关于六年级作文汇总八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的六年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
现在的社会，你朝马路上望一望，哪里不是汽车遍布，随着时代的飞速发展，人们的生活水平也在不断的提高，家家户户几乎都有了车。这可对交通带来了隐患——堵车、停车难。
那是一个阳光明媚的早晨，我匆忙的吃完早饭就往车子上钻大喊一声“快去上学”爸爸立刻就把车开动起来，刚出小区门口，咦，大家的车怎么像泄了气似的，一动都不动呢？哦，原来堵车了，所有的车就像一动不动的龙一样，乘乘的睡在马路的中央，只是在不停的“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀”打着呼噜，大约过民几分钟，我家的车也被挤在了中间，前前后后的汽车像几位士兵一样守着我们，哎，堵车真烦人啊。“呀！要迟到了！”我看了看时间，大声疾呼：“7点5分了！还有5分钟就迟到了”我不管三七二十一，拎着书包冲下车，向龙头习奔过去，原来导致堵车的是两位司机，他们的“豪车”互相擦了一下，只擦出一点点的小印子，可是他们却吵的面红耳赤，围观者好像唯恐天下不乱似的，在那儿谈笑风生，坐山观虎斗，没有一个人上前去阻止一下的，哎，现在的司机可太有“人情味”了
文明出行交不是一件天大的事，只要每个人从小事做起，遇到事情互相谦让互相理解，遵守交通规则，都是通向幸福路，人车情的必经之路，我相信明天的生活将会更美好的。
六年级作文 篇2
我很想成为一名画家，挥动画笔，把这漂亮的校园画成一幅缤纷的画;我很想成为一名摄影师，捕捉镜头，为这漂亮的校园拍下出色和辉煌;我多想成为一名歌唱家，一展歌喉，唱出我对母校的爱。可我还是一棵未长成的苗，只能拿起笨拙的笔，静静描绘下我心中的母校。
母校，我爱你。六年漫漫长路，有阳光也有风雨。我像一株树苗，在您的怀抱中学会了在阳光下舒展枝叶，学会了在风雨中挺直腰身。懂得了“子不学，非所宜;幼不学，老何为”的谆谆教诲，明白了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的深刻含义。我爱母校的老师。是他们，教我做人;是他们，教我知识。是他们，使我从一个无知的孩童成为一名六年级应届毕业生。当我望着一个个鲜红的100分，捧着一张张奖状时，背后，总有一双眸子深情地凝望。是啊，老师，这里面凝聚着您的心血。我爱母校的同学。从一米多高的孩子长到一米四五多的少年，我们一直是形影不离的。
大门前那一棵高大的万年青，为我们挡雨;操场边那一排排树木，为我们遮阳。花圃里的花儿绽开美丽的笑脸，半米高的冬青树挺着胸站在花圃四周。为什么六月的校园这么美丽?原来她在用美丽送走一批毕业生，在他们心中留下一个美好的回忆。十年树木，百年树人。母校，您的恩德，我怎能忘记?您给予我多少东西，而不求索取。母校，我爱你!
课堂上留下了我们的琅琅书声，操场上留下了我们的欢声笑语。见鞍思马，睹物思人。留下我们美好回忆的母校，我又能度几多时呢?我爱母校的校园。
六年级作文 篇3
有人以为当了班长，就是天大的荣誉。以为会得到老师的的信任、家长的称赞、朋友的羡慕、同学的尊敬。可是有谁知道我当班长的酸甜苦辣呢？
你瞧，上自习课了，可是班里还是混乱一片，这是作为班长的我怎能不管呢？尽管我站在台上扯着嗓子喊：”别吵了，别吵了”可下面仍有一些同学窃窃私语这样我不得不喊他们的名字。后来虽然安静了，但我却得罪了不少同学，有些同学常常用鄙夷的目光瞪着我，在背后指指点，这怎能不让我伤心呢？
除了得罪同学，为了当好班长，我不仅赔进了许多宝贵时间和精力，父母还责怪我。我曾流过泪，也不止一次写过”辞职报告”，每次我经过思想斗争，还是不敢交给老师。老师的任务已经很重了，我辞职，不又给老师添加负担了吗？不，我要坚持住。想到这，刚破土而出的嫩芽又被我踩进了土壤中。
也许这是千千万万班长的烦恼吧！
身为班长，最需要别人的理解，当别人不理解自己时，那滋味真不好受。
千千万万个班长们，我们在烦恼时千万不要打退堂鼓，不要被讽刺吓到。我们只有经得住讽刺和烦恼的考验，日复一日地在自己的小小岗位上锻炼自己，才能把自己培养成有用的人。
六年级作文 篇4
在我的人生中遇到过很多比赛，不管是输还是赢我都是微笑的看着他们，对他们说声：“谢谢！”
也许我的举动会让很多人不得其解，那么我告诉你：“你的对手是你的一位‘老师’，在争夺中我们得到的不仅仅是胜利后的奖励，还有一些我们在挫折中锻炼出的道理与精神。”记住那是比奖励更重要的东西。
记得那是一个冬季，我的伙伴王雨欣想来一场友谊跑，我不假思索的答应了！我们站在跑道上听着裁判的枪声.开跑，因为是冬季，漫天大雪将跑到覆盖上，在北风的抚摸下变成了坚硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，脚下一滑飞了出去，我的脚被扭伤了。一直在我前面跑得王雨欣，闻声跑了过来。可是也一不小心的滑了一跤，脚被冰划伤了。我们望着彼此不约而同的笑了。我们互扶着，跌跌撞撞的跑到了终点。
从这场小小的比赛中，我们共同获得了胜利，可是我知道在这次比赛中我得到的不仅仅是胜利后的喜悦，而是胜利之后我们共同创建的友谊还有坚持不胜的精神。
在比赛中对手不仅是敌人，也是朋友，那么我们的对手是值得我们感谢与敬佩的，不是吗？人生对手无数，珍惜每一次的交手，那么你学到的会更多，因为对手就是我们的‘老师’！
六年级作文 篇5
男生是世界上最讨厌的生物，我特别不厚道的拿我的哥们们来说说男生的讨厌。
你看看，刚走进教室就听见一个女生的尖叫声“啊！！你干嘛扯我头发呀！？”我一看是一个男生扯着那女生的头发，不能说扯，是拽。但那个男生不以为意“能有多疼呀？矫情。”别说是真被扯头发了，我看着都疼，顺手摸摸自己的短发，还好我不是长发，还好我不是女生……
都说女生爱八卦，我看男生也不差，一到下课聚到一起，把平时偷看到的，或撞见的事说出来，一个个那心细如针眼！从一个微小的动作到一个眼神，哪怕一句话都可以发现什么，我看一般数学考试一加一等于三都写的出来的他们，到发现八卦都可以当侦探了！！还口无遮拦什么话都讲，哎！
男生就是一朵奇葩！黑洞一般的奇葩！！下午的时候我来到座位上，看我同桌和她后桌（男生）吵的正欢，一般来说我是习惯了这种吵闹的，但我今天不知道怎么了，听上他们吵了（话题见下，1是女，2是男）
2“你看看你这么黑，别靠我这么近的黑气会传染的'…”
1“我哪里黑啦？”
2“你自己看从头到脚这么黑，哎？不坏你非洲女王。”
1“我怎么就是非洲来的了？”
2“你看你，比我还黑，我这么白，一对比，很明显嘛！”
1“你……我……哼！”
2“黑还不准我说了，你看你有我一半白吗？”
1“………”
………我只想说我无言以对了。
除了这个男生还爱吊人胃口，说个话只说一半就来句，哎，你自己猜吧！反正猜也猜不到。我一脸的懵，猜不到还让我猜，你故意把你。男生还特别，我也不知道怎么形容，就是死皮赖脸的！有事求女生了，姐姐姐姐的叫，我求你了我求你了的喊，真的！我都无语，因为我才不会这样呢！
尽管是这样但男生还是有好的。
上次一个组犯了错，那一组的男生集体站了起来，“是我不配合，不怪别人。”那个组长一脸惊讶，没有人告诉她男生会这样的呀！总之我还是挺感动的，因为这几个男生是班上的捣乱分子，是还是很有一人做事一人当的精神的，最终老班也只是说了他们几句话。
运动的男生也很帅，那次校运会，跑步跳高跳远滚铁环丢铅球……各种运动，每个男生做的时候都特别帅，放学后踢足球打篮球的也特别帅！充满了阳刚之气！
总之，男生就是这样，令人讨厌，但也有好的一面。
六年级作文 篇6
问：你认为莎士比亚怎么样？
甲：还行，只是口感不如“人头马”。
乙：嗨！莎士比亚是一种甜点，您怎么当成酒了！
莎士比亚，何许人也！酒乎？甜点乎？可怜莎翁一代文坛泰斗，却被两个不懂装懂的无名小卒作践成”穿肠之物“，真是令人哭笑不得！笑话虽短，道理不浅，它告诫我们：不要不懂装懂。
不懂就不懂，为何要装懂？但凡有此陋习者原因有二：一是肚中本无多少墨水，偶然被人问住，欲明说“不知道”，又恐丢尽素日老脸，只好不懂装懂，信口胡好诌，答非所问，敷衍了事，聊以脱身；二是自己能耐不多，却不甘寂寞，就在人前人后打肿脸来充胖子，摆出一副博古通今的架势，张嘴就是“张飞打岳飞，打得满天飞”，专唬那些学识浅薄之徒，借以扬名。如此而已。
不懂装懂，有时还真唬住了一些人。于是我们有的同学就把它视作“珍宝”，堂而皇之地“借鉴”到学习中来了。上课时，最爱喊“懂了的他们；”练习时，最爱说“简单”的是他们；讨论时，自鸣得意，口若悬河，引“经”据“典”的是他们；不过到了考试时咬笔杆、搔脑门傻眼发愣的往往还是他们。为什么一到考试不知所措了呢？原因很简单：这种同学肚子里没实货，就像“嘴尖皮厚腹中空”的“山间竹笋”，一旦要显真本事，能不露馅吗？
可见，不懂装懂其实是自欺欺人，是在求知过程中对待缺点和不足的一种错误做法。人不可能对任何事物都很了解，必然有很多需要弥补的地方。不懂装懂，就像给不足之处盖了层遮羞布，施了个障眼法，暂时挡住别人的视线，使自己得以苟延残踹，到了真相大白的那一天，装懂者究竟要为自己的欺骗行为付出代价。滥竽充数的南郭先生终有灰溜溜逃走的那一天，自吹自擂的登徒子到底饱尝了割鼻之苦......装懂者无一不是不全是搬起石头砸自己的脚，到头来只落得竹篮打水一场空。所以真正的受害者不是别人，而是自己。我们那些不懂装懂的同学也是这样，如果不吸取教顺，还要继续“装”下去，次数一多，陷入恶性循环，自己也就变成不学无术的吹牛大王了。
因此，不懂装懂不仅无用，而且有害。那么，怎样才能解决“不懂”这个问题呢？汉代鸿儒董仲舒曾写道：“君子不隐其短，不知则问，不能则学。”这就已经为我们指出了解决疑难、弥补不足的办法。一是“不隐其短”。要敢于承认不足，敢于自我解剖：少几分羞涩与虚伪，多一些坦诚与谦虚；少几分臭要面子的观念，多一些不耻下问的精神。二是“不知则学”。学习是由不懂到懂的唯一途径，是弥补缺陷、弄懂问题的法宝，是积累知识、充实自我的方法。只有踏踏实实地弄懂了每一个问题，再也不会犯不懂装懂的毛病。
六年级作文 篇7
“兴趣是最好的老师”，这句话越来越被更多的人所接受，同样，在语文教学中，这一点体现的更为明显，如何培养学生学习语文的兴趣，如何让学生快乐的学习却是一个令人思考的问题。
事实摆在我们面前，我们也不能退缩。大家知道，兴趣的培养并非一朝一夕之事，学语文也一样，那么，我们得一步一步来进行，我经常告诉学生一句话：“不求最好，但求更好”，“多鼓励，少批评”也便成了一个比较好的方法。
“字”是学语文的外在表现之一，但纵观学生文章，有许多人的字却不敢恭维。在这方面，我先从字的整洁上下手，让学生根据自己的水平，写出比以前强的就行，结果一名叫郭梅瑞的同学，以前的字实在让人看着就有点儿……，反正不想看，按我的批改标准（优、A、B、C、D），总是D，有时甚至于D都不想给他，但在每次写字中，我都留意他，有一点进步便给予鼓励。“功夫不负有心人”，一再的鼓励终于收来了成效，D、C、B、A，现在能达到“优”了，尽管严格意义上来说可能算得上A，但为了更好的激发他的兴趣，我给了他最高等级。在字上的成就感，也延伸到了整个语文学习上，上课回答问题变得积极，也敢于上台来朗诵，成绩也上去了，上周月考语文成绩“78分”，对于他而言已是一个非常不错的成绩了，相信这之后他会更加努力的。
在朗诵比赛中，我鼓励大家上台，让大家明白这是“战胜自我”的好机会，让学生从中体会到成功的喜悦；在回答问题中，我鼓励大家敢于发言，对错在次，关键敢于表达出自己的内心所想；作文中，鼓励学生更多的自由发挥，给学生更多的思考空间。
在这样的鼓励下，许健强、许志远、蒯龙飞等等很多人都有了不少的进步，语文课代表也从原来的不敢上台讲话，变得敢于自告奋勇，敢于在全班同学面前大胆的讲话，这对于她个人而言也是个不小的“突破”。
学生现在更容易接受的便是一种“善意”的表达，鼓励便是最一剂良药，它让学生在学习中体会到快乐，体会到成功，体会到自己的价值，试问：这样的氛围，学生能没兴趣吗？
六年级作文 篇8
我的妈妈虽然没有电视上的明星漂亮，但是在我心中她永远是最漂亮的。她有一双会说话的大眼睛，高高的鼻子很迷人，她还有一张能说会道的樱桃小嘴可爱极了。
我的妈妈不仅长像可爱而且很勤劳，家里的家务她都全部包揽，从没有任何怨言。但美中不足的是妈妈每做一件事都很急燥，有点急于求成。有一年冬天，我们全家去象州泡温泉。当我们刚到目的地，妈妈看到有游泳池，就迫不急待的下去了。刚下水妈妈就喊起来：“好冷呀，这哪里是什么温泉呀!”她还跟旁边的服务员吵到：“这里服务真是太差了，连水都是冷的。”这时爸爸出来打圆场，一边笑一边说：“这里的池子本来就是用来游泳的，不是用来泡温泉的。”妈妈说：“你为什么不早点告诉我呢?”爸爸说：“谁叫你这么急的。”你看我妈妈是不是一个急性子呀!
我妈妈也是一个很会讲道理的人。她懂得的道理可多了。有一次，我在写作业时，显出了不耐烦的神色，结果被妈妈发现了，妈妈对我说：“你们这种年龄是在太阳下走路，等以后长大了，没有知识的光辉，在暗淡的蜡烛下走路，就很辛苦了。”虽然不完全明白妈妈所说的意思，但是从那以后我就非常用心的学习了。
我的妈妈就是这样一位普通勤劳而美丽的人，我为有这样的母亲而感到骄傲。
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