发现六年级作文

时间：2021-05-26 14:38:21 六年级我要投稿

【精品】发现六年级作文九篇

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的发现六年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

【精品】发现六年级作文九篇

发现六年级作文篇1

　　在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。

　　今年春节，我到姨妈家去玩。刚走进客厅，就被她家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问表哥，他说不知道。我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。”

　　我带着疑问查看《十万个为什么》，工夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，连忙去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。

　　通过这次发现让我明白了，做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

发现六年级作文篇2

　　人的一生有着很多的优点与美，罗丹曾说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的的发现。”今天，我要去发现美。

　　我来到了大街，漫无目的的走来走去，身边的人茫茫，那里才是美呢?这时一位慈眉善目的老爷爷出现了，他笑眯眯的问我：“小朋友，找什么呢?”我像发现救命稻草一般，语气快速地说：“发现美。”老爷爷的眉目舒展开，笑了笑，说：“爷爷告诉你一个道理，美要从小事开始发现，要从身边开始发现，更要自己去创造美。”说完，老爷爷捋了捋白胡子，笑着走了。我走着走着，思考着这句话的道理，这时，我发现一个叔叔吃完了面包随手一扔袋子，旁边的小姑娘看见了，跑上前去，说：“叔叔，吃完面包不能随手乱扔，这是文明礼貌。”叔叔的脸刹得红了，捡起面包袋，扔向垃圾桶。我一拍手，惊呼：“这不就是美吗!”是啊，这就是美，一件小事中的美。

　　我继续往前走，过了一会儿，在我身边的朋友对我说：“林晨，歇会吧，我去买个面包。”我答应了她，不一会，面包买了回来，我和她继续往前走，我们看见一个乞丐在路边乞讨，朋友见了，二话不说地把面包递给了那个乞丐，我又一次惊呼：“这不就是美吗!”是啊，这就是美，身边中的美。

　　这时，爸爸的电话响了，他说让我去帮他取一份文件，我改变了路程，前往爸爸的公司，在路上，一个推着自行车的阿姨不小心撞翻了一个红脸大婶的西红柿车，我连忙跑过去，帮大婶捡她的西红柿，虽然有些西红柿被行人踩烂了，但红脸大婶摸摸我的头，直夸我是一个好孩子。我明白了，这就是美，自己创造的美!

　　今天，我发现了小事的美，身边的美，和自己创造的美，我还明白了一个道理：美要从小事开始发现，要从身边开始发现，更要自己去创造美。

发现六年级作文篇3

　　春天，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春天，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。

　　虽然，春天他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。

　　在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。哦！原来是春天来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。

　　轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，看着美丽的春，允吸着春水。

　　好一派春意盎然的景象啊！

　　春天真美啊，春天真可爱。春天，她给予了人们生机，给予了我希望。

　　萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。

　　如今，春天即在眼前了，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸，可春天，到底是怎样的呢？

　　春是悠然自得吗？“春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬意，而“有约不来过夜半，闲敲旗子落灯花”，又是何等的悠闲。

　　还是万物复苏？“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地，花也粲然，燕也欣然。

　　春是情意切切吗？“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”似是月光如水的夜里，独对绣帘而作的清幽美梦，又似是十里春风扬州路上的，一片若许柔情。

　　还是不解风情？“花褪残红青杏小……多情总被无情恼。”满枝的海棠，你又怎舍得一夜之间将她变得绿肥红瘦？“夜来风雨声，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。( )

　　春是离人眼中的一滴泪吗？“春衫着破谁针线，点点行行泪痕满。”孑然孤客，长年漂泊，感伤春日又将过，有家归未得，春衫破，无人补，伤心泪，满衣服。“细看来不是杨花，点点是，离人泪。”杨花三分春色，二分落于尘土，一分细随流水，花已落尽，待凝眸，分明是离人清泪。

　　故人是襟前的一枝花？“春风知别苦，不遣柳条青。”春风定是知道了此去经年，应是良辰好景虚设，故迟迟不舍把亭旁的柳枝变青。可是十里长亭外，故人终须别，那么，就折一朵相送的花，把祝福别在襟上吧，而明日，又隔天涯。

　　春是一纸写意渲墨吗？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”嫣红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹微红粼粼而起，让人见了，都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家。

　　还是一卷工笔勾勒？“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”春风轻柔，杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手，将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄？信步雨后的古桥上，芬芳素雅，仰望斑驳的松枝间，月朗星稀。

　　呵，我试着要解读春天，可我发现她太绚烂，有没有这样一支笔，能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂，有没有这样一扇窗，能留住一纵即逝的春光？一季季的春来了又去，去了又回。究竟春为何物，我想，你我心中，早已有了答案。

发现六年级作文篇4

　　我的母亲不高，一米六左右的个子。剪着一头齐耳短发，黑发中夹杂着许多银丝。脸蛋胖乎乎的，眼睛炯炯有神，略带血丝，一认真做起事来就眯得小小的。一看到这些血丝，我就不禁回忆起来……

　　记得那是五年级时，我参加年段汉听大赛。不知为什么，妈妈每天饭后都要鬼鬼祟祟地在门边探探头，再小心翼翼地关上门，然后不知干什么后，再开门，蹑手蹑脚地出来。我好奇极了，可又无法“下手”。

　　机会来了！这天下午，妈妈又关上门“例行公事”。恰好，手机极合时宜地“唱起了歌”。我灵机一动，拿起手机敲了敲门，说：“妈妈，手机！”“来了！”

　　只听里面一阵手忙脚乱之后，妈妈出来接过手机听起电话，我也趁机钻进了房间。一进房间，我便转动眼珠开始“搜查”。可找了好半天，却也看不出点蛛丝马迹出来。正当我垂头丧气，准备“撤退”时，枕头旁的一个小瓶子吸引了我的目光：咦？那不是眼药水吗？妈妈的眼睛不好了？……怀着满腹狐疑，我退了出去。

　　第二天，出差的爸爸回来了。不等他换鞋，我就迫不及待地一五一十地把妈妈的“秘密”告诉了他。听完后，他不禁哑然失笑：“你妈得的是虹膜炎！你小时候，你妈自己一个人带你，累得很！久而久之，身体操劳过度，眼睛和肾都不好了。本来眼睛只是有些难受，不当回事，后来才看医生。可已经晚了，黑眼球被发炎的结晶体几乎全遮去了，打了一针才解开了五分之一。医生反复叮嘱不要用眼过度。”我愣住了，妈妈明知眼睛不行，还照着我说的做……

　　此时正值汉听大赛期间。老师叫我们这些进入年段赛的同学们多找些词语念听写，我便叫妈妈去词典上查词给我念。妈妈默默点了点头，答应了。

　　此后只要一有空，她便像个小学生似地捧起语文书和词典，对着书上地写字表查词语，再折下书角。

　　第一次听写，我嫌她太慢，念一会就要找一会。我叫道：“你干嘛不抄到本子上呢？”她默默地接受了。

　　功夫不负有心人，比赛结束，我捧着那张年段第一的奖状。这风光的背后，大半是妈妈的辛勤奉献！

　　母爱似水，无时不刻滋润着我们的心田。它是世界上最伟大的东西，甚至连时间都无法褪去它的光辉！

发现六年级作文篇5

　　我在八岁的时候,我就开始观察小蝌蚪的进化过程。

　　我还记得有一天，是一个万里无云、微风轻吹的好天气。我和我以前的邻居一起在我们的小区里的那个人工湖里用小鱼网捞小蝌蚪。它们的头小小的；尾巴短短的；看不清眼睛，可是，它们游得可快了。

　　当中吃饭的时候，我对妈妈说：“妈妈，我想把小蝌蚪解剖，看看它的内脏是怎么样的？可以吗？”妈妈回答说：“不可以，小蝌蚪是有生命的，再说它们现在太小了，你是看不清的。这些学问在你以后的生物课可以学到。但你可以观察它们的进化过程。”

　　过了几天，我想把打碎后的鱼饲料给小蝌蚪吃。妈妈看见说：“不可以给鱼饲料它们吃，小蝌蚪只是吃水里的微生物。”这时，我偷偷地把水换了一次好让它们有新的微生物吃。

　　又过了三四个星期，我跟妈妈说：“小蝌蚪变成小青蛙了我们要不要把它们放生啊？这好让它们吃蚊子。”妈妈说我的想法好。我高兴和邻居一起把它们放回了人工湖。好让它们出去闯闯世界。

发现六年级作文篇6

　　冬天悄悄地走了，美丽的春天来临了。

　　春天来了，春风姐姐带着燕子来了。每天清晨，我走下源江桥，桥顶上的几痕电线上停着许许多多的燕子，也有许许多多停在那边的房顶上面，每一只燕子都好漂亮一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有那剪刀似的尾巴。它们在蔚蓝色的天空中展翅飞翔，带着美妙的叫声从这边的电线上飞到了那边的房顶上。

　　春天来了，进入二月的后的第一天，阳光比以往的明亮了许多。午饭后，我又来到源江桥，无意中我发现了美丽的夕阳倒映在晶莹明澈的湖水上，像是一朵美丽的大红花佩戴在湖水上一样。这朵大红花多么红啊！它红似火焰，可比火焰要红的深沉；它红似血液，可比血液红得更有光泽。

　　春天来了，风，变了。虽然同样都是风，但春天的风更温柔，更暖和。走在源江桥上面，微风吹拂的脸面，感到丝丝温暖，我像笼在一层层轻轻的乌纱中似的，仿佛进入了奇妙的仙境一样。

　　今年春天，我收获了许许多多的美丽景色，是它们给我的作文添加了生机。希望明年的春天我会收获更多的美丽景色，使我的作文充满生机。

发现六年级作文篇7

　　一天，天气炎热，我一个人闲在家里很无聊。突然，一首《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声传入我的耳朵里，歌曲中黄鹂鸟与蜗牛有趣的对话，引得我一时心血来潮，我便急忙跑到院子里去找蜗牛。开始，我搜寻了几个地方，都没有发现蜗牛的影子。后来，我来到墙角边，慢慢地寻找，果然不出我所料，一只只大大小小的蜗牛全都潜伏在那里，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇气捉了其中一只蜗牛。

　　回到屋里，我开始对蜗牛的外貌特征仔细地观察起来。蜗牛身上的'贝壳，呈陀螺形。一双小咪咪的眼睛高高地悬挂在触角上。为了更好地观察蜗牛，我又把它放在玻璃柜上。通过观察我发现蜗牛的触角中间偏下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，相当小，大概与针尖差不多。嘴巴里面有一条锯齿状的舌头，科学家们把它称之为“齿舌”。

　　蜗牛行走的方式与鼻涕虫一样，腹面有长而扁平的足，借肌肉收缩而前进。它每前进一点，就会在玻璃上留下分泌粘液，干后闪闪发亮，宛如一条“丝绸之路”。我想：这可能是蜗牛排泄的一种有助于爬行的物质吧！这条白色的线条就是这些液体干后留下的印迹。我做一个有趣的观察实验，测定蜗牛爬行速度：把一只蜗牛放在干燥地面，它每分钟移动９—13厘米；放在遮阴地面时速度减慢，每分钟移动６—８厘米；放在潮湿地面时速度加快，每分钟滑行25—30厘米。

　　此时，蜗牛已经为我“服务”了一下午，我该犒劳它了。我找来一些白菜、树叶、馒头扔在它的旁边，接着又捉来了几只小蜗牛，让它们挑选着吃。结果，发现它们都爬向白菜，我这时才知道蜗牛是害虫。

发现六年级作文篇8

　　马路的尽头有一家小书店，格局独特，放置了几把供人休息的靠椅，墙壁上挂着一幅幅字画。在如此优雅、安闲的氛围中，读书是一种享受。

　　视线的正前方，挂着一幅法国印象派画家莫奈的油画——《印象：日出》，我被它深深地吸引了。伴着悦耳的音乐和扑鼻的花香，我的心灵仿佛被带人画中——天空灰蒙蒙的，空气中的雾气越聚越浓，与天相接，远远望去分不清天和地。印象派大师用丰富的色彩描绘出一幅悲凉、冷落的景色。天空中有一层淡黄色，把人们的视线带人美丽的火云上。水波的层次感也很鲜明，明暗的变化，似乎有着乐曲的节奏，使我想起了柴科夫斯基的《天鹅湖》。波光粼粼，闪烁着微微的金光，船桨拍打着水面，打破了宁静。望着那条流向远方渐渐消失的小河，我知道莫奈想表达什么，并以此引导我们去发现。那小河消失在雾气中，消失在废墟后，变成神秘的泡影。给人带来思索，体会画面中生命的冲动。

　　我想莫奈用强调色调明暗度的手法，是要揭露一个黑暗的社会。那些废墟在日出的映照下显得更萧条、更破败。小河上一两只小木船向港口划动，渲染悲凉的气氛，把情感发挥到极致。尤其是画上的日出，其实是在预示光明正在前方，胜利的曙光就在前方。船上的船员都站起来，他们激动地欢呼着，因为他们坚信太阳会升起的，会升起的……

　　不一会儿，书店的灯灭了，那幅画也渐渐离我远去，变得模糊。然而，那阳光在雾气和水汽中微微颤动的景象，那阳光即将穿透晨雾的境界，比画面更真实、更生动地印在我的脑海里。

　　其实，对于智慧、情感几乎完美的生物——人类来说，用心灵去欣赏并不难，难的是去欣赏心灵。