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六年级的作文

时间:2021-03-25 18:43:21 六年级 我要投稿

【必备】六年级的作文汇编7篇

  在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的六年级的作文7篇,欢迎大家分享。

【必备】六年级的作文汇编7篇

六年级的作文 篇1

  我曾经经历过这样一件事,他让我成长了许多。

  刚上五年级的我因为一次肺炎住进了医院。在我的印象中,住院就意味着打针、吃药,一种莫名的恐惧感从心底油然而生。

  住院的第二天,一大早就被护士叫了起来,迷迷糊糊的被带到了抽血室。我那睡得昏昏的头脑一下子被刺鼻的酒精的味道冲醒了,环顾四周,现在刚6点多,妈妈还没来。过了一会儿,我才发现原本长长的队伍瞬间就快到我了,心想:“呀,马上就到我了,这可不是扎手指,而是要抽胳膊上的静脉的血呀,一定会很疼的!”我打了个哆嗦,心开始像打鼓一样怦怦直跳。听着拔开针头和其他人扎针时的呻吟,我背上不由得渗出了一层冷汗。终于,轮到我了,我慢慢地伸出吓出了鸡皮疙瘩的手臂,盯着那又细又长的银亮亮的针头,一个劲地咽口水。在护士用沾着酒精的棉棒一遍遍擦着我的胳膊时,我几乎快哭出声来了。胆怯的对护士说:“阿姨,您能轻一点吗?”护士对我微微一笑:“没事,不疼,放松一点。”但她的话对我却没有一点安慰,“哎”,要是妈妈在就好了。眼见针头一点一点伸向我的胳膊,我的腿开始微微颤抖,闭上了眼睛。短短三秒钟对于我来说就像三天一样漫长。突然,臂弯处一阵刺痛,我把眼睛睁开了一条缝,原来,针已经扎进了我的胳膊,啊!血流出来了,我又紧紧闭上眼睛。也不知道过了多长时间,护士说了声:“好了。”我这才睁开眼睛,按着胳膊上的棉球,慢慢地走回了病房。过了好久我才平静下来。

  转眼间,两三个月过去了,当时病病殃殃的我,又变得活蹦乱跳了。虽然我在医院里没有再扎过胳膊,但在生活中我却不止一次遇到过像扎针一样令我恐惧的事,各种各样的考试,或是被老师、家长一次又一次的批评,但我每次想退缩的时候,我都告诫我自己,一定要坚持住。就在刚刚写作中,我突然悟出了这样一个道理——让人成长的是经历,而不是岁月。

六年级的作文 篇2

  “同学们,我们将进行‘海边拾贝’的综合性学习,请大家与小组成员合作编本小诗集。”老师温柔地说。听了老师的话,同学们立刻跃跃欲试,来到各自的小组开始制作。

  “我们画鲜艳的配图怎么样?”张兰说着,眼神中流露出一丝得意。“好啊!”大家立即击节称快,只有我轻轻摇头,说:“我们做的是诗集,要有意境,应该画黑白画。”“可是鲜艳的画真的很美……”“不行!”此时的我早已面红耳赤,像一颗炸弹爆发出来,愤愤不平中,我独自走向一边。

  “呵呵!”一阵欢声笑语吸引了我的注意,旁边的小组正在和谐合作呢!只见王红和李亮一个查阅资料,一个负责记录,忙得不亦乐乎!看着看着,我的心头一颤,他们组能产生欢笑为什么我们组就只能被痛苦和压抑包围?“伙伴们,太棒了,让我们组继续合作吧!”又一阵声音传入耳际,它宛如一把铁锤重重地敲击着我的心。啊,合作,别的小组能虚心接受别人的意见而我们却为一点小事争执不休;别的小组能合作完成一项工作,而我们却依旧我行我素;别的小组能将合作二字印在心中,而我们却早已抛之脑后……此时的我,脑海中写满了自责和后悔,泪水顺着脸颊悄然滑落。只有合作才能挥洒快乐的雨露,只有合作才能使我们成长,只有合作才能让心中的花儿绽放笑脸……

  想到这,我跑向同伴,深深地鞠了一躬,向他们表示歉意,“没关系,这样吧,让诗集朴素与艳丽结合,一定很好!”张兰笑着说,大家也表示赞同,我们便开始制作了。“写哪个好呢?”刘慧焦虑地说,我忙跑过去问:“怎么了?”“唉,诗中的几个字我总也拿不准……”她满脸愁容的抱怨道。“我帮你!”我轻轻说,拉住了她的手。小慧把她拿不准的字告诉了我,我则通过字典和她仔细推敲,终于想出了一个最妙的字。“小慧,这个字应该这样写!”我拍了拍她的肩,为他做起了示范,“哦,谢谢!”她连忙答道,脸上的笑容宛如骄阳般温暖。回头看看,大家都沉浸在合作的快乐中:小作家写诗歌,小丽为他裁纸,小画家的画有不足之处,王玲为他指出,刘亮想不出一个好标题,张云主动来帮他……多和谐,此时,大家忙得不亦乐乎,额头上滚落下颗颗汗珠,浇灌着我们心中的合作之花。

  “完成了!”我们大声说,一起望着这本小诗集,粉红色的封皮,朴素而鲜艳的配图,工整秀气的文字,看着看着,我的心中泛起一片酸楚,合作,多么强大的力量,它让诗集精美,让我们绽开笑脸,让每个人把合作刻入心头。

  遥望那本诗集,眼前似乎出现了一层晶莹的薄纱,为这合作的结晶披上朦胧的色彩;抚摸这本诗集,手掌中有种热乎乎的感觉,为这圣洁的合作增添了丝丝温情……我点点头,大声呼喊:合作铸就和谐!

六年级的作文 篇3

  每个人都会有自己的理想,有的想当交通指挥员,维持道路畅通;有的想当服装设计师,设计出一些令人羡慕的服装;有的想当老师,教同学学会许多知识,教育上千万朵祖国的花朵。那我的理想是当一名画家。

  我为什么会有这样的理想呢?又怎样的去实现呢?那还得从那次说起。还记得四年级的时候,星期日我参加了画画比赛。老师帮我起了稿,我起初有点紧张。有时还画不好人的眼睛;有时还把人的表情画错;有时还不能掌握画人的方法。我有点不想参加比赛了,妈妈似乎看穿我的心思鼓励我说:女儿别灰心!老师相信你的实力才叫你去参加比赛,画画的时候要保持好轻松、愉快的心情才画得好。我听了妈妈的话恍然大悟,我自言自语的说:是呀!老师相信我才叫我比赛。老师检查时向我频频点头我的信心似乎增强了很多。

  终于比赛到了,我拿起画笔不紧不张的拿起画笔细心的把一笔一笔画好。我在这个比赛得了优秀奖,虽然这不是我想要的奖项。但我还得继续努力。

  我会把这个理想实现画家,这个理想不管能不能实现我都会继续为这个理想而奋斗、努力。

六年级的作文 篇4

  今天是我的十岁生日,我非常兴奋,脸上笑容不断。

  下午一点,我的生日会正式开始了。客人们陆陆续续来了。

  一位姐姐发给我们做饼干的面团。首先,在桌子上撒一些面粉,用擀面杖把面团擀平,比如说:我想做一个飞机型的饼干胚,就拿一个飞机型的模具再沾点面粉,按到面饼上,轻轻地拿起,一个精致的飞机饼干胚就做好了!就按照刚才的步骤做,我渐渐地做好了两大盘图形饼干胚,接着再放入烤箱,等待一会,饼干胚烤好之后,在刷上麻油,放上芝麻,就大功告成了!

  饼干做好以后,就开始做蛋糕了。

  我选了一个有光头强,熊大和熊二的蛋糕。首先把各种配料放在一个搅蛋器,搅拌成奶油,再把奶油分成大小相的的几个等分,放在小碗里,然后拿出几种对人体无害的食品色素,分别添加在有奶油的小碗里,在均匀的'搅拌,五彩缤纷的另类奶油,就制作完成了。我和董语欣看着这一碗碗奶油,口水直流,都能装满整条长江了。然后再拿出事先准备好的蛋糕胚,将白色奶油专业地涂抹上去,一个白色蛋糕就完成了。然后拿出7个袋子,将赤橙黄绿青蓝紫7种颜色的奶油装在袋子里,扎紧,在袋子的顶端都剪一个一毫米的小口,将7种装着奶油的袋子,用波浪式的挤法挤在蛋糕的旁边,如果用蓝色挤,远远看去就像一片海洋,波澜壮阔。再用绿色和赤色挤出树的形状,在拿出光头强,熊大和熊二的糖果塑像,变得更好看了!最后再拿出几颗石头糖撒在上面,就完成了。

  我把做好的蛋糕放到一个水晶托盘上,更是锦上添花了!

  晚上,妈妈买来十几份牛排,用平底锅煎起来,再淋上黑胡椒汁,真是难忘,接着再用榨汁机出了榨出了原汁原味的果汁,那叫一个好喝!

  时间慢慢的过去了,生日会也结束了,虽然生日会结束了,但这份快乐永远不会消失,我非常期待下一个生日会,你是不是也跟我一样呢?

六年级的作文 篇5

  在林智鑫的书包里,住着一个快乐的文具盒,而又是在这个文具盒中发生了一件事。

  一天晚上,小智把文具盒放在了桌子上准备明天再放进书包,放完后,小智就去睡觉了。“我最有用!”铅笔哥哥说。圆珠笔弟弟不服气地说:“我才最有用!”橡皮擦妹妹更不服气地说:“我才最有用!”结果,它们为了争“谁最有用”吵起来了。这时,文具盒爷爷被它们吵醒了,说:“你们在吵什么呢?”铅笔哥哥说:“文具盒爷爷,我才是最有用的,对吧?”这时,圆珠笔弟弟也说:“文具盒爷爷,我才是最有用的,对吧?”橡皮擦妹妹也说:“文具盒爷爷,我才是最有用的,对吧?”它们又吵了起来。文具盒爷爷说:“我听明白了,原来你们在说谁最有用,对吧。”它们异口同声地说:“对。”“但是你们在讨论的时候又吵了起来,对吧。”铅笔哥哥说:“对的”文具盒爷爷又说:“那说说你们自己凭什么说自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先说:“我能帮主人把写错的字擦掉,所以,我最有用。”圆珠笔弟弟说:“主人考试的时候用我做试卷会很好看,所以,我最有用。”铅笔哥哥说:“主人用我做作业卷面会很整洁,所以,我最有用。”听完后,文具盒爷爷意味深长地说:“你们每个人都有每个人的用处,每个人都有每个人的缺点。尺有所短,寸有所长,这样,你们会更好,懂吗?”它们异口同声地说:“懂了。”从此,文具盒一家和和睦睦地过着幸福日子。它们不再争吵“谁才是最有用”的这个话题。

  这就是文具盒一家的故事。

六年级的作文 篇6

  小时候,爸爸给我报了一个游泳班,说要锻炼我的身体,我一想到要去学游泳,就情不自禁的微微颤抖。我为什么这么害怕游泳呢?我来告诉你吧,我每次去游泳,都要喝上几大口水,就算带上游泳圈,也要淹到水里。所以我才这么害怕。

  第二天,我去上游泳班了。每一个人都带着游泳圈,像一只只第一次下水的小鸭子一样,一个个跳到了水里。我刚跳到水里,就开始发抖,不知道是害怕还是太冷,估计是两者都有。结果还有一个比我更怕的,抱着我的游泳圈不放,“还有比我更怕的人啊!”我想到。就这一会儿的功夫,竟然快把我拉沉了。“这回死活不喝水!”我一边想,一边想把它弄开,可是他就像被胶水黏在我的游泳圈上。眼看就要淹下去了,我想了个办法:我吸足了气儿,“嗖”的钻进了水里,他抱着我,所以他也沉水里了,我等他喝水喝的不行了,眼疾手快,一脚踢他身上,似乎借着水的浮力,他飞出去了好远,我赶快往前游,他发疯似的往前追,“为什么光抓我啊!”我想到。眼看着就要上岸了,他又抓住了我的游泳圈,想把我往水里拉,我赶快脱了游泳圈,他就抓住了我的游泳圈,在水池里扑腾。最后还是老师把他就上来了。

  童年的回忆真好啊。

六年级的作文 篇7

  酸是让人们吃的一种味道,比如说酸梅、酸奶等,但是,也有人说酸是一种人的心理感受,一开始,我还不知道酸是什么感受,今天我就经历了两件事,也就是因为这两件事让我知道了酸是多么不好受的。

  那一天下午,金色的阳光穿过重重树叶,散在地,像一块一块的金子,走在回家的路上,我的心情像一块巨大的岩石,我不禁心中一酸,流下了两行“金豆豆”,想起今天的不爽。

  今天早上,老师布置了几道题,我有一道不明白,就和同学讨论,不一会儿,我感到身后很重很重的杀气,让我全身一冷,我心想:不好有问题,我急急忙忙的转过身来,看见金老师不怀好意的笑,我想完了完了,又成炮灰了,于是老师以上课说话的罪名把我请上了讲台,时间很长的。我脚酸酸的,心中也酸酸的。

  到了下午,有一个小人大叫我“猪”,我怒火中烧,一脚把他光荣的“ko”了,他拿着一个零食带在我头上,我气不打一处来,抓到他的头发,一直左右开弓,打得他哭爹喊娘,老师闻声而来,一把抓我到了教室,这一次,我又光荣的成了讲台主,三个小时,我的脚虽然没酸,但是我的心已经酸了。

  老师您可不能不分青红皂白而乱下决定呀,我终于明白了什么是酸了。

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