【推荐】六年级作文汇总七篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
水是生命之源。没有水，人类将无法生存，万物将不能生长，世界将不会多姿多彩，因此，节约用水成了每个人的职责所在。
也许你不以为意：水不是无处不在吗？打开水龙头，清澈的水便“哗啦啦”地流出来；超市的货架上那一排排花花绿绿的瓶子里装得不就是水吗？不，据我所知，浙江作为一个临海大省，水资源很丰富，可因为人口密集，水资源也已逼近我国中度缺水线了。再说说我们慈溪，慈溪的水污染更是严重。幸好提出了五水共治，所谓五水共治，其实就是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，既疏又导，为治理水起到了重大的作用。那么，五水共治后水资源会发生什么变化呢？
从我记事起，我家那条河便时时散发着臭气，上面漂浮着菜叶、塑料袋等生活垃圾，附近厂家把生产污水直接排放到河道中。可自从五水共治这项政策出台后，每次经过总能看见环卫工人撑着船在清理河道的垃圾，污泥，附近厂家也不再把污水直接排放到河道中，循环用水，河面上还种植了许多可以吸收污水，洁净水资源的水生植物，就这样经过大家的努力，小河重现生机、焕然一新！
水是万物生长的根本，离开了水，人们就无法生存。愿大家携手努力，让生命之水源远流长！
六年级作文 篇2
夜深了，四周像死了一般寂静，我躺在床上，可是没有一点睡意。
于是，我陷入了幻想……
我幻想着，幻想着……
一个身怀十八般武艺、穿墙、飞檐、走壁、上天、入地、杀人于无形，专门劫富济贫、锄强扶弱的大侠——就是我。
我正优哉游哉地走在一片树林里。“救命啊！”传来一声呼救，我纵身一跃，来到一棵大树上，只见远处有两个蒙面人手持大刀，在拦截一个衣着朴素的弱女子。见状，我摘了两片树叶，随手一甩，叶子像箭一般飞向蒙面人，随着两下沉闷的中伤声，两人相继倒下……
那弱女子呆呆地站在原处。我纵身一跳，来到她身边：“没事了，你快走吧，以后孤身一人，不要外出，切记！”言罢，一阵风起，我便消失在了烟尘中。
随后，我来到皇宫，见这里把守森严，于是一个轻功，来到紫金阁——皇城顶。去年，我和他约定于此再次决一死战。如今，期限已到。他，就是武林中人人敬重的杀人皇——幽冥邪。
端坐于其顶，忽一阵杀气袭来。我定神凝气，只见一道银光闪过，我向后退去数步，就在这一瞬间，释放出的气浪向四周掠去，他来不及躲闪，不得跃向空中。“你终于现身了，杀、人、皇！接招吧！”我拔出宝剑，双手紧握，向他砍去！他执刀一横，接着使出了“无影脚！”“掠影拳！”……
大战三百回合后，我们退至两端，气运丹田，同时出招。我们像两道光一般交融在一起，聚成五色光球，在最后一刻爆发，碧瓦飞甍，已成零碎。我被气浪推开，击倒在月色下，月光洒了我一身。
“李斌鸿！起床啦！昨天没下雨，今天要跑步啊！”
“啊！等等，我来啦！”
六年级作文 篇3
初夏时节，我们怀着兴奋而又激动的心情来到了六盘水市的凤池园游玩。
一下车，园门上“凤池园”三个金碧辉煌的大字就映入了我的眼帘，它们在阳光照射下显得格外耀眼。园门旁的两根大柱子上各雕刻着一条威武的巨龙，只见那龙盘着柱子，锐利的大眼睛像两个大铜铃，它们龙互相对视着，像要打起来似的，令人望而生畏！
走进凤池园，就可以看见一片绿绿的湖水，虽不知道这湖的名字，但它却非常之美。遥望湖水，它的两边群峰逶迤，山势雄伟。你瞧：那些山多有趣啊！它们有的像牛在湖边饮水，那斜插云天的山峰就是弯弯的尖角；有的则如少女采茶，那飘动的流水就是她美丽的秀发；还有的似晚归的牧童，那嘴边的短笛正奏着悠扬的乐曲……哟！山间一股清泉流进湖里，山泉那“哗哗”流淌的声音，不就是一曲优美的旋律吗？
我们租了一只船向湖中心划去，不一会儿就来到湖心的小岛上。小岛上树木茂盛，野草肥美，一阵阵浓浓香草味和岛上潮湿空气迎面扑来，让我们感觉像到了另外一个世界里。我们坐在小岛上，静静地聆听鸟儿在树上欢叫，悄悄地观望虫儿在草间爬行……时间仿佛也凝固了一般，我们沉醉在夏日的美景里不愿醒来。
之后，我们又乘着小船来到小桥边上。我们登上小桥，湖周围的景象尽收眼底：湖面上，花花绿绿的小船划来划去，像一只只蜻蜓在戏水。船儿划过之处，水面波光粼粼，而后湖面又恢复平静，平静的湖面像一面大镜子，把一座座葱绿的小山映得更绿了。游客们有的在湖边的青石小路上漫步赏景；有的围着石桌打牌、品茶；还有的摇着蒲扇在树下乘凉……看着如此美景，我不禁大声吟诵：“舟行碧波上，人在画中游。”！
不知不觉白天就溜走了，夜悄悄地揭开了它神秘的面纱。此时，天上眨着眼睛的星星、如小船般的月儿和湖边挂着的一排排红灯笼倒映在湖水里，湖水变成了金黄色。远山朦朦胧胧，在夜幕中犹如一幅幅令人琢磨不透的水墨画印刻在我的脑海中，顿时，脑海里闪过一句话：凤池园真美！
六年级作文 篇4
我们班上有这样一个不成文的规矩：上课接了老师的话就要自己掌嘴，似乎是在1个星期前开始的，虽然我没有自己掌过，但是我觉得这种方式似乎并不太合理。
老师之所以提出了这个要求，无疑我们班纪律太乱，班上似乎有些人很乐意掌自己嘴，比如赵腾，史炜炜，他们接话后都是迫不及待的拿出自己的手掌对着自己的嘴“啪啪啪”的打，打的很快，动作也很夸张，每次打完后班上的人都会哈哈大笑，他们也都抿着嘴偷笑，一副把无知当个性的模样，颇有一番哗然取众的感觉。
我之所以说这个规矩不合理是因为我看看到了王晨曦同学的打脸，王晨曦所得上我们班的好学生，当然我指的不是成绩，他的举手投足间透露着成熟老练，他也很有班级责任感，每次跑操我们跑不整齐时，都是他的高亢嘹亮的口号时刻提醒着我们：跑好一点！王晨曦上课无意中接了老师的话，也就是嘟囔了一句，教室里那时很安静，所以被老师听见了，老师直勾勾的盯着王晨曦：“掌嘴！”王晨曦左右开工“啪啪啪啪”甩了4个大巴掌，仿佛和自己的脸过不去似的，打一个眯一下眼，那声音响的全班都能听见，我坐在他附近，注意到王晨曦不仅打的狠，而且表情严肃，打完后迅速低下了头，写作业去了。
我感到有些不忍，自己掌自己的嘴对于没有自尊的同学来说无疑是一个“展示自我”的机会，但自尊心强的同学来说，他们很清楚的知道掌嘴意味着什么，打的是脸，伤的是自尊。
老师希望我们纪律好起来的心思我能理解，但毕竟不能操之过急，不能用这种接近于体罚的方式来教育我们。
六年级作文 篇5
城市中，模糊的`身影逐渐清晰起来，他们，就是环卫工人。
这城市的天气就像孩子的脸，说变就变，原本晴空万里的天变得阴沉下来，天空黑压压的。看来马上要下雨了，我心里想着。“轰隆隆！”雷公公敲打着它的大鼓，说明这是要下雨的预兆。“哗啦啦！”雨下了起来，路上的行人形色匆匆地来来去去，人，渐渐少了。又过了一会儿，路上已经空无一人，只有远处有几个橙色的身影，穿着橙色上衣的环卫工人吸引了我的目光，我看向他们。
就在所有人都奔回家中时，只有环卫工人那勤劳的身影，在雨中忙碌。豆大的雨珠拍打着树叶，一片片树叶落到了地上，环卫工人们拿着扫帚，把落叶一一的扫进了畚箕里，再将畚箕里的落叶倒进垃圾袋里。就这样周而复始的一直重复着这样的动作，垃圾袋装满了再把它扔到垃圾车里，他们专注地扫着，连角落里的垃圾都不放过。雨点好像在与环卫工人们比赛，看看到底谁的速度更快。
很快，环卫工人将地上的落叶清扫干净了，我看了看他们的脸，黝黑黝黑的，应该是经历了不少风风雨雨。他们的脸上充满了岁月的痕迹，从手中那些老茧，打扫的熟练程度可以看出来，他们做这个很久了，大雨拍打着他们单薄的衣衫，刺骨的寒风穿透了环卫工人的衣服。雨渐渐小了，环卫工人也越走越远了。
环卫工人推着车，只看见几个橙色的点，他们在平凡的岗位上做着不平凡的事，这真是城市中的一抹亮色。
六年级作文 篇6
“挫折，就好比是在攀登人生山峰时遇到的狂风骤雨，你若迎向风雨，还有到达山峰的希望；若是往山下走，那迎接你的恐怕就是被山洪吞淹的命运。”
这是一个比喻十分贴切的句子，能直面挫折的人，就能有获胜的机会，而逃避挫折的人，拥有的只是失败。
当你最孤单无助的时候，如果遇到挫折，相信我，这是上天给你的机会，勇于去面对它，你的人生路就会有一个很大的急转弯；当你正沉浸在一切顺利并无阻碍之中时，如果遇到挫折，相信我，这是上天给你的考验，勇于去面对它，你之后的人生路将一切顺风。
挫折，是最好的东西也是最坏的东西。它能使你从巅峰堕入万丈深渊，也能把你从万丈深渊拉到巅峰。其实有时候，只要你抓住了那个挫折，并勇敢的战胜了它，或许，你现在就不会抱怨造物主的不公，而是感谢上帝智慧，让你懂得了人生艰难困苦。
有时候，家境平庸的人更能勇于面对挫折，战胜它。因为他们比那些富家子弟更懂得生活的艰难。他们的意志远远比那些富家子弟要坚强得多----他们懂得去面对，去挑战。
每一个人都会遇到挫折，都必须学会面对挫折。上帝给了每个人机会，成败与否取决与每个人自我的表现。敢于去面对的人就抓住了这个机会，而逃避的人就等于让机会从自己手里溜走了。
朋友们，请记住：勇敢的面对挫折=勇敢的改变命运！
六年级作文 篇7
一上课，老师就在黑板上写了“拯救”两个字，那时，我想：“老师到底在搞什么名堂？”当我准备发问的时候，老师说：“你们知道我写的‘拯救’是什么意思吗？”其中，很多同学举起了手，我也默默地举手。我猜，我再猜，我还猜……不对，不对，还是不对……哎呀，到底是什么啊！老师看着一头雾水的我们，问：“那你们想不想知道答案？”我们打破砂锅问到底：“想！”老师笑了，拿起粉笔，写下了“语文书”3个字。我歪着脑袋，满脸疑问看老师，之后再看看刘志翔的语文书，点了点头。
老师先让拥有“完美语文书”的同学们站上去。只有6人站上去，全是女的。共占班里的8分之1。然而语文书烂的人很多，共占班里的4分之1！这下，我知道为什么老师说要拯救了。
老师先让拥有“完美语文书”的同学们站上去。只有6人站上去，全是女的。共占班里的8分之1。然而语文书烂的人很多，共占班里的4分之1！这下，我知道为什么老师说要拯救了。老师分好拯救小组后，大家都各自忙去了，我也不例外。我和罗欣，阮慧敏负责拯救诸志玲的语文书，我们在老师的帮助下打好了孔，然后我把它们叠好。之后开始装订。
起初，我们认为可以一个单元一个单元分开弄。可是后来，我发现装订用的铁丝很长，我心想：可以直接把语文书装订好，那样既不麻烦，又不浪费。我就和阮慧敏商量了一下，确定这么做了后开始行动。可是，罗欣一致不同意这样做。一个整体分成了两个整体。
不过，最后的结果是好的，几分钟的分裂又合回来了。罗欣心里虽然有些不满，但事实摆在眼前。我们就决定分成两份。语文书修好了！
通过这个活动，我明白了：同学与同学之间要互相团结，无论你在做什么。
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