有关六年级作文合集十篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的六年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
“耶！爽死了！”
“哦头！玩游戏了！”
“大声！要不说道想让你们过节呢！就你们这样，下午别过了！于XX，下午门外车站着！”孙老师在低声着。虽然老师表面上很坦率，不过通过她心灵的窗户我看出来，孙老师也是very兴奋液。
以上一幕是因为，老师要求下午的组织我们过圣诞！这肃穆的宣告，这壮丽的声音，使全班五十四人一起掌声一起，有的大声吵杂、掌声，有的在议论、商量，还有的在呼朋唤友。放眼望去，全班一片哗然，仿佛菜市场般人声鼎沸。这可激怒了孙老师，收到了那可怕的宣告，可怕的声音，使全场五十四人一片死寂。就在这宁静当中，一颗颗兴奋的心在胸腔里有力地跳动着。
下午，我提着装进零食的手提袋，特意把袋子打开，在校长面前伸啊伸的，她却没有找到，嘻嘻—————上面垫着报纸！
我回到教室，哇！装扮得very beautiful！黑板两边挂着帷幔一样的银丝海带，海带周围贴满增大号的雪花，黑板中间写出着几个单词，Merry Christmas，讲台边上敲着一圈气球。同学们都是几个好友围住一桌，桌上敲着“生活费”，我回头到于子超那里，把袋子扔给他，零食都给他们吃吧。
此时班里比较安静，大家都期望着联欢会的开始。
开始了，五十四人的目光一齐投向讲台，在主持人一阵罗嗦后，第一个节目：大合唱。
演员上场了，五个人的大合唱！还有三个直往前进，前面两个一个声音极小，合唱的人声音打颤。此时观众还有些约束，没有喝倒彩。渐渐地，其他几个人也唱起来了，可是场面有些冻，那竟然我来特降温吧。于是，我痴着嗓子回来她们的节奏和了一段，再加点妖嚎，场面瞬时加剧！大家大笑道：五个女生抵不过一个王琛暄！哈哈……
第二个节目，魔术！这位仁兄搞不清近景魔术与舞台魔术，告终！场面一时恐慌。
……
到了游戏环节，大家的心情激动不已。第一项，画鼻子。清告诉只是个小游戏，但大家仍眼红脖子细地大喊着。我比较关心我的搭挡，看著他被蒙上眼睛，并转了十圈之后，思索着向黑板走过。同学们纷纷车站抱住，有的摔在椅子上，晃着脖子看著他，有的在休假消息，有的协助他行进，还有的因为他回头错而狂笑好比。最后，在我的指导下他把鼻子画上去了，方位很正哦。
下一个游戏，抢走椅子。我和于子超等四个同学幸运地参与。随着一声“开始”，音乐听见，我们回来音乐节奏外面椅子转起了圈，音乐忽然听止，我头发暗，眼睁睁地看著他们抢夺着，而我看著空椅子想要椅子又知道如何跪。结果，于子超跪一个，另两个人跪一个，我车站着，一个椅子空着，哈哈。告终要演出节目的，我青蛙上讲台，大喊道：“下面演出四杨家天鹅！”唰，大家目光都向这里集中于，个别人还叫起了好。表演开始了，四个身材圆润的我们搂着旁边人的脖子，散发出僵硬地喊着号子，1、2、3左脚尖、2、2、3右脚尖，转动！我们的演出深得了全班笑。女生比较约束，捂着嘴乐，男生槊着桌子大笑的，仰天大笑的，拍着大腿大笑的，不亦乐乎。
又做完一个游戏后，迟到了。作响的铃声让大家回想，我们是在背著学校过圣诞。
这时，所有人向气球使出了！一时间，气球在教室海面飞舞，同学们在下面嬉戏，十分繁华。空中的气球白的、红的、粉的、绿的……五彩缤纷、大大小小、下降行踪着……
六年级作文 篇2
在我的身边，有许多形形色色的人。每天，每时每刻，都有不同的人：有成功的人，也有失败的人，有富贵的人，也有贫穷的人。
每天早晨，我总能看见一些人向我家旁边的公交车站走去。而每个人的神色却不同。有慢悠悠的等车人，也有急匆匆的赶车人。我曾问过妈妈到底是等车人好还是赶车人好这个问题。妈妈告诉我：当然是等车人好。难道你没听过来得早不如来得巧这句话吗？我又把这个问题交给不少人去回答，但他们的答案基本与妈妈一样。
真的是赶车人好吗？我的心里却有不同的想法。我倒觉得是那等车人好。等车人虽要等，但那也是安闲舒适的等，而那赶车人虽赶上了车，却是气喘吁吁地赶。若交由我来选，我是会选择那个等车人。
其实，在我们的身边，也有不少的等车人与赶车人。那等车人是先惬意而后匆匆，而等车人却是先匆匆而后惬意。而我，虽想做个先匆匆而后惬意的等车人，但还是做了先惬意而后匆匆的赶车人。记得有一次，老师布置了一个作业，给了我们一天时间完成。我心想：只有一点点，不用急！同学的劝告也不听。自己惬意了大半天，把作业放在最后做。直到老师来催，才临时抱佛脚，快马加鞭的做。可是，心急吃不了热豆腐不但作业交迟了，还把作业做得乱七八糟，结果挨了批评。这件事给了我很大的教训，而我也在学着如何做一个等车人。
那，如果现在交给你来选择，你愿做一个等车人还是一个赶车人？
六年级作文 篇3
清早，在一个布满各种蝴蝶的粉色小屋里，一个小姑娘睁开了朦胧的双眼，这个小姑娘叫水晶，是水晶国的公主。她是水晶国最美丽的姑娘。她有着金灿灿的头发，，柳叶似的眉毛，水灵的大眼睛，樱桃般的嘴巴。
好饿呀！刚起床，水晶便叫了起来。小雪（水晶的贴身奴婢，也是水晶的知心朋友）急忙端来了水晶露和水晶粉（水晶国的食物）。公主，您快吃吧，今天还要去仙地练习魔法呢，可千万别让仙晨（水晶国的魔法师，水晶的导师）等急了，不然他会和国王说的。小雪，和你说了多少遍了，别叫我公主，叫我水晶就行了。是是是，公不，水晶。唉，又要去练习魔法，烦死了，那个仙晨太严格了，小雪啊，能不能让父王帮我换一名导师啊？水晶啊，你就知足吧，仙晨的魔法等级最高，长得又帅，许多人想让他教他还不教呢，真的好羡慕你呢！小雪啊看你这么积极，不如你去替我学习吧？水晶，你就别开玩笑了，仙晨可是你的专门特级导师呀，他是不会教我的，就算他教我，你也不能不学呀，在我们水晶国，每个人都要学习魔法，魔法可是用来给我们防身的呀。
水晶无精打采的吃完了早餐，梳妆好之后便不情愿的和小雪坐上了飞毯。到了仙地后，仙晨见水晶心不在焉的样子，便从小雪口中得知了水晶的不满。仙晨也知道自己平时太严格，就细心的教导水晶。
从此以后，这师徒俩就再也没有分开过。水晶虚心的学习魔法，仙晨便细心的教导她。水晶最后成为了等级最高的魔法师。
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六年级作文 篇4
当我们怀着认真的态度对待今天，憧憬未来时，是否会在那么一个不经意的时候，想起不被人注意的呢？有人说昨天是诗，它有着诗一样美的篇章，有人说昨天是梦，虽然美丽但稍转即逝。可我觉得昨天是一首歌。
昨天是一首歌，一首关于奋斗的歌。当我们看到今天的成就，想起昨天的努力拼搏，我们会知道昨天告诉我们要努力，要珍惜眼前的所有。会明白长大是瞬间的事儿。
昨天是一首歌，一首愉悦的歌。当我们为眼前局势而感到头疼时，回首昨天的欢乐，我们会努力摆脱僵局，会知道痛苦和不愉快只是暂时的。会明白风雨过后才会有彩虹。
昨天是一首歌，一首随风飘荡的歌，轻飘飘的，是关于我们逝去的童年，是关于朋友之间的嬉戏打闹，是关于老师和同学的深厚感情，是关于小时侯的点点趣事，是关于……。
昨天是一首歌，一首动听的歌。它并不只是哆来咪发一样简单，而是在它们的基础上增添了许许多多。正如我们的今天，并不是一丝一毫都要像我们的昨天一样，而是在昨天的基础上，多一份成长，多一份提高。
昨天是一首歌，一首关于回忆的歌。当我们面对今天，回忆昨天，展望明天时，我们会察觉到自己成长的点点滴滴，看到成长过程中的“酸甜苦辣”，尝得“人间辛酸”。
昨天是一首歌，一首关于成长的歌。回忆昨天我们还是父母巢里羽毛未丰的小鸟儿，只得食用父母用劳动换来的食物。今天，我们已不是哪那个在巢里饭来张口的小鸟儿了。而是一个羽毛丰满的大鸟了。我们已不会再在巢里等待父母给的食物。我们想飞向更高、更远的蓝天里。我们知道“我成长，我快乐”！
昨天是一首歌，一首充满童趣的歌。是关于小时的所有。是“火烤气球”，是“骑猪”，是“烤布娃娃”，是……。。长大以后，当我在闲暇时，总会回忆一下关于小时侯的记忆。细细的咀嚼属于我的小小而又简单的快乐。会明白“花有重开日，人无再少年”，必须珍惜自己的所有。
昨天是一首歌，是一首让我忘记不了又不敢忘记的歌
六年级作文 篇5
一上课，老师就在黑板上写了“拯救”两个字，那时，我想：“老师到底在搞什么名堂？”当我准备发问的时候，老师说：“你们知道我写的‘拯救’是什么意思吗？”其中，很多同学举起了手，我也默默地举手。我猜，我再猜，我还猜……不对，不对，还是不对……哎呀，到底是什么啊！老师看着一头雾水的我们，问：“那你们想不想知道答案？”我们打破砂锅问到底：“想！”老师笑了，拿起粉笔，写下了“语文书”3个字。我歪着脑袋，满脸疑问看老师，之后再看看刘志翔的语文书，点了点头。
老师先让拥有“完美语文书”的同学们站上去。只有6人站上去，全是女的。共占班里的'8分之1。然而语文书烂的人很多，共占班里的4分之1！这下，我知道为什么老师说要拯救了。
老师先让拥有“完美语文书”的同学们站上去。只有6人站上去，全是女的。共占班里的8分之1。然而语文书烂的人很多，共占班里的4分之1！这下，我知道为什么老师说要拯救了。老师分好拯救小组后，大家都各自忙去了，我也不例外。我和罗欣，阮慧敏负责拯救诸志玲的语文书，我们在老师的帮助下打好了孔，然后我把它们叠好。之后开始装订。
起初，我们认为可以一个单元一个单元分开弄。可是后来，我发现装订用的铁丝很长，我心想：可以直接把语文书装订好，那样既不麻烦，又不浪费。我就和阮慧敏商量了一下，确定这么做了后开始行动。可是，罗欣一致不同意这样做。一个整体分成了两个整体。
不过，最后的结果是好的，几分钟的分裂又合回来了。罗欣心里虽然有些不满，但事实摆在眼前。我们就决定分成两份。语文书修好了！
通过这个活动，我明白了：同学与同学之间要互相团结，无论你在做什么。
六年级作文 篇6
凭什么你小别人就要照顾你？小还需要别人照顾，这是弱者的表现。
曾有一段时间，我仗着自己年龄小，仗着妈妈最疼我，在家里横行霸道，专门挑起一些小话题来和妈妈吵架，妈妈从未和我生过气，她默默承受，事实上她用不着这样，她可以任意的打我骂我。有时候，我和她吵得激烈，哥哥和爸爸都看不下去，纷纷斥责我。我却不管不顾，照样吵，而且声音越来越大。我哪里来的这样的自信？凭什么我就认定和妈妈吵她不会和我生气？凭什么妈妈就得这样迁就我？凭什么。
我知道，我是个被宠坏的孩子，因为我最小，所以妈妈疼我。可是，仅仅因为我小所以别人就得照顾我，包容我，迁就我吗？实话实说，一段时间，我真的这样认为过。可是，一个搅蛮任性的小孩别人为什么要照顾你？因为你小？错。因为你是弱者，别人不过看你可怜才照顾你，亲人则是因为和你有血缘关系才照顾你。活在别人的庇护下，不觉得无能吗。
我虽然任性，但绝不心甘情愿低人一等，不喜欢弱者，讨厌过自己，不过我在慢慢使自己变强，这样自己才会喜欢自己。
我不小了，我的羽翼在慢慢丰厚。遇到弱者，我会适时地帮一把，但是如果他不值得我帮，我绝不会帮。
弱小，弱小，弱小的反义词就是强大，弱小会被瞧不起，所以想要站在顶峰，就要使自己变得强大。还是弱者的朋友们，如果你甘愿当这个社会的败类，那就继续怂下去。强者无敌。
我很庆幸我做出了改变，至少我正在慢慢脱离弱者，我不一定会变成强者，但我一定会慢慢进步，或许只是一点点的进步。
六年级作文 篇7
今天是星期六，我和妈妈去新华书店。
到了新华书店我东看看，西看看找我的语文、英语、数学书。忽然我把目光转向一个红色柜台，上面放满了教科书，于是我快速地跑过去找四年级上的书，我先找到了语文、英语书，可数学书怎么找也找没有，于是我就问了服务员阿姨，阿姨一查电脑说：“还有四本你再去找找，于是我和妈妈一起跑到另外的书架上去找数学书。可是我们把书架翻了个底朝天也没翻出来，接着我们又回到了原来的柜台上把箱子打开也没有。于是我们又跑到专门买数学书的地方找，可还是找不着，于是我又到了仓库里也没找着，我们又跑回原处就这样我们一圈圈地跑着可数学书还是连个影也没有，我们只好垂头丧气地回来了。
六年级作文 篇8
我的家乡在临安湍口。那是个被竹子包裹着的世界，家家户户的山上田里，房前屋后种的都是翠绿的竹子，远远望去，简直就是绿色的海洋。人们嘴里说的竹子，家里坐的凳子，躺的椅子，挎的篮子也是用竹子编成的，就连我们小孩子玩耍的也都在竹院里。
我家后院就是一片竹林，我们都叫它“紫竹林”。那是我和伙伴们的天然乐园。初春，笋芽儿刚从土里露出点点脑袋，我们就蹦着跳着和大人们在竹林里转悠，时不时学着大人的样子，躬成九十度背，瞪大眼珠子，寻找着一颗颗的笋芽。可是那宝贝实在太难找了，于是大人们总会说，顺着竹鞭找，看看有没有拱起的土包包，那就是笋芽准备破土而出的痕迹啊！真是这样吗？我和伙伴们把背弯得更低了，把眼珠子瞪得更圆了，依着大人教导的方法寻找着，那模样简直就像日本鬼子找地雷呀！偶尔也会被我找到一支，那白嫩嫩的笋芽儿抱在怀里，我总要从山上一直抱到家，还不时在爷爷奶奶显摆着。直到收笋的叔叔来收笋了，才爱不释手地把那颗笋芽放在所有笋的最上面。
夏天，“紫竹林”里没有了大人的身影，那就成了我们小孩子的“淘气堡”了！我们在竹院里捉迷藏，用竹叶吹口哨，用竹根编花篮，编竹帽。我们还会找两根靠得比较近的竹子，一手握住一根，轻轻那么一蹬地，就是一个后翻滚。最有意思的就是爬竹杆比赛了。大伙儿各自找到一根粗壮的竹子，脱去鞋子，随着一声“预备爬”，就噔噔噔的爬到了竹稍，引来底下的小伙伴们一双双羡慕的目光。而我们一边享受着竹稍摇摇摆摆带来的惬意，一边欣赏着风吹竹稍那一拨一拨的竹浪。真是美哉，竹林！乐哉，竹林！
六年级作文 篇9
我们教室的墙壁上挂着几幅画，其中有一幅《山村雪景》最吸引我。整幅画以蓝色、白色为主，使大雪覆盖下的小山村显得格外宁静。其中隐隐约约点缀着粉、黄、红的色彩，又使这天寒地冻的山村多了几分温暖。
远处，连绵的大山被雪雾笼罩着，若隐若现。青灰色的高山与这白色的“薄被”浑然一体。顺着崎岖的山路往下看，一座座农家小院映入眼帘。漫天飞雪中，房屋前后挂着的一串串金黄的玉米，特别耀眼，仿佛还在炫耀着农家秋收时的喜悦。一位中年妇女正在门前忙着给鸡喂食，鸡群吃得津津有味，浑然不觉天空正下着小雪。离院子不远处的栅栏里放养着几头膘肥体壮的猪。他们“哼哼”地叫着，似乎在讨论着这场雪所带给他们的欢乐。
近处，一条小河唱着欢快的歌，顺着大山潺潺地流到山脚下，流到小村旁。虽然已是初冬，天气有些冷，但河面仍未结冰。河畔小径上，三三两两的人们正在散步。或许是因为这是今年的第一场雪的缘故吧，农闲的人们格外开心，有的撑着漂亮的花伞，有的牵着爱犬，任凭轻飘飘的雪花落在他们的脸上、手上、衣襟上，然而他们心里却乐开了花：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我仿佛听到了人们的欢笑声。
啊！这山村是宁静的，又是热闹的。这幅《山村雪景》使我在紧张的学习生活中得到了放松，让我产生了无尽的遐想。
六年级作文 篇10
一年一度的暑假又到了，有一天，妈妈悄悄地对我说：“下个星期我带你去海南的五指山玩！”我听了一蹦三尺高，以后就天天盼着那天的到来。盼呀盼，这一天终于到来了。
其实，在出发之前，我已经查了许多关于五指山的资料。五指山，顾名思义就是很像五根手指的山。它其实是一座山脉，五个像手指的山只是其中最高几座，位置又恰好组成了一只手掌，由此得名：五指山。
我们到了海南五指山市，收拾好行李，第二天大清早，我们就向五指山“浩浩荡荡”地进军了。
我们径直攀上了五指山的三峰——大拇指，大拇指上风景秀丽，到处绿树红花，可以和热带雨林比美，走在幽静山路上，时不时传来几声虫鸣和鸟叫，为这寂静的气氛增添了几分生机。路上，我们还看到了个有趣的景象：两棵树长着长着，最后合并成了一棵树。我当时对这种现象百思不得其解，后来上网一查，我们全家都恍然大悟，原来这是一种罕见的共生现象。我不停的惊叹大自然的鬼斧神工，无奇不有。
沿着山路继续往前走，快到山顶时，我们看到了一条瀑布，那瀑布好似一条银带子从山崖上飞溅下来。山路旁我又看到一棵树，上面结着野苹果，那苹果特别大。在平时似乎不怎么见得到，如果把普通苹果比作刚出生的小宝宝，那这野苹果就是五岁的“胖娃娃”。
到了山顶，我们感到特别的明亮，抬头一看，就看到了五指山的主峰——食指。食指就好似一根毛笔直指云霄，就好像在警告世人不要作恶。食指的下半山是茂密的树林，上半山是凹凸不平的岩石，为什么上半山会寸草不生呢？可能是上面太陡峭了吧！我猜想。
“看”随着弟弟的手指的方向，我们看见了五指山的二峰——中指，我们很疑惑：为什么食指比中指还高呢？翻阅了资料才知道，原来中指以前是比食指高的，但在一个雷电交加的夜晚，中指被闪电劈去了三百米，所以就没有食指高了。
因为天气已晚了，所以我们只有恋恋不舍的下山了。虽然今天还没有看到无名指和小拇指，但是我以后还要再来，再来饱览五指山的秀丽景色。
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