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我的老师六年级作文

时间:2021-05-25 15:46:47 六年级 我要投稿

关于我的老师六年级作文7篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的我的老师六年级作文7篇,欢迎大家分享。

关于我的老师六年级作文7篇

我的老师六年级作文 篇1

  这个学期,我们班里来了两位新老师,张老师和马老师,我给大家介绍一下吧!

  马老师是我们的班主任,她长着漂亮的棕色头发,前面是一层刘海儿;大大的眼睛亮晶晶的像宝石一样耀眼;马老师总是面带微笑,一笑两边的小酒窝就会露出来;她身材非常好不胖不瘦,穿着高跟鞋美极了!马老师非常严格,这是小学的最后一年了,所以老师也想让我们有一个好成绩,上一所好学校,老师的用心良苦我们都记在心中。但是在上课马老师就变成了即温柔又搞笑的了,不知不觉的一节课就过去了。老师非常喜欢郊游,所以会给我们讲一讲都去了哪儿?发生了什么事?

  张老师是一位男老师,这是第一次男老师教我“他会不会很厉害”,“会不会很严格”我心里想。其实张老师长的有一点黑,但很帅,很像一位电影明星,可是我已经记不住他的名字了。老师上课有一个习惯就是把手插在裤兜里。非常酷哦!

  我们的新老师都有各自的特点:马老师很美,张老师很帅,但是他们都有同一个点——严格。

  这就是我的两位新老师!

我的老师六年级作文 篇2

  最使我难忘的,是我小学时候教语文的班主任老师。

  她教我时,也就是三十多岁。她个子不高,一双炯炯有神的眼睛好像会说话。在我的记忆里,她是一个温和的人。

  她上课很有意思,风趣幽默,使班里每一个同学都兴致勃勃地听课。她讲得条理还很清晰,循循善诱,很容易理解,讲得既简洁又明了。听她的课,是上课之前啥都不懂,上着上着,便不知不觉就懂了。

  在课外的时候,她还领着我们唱和唱。别看她不是教音乐的,那曲子中的抑扬顿挫,高低起伏,那忽高忽低的曲调,各种不同的情绪,都让她教出来了,使我们唱的是有声有色。

  在平时的课间里,她把我们带到楼下的“绿色长廊”中。在那里,她让我们细心观察各种各样的植物,并寻找它们各自的特点,等我们观察完了,还给我们一一介绍,增长了我们的植物类常识性知识。

  她爱读书,并且爱在早晨领着我们抑扬顿挫地朗读文章,细细品文章中的一些含义深刻、十分优美的句子。记得好多次的假期作业就只有读书,并且从三年级就让我们摘抄,教我们给书做批注。一年级时,她就给我们读一些有趣的故事,使同学们听得很认真,培养我们对书的兴趣。

  现在想来,我看书的好习惯,不都是她培养出来的吗?

  她还很重视我们练字,每天让我们连一张。现在我写字不错,正得益于那时每天中午练字的习惯。

  老师!您是否知道,您的学生是多么感激您吗?

  上了初中,老师就不再教我了,从此,我就和老师分别了。

我的老师六年级作文 篇3

  我的数学老师,她和蔼可亲,她风趣幽默,她善解人意,她还有很强的责任心。我的数学老师到底是谁呢?她就是我们六(4)班敬爱的常晋芳老师。

  我们的常老师与众不同,做事不拘一格,身上散发着独特的魅力。

  第一,常老师非常不喜欢拖堂。记得有一次,常老师说我们把这节课的练习题全部做完、讲完就算是完成这堂课的任务了,“这道题,先设乙为X……”常老师的话正说一半,下课铃便响了起来,可这堂课的练习题还有很多没有讲完呢,看来这节课必拖堂无疑了!然而,常老师放下手中的粉笔,停下口中尚未求出的方程式,喊道:“这节课就上到这儿,我们下节课再讲,下课!”我们听到后瞬间转忧为喜,欣喜若狂地飞奔出教室。

  第二,常老师批准我们带玩具。去年开学第一天,我刚来到这个新的班级,常老师向我们介绍新的班级、新的环境的同时宣布了一条消息:“咱们班可以带玩具!”话音未落,只听一声“啊”已从同学们的口中叫出来,常老师笑笑继续说:“只能带益智类的玩具哦,比如象棋、飞行棋之类的。”即使是这样,同学们兴奋的心情也是溢于言表。

  第三,常老师从不布置假期作业。第一个周末,最后一节课也下课了,老师们纷纷布置假期作业,我心想:常老师也会布置很多假期作业吧!科代表去向老师问作业,常老师走进教室对我们说:“这个星期没有作业,以后也不会有。”同学们仿佛不相信自己的耳朵似的惊讶地相互看着,后来常老师才将缘由告诉我们:假期的时候,不要写作业,要多出去外面走走,还能收获新的知识,一味的写作业只不过是在和课堂上做同样的事,还不如开阔视野,增长知识呢!听了常老师的话,同学们个个茅塞顿开。

  这就是我们的常老师——一个雷厉风行的老师,一个深明大义的老师,一个不被教条束缚的老师。她是我们最尊敬的人!

我的老师六年级作文 篇4

  我在小学的时候,有两个老师很照顾,关心我。她们就是刘老师跟张老师。我知道她们不光只对我很照顾,对每个同学都很照顾。我很感谢他们交给了我做人的道理,也让我的成绩上升。

  虽说两个老师是严厉了那么一点点,可是是为了谁,还不是为了我们,有些同学甚至还恨老师。你们仔细想想,如果不是她们,我们会学到知识吗,如果不是她们,我们将来在社会上怎样立足,如果不是她们,我们又如何懂得感恩?

  张老师和刘老师会全心全意为你们付出,记得我们那时候快毕业会考的时候,张老师和刘老师为了我们甚至好几天都睡不着,虽然只和我们相处了3年多。但是你们对我们无微不至。

  我们感谢你们,让我们获得知识,我们感谢你们,教会我们如何做人,我们感谢你们,让我们以后在社会上不会败类,我们感谢你们,让我们懂得珍惜,我们感谢你们,让我们懂得感恩,我们感谢你们,让我们……这些绝对不是三言两语可以说得清楚的。

  记得在小学,我们发生的点点滴滴,我都记在心里,在我们快毕业考试的时候,你们轮流监督我们背书,默写英文单词,等到我们要去考场的时候,您们还给我们每一个人拥抱了一下,祝我们考的成功!我们在考试的时候,您们就在教室祈祷,我们一定要加油,一定要拿一个很光荣的成绩回去见家长。谢谢你们。我们一定会加油,一定会努力,一定不会让你们失望。在我们加油的同时,你们也要加油!

  我们就像温室里的花朵,在你们的保护下,健康成长!

我的老师六年级作文 篇5

  在我的小学生涯中,已经换过了好几次老师,但在我心中留下印象最深的是现在教我们班六年级的语文老师——王老师。

  王老师是一位年轻漂亮的女老师,在我第一次见到她时,是在二年级的时候。那一天,正当我们等待李老师时,一位年轻漂亮的女老师拿着语文书来到我们面前,她说明我们以前的语文老师被调走了,现在由她来担任我们的班主任,并对我们做了自我介绍。“起立!”班长说道。于是我们开始了新的课堂生活。

  转眼间,四年过去了,王老师已经伴随我们到了六年级。

  今天,老师给我们讲了《我最好的老师》这一篇课文,在讲完课以后,老师还自我批评,说:“我给你们讲的课是最普通的一种了,我每次给你们讲课时都是把知识平平淡淡的告诉你们,而不是像尤娜老师一样,讲课时级越高昂,也不是讲课十分有特色,与众不同。但是我还是希望同学们有一种独立思考,独立判断和敢于怀疑的精神。

  这时,我似乎觉得有一种激动涌上心头,老师,您的课虽然不像其他老师的课那么华丽,但您的课并不死板,您讲的课生气蓬勃,娓娓动听,使我们轻而易举的记住了那些繁杂,深刻的道理和知识,您的课也是最朴实无华,最朴素的,您用您的.毕生心血教导我们,不求回报。

  老师还十分平易近人,关心学生,她总是在六一儿童节的时候,和我们一起布置教室,表演节目。

  记得前年的儿童节,王老师早早地来到我们的教室,看着我们七手八脚的布置教室,有时也帮我们吹气球,想一些装饰教室的好方法。

  又到了表演节目的时候了,我们都很兴奋,因为王老师也会和我们一起表演节目,在我们大家都“大显身手”之后忙询问老师这次儿童节老师为我们准备了什么好节目,老师笑着答道:“同学们,你们说说看,大家最想让老师表演什么节目啊?”同学们七嘴八舌的争论起来,最后一致要求,让老师唱歌。老师想了想,欣然同意,说道:“那我就唱一首《歌声与微笑》吧!”我们都高兴极了,因为我们从来没有听到过王老师唱歌。“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下~~~”歌并不长,老师一会儿便唱完了,但王老师那甜美的歌喉深深的打动了我们,我们的耳边似乎还充满了老师的歌声。那一次,我们的儿童节过的很开心,很开心。

  王老师平易近人,关心学生,王老师讲的课朴实无华,王老师为了我们能获取知识,默默地,无私的奉献着,她就像一根蜡烛,燃烧自己,照亮别人。她就是我心目中最好的老师!

我的老师六年级作文 篇6

  老师、同学两个完全不一样的人物。一个是大人,一个是孩子,但是这两个名词却有着直接的关系,那是人人都知道的师生关系。老师传授知识,我们就在课堂去虚心的接受新知识。

  同学。我有很多个同学,但是和我关系最好,那还是学习不错的人。同时也是我的铁哥们杜晓同学。他平是你看他是一个风华正茂,同时也是生活节奏快的人。周六、周日,他会把自己打扮成帅气小伙子。一天,中午太阳正在蒸融着我们,天气热的叫人无法忍受,我走在去学校的路上一直都无精打采,好像被谁把骨头给拔掉了似的,一步也不想走。到了学校有的同学买的雪糕正在大口大口的吃着,生怕被热气给情逝了。我坐到了座位上,拿出书本开事做起老师布下的一道道管卡,我一道一道的无忧无卤、悠哉游哉的通关,可是,我正通到第三关就被难到过不去了,我左看看右瞧瞧,终于看到了一为我的大救星,我拿上题和书去请叫他。我喜笑洋洋地走上前去对杜晓说:“来吧‘好哥们’,帮我看一道难题吧。”他看了看之后用了点力气拍了一下桌子,假装喊:“疼,我的小手唉!”他立马转入整体开始给全神关注的讲起这道题的来龙去脉,说:“先写的这一点是这个题的要塞,只要把这个写对,这一道题立马变简单。”他给细心的讲了一边,给我讲的是非常清析,让人一听就会知道是这样做题,可是杜晓不会就此停手,他说还有第二种放学走的方法,他说:“用x-3x之后等10x你去算吧!保准正确。”我对他说:“谢谢。”他说:“应该的嘛!”我回到了自己的座位上,又开始了通关。我一边通关一边眼睛里的欲光看着杜晓,正在得意的吁着口哨。

  我心里是一阵暗喜,我想:有这么一个朋友就是好。

  有了个好同学,我还有一位好老师,我们的语文老师,是一个风趣、幽黙的40多岁的‘老大娘’!我们老师在这一学期对我们班说过这么一句话:“要做有骨气的人,不能做怕死鬼。”老是这么说都是为了让我们全班有极急向上拼的念头。老师有时笑起来让人看着,心里面都有点甜甜的念头。

  老师、同学。天生也是一对关系。老师给我们传授知识,我学上知识再去和老师摆嘴,把老师弄个笑着合不拢嘴!

  六年级:俞博

我的老师六年级作文 篇7

  她,长着一张秀气的脸庞,眼睛似乎会说话,开心的时候弯成两道月牙,和蔼极了;生气的时候,眼神流露出严厉的光茫,同学们马上安静下来。一头乌黑的秀发自然地披散着,美丽文静,时而高高地束成一个马尾,显得十分干练。她常常戴着一块白色的手表,美丽大方。她就是我们阳光喔的语文老师——舒老师,一位温柔、善良的大姐姐,一个有责任心,有爱心的一个好老师。

  作文课上,她用那富有感染力的声音,引领我们在知识的海洋里自由翱翔;一起走进雨后的森林,一起领略大草原的风光,一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语文的魅力里时,如果某个调皮的男同学偷偷地躲在抽屉里玩东西,舒老师看见了,会悄悄地走到他的旁边,高高地举起她的手,再轻轻地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前轻声说道:“要不,表演环节,给你个专场,展示下‘抽屉里的故事’,我再给你拍下来?”这位同学一脸尴尬。这个“迷路”的孩子终于找到了方向,原本的狂风暴雨就此随风飘散。舒老师用她那温柔和善良的行为滋润着同学们,让我们茁壮成长。

  作文本上,再细微的差错都逃不过舒老师的“火眼金睛”,面对同学们的每一个问题,舒老师都会用红笔仔细地圈出并做上记号,然后在旁边打上括号注明,再要求我们及时更正。她常说:“知错就改,错误反而能帮助了大家进步,但如果有错不改,则会错上加错。”因此,我们对舒老师指出的问题,都会认真地一丝不苟地改正,直至舒老师认可为止。

  每当作文本发下来时,我都会迫不及待地打开,找一找有几句划波浪线的好句子,读一读舒老师写的评语,她那醒目的符号和涓涓细语,给了我无穷的力量和信心,鼓励着我奋力前行。

  我的老师——舒老师,好像一缕春风,润物细无声;又像一缕阳光,温暖着我们的心田,她是我们心里最好的老师!

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