【精华】六年级作文十篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的六年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的下木船使劲往地上摔，从此我们的友谊就破裂了。
我给你们介绍一下他吧！他是我最好的一位同学，他很高大，但是他很瘦，左臂上有一个黑黑的胎记，脸上挂上一双水灵灵的眼睛；高高的鼻梁，好象一座小山峰。虽然这见件事过了很久，但是我依然记忆深刻。
那是一天中午，我们放学后走在回家的路上，我在前面匆匆的走着，心想：我永远不会再和他玩，谁叫他那么不小心的，害得我的小木船成了粉身粹骨的垃圾。当我看见自己的鞋带松了，便蹲身系鞋带时，无意间发现陈明正在收集易拉罐和水瓶。几个月过去了，就在一天的早晨，陈明走到我的面前，从裤兜里拿出一艘精致的小木船说：“那天是我不对，不应该把你的小木船给摔坏，希望你能收下它，让我们重新做朋友吧。”
“不，是我的错，我才应该对你道歉。”此时，我和他兴高采烈的拿着这艘小木船，因为它是我和陈明友谊的见证。
从此，我们又恢复以往的和谐，让我们的友谊更加坚固。
六年级作文 篇2
人！顾名思义。我曾经想过：人是什么变化的？是猴子。那人为什么会生存？主宰地球的为什么是人？而不是恐龙，蜥蜴呢！我们脑子里所想的别人会知道吗？ 终于有一天，我领悟到了。我们现在来一个一个解答：人为什么会生存？ 人乃猴子所变，猴子天生活泼机灵，它们每天练习两只脚走路。慢慢的它们就会用两只脚走几分钟，再走十几分钟······等它们能完全把做猴子的习惯的扔掉，一心一意的做人，它们身上的毛渐渐消掉。它们的子子孙孙一个比一个像人，进化了几千年，终于变成了地球的主宰——人。 主宰地球的为什么是人？ 猴子一心一意想要变成人，锻炼锻炼再锻炼，它们付出比其他动物们多几百倍的努力。当人诞生的时候，人们发明了许多东西，人开始建筑自己的住处。动物们也只好离开，要不然它们就会成为人的食物。人一点一点的发展，最后地球上拥有了许多的人。人变成了高级动物，有思想，有感情的高级动物。 我们脑子里所想的别人会知道吗？ 大脑长在自己身上，自己所想的，别人是不会看见的。虽然人很聪明，但是目前为止是不可能能发明出能看清别人所想的器材。 现在大家都知道，人发明了神州飞船。因为地球上的人口实在是太多了，他们必须找到第二个有氧气的星球，那里将成为人类的第二个星球。 虽然人类的科技很发达，可是人还是有很多贪婪的，爱财的，罪恶的人。希望这些人能找到自我。
六年级作文 篇3
书是什么？书是给我传递知识的使者，是人类无穷智慧的载体。我们看书读书不是为了应老师、家长的声，而是为了完整自己的灵魂、按照自己的意志塑造自己。
可能会有人说，这些书都是前人或他人写的，这是他们的意志。我们读这些书，不是改变自己吗？失去自我，还谈何创造，谈何进步？
我的回答是：人是活的，书是死的。活人读死书。可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。马克思也说过，书籍永远是人类忠实的奴仆。不应该让奴仆来控制主人，凌驾于主人之上。
而且，苏联文学家高尔基也曾经说过：“我兴奋地惊异地阅读了许多书，但这些书并没有使我脱离现实，反而加强了我对现实的兴趣，提高了观察、比较的能力，燃起了我对生活知识的渴望。”由此可见，书籍并非有害，反而有益。冰心奶奶也教导我们：切不可把看书当做一种负担，看书是一种快乐，一种享受。你一旦进入了生活知识的宝库，你就会感到又惊又喜，流连忘返。而你从宝库里所探到的一切，就会把你“全副披挂”了起来，使你能在社会主义现代化的长征路上，成为一个无比坚强的战士。
所以，在我们年少时多读一些有益的书是很重要的。有一句名言这样说：每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离牲口而上升到人类一步，更接近美好生活的观念。
其实，书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会；有了好的世界和社会，就会塑造好的身躯和灵魂，由此也创造出了好的人。
因此，我也特别爱好读书。但是白天的空闲太少，久而久之，我也有了癖好-夜读。每当夜深人静，晚风吹拂之际，坐在自己的房间里，打开台灯，轻轻地泡杯茶，捧出书来，神游于字里行间。
刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹-都奔凑到眼前。待读到会心之处，击掌而笑，与古人交谈；后临窗而立，望星月缓行，听树影婆娑之声，更是乐在其中。温馨朦胧的青夜，烟云缭绕的夏夜，潇洒倜傥的秋夜，静倪安静的冬夜，都赋予夜读丰富多彩的乐意，而风雨雷电又平添了无数的趣味。
主席教导我们说：”我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。有这个借鉴和没这个借鉴是不同的，这里有文野之分，粗细之分，高低之分，快慢之分。
所以，读书一直是我最大的乐趣，也是我最大的爱好，又是我多年养成的习惯。在我寂寞的时候，它能够充实我的心灵；在我失意的时候，是它燃起我的自信；在我悲伤的时候，它能抚慰我的心灵。我以书为伴，以书为友，至今算来也两千有余的日子了。在这六年的光阴中，从童话到散文，从散文到诗词歌赋，再到文史典籍。书籍从未离我远去，我也常告诉自己：要将书籍看作自己的朋友，我需要它，需要站在它的身上，摘取成功的果实。
书是传播思想的工具，它能启发人的思维。明代王心斋《乐学歌》中说：乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是学。乐、学相结合，本为一体。
让我们以坚毅为基石，以书籍为力量，勇敢地攀登智慧的高峰，真正胸怀祖国，放眼世界！那时，我们就可以骄傲地高呼：是书籍解放了心灵，解放了全人类。我们是时代的领跑者，用解放的心灵，放眼世界，征服一切！
六年级作文 篇4
小善不小，是大自然千万年来不变的低吟。
雨后晴空，一滴露水不经意折射了阳光而显现出一道缤纷的彩虹；蜂飞蝶舞绕花间，蜂蝶在无意之间便助瓜授粉，换来了植物的生生不息、繁衍永恒；寻常巷尾，青砖墙不经意提供了一份支撑，换来了一墙爬山虎葱翠茂盛；小鸟翩翩翱翔在蔚蓝天际，却在不经意间播种于沙漠，换来了沙漠多出的一方绿洲；冰雪在不经意间成泉水，换来了它成就的无数江流、湖泊乃至汪洋大海……小善就算再怎么渺小，也是维系世间万物和谐共生的不二法门。
小善不小，犹如润土之雨。滋润人的心田。
20xx年“感动中国”的“最美妈妈”吴菊萍，她的事迹我们铭记在心：当两岁的妞妞突然从10楼坠落时，她赶忙踢掉高跟鞋，张开双臂，以最快的速度冲过去接住了她。她说：“这是本能，是一位母亲应该做的事情。”一个举动，却有如此大的力量，让一位母亲在危急时刻救下了孩子的生命。举手之劳却挽救了一个小小的生命，让人与人之间更加和谐。
小善不小，是中华民族代代相传的美德。
我们班上的鲁敦燎同学看到身旁的垃圾主动捡起并扔进垃圾桶里，一个小小的举动却博得了全班同学对他的赞许。他热爱环境，注意卫生习惯。随手捡起垃圾的举动虽是小善，但他的小善却美化了环境，让周围的人被这举动所感染，不再乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起扔进垃圾桶的美好习惯。
其实，善无大小，小善是大爱。
六年级作文 篇5
“真的！孙悟空可厉害啦！他可是一个筋斗云能翻这——么远的呢！”我兴奋地对同伴手舞足蹈地比划着，有着使不完的劲。
“嘭！”话音刚落，闪过一阵巨响，我被吓得哆嗦一下，回头正要看看能制造出这么大动静的，到底是何方神圣。这不看不知道，一看吓一跳！
眼前这“人”，满脸是毛，还长着“雷公嘴”，正防备的环顾着四周。我着实被吓了一大跳，可仔细一看，这......这不就是齐天大圣吗？
我兴奋地围着孙悟空转来转去：“大圣大圣，你能不能教我几个法术啊？但是，我毕竟没有那种天赋，学也学不会的吧......”
这时，孙悟空看到一个小孩不胜其烦在他身边转来转去，嘴里叽叽喳喳不停说着话，正要回去和师父师弟一起赶路，听到这话，却停了下来，认真地望着我，说：“不管是什么遥不可及的东西，不管有没有天赋的限制，能做到的人，都是靠一步步的努力得来的，即使是我的七十二变，也不是凭空变出的。”说罢，头也不回地走了。
我心下明亮，望着孙悟空的背影，已经有了几分“斗战胜佛”的模样，骨子里却还是保留着顽猴的洒脱。原来，大家都在努力成长。
目送他离开后，我悠悠转醒，怀里还紧抱着一本《西游记》。原来是梦啊！但是孙悟空所说的话，我将永远铭记。
六年级作文 篇6
在我心里，刻着自己的格言：没有什么东西是不劳而获的！
暑假，我回到了我的老家。我老家是农村的，家里有一块玉米地，我回去时，玉米刚刚成熟，爸爸妈妈说，到家了要多帮奶奶干点活儿。我满口答应。但是奶奶怕我累着，在我还没起床时就和爷爷下地了，还给我留了一张纸条，上面写着：我们下地去了，中午不会来，给你留了钱，自己买着吃吧。我看了一眼就继续睡了。过了一会儿，几个小伙伴找我去玩，知道下午才回来。回到了家，奶奶正在做饭，看了看累得满头大汗的我，和蔼地说：“饿了吧，马上就吃饭。”吃晚饭，又把我湿透的衣服洗了。我想帮奶奶，可是奶奶不让。我心里想：难道奶奶真的不累吗？今天，我仿佛尝到了不劳动而流下的汗是苦的。
第二天，我发现我昨天错了。早上，我哭着闹着要和奶奶下地干活，奶奶拗不过我，终于答应了。到了地里，奶奶不让我干重活，只让我拔草，我也只能拔草，我拔得很努力，因为我多干一些，奶奶就可以少干一些。中午的太阳晒得我睁不开眼睛，累得满头大汗。奶奶见此情景让我回家。我想：现在已经下午了，很快就可以回家了，我不能让爷爷奶奶自己干。于是我坚定地说：“我不累，再干一会儿，然后和你们一起回家。这样，我们一直干到了黄昏。回到家里，我发现我的身上全是小虫子咬的包，有的地方还出血了，我不由得一阵心酸：爷爷奶奶这些年是怎么熬过来的，我从四岁开始就一直是奶奶照顾我，她还得照看我，还得下地干活，从没听她喊过累。于是，我觉得这个暑假要帮奶奶多干些活，减轻奶奶的负担。
这个暑假，我非常高兴，因为我感受到了这个暑假最重的两重味道：不劳动的汗水是苦的，劳动的汗水是甜的。
六年级作文 篇7
“绳锯木段，水滴石穿”。相信大家对这句俗语并不陌生吧！在我们的生活中，在广袤的自然界里，经常有这样的事情发生。连续不断水，点点滴滴的落下来。竟然把坚硬的石头滴破。
那这么渺小的水滴又是怎样穿透石头的呢？古人有云：“滴水可以穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能穿石。是因为它在漫长的时间中，从未停止过穿石的努力，它有一种坚忍不拔的“韧劲”。
这使我联想到一个人，在我们学过的课文中：《鲁滨孙造船》中的主人公。有一次，他去南美洲，途中被大风吹到了孤岛上。他为了离开孤岛，努力造船，不辞辛苦。他花了五个月的时间才把小船早好。滴水终于穿透了顽石。鲁滨孙最终成功造好了船。
滴水穿石还在于落下的每一滴水都向着一个方向滴。落在一个定点上。方向明确目标专一，才可以穿透顽石。滴水穿石的原因还在于水滴虽小，却不妄自菲薄、自暴自弃，他不焦躁，永不气馁、始终如一。有一个坚定的信念。
让我做一滴有恒心、有坚定信念的小水滴。
六年级作文 篇8
在我心中有一件事就像是一杯浓浓的咖啡，虽说不甜，却令我回味无穷。
小时候，我的学习成绩样样都很不错，就是我在上课时不爱举手发言。许多老师在我的报告册上的评语都是“你的学习成绩优异，但是上课时总是默默不语，如果你大胆发言，相信你会更棒的！”为此，我感到很苦恼，心里总是一遍又一遍地重复着：“为什么，为什么我这么胆小呢？”
记得在我上二年级的时候，一次公开课前，巫老师课前布置我们预习第11课，我回家的时候，反反复复地读了一遍又一遍，就是弄不懂一句话的'意思，妈妈催促了我很多遍，快睡觉了，我只好合上书本，睡觉去了。第二天，老师提问那句话的意思时，偏偏叫到我来解答。我慢吞吞地站起来，过了一会儿，才从牙缝里挤出几个字：“我……我……这个……”老师的脸顿时尴尬起来，叫我坐下。下课时，老师就把我叫到办公室，生气地说：“怎么这么简单的题目都不会，平常上课回答不出来也就罢了，可现在是公开课，我们学校名誉都该扫地了。”我听了，心里顿时感到有一根根针刺进我的心，脸上火辣辣的，泪珠在眼眶里打转……
自从发生了那次事情之后，我更胆小了，不敢和同学玩；读课文时不敢放声朗读；被同学打了只是默默流泪……
在我上三年级的时候，我换了一位班主任，也换了一个班。面对这个陌生的班级，我再一次胆小起来。一下课，老师就把我叫到她的办公室，笑盈盈地对我说：“慧英，你能告诉我为什么不大胆举手吗？”“我……我怕回答……错了，您会……批评我。”我支支吾吾地回答，“没事，错了没关系，只有大胆发言，不怕错，才是最棒的，慧英，我相信你一定可以的。”老师对我竖起大拇指，我望着周老师，胆怯地问：“我真的可以吗？您不会骂我吗？”“当然可以，老师相信你，加油哦！”
下午，老师面带微笑走进教室，说：“今天我们来自我介绍，每个人都要哦！首先从刘慧英开始。”听完老师的话，我心怦怦直跳，提到了嗓子眼，怎么办？怎么办？我，我可以吗？只见老师朝我点点头，笑了一下，仿佛在对我说：“你可以的，加油呀！”顿时，我的心平静下来，用甜美的声音自我介绍：“同学们，你们好！我叫刘慧英……”
这件事在我心中犹如一颗钻石，闪闪发亮，永不褪色！
六年级作文 篇9
虽然我们已经是四年级的大孩子了，教室里却总是闹哄哄的，就像刚入学不久的一年级小学生，叽叽喳喳地讨论着什么。许多老师都因为我们这般淘气，一个一离开了我们班。他们都叫苦连天的喊道：这个班实在太难管了！每当这时，我们便露出胜利的笑容。在这点上，我们班可是常胜将军，几乎没有谁能管住我们。可有一天，我们却在老师面前败下阵来。
今天下午第一节课，我们班又像往常一样“吵”了起来，顿时一片“吱吱”响进入老师的耳朵。就如同在夜深人静的黑夜中，55只老鼠蹑手蹑脚地钻来钻去，寻找食物一般。找的过程中还时不时的嘀咕几句。不小心被猫发现了。我们这55只“贪”说，好动的老鼠，“赢得”了语文老师的河东狮吼：“怎么这么多人说话，这么多人动？正好今天试卷考得差，再动的话，看我罚不罚你们抄作文！”
我们啥都不怕，唯独就怕“猫”使这一招！翻江搅海的教室里立刻变得鸦雀无声，连一张纸巾掉在地上的声音都清晰可“听”。我们谈话时的笑容僵在脸上，面容苍白；老师见我们吵闹时的生气劲儿全无，淡淡的冷笑藏在脸中。我们个个胆战心惊，不敢出一点声，生怕惊动了寻鼠的猫。老师见我们班难得有这么安静，开始绘声绘色的讲起课文。到底讲了啥，我一声都没听进去。
下课铃声来帮忙，将那可怕的一课结束。我们冲出教室，顿时将那可怕的一课忘去，在操场上自由地奔跑玩游戏。
六年级作文 篇10
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼中，我是一个不爱交流、不很大方的男孩；在同学当中，我被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力……”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云：“知子莫若父”，我却要说，“知己莫若己”。几经揣度，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事失去了一个好朋友。当时由于我的不冷静，凭着少年的一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝配搭档。
生性豁达
说道这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄一个“铁公鸡”的雅号可就麻烦了。
我的豁达还表现在我不爱哭，不愿扭捏作态，更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。
幽默风趣
和我相处的人，不难发现，我还是一个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗？篮球场上，比赛进入了“白热化”阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到了队友的一个传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮！”无奈，跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧！”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越大越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不小的作用哦！
怎么样？这就是我，一个实实在在的我，一个充满个性的我！
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