【实用】六年级的作文5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文 篇1
《伊索寓言》是一部寓言精品。书中的寓言短小而精粹，多以动物的个性、遭遇、命运来比喻世间的各种现象，影射人们处事的某些不足之处。深刻的寓意能令人们顿时领悟，对照自身，发现自己身上存在的许多的笑话。
我们先来读一读《驴和蚱蜢》：“一只驴听到了几只蚱蜢正在叫，他被蚱蜢的叫声吸引住，并希望自己拥有同样迷人的声音。驴问蚱蜢以什么事物为生，才能有这样迷人的声音。蚱蜢回答：‘是露水’。驴子听见了，决定以后只喝露水生活，不久就饿死了。”寓言中驴子的愚蠢，其实是在某些人“画像”：不从自己的实际出发，盲目崇拜，东施效颦，这样的结果是可想而知的。
尽管《伊索寓言》中的故事是一大堆表面上与我们无关的事，但在这一大堆事中，每个人都能找到自己的影子，看到自己的“傻”，有时候自己就是那两个令人发笑的角色，但仍然在生活的舞台上展示着那看似聪明其实愚笨的“风采”。
再来读《大力士与车夫》这则寓言：车夫货车车轮在刚入车辙时就向大力士求救，而大力士神却告诉他：“在你没有尽力自助之前，任。何补救都是徒然的'”这说明了求助之前，必须做自救的尝试，因为“天道酬勤”，而不是“天道求助”。所以自助是最好的援助，万事都不能依赖着别人。《老鼠会议》这则寓言，它更值得你细细品味一番老鼠们商议怎样对付猫，最后决定给猫系铃，当谈到谁给猫系铃的时候，老鼠们却无声了。
这则寓言又点明了——再好的建议，没人肯做或敢做，这个建议也不是现实的，它等于零。从另一角度去领会，方法没有十全十美的，光说不去做，只能说是白费功夫。
《伊索寓言》中的故事都非常短小，但是却蕴含着隽永深奥的思想内容。对此人生哲理宝典；重在不断去读，不断地去品味，不断地去感悟。阅读时只要肯动脑筋，去理解，去联想，就会有收获。
六年级的作文 篇2
梦，忽隐忽现。梦像仙境，把现实中得不到的东西带给你，可这是美梦，别忘了还有厄梦，厄梦会在梦中给你一个自己最不想面对的东西。梦，分类……
做了一个梦，梦见我站在云端俯视着世界，看见一只因无法找到食物的小鸟跌跌撞撞，从天空上摔了下来，落入……天，下起了雪，一片片雪犹如樱花，落到人们的手掌上、头发上、衣服上、鞋子上……对于这个很少下雪的城市来说，看到雪，人们会显得格外精神，对于匆匆忙忙的上班族，也会抬起头，驻足欣赏。
雪，也落在小鸟的身上，渐渐地越来越多，如同一张棉被，把小鸟裹得严严实实。冰冷的雪变得温暖起来，作为最后一个来看它的礼物，真切地贴紧小鸟的身体。一些雪化了，它不是简单的化了，它是为小鸟感到伤心，而哭了。
这哭的声音只有小鸟与雪才能读懂。
雪知道小鸟时日不多了，纷纷来看望它，愈积愈厚。小鸟去了，而雪来得更多了，雪用自己的身体为小鸟做了一个棺椁，把它们共同的记忆，永远封印，埋藏起来。
雪停了，化了，小鸟也和它们一起飞走了。天亮了，梦醒了，可这个梦，我不愿忘却。
六年级的作文 篇3
我家的狗狗，是当年我在雪地里的雪堆上捡回来的。
这只狗狗身上有着如雪一般的毛，乌黑的大眼睛，粉嫩的鼻子，摇晃地尾巴和耷拉的小耳朵。我给它起了一个非常好听的名字，叫“雪狐”。因为它呀，长得有点像狐狸，所以才有了这个‘混血’的名字。
都说动物通灵性，以前无论别人怎么说我都不会信，可是现在我信了。
那是一件发生在三年前的事，说出来你也一定会给雪狐一个大大的“赞”！
一天，我在街上走。手里拿着刚刚买来冒着香气的肉包子，道旁树上的麻雀叽叽喳喳的，也不知在开着什么会。快走到家时，突然不知从哪跑来一群狗，不好！我被包围了。我怕的瑟瑟发抖，这可怎么办啊？我的急得眼泪顺着眼角流下来。
就在这时一个白影蹿了过来。原来雪狐来救我啦！它与那群恶狗咬在了一起，我吓得躲在了墙边。那时，我粗粗的数了一下，那群狗有十个，我更是急了。这不是传说中强盗的打法“十打一”吗！雪狐你能打过他们吗？我虽然被救了，但心里焦躁不安，我在担心者雪狐的安危。
我的心里火烧火燎，像有一把火似的在由内而外的散发着热度。咬、打，还在继续，雪狐在拼命的与它们搏斗。我想上去帮忙，却什么也帮不上。怎么办？怎么办？终于，雪狐击退了那群“强盗们”。可雪狐身上挂了彩，它的身上有了斑斑血迹。原本洁白的毛，被血渲染成红的。
一只狗怎么会这么勇敢无畏！之所以这么说，是因为它在我身边时总是相依相随、温柔驯良。却没想到他居然可以为了保护我，以一只追十，我从此对它刮目相看！
它的伤养了一个月，一个月后又活蹦乱跳的出现在我面前。它还是和以前一样与我相依相随、温柔驯良，奔跑时又恢复了风一般的速度。
我终于相信：动物也有灵性，有时甚至会用生命去感恩！
六年级的作文 篇4
小时候，我很喜欢画画。每次在家里没事干，我都会拿出彩笔画花、画草……画完后，手上、脸上都有彩笔留下的印迹。
七岁的一个星期日，爸爸妈妈带我走进了湖北美术馆。当我看到美术馆的墙壁上那一幅幅没有任何色彩，却又画得惟妙惟肖的素描画像时，我羡慕不已。我嚷着要学素描，爸爸妈妈答应了。
那是我第一次走进专业的画室。老师给我发了一个大笔盒，笔盒里装着许多铅笔，一把美工刀，三块橡皮。接着老师讲解了铅笔的分类和用途，又讲了橡皮的不同用途。我暗暗咋舌，原来画画竟然有这么多讲究呀！
“素描画没有任何色彩，主要由明暗关系来表现物体的形状，这也是画素描的难处之一。画画之前，我们得先学会用美工刀削笔。”老师示范了削铅笔的方法后，我们就开始自己尝试削笔。我学着老师的做法，先把铅笔竖着拿在左手上，右手横着捏住美工刀，然后用左手的大拇指，推动刀子，“唰”地一下，美工刀削到了我的中指，血瞬时滴到了我的画板上。本以为老师会安慰我，可没想到，老师竟然面不改色地说：“被刀削是每一个美术生的必修课，没有哪一个学素描的人没被刀削过。快去把血洗掉，回来继续削。”我只好忍着痛去洗伤口。这就是我上的第一节素描课。
自从学了画画，我基本上就没有假期了。暑假里，我每天在画室里坐三个小时。中途也不能喝水上厕所，画不完不得离开画室半步。如果画得慢了，还会拖一个小时的堂，因为，只有画完了才能走。寒假里，原计划可以八点起床，但因为有了七点半的素描课，我每天六点半就要爬起来，赶去上美术课。
我曾有过想要放弃的想法，因为接连两个月不停地排线（反复在素描纸上画线条），彻底让我知道素描有多么枯燥、乏味。但一场比赛让我打消了这个念头，这是一次湖北创意大赛，老师把我送去参加了比赛。在规定的３个半小时内，我神经紧绷，拼尽全力，终于获得了小学组创意比赛金奖。爸爸对我说，这个奖项真不容易，好多学画时间更久的哥哥姐姐都没有得到它。如果没有假期里的刻苦练习，又哪里会有今天丰硕的果实呢？
是呀，不经历风雨，怎能见彩虹？我将带着老师和家人的祝福，在美术之路上走得更久、更远……
六年级的作文 篇5
早晨，一阵叮铃铃的闹钟声使我从睡梦中清醒过来。昨晚的雨珠还在滴着。一阵阵清脆的声音，都回荡在我的耳边。这“滴嗒滴嗒”的声音是在与大自然的声音互相呼应吗？我想是的。
大自然的声音是美妙的。“沙沙沙，”这是什么声音？哦，这是细细的小雨为大自然梳洗的声音。她润醒了小草，浇绿了杨柳，吹开了野花。于是小草钻出地面，扭动着它柔弱的身体，为细雨伴奏；野花迅速地张开了花瓣，一朵朵娇艳妖娆；杨柳摆动着腰肢随风和野花为细雨伴舞。细雨落下后，水珠“滴嗒滴嗒，”仿佛一场细雨的余韵。
“唧秋唧秋”，这是什么声音？原来是一群小燕子在天空中飞翔，掠过湖面，掠过楼房。飞累了就落在电线上，好像五线谱上小巧玲珑的音符，每一个音符都带着幻想的色彩，“唧秋唧秋”的声音好像是在赞美生活，吟诵诗歌。
“唰唰，唰唰”，这是什么声音？原来是风哥哥为树妹妹梳头的声音，一下又一下，树妹妹正随着风哥哥的梳理随风飘舞。有时调皮的树叶弟弟还会搭风哥哥的顺风车，乘风去四周看看玩玩。
“叮咚，叮咚”，是什么声音这么清脆这么响亮？原来是小溪在练嗓子，在燕子，树，风，细雨的伴奏下，声音忽高忽低，忽断忽续，忽隐忽现，忽婉转忽硬朗，它们共为大自然谱写了一首既优美又雄壮的赞美之歌。
这声音引起了我无限的遐想，它们交织在一起，谱成了一曲和谐，优美的大自然合奏曲，永久在我心头萦绕！
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