我的同桌六年级作文

时间：2021-05-20 11:10:13 六年级我要投稿

【热门】我的同桌六年级作文合集6篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的我的同桌六年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】我的同桌六年级作文合集6篇

我的同桌六年级作文篇1

　　同桌，是我们在学校的时光里，陪伴我最多的人。他们有的活泼开朗，有的性格内向，还有的调皮捣蛋在与他们相处的生活中，我们体验到了无尽的快乐，变得不再孤单寂寞，而我有幸遇到了一个幽默阳光的同桌。

　　我的同桌有一个十分响亮的名字：方振宇。每次看到这个名字，我就会想到他为人方正，而事实也的确如此。

　　最吸引人的不是他的名字，而是他那婴儿般的脸。他是一个1米7几、120多斤的“壮士”。一般像他这个体型的人都会有一张焦黑的脸，而方振宇的脸却分外的白皙，并且白里透着淡淡的红色，不仅是颜色像婴儿的，质感也十分相似：当你用手捏捏方振宇的脸时，会觉得是摸在了一个装满了水、表面涂了一些润滑油的气球上，给人一种柔软且光滑的感觉。

　　方振宇不仅长相特别，性格也与常人不同。若是让我用一个词来形容他，我定会不假思索的使用“幽默”这个词啊!因为他是我见过的人中，最会带来欢乐的人了!

　　一次下课，我正在座位上收拾东西。突然方振宇像吃错了药似的，在我旁边大喊了一声：“我一是个大傻瓜”，正当我想安慰他，是不是早上忘了吃药的时候，他又大喊了一声：“的同桌!”我听后十分疑惑，不明白他是在说什么。可几秒钟后我就不高兴了，因为方振宇两句话连在一起就是：“我是一个大傻瓜的同桌。”而他的同桌只有我一个人，这是在骂我呀!可我当我识破他的“诡计”想要去打他时，他早就像兔子一样跑没影了。

　　总是不怀好意的方振宇，除了开玩笑以外，还有一个大特点，那就是邋遢，最能体现这一点的，就是他每日一变的发型了。

　　方振宇每天早上到校时，几乎都是一种没睡醒的模样，他的发型也像他的表情一样，一副懒洋洋的样子。有些头发没“睡”好，只“睁开”了眼睛，然后趴在头皮这张“大床上”不肯起来;还有一些头发比较勤快，早已“站立”好了，但是还有一部分头发“起床”的动作太过猛烈，没有“站”稳，倾斜地插在头皮上。从方振宇的头发的光泽上可以看出，他已经有很长没有洗头了!每当我问起时，他都是幽幽地说一句：“我已经一个月没有洗头了。”如果你以为他的头发天天都是这样，那你就太天真了，因为他那一头乱发如同变形金刚，可以变形，而且每一次都能乱出新天际，乱出新花样来。特别是在下雨天，方振宇能免费的“烫”一个爆炸头。虽然质量和维持的时间不太长，但是足够让同学们欣赏一番了。

　　“曾经有一份真挚的同桌放在我面前，我没有好好的珍惜，待到失去的时候我才后悔莫及”如今因为位置调整的缘故，我和方振宇分开了，现在想想，真是好怀念与他同桌的时光。

我的同桌六年级作文篇2

　　我的同桌，是我们班鼎鼎大名的“捣蛋大王”——敖宗骏。

　　捣蛋大王在大家印象中是瘦瘦的，但敖宗骏是我们班最“肥”的一个人，它的体重可超过了120斤。他有着一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了一条线。他宽大的脸蛋上有一只大大的鼻子，他的鼻子闻起东西来，可比狗鼻子还灵，就算美食在千里之外，他都能闻到。

　　有一次上自习课，他在学校的小卖部里买了两包薯片，他一回到教室，就开始“收买”我，硬塞给我一包零食，说：“邓艳瑜，我给包薯片你，等下上自习课，你可别告诉老师！”我听了他的话，昂高了头，说：“哼，我才不要！”上自习课时，他趁老师不注意，拿起几片薯片，不顾形象地“吧唧吧唧“地吃起来，不知我们班的哪个同学向老师告密，你的薯片就被老师收入怀中了。

　　有一次上语文课时，我正认真地盯着老师讲课。可这个调皮的敖宗骏竟然在我不注意时，把我的鞋带拆开，再把鞋带紧紧绑在桌腿上，等到下课时，我一站起来，桌子就跟我一起，“跌倒”下去，全班同学看到这场面，都捂着肚子笑。我这个淑女形象就这样没有了。我当时已起来，脸上的表情就拉下了，立马追着敖宗骏满教室跑，他一边跑一边呐喊着：“女侠，别追了，我以后不敢了！”最后，他还是被我狠狠地打了一顿。

　　你看，这就是我们班的捣蛋大王——敖宗骏。

我的同桌六年级作文篇3

　　我有一个特别麻烦的同桌，她不但是一个数学“大白痴”——几次数学考试差不多不及格，还非常健忘——刚问过一遍的英语单词一分钟之内又会来问，更是个爱抄作业的人。本学期一开始，她就被陈老师换过来了。我和她从前做过同桌，所以知道她的脾气，我打算坚守阵地，不让她抄半个字。

　　一天，陈老师去值周，代课的冯老师讲完英语，就让我们自己写作业。因为教室中间的第二、三大组的桌子是拼在一起的，所以此时此刻我身边有两个人都在心怀鬼胎、两眼放光地盯着我。我连大气都不敢出，轻轻地拿出【课时特训】，写了起来。这时，他们也不约而同地拿出了【课时特训】，虎视眈眈地盯着我，我不寒而栗，飞快地把第一、二题写好，这么简单的题目他们不会抄。接着我又写好了第三题，并马上用修正带盖住，因为我感觉到有‘‘杀气’’，危险即将来临。果然不出我所料，他们最后一个‘‘堕’’不会组词，于是几乎不约而同地瞟了过来。他们见我早有防备，于是就来抢修正带。虽然我‘‘严防死守’’，但在他们的‘‘轮番轰炸’’下，我最终还是寡不敌众，被‘‘攻破’’了‘‘防线’’。他们马上把答案抄好，然后又窃笑着，两眼直勾勾地盯着我。我一路过五关斩六将写到了第五题，他们也紧随其后。这次他们不再采用‘‘轮番轰炸’’的战术，而是‘‘合力进攻’’，我再一次败下阵来。我知道这样下去不是办法，刚好在这时，下课铃响了，我就不写作业了。

　　唉，她什么时候才能不抄作业啊！

我的同桌六年级作文篇4

　　色彩缤纷的六年小学生活即将过去，在这六年中，有许多同桌，我和她们在一起感到很快乐，但是她——郭晓彤，我却难以忘怀。

　　说起她，我们是“井水不犯河水。”也可以说是“水火不相容。”因为我们经常闹矛盾，有时我们都进行了“地下战斗”。

　　就说上一次吧，我不小心侵占了她的|“领地”(就是课桌的面积)，她生气了，使劲把我的胳膊抬到了“领地”之外并说：“日本对中国的侵略是不会有好的下场的。”你瞧瞧、你瞧瞧，这是什么嘛，把我当成谁了，气的我只想跺脚，于是我还击道：你才是日本呢，你对我的做法就像日本对中国的做法。我不欣赏你的做法。这时我们的邻桌说话了，“你们别吵了，烦不烦啊。”“你们忘了有这样的一首诗：万里长城今犹在，不见当年秦始皇，让人三尺有何妨。”我的邻桌继续说到：“你们就不能学学人家，你们整天的吵来吵去，有意思吗，有必要吗，为什么我们不能好好的相处呢？老师经常给我们说宽容，我们的宽容又都到了哪里呢？”听着邻桌的话语，我们两个都感到了很惭愧，于是我们两个情不自禁的握了握手，表示“战争”结束了。虽然这次“战争”结束了，可是并不表示我们的“战争”永远不会再发生了，其实我们只是暂时的，要不有伟人说“和平是暂时的，战争才是永久的。”可是我们之间的友谊却日益密切了，真是不打不相识啊。

　　虽然我们每天还不断地有战事发生，但是我们也有和谐的时候，而且还十分的默契呢。

　　有一次，段老师讲积累运用的第一题，让我们同桌之间相互合作，相互配合把第一题作出了，看那组配合的默契，速度有快。我们开始了紧张的合作，我们两个马不停蹄，你做一，我做二，配合的相当的有次序，有读有写，很快我们两个都举起了手，当我们回答完了之后，没想到我们的答案是最完美的，因此我们两个获得了“黄金搭档”的称号。哎呀！当时就甭提我们俩有多高兴了，从此这个高雅的称呼我们就谁也离不开谁了。

　　这就是我和我的同桌，有笑有泪，有打有和，有哭有闹，配合默契，友谊长青，虽然我们快分别了，但我却难以忘怀我的'同桌。

我的同桌六年级作文篇5

　　我的同桌叫作杨博思，他是个爱说小话的人，所以他经常会被批评，也会被常常罚写说明，唯一对他有好感的时候就是作业疏忽没做完时，写说明的时候经常问他怎么写，所以他也有一个外号-“说明高手’’，总而言之他在我心目中的地位一直不高，直到有一件事让我改变了对他的看法。

　　还记得那是一节数学课，那时的课让我讨厌有烦恼，它就是分数应用题。曾老师讲完以后要求我们做练习，我看见第一题很简单就很快做了出来，但抬头一看正见同桌杨博思正埋头苦干的做着题，他绞尽脑汁都还是没做出来。就在这时我心想：“杨博思经常不专心，说不定等会曾老师要点名杨博思让他回答答案，我不如用这个机会把错误答案告诉他，说不定等会能让杨博思出个丑，这个计划多么天衣无缝呀！我于是一五一十地把先前的错误答案告诉了他，他还很高兴仿佛不知道自己蒙在鼓里，但是第二题却把我难住了我无论如何的做不出来，我顿时焦急万分，好似火要烧到我身上是的。就在这时，杨博思凑到我耳边悄悄的把第二题的答案告诉了我，我将信将疑生怕他告诉我的是错误的答案，但时间快到了，也只能相信他了。评讲时我兴奋不已希望杨博思马上出丑，但事情没我预想的那样，杨博思没有被请到，我给他说错误的答案竟然没怪我，而且还把第二题正确答案给了我，让我万分感动。

　　杨博思虽然很不乖，还爱说小话，但是他也有乐于助人的一面，但是他怎么都不改这些坏习惯，真是“江山易改，本性难移”啊！这就是我的同桌-杨博思。