我要投稿 投诉建议

六年级作文

时间:2021-03-12 16:38:04 六年级 我要投稿

精选六年级作文汇总6篇

  在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的六年级作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选六年级作文汇总6篇

六年级作文 篇1

  夏天的雨,总是那麽急。不似初春的雨,滴答滴答,充满生机;也不像秋后的雨,淅沥淅沥,那麽富有诗意;更不像冬天的雪,轻轻的,在空中翩翩起舞,再幽幽落下。夏天的雨,哗啦哗啦,总是那麽急,充满激情活力。

  “轰隆隆——轰隆隆——”雷伯伯敲起小鼓,一道闪电划破长空。这时,雨婆婆却卖起了关子,迟迟不肯露面。忽然,一阵狂风铺天盖地卷来,刮的小树摇摇欲坠,几乎撑不住。“哗啦啦!哗啦啦!”大风刮的枝叶哗啦啦的响。但是大树,却依然屹立着,与这疯狂的风作着不屈不饶的斗争。

  过了一会,风好像渐渐小了,刚走出家门,“啪啪——”几个炸雷又把我吓了回来,惊得我瑟瑟发抖,都不敢动了。这时,雷伯伯又温和起来,一声不吭。我推门试了试,雷伯伯果然没有发脾气,于是又大着胆子走了出去。

  往远方张望,发现月亮姐姐躲在云朵哥哥的怀里,星星妹妹更是找不到。好冷清的夜晚,不由萌生回家之意。不过,还没来得及转身,几个雨点便劈头盖脸地砸了下来。这时,天空中一闪,接着便是雷声大作,雨便哗啦哗啦又下了起来。

  几个拳头大的雨点掉了下来,发出“啪啪”的声音。雨越下越大,汇成一条条细流,雨点砸起一朵朵晶莹的水花。雨弟弟顽皮的跳跃着,敲打着伞,玻璃等一切能发出声音的器具,咯咯的笑着。闪电阿姨扭动着自己的身躯,在天空中一闪一闪的;雷伯伯敲打着自己的小鼓,在天空中隆隆作响,为雨弟弟助兴。

  雨下了将近有十分钟,可是雨弟弟却依然不知疲倦的奔走于大街小巷,在房檐下,雨滴像断了线的珠子,哗啦哗啦的掉了下来;雨滴落在了小草上,小草舒舒服服的洗了个澡;雨滴落在了树根上,渗到地下,树根喝了个够;雨滴落在了荷叶上,他躺在荷叶上,在上面尽情的嬉戏,打闹。雨弟弟清脆的歌声传满了大街小巷。可是,闪电阿姨要他回去,雨弟弟不愿意,闪电阿姨生气了,两眼一瞪,在天空中闪了一下。雷伯伯也敲起他的小鼓,要雨弟弟回去,雨弟弟只得恋恋不舍地走了。

  雨渐渐小了,雨弟弟走了,可是,他给了小草一颗水晶,给了鲜花一串珍珠,给了荷叶一颗珍珠,给了人们一串美好的回忆。

六年级作文 篇2

  她,很胖,是一个胖妞,走起路来像企鹅,她就是——胖妞唐韵。

  唐韵的脸圆圆的,两腮鼓鼓的,颧骨也是圆的,下巴因为肉多,变成了两层,脸部因为肉多得突出,使得眼睛变小了。一眼看去,到处都是肉,到处都是圆嘟嘟的,手臂上好像加了一个括号。她的体重远远超过别人。腰比我们粗壮得多,上上下下都是一般的,是失传以久的水桶腰。

  唐韵不爱运动,鼓欢吃零食。我看她平时总爱吃东西,嘴巴总在不停地动,她说不吃点东西就不舒服,所以学校商店所有的东西,她都一大包一大包的买来,在家里,肥肉是她的最爱,大块大块的吃,吃得嘴角流油,令人羡慕死了,她还喜欢吃巧克力,她也专门买几盒巧克力放在家里,看电视、玩电脑时她都停不住吃巧克力。她还喜欢吃冰淇淋,到了夏天她就像吃巧克力一样吃冰淇淋,直到她满意为止。

  上体育课时唐韵跑不了多远就气喘吁吁,张开嘴出气,老师看见了也只有网开一面, 我们跑两圈,她只要跑一圈,做俯卧撑时我们做二十个,她只要做十个。

  唐韵那胖嘟嘟的身体,很像歌唱家韩红,唐韵歌也唱得好,嗓子能唱很高的调子,这大概与她的胖有很大关系吧,据说身体胖的人肺活量大,所以她说以后就当一个歌唱家。

六年级作文 篇3

  一位位美丽、善良的天使在不知不觉间,已经离我们而去。这群天使叫做快乐。这里的我们,也并不是指所有人,而是指我们这群即将小学毕业的人。

  记得我曾经做过一个这样的梦:一个风和日丽的下午,我呆呆地坐在窗户前,静静地看着窗外的孩子在玩耍,他们是多么的天真无邪,多么的快乐。忽然,一位穿着白色纱裙的漂亮姐姐悄悄地走到我的窗前,轻轻地问:“为什么不出去和他们一起玩呢?”我被这突如其来的声音吓得直冒冷汗,一屁股地坐到了地上,指着这位姐姐说:“你……你是谁?”“你好!我是你的快乐天使!”漂亮的姐姐温柔地说。我似乎还惊魂未定,胆怯心惊地说:“你来干嘛!”姐姐说:“今天我是来和你道别的!从今天开始,快乐将会离你远去。再见!”我愣住了,什么,快乐会离我远去?我才不相信。

  可是当我醒来的时候,发现书桌上摆满了各种各样的小升初的复习资料和试卷,随手拿起一本来翻阅,发现题目的难度都远远超出了我们的水平与能力,我才知道快乐真的是离我远去了。

  现在,我已经六年级了,小升初离我们越来越近了。而在教育的改革下,小升初也越来越难。但学校学的知识有点简单,外面的考试根本不会考。因此,我们不得不上补习班,连节假日都没了,不是刷题就是上课。学校的作业也很繁重,而且必须在一天内完成。课内外的都要做,我们都快成作业机器人了。但是没有办法的,你不学,别人都在学,都想考上好的初中,竞争这么激烈,只能跟着学了。可是现在还把考试改成了面试,该怎么办,用笔和纸都可能做不出的题目,改成口算了,这不是更加难吗,这不是给我们增加了负担吗?我们还哪来的快乐?

  也许现在的一点辛苦,将来会给我们带来快乐。

六年级作文 篇4

  世界上的美丽事物有很多:北极的极光、惊心的艺术工品、五彩缤纷的鲜花······但是,无一例外的,这些事物的美全部体现在表面,体现在内心的美又有几人有呢?

  我的二年级数学老师:孙老师,是个和蔼可亲的老师,这样的老师应该人人喜欢。可是,我却极其讨厌这个老师,为什么呢?因为她穿衣不时尚,并且罚过我。为此,每上数学课,我都不专心听讲,还违反上课条侓。就这样,我的数学成绩一落千丈。

  终于有一天,孙老师把我叫到办公室:“张良玉,为什么自我教你以后,你的数学成绩直线下降?”我心想:还不是讨厌你:“当然是你教的不好。”孙老师疑惑地说:“可是,班上的同学除了你,成绩都没有下降啊!”我火了:我都没打破砂锅呢,你到撕破脸皮了:“我就是不喜欢你,不喜欢数学课,所以成绩才会下降,你满意了!”孙老师被我说得有点愣神,我哼了一声,缓缓走出办公室。

  可能有学生听到了我的声音,就去我们班班主任的办公室打小报告了。我在一天之内进了两个老师的办公室,哎,实在是丢人啊!

  自从进了办公室,还老师就盯着我看。过了许久,才说:“听说你不喜欢数学老师?”我奇怪,不是要训我吗:“是。”“为什么?”我理直气壮地说:“因为她不时尚,还罚过我。”还老师突然笑了:“那么,一个星期内,我包你喜欢上这位老师。”我将信将疑:“真的吗?”还老师用认真的'语气说:“当然是真的!”

  一个星期过去了······

  “那个,还老师,我进来了。”我紧张地推开门。还老师见我,笑着说:“你还讨厌数学老师吗?”我红着脸:“不讨厌了。”还老师见当初那么讨厌数学老师的人,现在变成这样······忍着笑挥挥手,算是叫我走吧,我立马以百米冲刺的速度跑出了办公室。

  是的,我不讨厌孙老师了,因为她在这一星期里不断的帮我补课,使我的成绩直线上升。开始,我还很排斥,因为她是我讨厌的老师。但是,她对我的关心让我渐渐喜欢上了这个老师,再看她时,发现她异常美丽,连平时土气的装饰都变得十分漂亮。

  由此,我知道了心灵美,世界上最美得事物都比不上的美,而我的孙老师就有着这种美。

六年级作文 篇5

  一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

  二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。

  三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

  四、就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。

  五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

  六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

  七、要动连着动 文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

  八、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

  九、一段话里至少出现6个标点 很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“” 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

  十、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 蒋老师认为,孩子学习写作一般要走过4个阶段:

  1、写作并不神秘;

  2、写作需要技巧;

  3、写作强调个性;

  4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到第三阶段,甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子,爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读,鼓励他们的个性创作。

六年级作文 篇6

  生死有命,富贵在天,人生在世,几世嘘唏,几世悲欢,但只要有了点糖,生活也就因此而精彩。

  我出生在一个不算贫穷,也不算富贵的家庭,就是出生在这么一个家庭,作为独生子的我,父母总是对我有太多的抱怨,太大的期望,总是对我很严厉,但我知道,他们是为了我好,爸爸为了我也努力地工作着,妈妈也是。生活虽然不富裕但很幸福。

  下个礼拜是爸爸的生日,他总是为我准备温馨的生日,但自己却总是含糊的过了,但今年却不同了…我会为他过这个生日。

  爸爸很爱甜食,所以我拿出自己的零花钱买哦了一个大蛋糕,然后……

  到了礼拜天,我把家中布置了一番,花,气球,彩带,这一切都好像是一幅画,编织在了一起,等到一切都准备好,我开始煮我的乌冬面,我煮的那样的细心,那样的贴心,青菜,卤蛋……

  钟的指针指向了5点,我的心跳的越来跳的快了,反复练习着生日歌,这是爸爸回来了,她推开门,我变拿着蛋糕唱着生日歌,他很开心,很快乐……

  爸,给生活加点糖吧,那样才会更快乐,更开心。

  走在生活的大道上,没有什么值得遗憾的,也没有哪种味道叫作酸或苦,更没有悲哀。因为在路上,你随时撒糖,随时品尝,我相信这种生活永远都充满了甜味。

  这篇文章字字珠玑,语言优美,结构条理清晰,可以看出作者深厚的文化功底。生活中处处有感动,但愿我们都“给生活加点儿糖”“走在生活的大道上,没有什么值得遗憾的”。

【精选六年级作文汇总6篇】相关文章:

精选六年级成长作文汇总10篇04-07

【精选】六年级叙事作文汇总8篇04-06

精选六年级感恩作文汇总10篇04-05

精选六年级成长作文汇总5篇04-04

【精选】六年级毕业作文汇总九篇04-03

【精选】六年级叙事作文汇总6篇04-02

精选六年级成长作文汇总9篇04-01

【精选】六年级感恩作文汇总6篇03-31

精选六年级感恩作文汇总9篇03-19

【精选】六年级想象作文汇总八篇03-19