【必备】我的小学六年级作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我的小学六年级作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的小学六年级作文 篇1
每个人都有一个属于自己的秘密花园，不是吗？在我的秘密花园里，盛开着成千上万朵鲜花，它们代表着不同的情感，你想知道吗？
奶奶常说，我小时候整天都是神龙见首不见尾，根本瞅不见我人影，看到这里你一定会想：这位小作者小时候一定很顽皮，不然又怎么会整天见不着人呢？这么想你就大错特错了，恰恰相反，我小时候安静得都感觉不到我的存在。记得那时我最喜欢的就是一个人坐在衣柜里发呆，不觉孤单，也不觉难过。
渐渐长大后，我的性格也不再那么孤僻，但还是十分内向。那次我和小伙伴们一起玩捉迷藏，由于地方太小所以我们到最后就要没法藏了，突然我灵机一动，心想：我不是经常坐在衣柜里发呆吗，我可以躲在衣柜里呀。我趁她们全部躲起来后，赶紧躲进衣柜里，因为我怕别人“出卖”我。搜捕大战开始了，抓人的那个人真是太厉害了，谁都难逃她的火眼金睛，眼看我的朋友一个个被抓，让原本泰然自若的我立刻心急如焚，我头上不停地冒汗，不停地摆弄手指，如针坐毡。不过这些都是白担心罢了，因为他们找了我半天也没找到，个个累得气喘吁吁，还有些人生气地说：“她一定是跑到外面去了，哼，让我们好找，走，不找她了！”
而我呢，则在一旁看好戏，但是听到他们的抱怨后，不禁略带嘲讽地想：明明是你们没本事找到我，还赖到我头上了，哼！
衣柜不仅是个捉迷藏的好帮手，还是个让人冷静的好地方呢。每次我考砸后，都要坐在衣柜里好好反省一下，分析一下考砸的原因，然后定个目标，并鼓励自己努力达到目标甚至超越它！
这就是我的秘密花园，只属于我自己的秘密花园！
我的小学六年级作文 篇2
妈妈买来了高筋面粉、黄油、白砂糖和鸡蛋，我们终于可以做面包了。
按照方子的做法，我们把各种原料混合好之后开始揉面，妈妈揉了一会儿，我也想试试。试了才发现揉面是一个力气活。妈妈的要求是要揉到扩展阶段，所以我拼命的揉面，揉到胳膊无力，与要求的扩展阶段还是差了一大截，不过实在没力气了，只能由妈妈继续。我跟面团奋战十几分钟，已经揉得手都要断了，刚刚还感觉寒冷，现在已经出了一身汗，做个面包还真不容易。
面终于揉好了，第一次发面需要一个小时。差不多时间的时候，我用书上说的办法，指头上沾点面，往中间戳了下，哇！洞没缩回去，面发好了。我再在妈妈的帮助下重新把面揉了几下，进行第二次发面，又发了一个多小时，再用手指在上面戳了四五个洞，这才确定这回是真的好了，我们终于可以整形了。呵呵，我想着超市面包的样子，拉成半长条，再在中间割上一刀，放到烤盘上。醒了二十多分钟后，涂上蛋液，放入把事先预热好的烤箱内开始烘烤。
爸爸笑着看我们忙乎，坏坏地说：“烤出来的会不会是砖头面包呀？”
10分钟左右，烤箱里传出了香香的味道，味道真的很温馨呀。
15分钟后，我人生当中第一次做的面包出炉了。虽然面包不很蓬松，有点馒头的味道，但是比馒头好吃多了；糖放少了，没有甜味，但是健康；烤的时间有点久了，稍微有点焦，但是够香。
爸爸说：“我家的闺女咋这么厉害呢，都能做面包给爸爸吃了！”
哈哈！！！
我的小学六年级作文 篇3
我的老家在阳山。那是一个普通的村庄,村里有一百多户人家,其中有一户就是我的老家。那里可美了。
一条银带似的的小河从门前流过，勤劳的农妇在那里洗衣，无忧无虑的鸭子在那里戏水，还有那调皮的孩童在打水仗；河水流过门口时，突然变得温柔起来，原来是被横跨两岸翘角飞檐的风雨桥抱住了。声音是那么的温柔，温柔得像一只温顺的羔羊。溪水是那么的清亮，清得可以看见各式各样的小石。小河的两边是绵延起伏的青山。山上有挺拔的杉树，有苍翠的松树，还有随风婆娑的翠竹。一眼望去，满眼都是绿的。
一条弯弯曲曲的小路从我老家门口延伸过去，一直伸向遥远的地方。小路右边全都是农家，房子错落有序的掩映在路边的树丛中。从远处的山头望去，进入眼帘的只有树丛，当你走近的时候，才会发现树丛中的古朴的木楼。有的农家还养着几十头羊。
老家门口有几棵梨子树，只要到了夏天才会结出可口的果子。但有一棵梨树很奇特，其它的梨子快要成熟了，它才开花，要等其它的果子吃完，它才成熟。家家都没有梨子的时候，只有我家还有梨子吃。我最喜欢这棵梨树了。
老家还有一只小狗，那是一只非常可爱的小狗，我不开心的`时候，它会逗我开心。有时候我把喂它的食物高高举起，它会跳起来跟我抢。
老家的房子是木房子，虽然它没有砖房那么漂亮，也没砖房那么高大。但它是一种是用可以再生的杉木做成的，而且冬天暖夏天凉，可她在我心中早已是比什么房子都好的木房子了。
爸爸为了我的学习方便些，在县城买了一套漂亮的房子。但是老家在我的心中，总是挥之不去，总是觉得老家好呀！老家美。
我的小学六年级作文 篇4
今天下午，天气不太好，来到作文班后，只见老师神神秘秘地走进了小黑屋，好一会儿才出来。同学们交头接耳，想知道老师在搞什么鬼。大家推荐让我去一探究竟，我也只好恭敬不如从命。【评：设下悬念，引人入胜。】
我大着胆子，打开了小黑屋的门，好容易才摸到灯（的开关）。打开一看，呀！只见老师正在整理一盆的树叶，桌上摆有胶水以及双面胶和一大堆的剪刀和白纸。我问老师：“老师，今天写的作文和这个（些）有关系吗？”我边说边指了指这些奇葩的东西，不知老师想干什么。老师扶了扶眼镜只说了六个字：“天机不可泄露。”【评：尽管去侦探，但依然未解开谜团。】
我也不打扰他了，做好了“间谍”便是，灯就开着吧，我想。我把门关好，郑重其事地向我们广大“人民群众”宣告屋中奇怪的工具，同学们也十分好奇。【评：一系列动作的描写，更增加了神秘感。】
我们心里明白，待老师发下习作参考单，便所有的猜测都真相大白。【评：等待谜底。】
上课了，老师（并）没有发下参考单，却给每人都发了一张印有不同图画的白纸，接着从小黑屋中搬出了那盆（树）叶子，外加两个布袋，使我们更加无从推测。【评：老师还是没有抖开包袱。】
他让同学们排好队，把眼睛闭上，（每人）从两袋子中（分别）拿出剪子和胶水什么的。我抽到了一把较大的红色剪刀，和不能说得上长的双面胶带。不得不说啊，我目前的条件确实很艰难，不是？【评：发下工具，但不知其所用。】
老师终于发下了参考单，同学们都定睛地往作文题目那儿瞟，一看今儿的这题目，有一点困难——《树叶粘贴画》。【评：终于揭开谜底。】
老师说：“考大家动手的时间到了，现在大家按照画来粘贴。用什么呢？聪明的孩子们，告诉我！”同学们异口同声地说到（道）：“用盆中的树叶！”“真棒，现在大家可以动手了。”【评：“异口同声”说明大家回答一致。】
我“省吃俭用”，才贴出那么一幅画：两只小鸟的爱情。自我感觉不是很好，（但）有些乱了，不过倒像热带雨林哩。最后的两片大叶子确实有点粗略了，，但是却跑出了一点画框，（但）看着还是蛮经典的。【评：介绍“我”的粘贴画。】
老师把我们的画（一一）挂在了墙上，有好有坏，一目了然。自己动手，自然也有一定的比较，可是快乐才是我们动手的真谛。
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