆家对面的山顶上,有一棵大柿子树,树上结满了大红柿子……于是,爸爸带我去摘柿子,那天,我们一大清早就出发了。我和爸爸走在崎岖的山路上,顺着一条山沟左拐右拐地往上爬。

  沿着山沟走上去就是一条盘山路,蜿蜒曲折的山路两旁,长满了奇花异草。我只顾欣赏美景,一不留神,被一根树藤绊住,摔了一跤,手还被划出了一道血痕。我深深地吸了口气,拍了拍手上的土,咬紧牙跟着爸爸一步一步地往上走。

  我们终于攀上了山顶,找到了那棵柿子树。可是,树上只有几个又小又青的柿子,根本没有妈妈说的什么大红柿子。爸爸见状,一手指向远方,语重心长地对我说:“佳佳,不要后悔,虽然你没有得到你梦寐以求的大红柿子,但是你看——”顺着爸爸手指的方向,我放眼望去:只见一望无际的杭嘉湖平原尽收眼底:京杭大运河像一条银带飘落在天地之间:块块农田,像几何图案一样排列得整整齐齐……到处充满着希望!

  望着山下如诗如画的景色,我愉快的心情一下子就涌了上来。

六年级收获作文 篇2

  书籍是人类进步的阶梯。大家都知道要多读书,读好书。我也不例外,因为---书是知识的海洋。在书中,我获得了许多知识,在书中,我打开了心灵的天窗。 下面,我来把我与书之间的故事一一道来: 来自:作文大全 几年前,我在一篇数学日记中统计道:‘我看过的书约有100-200本。那时妈妈怕我在写作业时看书,影响学习,就让我在当时书架上的不属于学习用书的书中挑了两本,剩下的就收起来了,一直到搬家之后才给我。

  我前几年都是“读书小博士”,而今年却落选了,我想您们一定认为我和刘玉杰一样—私下里失声痛哭。我很伤心,但我不是一个软弱的人—我仍然天天读书,和以前一样坚持着,因为我知道,我在书中能收获知识。

  我不喜欢写作文,不是因为读书太少,是因为一个字—太懒!

  我在三年级写的几篇作文,我觉得很棒,《色彩艳丽的春天》是我最得意的作品。四年级的作文,没有一篇出色,对比十分--不,是十二分的强烈。

  前几天,我在书架上发现多了一套《三国演义》的漫画,便如饥似渴地读起来。有二十本,结果不到一个星期就看完了。时间长了,我似乎把他当成了我的历史老师。

  是的,我一直把书当成不会说话的老师,从易懂的故事书、漫画到深奥的古文、名著,我无书不看,无书不读。它不仅是我的老师,还是我的朋友。

  我亲爱的书啊,我从你那里获得了多少知识,也许你我都数不清。不过,我已明白,书是我最好的朋友。

六年级收获作文 篇3

  时光如水,往事如烟。我从一个咿呀学语的婴儿已经成长为一名六年级的小学生了。今年初春发生的'一件事深深地烙印在我的心里,令我终生难忘。

  记得那是星期六的上午,我去上提高班。中午回家的时候发现开门的钥匙被我弄丢了。我只好被锁在门外。正当我东找西找、焦急万分的时候,妈妈回来了,这才解了我的围。下午,妈妈催我去自由市场配钥匙。我几乎走遍了整个自由市场,才在一个不起眼的角落发现了一个拒台,上面贴了三个大字“配钥匙”。我赶忙走过去,我发现配钥匙的摊主是一位四十开外的中年残疾人。他的一条腿是弯曲的,站在那里,弯曲的那条腿蜷缩在一起,着不了地。他那饱经风霜的脸上似乎在诉说着生活带给他的不幸与艰辛。通过他和顾客比比画画的样子,我得知他是一个聋哑人。此时我心里沉甸甸的。我把钥匙递给他,他接过钥匙,把它放在配钥匙的机器上,随着机器的一阵轰鸣,一把钥匙成形了。这时,他又拿出一只小锉,娴熟地锉去毛刺。这样,一把钥匙就配好了。当他把钥匙递给我时,我看到他的手粗糙得像老树皮,还划开了一道道口子,口子上挂着血迹,手掌也磨出了厚厚的老茧。我感激地伸出手,握住了他那双布满老茧的大手,感到了无比的亲切和温暖。这时我隐隐约约地发现他的柜台上刻着什么,出于好奇,我探身一看,“啊!”我差点儿没叫出声来。原来,他的柜台上工工整整地刻着两个隶书大字“奋斗”。我接过钥匙,把钱放在柜台上,默默地走开了。

  走在回家的路上,我思绪万千:在这个竞争激烈的社会上,有些人因为一次挫折而自暴自弃,不思进取,最终在这个社会无立足之地。而他——这位身有残疾的中年人,却时刻以“奋斗”二字激励着自己。是啊,身体的残疾并不可怕,可怕的是意志的残疾,那才是最可怕,最可悲的。

  这件事虽然已经过去很久了,但每当回忆起来,心里还是异常激动。因为它所带给我的不止是一种精神,更是一个收获。它将激励我,在今后的生活中无论遇到多大的困难,都要挺着腰板向前走,奔向美好的未来。

六年级收获作文 篇4

  星期五的时候,我们学习了《藏戏》,学完了这篇课文,语文老师深有感触,并提出让我们周末回家学唱戏。

  回到家里,做完了其他的作业就开始了我的学习之路。

  学戏中最让我矛盾的就是选戏,各种各样的剧种摆在眼前,它们各有各的特点,各有各的韵味。在10多分钟的选择后,我终于有了答案:寻求妈妈的帮助。妈妈一来,我的焦虑立马就消除了。果然姜还是老的辣呀。

  妈妈帮我选了一首简单易学的《天仙配》,妈妈熟练的掌握了唱戏的腔调与技巧。但是我却没怎么遗传妈妈的唱戏天分,用妈妈的话来说,我活生生的把一支优美的戏曲唱成了rap。

  就这样,一支简单的易学的《天仙配》我学了整整一个下午,中间我曾向妈妈分享过我的努力成果,但是我那点仅有的小小的自信心很快就被妈妈损的不见了踪影。有几次我甚至想放弃继续努力,但是每当我要放弃的时候,妈妈就会出现,她告诉我:“失败是成功之母,只有历经过失败,你的成功拥有的更加地有意义,让我们一起努力,你一定会成功的,我相信你。”听完了妈妈的鼓励,我不断的努力着,但也不停的失败。

  终于,不负妈妈的期望,我成功了,我高兴的简直能一蹦三尺高了。妈妈也为我高兴。

  在学戏的过程中,我懂的了母亲就是这样子,与我们同欢乐,共忍受,如果没有母亲,那我也许就坚持不下去继续练习了。这是我从学戏中懂得的。

六年级收获作文 篇5

  有一天,我走在放学回家路上,突然轰隆隆的雷声从天边响起,接着豆大的雨珠从天而降,不一会儿没带雨伞的我就成了落汤鸡,突然我看到有一个车站,车站上站着很多撑着伞的人们,那伞一个挨着一个,没有一丝丝缝隙。我心生一计:为何不装作等车“蹭伞”呢。我一身钻到伞底下,可惜好景不长,公车一辆一辆的驶来,人们一个个都上车了,哎,怎么办呢?我蜷缩着身子,于事无补地拿衣服遮一下,突然我感觉身子淋不到雨了,是雨停了吗?不对,晶莹的雨珠像断了线的珍珠落在马路上。我警觉地回头看了一下,我身边不知什么时候站了一个阿姨,她撑着一把普通的伞,伞面不大却微微倾向我这边,她认识我吗,我又仔细地看了一看,她有所察觉,回头朝我这看了看,对我微微一笑,我也尴尬的朝她一笑。她笑起来真好看,甜甜的酒窝,像一朵盛开的花朵。“一辆,两辆,三辆……”来了十几辆公车,这个阿姨还没有走,是站错站台了吗?这是太阳笑嘻嘻地出来了,雨天晴,这个阿姨上了刚来的一辆车,朝我挥了挥手说再见,直到这辆车远去我还在心里重复默念着谢谢。

  这个阿姨的面容虽然慢慢被我遗忘,可是她那善良的心深深地铭记在我心,对别人的孩子都能如此关爱,这不正体现了人间处处有关爱吗?我要跟她一样把这个精神永传下去。

六年级收获作文 篇6

  那天,天气凉嗖嗖的,我有一种预感,似乎有什么不吉利的事情要发生。

  我来到原红书店,推开门边走边说:“今天真倒霉,来学校的时候车轮胎漏气了,现在还要买资料,真命苦呀!”买完资料回家的时候,碰巧遇见了两个同学杨博朝和杨书涵。于是,我们就聚到一起,边走边聊天。

  在我们三人聊的正起劲时,突然,我的左脚踩空了,精准地踩进了下水道的小窟窿里。“啊!”我不禁大喊一声,引得行人们都驻足观看,杨博朝和杨书涵也慌忙低头看,当看到我的脚伸进了那个窟窿里的时候,哈哈大笑起来!我听到他们的笑声,不禁恼怒起来,让他们立刻走!他们摇摇头,还是嘻嘻哈哈地离开了。

  我挣扎了许久,才把脚从那个动力挣扎出来。可低头一看,我的左脚上布满了细面条和各种各样混在一起的汤汁。看到这些让人恶心的东西,我只好坐在台阶上思考下一步该怎么办。

  首先我要回家,唯一一条近路就是走学校那一条路了,但是人太多,我走到那里会被人笑话。另外几条路远,太浪费时间了。我想了许久,还是没有想到解决方法,不由得哭了起来。

  抽泣了一会儿,一个阿姨走了过来,我一看是小艳文体的女老板。我给他说明情况,她思考了一会儿,说:“等一下,我送你回家。”我听后直接破涕为笑,开心极了。这时候我突然发现,脚进窟窿也是有好处是,居然意外收获了一份友善。

  收获不仅仅只能收货水果蔬菜,还可以收获友善,那是人与人之间最温情的表达。

六年级收获作文 篇7

  学习成绩好,考试得到高分,我收获到了快乐,父母的关心、爱护,我收获到的是幸福,而那个中午,我收获到的,是刻骨铭心的……

  一个阳光明媚的午后,我和朋友约好去新知图书城看书,路过滨河公园时,看到两个小男孩在一课树下张望,且不时地用羽毛球拍敲打着树枝,仔细一看,原来是那棵树上有一个崭新的羽毛球,想来是羽毛球挂在上面,弄不下来了,两个男孩看上去很是焦急。

  我便走过去帮助他们,我踮起脚用手去够,可是够不到,接过他们手中的球拍,像他们一样用羽毛球拍去敲树枝,可羽毛球就像长在树枝上一样,半天沒一点动静。

  最后,我想了一个笨办法,脱下自己穿的鞋子扔上去,想要把羽毛球砸下来,几次之后,羽毛球果然被砸中掉了下来,可那鞋子却正好从我头顶落下来,我想躲开,可是没穿鞋子不习惯,结果拌到了一块石头,摔倒在地上。

  小孩看到后,没有去捡羽毛球,而是急忙跑过来扶我,看他们慌乱的样子,我忍痛笑着对他们说:“没事的,别担心。”

  “可是,姐姐,你的脚流血了。”

  我低头,发现蹭破皮的地方有血在渗出,其中一个小男孩见了,调头去不远处摘了几片叶子过来按在我的伤口上,那叶子的边缘弄得我伤口处钻心地疼,可我忍着,没有发出痛苦的呻吟声。

  最后,我见他们玩累了,就劝他们回家,两个小孩在确认我没事之后,这才放心地离开。

  看着他们渐渐远去的背影,我的心里暖暖地。

六年级收获作文 篇8

  秋天,是收获的季节,我们家地里的玉米熟了,很多人都来我家帮忙掰玉米,我也让我的小伙伴一起来我家掰玉米。他们一进我家就惊叹:“好多玉米呀。”我们开工了,我先下地,发现玉米密密麻麻的,数都数不清楚,真令我叹为观止。这时小朋友问我:“你还掰不掰玉米了?我们想吃了。”我忙开始动手摘玉米,一会功夫,篮子里就要装不下了,我去换了个篮子,一会功夫,篮子里又装满了。

  快下午了,我看到玉米杆上的玉米寥寥无几,我心想:这下我们可有吃的了,地里的玉米已经堆成小山了,邻居们都回家了,我数了数和小朋友一起掰的玉米,有20多个呢。

  我拿了一篮子玉米先回家了,妈妈给我煮熟后,我吃了一个,真香甜啊。

  第2天早上我被一阵吵闹声吵醒,原来是昨天帮我掰玉米的小朋友来了,他们吵着说早上都没吃饭,要来吃玉米,妈妈忙给我们又煮了许多,我和小朋友边吃边聊,开心极了。

  这两天我分享到了快乐,劳动的快乐。

六年级收获作文 篇9

  我听过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,有奥妙无穷的自然课……

  我收获最大的一堂课要数三年级的那节语文课了。

  记得有一次,语文老师微笑着走进教室说:“同学们,这节课我将对那些平时做得好和最高分的同学进行论功行赏,但有一条规定:当得到奖品的同时,必须在三秒钟之内对我说声谢谢,没说,既然你不尊重我,我也没必要对你客气,我将会把奖品拿回来。”咦,老师葫芦里卖的什么药?定下这么奇怪的规定?不过,这次我考得最高分,肯定有奖励啦!老师把五颜六色的糖果、漂亮的笔记本、各式各样的书摆放在讲台的桌面上。对于那些糖果,叫人看了垂涎三尺。老师开始念名字:“第一名,小可,奖励一个棒棒糖!”我欣喜若狂地走向讲台,接过战利品,刚要把它放进嘴时,老师抢了回去,同学立即指出我忘了规定,老师说:“哈,这是我的啦!”说完,老师把棒棒糖放进了嘴里。到手的鸭子就这样飞了,我尴尬地站在讲台上,心里七上八下的。老师兴奋地继续发奖品,同学们有的也像我那样被老师把奖品抢了回去,在规定的三秒钟内说“谢谢”的同学很兴奋地得到了奖赏,他们那种高兴劲儿可别提了!老师发完奖品后,高兴地说:“数数看有多少同学得到了奖品,有多少同学没有得到?”大部分同学都得到了奖品。老师接着说:“同学们,我们这节课的内容是感恩课,希望大家以后在获得别人的帮助时,要对别人为我们的付出表示感谢。”这件事给我的印象很深刻,我以后得到物资奖励时,再也不会忘记说“谢谢”了。

  在生活中,“谢谢”两个字很神奇。这个很简单的礼貌用语,可以传递好心情。比如,在买物品时,接过售货员递给的东西,对她说声:“谢谢了”。售货员那冷冰冰的态度会变得和蔼起来,她会认为她的付出有了回报。又比如说,得到朋友的帮助时,对对方说声“谢谢”,朋友会很高兴地回应你:“哪里,哪里,你不也帮助过我吗,这种小事不值一提。”微笑和满足就在这声不经意的“谢谢”声中荡漾;愉快和友情就在这充满回报的“谢谢”声中传递。

  经过那堂课,我尽量对和我打交道的人说声“谢谢”了,每个听了这句话的人紧皱的眉头会舒展开来了:要想别人尊敬你,先要自己尊重别人,懂得感恩。朋友,试试看,你也一定能让他人拥有这愉快的惊奇感的!

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