水的浮力实验作文600字（精选31篇）
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的水的浮力实验作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
水的浮力实验作文600字 篇1
我准备了一个碗，在碗里装了半碗左右的清水，从冰箱里拿了一个新鲜的鸡蛋，放入碗中，鸡蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潜艇。我用一只小汤匙作为装盐的计量工具。放了一勺盐，盐粒沉入水中，冒着小小的水泡，一会儿盐融化在水中不见了，鸡蛋没有动静。我又放了一勺盐，这次放下去的盐好象没有那么快融化，一粒粒盐落在碗里落在鸡蛋上，为了让盐加速融化，我找来一支筷子，在水里轻轻搅动，当转动的水纹渐渐地停了下来，盐粒消失了。可是鸡蛋还是沉在水中，纹丝不动。看来是我的盐加得不够多吧，我心想，于是我加了四勺盐。随着盐粒的融化，鸡蛋在水里晃动着，鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来，而后整个离开了水底，悬浮在水中。之后，我又放了两勺盐，让鸡蛋完全浮出水面。
我的第一次浮力实验终于成功了。我带着好奇的心情，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“因为水中加了盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原来是这么回事，以前看电视，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的盐份很高。
生活中要多动手、多动脑、多观察，就能发现许许多多的科学奥秘的。
水的浮力实验作文600字 篇2
今天妈妈和我在家做鸡蛋从盐水中浮起来的实验。
妈妈给我拿了一个深塑料杯，还拿了一个我平常最爱吃的小笨鸡蛋。我给杯里盛了大半杯水，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋一下就沉下去了。妈妈问我为什么，我毫不犹豫地回答：“鸡蛋沉呗！”妈妈要我继续观察，只见她往杯子里放了一勺盐，然后搅了搅，当时没什么变化，可等了一会儿我发现鸡蛋已经不在杯子底了，好象上升了一点。妈妈又往里加了一些盐，奇怪的现象发生了，鸡蛋竟然一点一点的浮起来了！妈妈又问我为什么，这回我可不明白了，鸡蛋还是那一个啊！妈妈笑了，说：“鸡蛋虽然没变，但水变了呀！”随后妈妈又给我讲密度，又给我讲浮力，还举了好多例子。
虽然妈妈给我讲了那么多，可我还是似懂非懂，但有一点我记得很清楚，爸爸以前跟我说过海水的浮力比淡水浮力大。世界上有个地方叫死海，人漂在上面沉不下去，就是因为海水的盐分太高，我想原理是一样的。水里加了盐就会和海水一样，浮力也就变大了，鸡蛋就会浮起来了。
我现在才明白原来平时常见的一些自然现象，其实里面包含好多的科学原理呢！只有好好学习我们才能懂知识、懂科学，很容易也就会明白其中的奥秘了！
水的浮力实验作文600字 篇3
星期六中午，我在家里做了一个浮力小实验。我准备好自己做的潜水艇一艘、空的奶片锡箔片一片、面纸一张、回形针一根、塑料吸管一根。
我先在大脸盆里倒满了水，然后分别把自制潜水艇、锡箔片、面纸、回形针和塑料吸管放到水里，只见回形针立即就沉到水底了，潜水艇也很快地沉到水下去了，面纸刚开始还浮在水面上，可是面纸慢慢地吸饱了水也沉到水下去了，只有锡箔片和塑料吸管一直浮在水面上。
因为回形针是金属做的，它比水要重，所以一下子就沉到水底；自制潜水艇下水后，水会慢慢地灌进潜水艇里，它就会沉下去，如果把潜水艇里的水排出去，它还会慢慢地浮起来；干面纸比水轻，但它能吸水，慢慢地就变重了，所以也会沉下去；而塑料吸管、锡箔片非常轻，所以它们会一直浮在水面上。
浮力小实验真有趣啊！你们也来试试吧！
水的浮力实验作文600字 篇4
今天我在家与爸爸妈妈做了个小实验，叫：“水的浮力”。看了我的题目，你们一定会说，这有什么好做实验的小孩子都知道水有浮力，可以使木头浮在水面上。可我要让鸡蛋浮上水面。“不可能！”我听到了非议。不要着急，我做个实验来揭晓谜底吗。俗话说得好“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”嘛。
爸爸首先拿出了一只装满水的碗和一个鸡蛋和一报盐。
我看着爸爸准备的东西，心中感到十分疑惑，忍不住发问：“爸爸，你是不是要将蛋浮起来？”“是的。”爸爸肯定地说。“那可不行。”我急忙否认。“Why？”爸爸反问。“因为水的浮力没那么大，不足够让鸡蛋浮起来。”“那我可以让水的浮力加大，让它能够浮起鸡蛋。看我的吧！”“哦，真的吗，我可不信。我小声嘀咕了一句，将信将疑。
开始做实验了，爸爸把鸡蛋放进碗里，鸡蛋如我所料的那样沉了下去。爸爸问我：“奕文，鸡蛋浮起来了吗？”我回答并嘲笑了爸爸：“没有。爸爸你不是能让鸡蛋浮起来吗？”“别急，待伙就成功了。”爸爸将一勺盐放入水中，看得我满脑子疑惑。爸爸忙解释：“这是因为盐能增加浮力，我才这样做的。奇怪，增加了盐的盐水怎么没有使鸡蛋浮起来呢？”爸爸考考我。“难道你的鸡蛋是假的？”爸爸否认了我。“我来猜，我来猜！”妈妈也跃跃欲试。“难道你加的是糖？”“更错。”爸爸看我二人疑惑不解的样子，只好耐心解释：“那是因为，我只加了一勺盐，并让它均匀地与水融合，才可以让鸡蛋浮起来。”“哦。”我和妈妈恍然大悟。我把鸡蛋拿出水面，在水中猛加了七八勺盐，直到妈妈说了许多遍够了，我才停手。我再把鸡蛋放入水中，“啊，浮起来了！”我高兴地手舞足蹈。
爸爸告诉我原理：“盐能增加水的比重、密度和浮力，所以才会浮起来。”“原来是这样。”
科学往往比科幻小说更奇妙。可是我们只有大胆尝试，敢于实验，勤动脑，多动手，才能发现更多奥秘。
水的浮力实验作文600字 篇5
又是一节常识！一节乏味的课。然而，一上课老师就叫我们去实验室上“水的浮力”这课，我们是乏味成了兴奋不已。
来到实验室，看桌子上摆着的木块、砝码、塑料块、弹簧秤，一小盆水……东西还挺多的嘛！
上了一会儿老师下了第一道命令！“把塑料块放入水中，用手去按它，有什么感觉？”大家立刻着手开始做。呀！有一种力量把我们的手往上托呀！可还是我们的力量大！哈哈！我和一些同学不禁张口便说。老师点点头：“是的，有一种力量把塑料往上托。这是水的浮力！”
又过了会儿，老师下了第二道实验命令：“先用弹簧秤称下砝码的重量，再放进水里称称多重！”我又立刻照办。真的，有了水的浮力。水中的砝码轻了不少！马上，老师就说：“水对侵入的水中的物体有一个向上的托力，这个力就叫浮力。所以砝码在水中轻许多！”老师举着一小块砝码对大家讲。
老师放下手中的砝码，又布置了第三个实验内容：“把木块、塑料块和砝码放入水中。看哪个浮得最高？哪个最低？”我便一股脑儿地将它们放入水中。很快有结果了！塑料快浮得最高，砝码沉的最深。老师便说了句：“浮得最高的是塑料，因为它最轻。”
老师翻开书说：“通过实验，我们知道了重力是向下的，而浮力是向上的，侵入水的物体上浮还是下沉，就由这两个力决定。当浮力大于物体的重力，物体就上浮，当浮力小于物体的重力，物体就要下沉，当物体的浮力等于物体的重力时，物体就不上浮也不下沉。大家把这段话划起来！”说完，便下课了。
水的浮力实验作文600字 篇6
那一天，我和朋友们在院子里玩皮球。我们玩得正开心的时候，一个小朋友把皮球扔过来，我没接住，一下掉进了水缸里。我连忙跑过去，心想：“球一定沉到水底去了。可一看，球却浮在水面上。”
我想：这是为什么呢？这一定有什么规律。可是我怎么想也想不出什么头绪。这时我真象丈二的和尚——摸不着头脑。正在我准备放弃的时候，孔子的形象又出现在我的面前，对我说：“正所谓有志者，事竟成。做什么事都需要有恒心、有毅力、不怕困难。若见到一点儿挫折就退缩，将会什么也学不到。”这时，我又重新振作起来。
我就拿了皮球来做一个小实验。我把皮球慢慢地放入水中，皮球却沉下去一点又冒了上来。我想：皮球为什么刚放下去时澈下去一点，过了一会又冒上来了呢？这时，我不经意间把一颗小石子碰到了水中。没想到小石子竟沉到水底下了。我把小石子拿起来和皮球做了个比较。我又看见一个小女孩拿着一个气球，气球却飞上了天。我看着看着，我终于想到了。
皮球会浮上来是有原因的：一是因为皮球比较轻；二是皮球中间是空的；三是因为水有浮力。浮力有大小的，如果这个物体的重量大于水的浮力就会沉下去，小于就会浮在水面上。
这时，我的心里真开心。因为我知道了水的浮力原理。通过这件事我还明白了一个道理：这个世界是很奇妙的，任何重大的发明与发现都是人们刻苦钻研出来的。
水的浮力实验作文600字 篇7
最近，老师布置我们自己动手做一个小实验。做什么实验呢？《可爱的物理》这套书立刻浮现在我眼前。给我印象最深的是浮力，书里的博士给阿呆做了一个鸡蛋浮起来的实验。鸡蛋真的会浮起来吗？我何不动手去一试究竟。
我一一准备好实验材料：鸡蛋、盐、杯子、清水和筷子。万事俱备，开始实验！我先将清水倒入杯中，水大约装到杯子容量的2／3处；接着，把鸡蛋轻轻地放入水中，仔细观察发现鸡蛋慢慢地沉到杯子底部，一动不动；然后我小心翼翼地往杯中倒入一些盐；最后用筷子慢慢搅拌盐。盐、水、鸡蛋在杯中缓缓地跳了好几圈圆舞曲后，盐悄无声息地消失了，水也渐渐平静下来。我兴奋得地盯着杯子，等待奇迹发生的时刻。
滴答滴答，一分钟，两分钟五分钟过去了，咦，鸡蛋怎么还不浮起来呢？会不会是盐放太少了？我又往杯子里加了一些盐，静静观察，依然没有动静！这下我的耐心受到挑战了，难道浮力是假的，根本没有这回事？不可能！继续加盐！我又往杯中倒了满满一大勺盐，边搅拌边盯着鸡蛋。动了！动了！鸡蛋动起来了！只见这个小球慢慢地浮到了水的中间部位，悬浮在那，好像还在享受着水妈妈的温柔爱抚呢！我兴奋极了，把剩下的一些盐全倒进杯里，鸡蛋浮到水面上来了！
实验成功了！哈哈！我高兴地叫起来。
真神奇！原来增大水的含盐量，浮力也会增大。这个小实验可真有趣！我一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
水的浮力实验作文600字 篇8
浮力秀，今天我们要让鸭蛋也秀一回！
你想知道是什么浮力秀吗？请你带上一只鸭蛋，一个装满水的杯子，一把尺子，一盒白似雪的盐吧！跟我一起来做个能让鸭蛋神一回的实验吧！
只见老师先端起盐，转开盖头，放在桌上。再把鸭蛋拿起来，把杯子捧起来，问：“我的左手有什么？”我们异口同声：“鸭蛋！”老师又明知故问：“我的右手有什么？”我们再一次不约而同：“装满水的杯子！”老师微笑着把鸭蛋靠在杯口，问：“鸭蛋会不会沉？”我们毫不犹豫地回答：“会沉！”老师把鸭蛋塞进杯口，放入水中。鸭蛋像泄了气的皮球似的沉到了杯底。
老师问：“有什么办法能让鸭蛋浮起来呢？”我们争先恐后地说：“加——盐！”
老师犹如木偶表演——任人摆布，真的开始往杯子里加起盐来。一大勺盐如雪花般撒到了杯底，可鸭蛋却纹丝不动；老师又连加了三大勺盐，鸭蛋只跳动了一下，就又沉下去了。
老师皱紧了眉头，我们屏住了呼吸，攥紧拳头，静静地等待鸭蛋的变化。老师搅拌着盐，好像在加快盐的融化。过了一会儿，老师脸色露出了微笑，神秘地说：“见证奇迹的时刻到了！”说着，老师松开了用搅拌尺子压着的鸭蛋。呀，鸭蛋居然像个没有线的气球似的，跳出了水面。我们惊叹不已！
这是为什么呢？老师的话揭开了谜底，原来水是有浮力的。鸭蛋会浮上来是因为水里加了盐以后，浮力增大。
这次的浮力秀让我大开眼界，真是身边处处有科学呀！
水的浮力实验作文600字 篇9
有一个问题我一直想知道它的答案，即便是不会游泳的人也能够很轻松地浮在死海上。我查了资料，了解到那是因为海水含高浓度的海盐，盐水的浮力比清水的浮力大上好几倍，所以人不会下沉。
有一天放学回到家，我看到写字台上放着一套书——《从小爱科学》我迫不及待打开了其中一本，这本书的名字叫《哗啦，哗啦，力量大》。
书上说把一个鸡蛋放在清水里鸡蛋浮不上来，可是把鸡蛋放在盐水里鸡蛋就可以浮上来。虽然书上那样讲，可我一直不信。“耳听为虚，眼见为实”，我端来一盆清水，拿了一袋盐，拿了几个鸡蛋，开始了我的实验。我先把鸡蛋放在有清水的盆里，鸡蛋沉在盆底，我开始往盆里撒盐几分钟过去了鸡蛋没有浮上来，我心里想大概是鸡蛋很重不能浮上来吧。突然一个词语从我脑子里闪现出来——“高浓度”。多撒点盐再试试，我又倒了半袋盐，用筷子慢慢搅拌。过了一小会儿，“奇迹”真的出现了，鸡蛋一个个浮出了水面，我当时很激动，实验成功了。我用筷子顶住鸡蛋把它往盆底压不让他浮上来，可是鸡蛋就是不听话，只要筷子一离开，刚刚压下去的鸡蛋就会浮上来好像成心和我作对，我高兴极了。
盐水的密度大，浮力自然也就大，今天我亲自做了这个实验，验证了这个道理，我为我的这个“发现”而感到自豪。
水的浮力实验作文600字 篇10
今天，我做了一个有趣的小实验，是关于“浮力”的问题，真是相当的有趣呀！
我拿来一个塑料杯，一瓶盐，一个极小的鸡蛋。我准备做一个让鸡蛋从水中浮起来的试验。先在塑料杯里装水，但一定要能淹没鸡蛋两厘米以上。再准备放盐，我先用勺子挖一小勺，小心翼翼地放进杯子里，生怕放多了。只见鸡蛋像个懒虫一样依然“躺在”杯底。我又挖了一勺，倒了进去，但是那个鸡蛋就是不会浮起来，我想：不是盐可以把鸡蛋浮起来么？我又好奇的挖了一勺倒进去，只见那个鸡蛋轻轻地摇动了一下，接着，竟然真的浮起来了一点点，我非常兴奋，又接着挖一勺，再挖一勺，几乎每次都是三勺起一下，三勺起一下。最后，我掌握了规律，让这个“不听话的鸡蛋”浮到了中间，哇，这简直就是一件艺术品，一个鸡蛋半浮在“空中”。最后，我又一鼓作气，把鸡蛋浮在了水面上，我成功了！高兴的一蹦三尺高！这就是“浮力”。
这次“浮力”小实验真是太有意思了！这个小实验让我知道了什么是浮力，其实，我们生活中也有很多地方用到了浮力呢！例如：水中的小鱼、深海中的潜艇、水面上“行走”的轮船，这些都是水中的浮力；我们放的风筝、天上飘着的气球、天上翱翔的鸟儿、在高空上行驶的飞机，这些都是空气的浮力。利用浮力，我们还能创造出更多东西，如果是我，我会传造出利用浮力飞行的轿车或者在水上比赛的F1赛车……个人类带来更多的欢乐！
浮力真有趣呀！科学是伟大的！
水的浮力实验作文600字 篇11
告诉你一个小秘密：我胆子很小，遇上困难还会哭鼻子。自我报名学游泳起，我就与浮力带结下了不解之缘，想留不能留，想离又离不开。
这浮力带非常可爱， 因为气一吹，再带在我身上，就安全了。课间时，浮力带会把我托在水面上，那我可从一只旱鸭子摇身一变成了“水中漂”，和同学们一起尽情地嬉水。
但是，浮力带有时也很可气。因为我太瘦了， 所以每次穿浮力带时，我总是不停地唠叨：“妈妈，系得太松了， 系得太松了！ ”
如果，我离开了浮力带，我就会非常紧张。一跳到水里，我的手脚就会突然失去控制，慌忙地在水里乱挣扎。一次教练见我游得可以，帮我解下了浮力带，我也鼓起勇气奋力一跳。啊！糟了，我大脑一片空白，就像一块落水的石头，喝了一大口水后，被教练推上了岸。狼狈的我顾不上呛水的难受，不由自主地又次系上了浮力带。
转眼过了好几天，与我一起学游泳的不少同学都彻底地离开了浮力带，自由地在水中畅游，也就是可以毕业了。而我，游泳的各项动作都已比较到位，就是没勇气离开浮力带，怕上一次狼狈的事再次发生。
又过了一两天，教练命令我解下了浮力带，把我抱下了水，再托起我，让我用力向前游。怪了，我离开浮力带，也能在水中欢快地游了。太高兴了，我终于能毕业了。
第一期游泳培训结束了，我要接下去学第二期。浮力带我一定要离开你，勇敢地向前游，但我将你珍藏起来，作为永远的纪念。
水的浮力实验作文600字 篇12
今天，我去心语上作文课，比其他的同学都来得早。蔡老师来了，惊奇地发现我们比他早到，原来上次作文课时我们看到了这节课的课题了。今天我们上的实验课是：鸡蛋浮了上来。
开始上课了，老师从包里拿出两个杯子和一个鸡蛋。陈镐阳一看见那个鸡蛋，就迫不及待地说：“我要把这个鸡蛋煮了给我填饱肚子。”“那我们怎么上课啊？”同学们异口同声地说。陈镐阳只好闭口不言了。
开始做实验了，老师端出两个杯子，大杯子里装着一个鸡蛋，另一个杯子里什么也没有。然后老师拿着杯子走了出去，过了一会儿，老师拿着两个装着满满一杯子的水瓶，还有一个盐盒，里面装着满满的盐。
首先，老师拿起勺子，把盐一勺一勺地倒入水里，接着用竹片一直搅拌。过了一会儿，郑皓元就不耐烦了，举起手也跟着老师放盐。紧接着，陈镐阳也上去和老师一起做起了实验。没过多久，鸡蛋跳起了三八舞，渐渐地从杯子的底部向上浮动着。同学们目不转睛地盯着鸡蛋，又过了一会儿，鸡蛋跳起了肚皮舞，一点一点地向上漂浮起来。在同学们的欢呼声中，整个鸡蛋完全浮了上来。
最后，老师告诉我们，盐水的浮力比清水的浮力大，还告诉了我们死海可以让鱼无法生存，但可以让人浮起来。
这个实验太有趣了！
水的浮力实验作文600字 篇13
今天，老师要给我们做一个实验。实验材料有蛋、杯子、筷子、盐罐。助手是游嘉萱。实验之前，我们都议论纷纷，猜想老师要做什么实验。大家七嘴八舌，有的说是烤鸡蛋，有的说是煮鸡蛋，还有的说是煎鸡蛋。
实验开始了，老师拿着杯子，把鸡蛋小心翼翼地放进去，再把水倒下去，最后把食盐放进水里，用筷子轻轻地搅拌。可是鸡蛋一动不动地躺在原来的地方，毫无浮起来的意思。老师说：“也许是因为水太冰了，盐不能溶化，所以鸡蛋浮不起来，于是老师又去换了一杯热水。”
助手游嘉萱拿起盐罐就往杯子里倒盐，老师赶紧阻止道：“我的盐啊，不要再倒啦，我的钱呀！”我笑嘻嘻地说：“给我一点盐吧!”于是游嘉萱就去问老师：“能不能给王莱恩一点盐呢？”老师笑笑道：“不能把盐给王莱恩吃。”然后，老师让游嘉萱再放一点盐巴。
我偷偷伸了伸食指，摸到了盐巴，吃了一大口盐，又偷偷去拿，但被老师发现了。我前前后后拿了好几回，大家在一旁偷笑道：“还吃，还吃！”可是我还是自顾自地一直吃，觉得盐巴美味十足。
随着老师快速的搅拌，盐渐渐溶化了，水变浑浊了，鸡蛋开始摇摇晃晃地浮上来了。“哇，好厉害啊！”大家看了好兴奋，实验终于成功了！
接着，老师还给我们讲了死海的故事呢，真是有趣极了！最后，老师告诉我们，因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会浮起来。我又学到了一个新知识啦！
水的浮力实验作文600字 篇14
同学们，看过实验吗？做过吗？知道原理吗？哈哈，我就说给你们听听吧！
一天，老师拿了一双筷子，一个鸡蛋，一个水杯和一袋盐。我们看了议论纷纷，老师拿这些东西干什么？这次是要给我们吃鸡蛋汤吗？老师看见我们疑惑不解，便说：“我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”我们听了，才恍然大悟。
开始了，老师将一大半水倒入杯里，然后又把鸡蛋放进水里。我便想着：这有什么好看的！可是老师又拿起了盐袋，倒入了水杯里，然后搅拌，可是也没有动静。怎么回事啊？有的同学窃窃私语；有的同学目不转睛地看着；还有的同学疑惑不解。
于是老师笑了笑，又拿起眼袋，继续往杯子里倒盐。接着奇迹发生了——鸡蛋浮起来了。像刚发芽的小草，探出了小脑袋，看看五彩缤纷的世界。“哇，好神奇呀！”同学们异口同声道，我心里也暗暗高兴。
看着看着，我发现了一个令人想不到的事：鸡蛋上竟长了毛！不过我还不确定是不是毛，就走进一看，原来是盐啊！此时鸡蛋真像一个穿大毛衣的女子。
“那鸡蛋会浮起来的原理是什么呢？”老师问道，看我们一惑不解的样子，便笑眯眯地说：“在水里加盐后，水的密度变大，浮力也变大了，鸡蛋就浮起来了。”我们听了才恍然大悟。
你们知道这个原理了吧？我估计你们听了我的话，脑子里一定会出现那个场景的！
水的浮力实验作文600字 篇15
今年暑假，妈妈带我去海边游泳。看到波涛汹涌的大海，我心里乐开了花，立刻扑进大海的.怀抱，像快活的小鱼一样游起来。游着游着， 我觉得在大海里与游泳池里游泳的感觉不一样，好像有什么东西把我往上托一样。于是，我就问妈妈：“为什么海水的浮力比游泳池里的浮力大？”妈妈说：“海水含有大量的盐。”奇怪，这跟浮力有什么关系呢？我刚要问，可妈妈已经游走了。
回到家后，我还在思考这个问题。我不想问别人，要自己做个实验，我在一个大水杯里接了许多水，放进一个鸡蛋，鸡蛋慢慢地沉到了杯底。水里有盐，浮力大吗？”为了搞清楚这一点，我拿来一袋盐，往水里倒了一些，鸡蛋纹丝不动，是不是盐太少了？
我狠下心来，又把一些盐倒入水中。我紧盯着杯底的鸡蛋，它翻了个身，啊，胜利在望！可是，那个不珍气的笨鸡蛋刚刚浮起一点，又躺在了杯底。我心中刚刚点燃的希望之火又灭了。
杯底沉着厚厚的一层盐。盐还没有溶化呢，怪不得鸡蛋浮不起来。我拿起筷子在水里搅拌起来。随着水流的旋转，鸡蛋慢慢地浮起来。我的心绷紧了，怕它再掉下去。这次，鸡蛋很争气，没有再让我失望，成功地浮到了水面。我情不自禁地欢呼起来：“我发现了海水浮力大的秘密了！”
我的喊声惊动了妈妈，她走过来，看看杯里的鸡蛋，又看看我，笑了。我高兴地对妈妈说：“妈妈，我发现了海水浮力的秘密了。”妈妈说：“真棒！”
水的浮力实验作文600字 篇16
生活中，只要我们细心观察，认真思考，就会发现许多事物所隐藏的秘密。我也曾经经历过，那次实验至今还深深地记在我的脑海里。
放暑假的时候，爸爸妈妈带我到海边渡假，到了海边，当然是少不了游泳。我换上泳衣，像只小鱼儿一样在海里快活地游来游去。咦，我怎么觉得在海里游泳比在游泳池里游轻松多了？难道是我的游泳技术提高了吗？我高兴地告诉妈妈，妈妈却说：“不是你的游泳技术提高了，而是海水里含有盐份，浮力好，才让你觉得游起来很轻松。”妈妈细心地为我讲解，可我还是不太明白。
回家后，妈妈见我对浮力的问题还有很大的兴趣，就对我说：“我们来对你的疑问做实验吧！”我欣然答应了。妈妈说：“现在你先去准备一个玻璃碗，一包盐，还有一个鸡蛋。”我按妈妈说的，准备好了实验材料。首先，我用玻璃碗装满了清水，再把鸡蛋放进水里，鸡蛋开始慢慢地沉到碗底。我开始在碗里加第一勺盐，用筷子轻轻搅拌，盐溶解在水里了。我透过玻璃碗观察鸡蛋，它轻微动了一下，依旧在碗底沉睡。我想可能是盐加得不够吧，于是我继续加第二勺，一直加到第三勺盐，搅拌好了之后，奇迹发生了！我睁大眼睛看着，嘴呈O型，鸡蛋居然慢慢地浮出了水面，不再贴着碗底了！
这次实验真有趣啊！它让我揭开了海水浮力的秘密：因为海水含有盐份，盐水的密度大，而浮力的大小与水的密度大小有关，所以在海水里游泳，比在游泳池里游就轻松多了。这就是海水浮力的秘密。
水的浮力实验作文600字 篇17
大自然充满了奇迹。只要你有一颗敏锐的心和一双善于观察的眼睛，你就会发现科学其实就在我们身边。
偶然在一本书上看到一个实验：把一个空的铝牙膏揉成一团会下沉。看到这里，我很不解：“铝牙膏的重量没变，为什么能浮起来？”俗话说，眼见为实，眼见为实。我很快把水盆装满了水。至于空铝牙膏，我忍不住为难了。现在什么年代了，还有铝牙膏的“出土文物”？琢磨了一会，没办法，只好用塑料牙膏代替。
实验开始了！我把牙膏铺在一个空心管里，小心翼翼地放进水里，牙膏摇摇晃晃。“真的漂了！”我不由自主的感觉高了起来，慢慢的放出牙膏里的空气，揉成一团。我有点担心：真的会沉吗？“1，2，3”我心里说着，把它放进了水里。全神贯注地盯着，眼睛一眨不眨。果然，慢慢地，它沉入了水中。像一个安静的女孩睡在脸盆的底部，她似乎已经睡着了。我忍不住高兴，迫不及待地告诉了妈妈。“可是这是为什么呢？”我陷入了沉思。我妈看到我的想法，说了很多：这是科学知识。牙膏皮卷成球时，在水中的浮力小于重力，所以沉入水中。当膨胀成空心圆柱体时，它在水中的体积增加，所以它可以漂浮在水面上。同理，船只也是根据这个原理制造的，可以在海上漂浮。我恍然大悟！
科学实验蕴含着丰富的科学知识，我们通过观察和实验发现了生活中的许多科学奥秘，进一步激发了我们热爱科学、学习科学、运用科学的热情。
水的浮力实验作文600字 篇18
提到鸡蛋和盐，有很多人都一定会问：“它们之间风马牛不相及，有什么关系呢？”今天，我就做了一个关于它们的小实验，名字叫做——鸡蛋在盐水里的浮力，我相信，看完这个小实验，大家就肯定知道它们俩之间有什么关系了。
那么现在就让我们进入奇妙的实验吧！
我先把鸡蛋放入清水中，仔细一看，哎！没浮起来。我加入了一勺盐，心想：这下鸡蛋一定能浮起来了！可事与愿违，事实是鸡蛋纹丝不动地沉在水底。接着我加了两勺盐，可它也没浮起来，然后又是三勺、四勺、五勺……一直加了十勺盐，鸡蛋还是懒洋洋地躺在水的底部。
我不耐烦了，去问爸爸：“爸爸，鸡蛋在盐水中能浮起来吗？”爸爸微笑着对我说：“当然能！鸡蛋放在海水里能浮起来，海水里又有大量的盐，所以鸡蛋肯定能浮在盐水上。”
听了爸爸的话，我又加了十勺盐，现在总共加了二十勺盐，但鸡蛋还是一动不动地躺在水底，我又去打了爸爸，爸爸不相信，亲自上手了！他看了看盐水，发现了盐都没有完全溶解在水中，还能看见许多的盐颗粒，他问我：“你是不是忘了搅拌盐水了？”顿时，我恍然大悟，原来忘了最重要的搅拌盐水，我立马拿起筷子，使劲搅拌起来，鸡蛋慢慢地浮了起来，“耶！我成功啦！”
我又问了爸爸：“鸡蛋为什么会浮在盐水里呢？”爸爸告诉了我：“国为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上。”
从这件事上，我懂得了一个道理，那就是凡事都要坚持不懈，才能成功！
水的浮力实验作文600字 篇19
鸡蛋为什么能浮在水面上呢？带着疑问我进入了今天的课堂。
实验前，老师亮出了实验材料：一杯水、一个鸡蛋。看了这些材料，同学们有的在底下议论纷纷，有的疑惑不解，我也百思不得其解。
我们怀着十分好奇的心情进入了实验。刚开始，老师把鸡蛋放在杯口上，实然手一松，鸡蛋便“扑通”一声掉入了水中，真像一位跳水运动员跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潜水员，跳入水中后一动不动，在观察水底下的世界。
不一会儿，老师拿出了一杯盐，把一勺盐放入了水中，并迅速地搅拌起来，瞬间在水底刮起了一阵强烈的龙卷风。鸡蛋在这阵龙卷风中摇摇摆摆，像一个喝醉酒的醉汉。不过最后，鸡蛋还是懒洋洋地落到了水底睡觉了。我心想：“要让鸡蛋浮起来怕是不容易”。
接下来，老师为了使鸡蛋浮上水面，一连加了四勺盐。终于在我们聚精会神的关注下，鸡蛋像潜水员的氧气瓶没气了一样，“咕”的一声浮出水面。“啊！鸡蛋浮起来了！”同学们欣喜若狂。
试验在大家的惊讶声中结束了，而我却是丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？原来，在清水中加盐，水的密度变大，浮力也跟着变大。听了老师的话，我恍然大悟。
啊，科学真是神奇！生活中还有许多有趣的地方，等待我们开启智慧的双眼去发现！
水的浮力实验作文600字 篇20
上课了，“吱”的开门声引来了我们的注意力：老师拿来了一个勺子、一个鸡蛋、一袋盐、一根搅拌棒和两个烧杯。我想：老师拿这么多东西想搞什么名堂！这节可不是科学课！
我们怀着好奇的心情把目光投向老师，只见老师一手拿起装水的烧杯，将里面的水倒入了另一只烧杯，然后轻轻地、小心翼翼地把鸡蛋放入水中，脸上露出神秘的笑容。鸡蛋先在水面上待了一会儿，像个调皮的孩子不肯入水，接着又慢悠悠地下了水，在水底跳了一下，仿佛在说：“我要出去，我要出去！”
老师又微微一笑，从袋中用勺子舀了满满的一大勺盐，再放入水中，我本想：盐肯定会把鸡蛋托在水中，从下往上浮起来，可是事实却是：当盐掉入水中时，鸡蛋还是在水底一动不动，继续呼呼大睡，真让我“大失所望”。
看见鸡蛋还沉在水底，我们很着急，老师似乎看透了我们的心思，就拿起盐袋，同学们顿时瞪大了双眼，眼睛直勾勾地看着讲台，我也不例外，聚精会神地看着老师手里的盐和台上的烧杯。这时，毛轶宣像只调皮的猴子似的，趴在讲台上，屏息凝视地看着鸡蛋，真是“近水楼台先得月”呀！平炎聪更是迫不及待地凑上台，死死地用眼睛“抓”住了鸡蛋。
轮到见证奇迹的时刻到了！教室里立刻炸开了油锅，老师伴随着我们的议论声，在杯里倒了三勺盐，鸡蛋像被惊醒的孩子慢慢地从水底向上浮了起来，好像在说：“呀，我这是怎么了呀？”老师用搅拌棒在水中摇啊摇啊，鸡蛋在水里舞动着身体，又好像在说：“我的舞蹈好不好看呀？”同学们欢叫道：“浮起来了！浮起来了！”杯里顿时变成了一个“白色世界”，我想：这鸡蛋可真调皮，真会变花样！现在，水变得清澈了，鸡蛋已经成功从水中探出了小脑袋，还披上了一层“白衣”，好看极了！
老师为我们揭开了这个实验的奥秘：盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮上来。
神奇的浮力可真有趣！
水的浮力实验作文600字 篇21
放假前一天，老师给我们布置了一项鸡蛋在盐水中是沉还是浮的作业，星期六下午，我赶紧去做实验。因为只有经过实验，才能知道结果。
妈妈说：“你需要准备一个杯子、一盆水、一包盐、一个鸡蛋。”实验开始了，我先接了一杯清水，然后把鸡蛋放在了水杯里，奇怪的事情出现了，我看见水中不加盐鸡蛋就能漂起来。可是，老师说，只有在水中加了盐，鸡蛋才能漂起来，这是怎么回事呢？我问妈妈，妈妈说这是以前购买的鸡蛋，可能是鸡蛋不新鲜的原因。
于是妈妈去超市买回来了新鲜的鸡蛋。妈妈对我说：“孩子，我给你买了新鲜的鸡蛋，你再试试看，鸡蛋会不会落到水底。”我迫不及待地继续实验。
我拿了一个新鲜鸡蛋，放入杯中，鸡蛋一下子沉入了水底，呵！它可真像一艘小潜艇潜在杯底，一动不动。我往杯里放了一勺盐，盐粒伴随着小小的水泡沉入水中，一会儿盐就溶化在水中不见了。可是鸡蛋仍没有动静，接着，我又放了一勺盐，这次放进去的盐好像没有上次那么快就可以溶化，而是一粒粒落在杯里，落在鸡蛋上。为了让盐加快溶化，我找来一根筷子在水里轻轻搅动，水随着筷子搅动的方向动起来。搅了一会儿，我就停下来，转动的水纹也渐渐地停了下来，盐粒消失了，可是鸡蛋还是沉在水底纹丝不动。看来是我加的盐不够多吧，我心想，那我就再多加点盐吧。最后，我又放了两勺盐，等到盐完全溶化后，鸡蛋竟然完全浮起来了，我非常高兴。
我的第二次浮力实验终于做成功了。我带着好奇的心情跑去问妈妈，这是啥原因呢？妈妈告诉我，因为水中加盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。哦，原来是这么回事。
生活中有很多有趣的事，需要我们多动手，多动脑，多观察，这样才能发现许许多多的科学奥秘，学到许许多多的知识。
水的浮力实验作文600字 篇22
我喜欢做实验，只要有空总爱缠着爸爸给我做实验。有一次，爸爸对我说他要当一回魔术师，跟我表演一个浮力大魔术。
爸爸准备了一个玻璃杯，一瓶汽水和一块橡皮泥，开始跟我施展起这个魔术来。
爸爸先把橡皮泥掰成几十粒米粒般大小的泥块，再往玻璃杯里倒入半杯汽水，然后将掰碎的橡皮泥先后放入汽水中，最后神秘兮兮地向杯子里大吹了一口气。做完这些后，爸爸说大功告成了，要我仔细观察，等待奇迹的发生。我于是目不转睛地盯着玻璃杯，看爸爸到底在耍什么花招。过了一会儿，我发现杯中的橡皮泥身上冒出许许多多的小气泡。这些橡皮泥然后就像游泳技术高超的小孩，调皮地一会儿浮出水面，一会儿又潜入水底；它们又像一个个身材柔软的芭蕾舞演员，在杯中的汽水里婀娜多姿地跳着舞。
看到这个情景，我百思不得其解，好奇地问道：“爸爸，你有什么神奇力量，让这些橡皮泥这么听话，既能上浮又能下沉呢？”爸爸笑着说：“如果你平常多看些科普知识类的书籍，这个魔术就很容易破解了。”爸爸接着说：“橡皮泥之所以这么听话地在汽水中上浮和下沉，主要是因为汽水中的小气泡就像绑在橡皮泥上的氢气球一样，使橡皮泥受到的浮力增加而浮到水面上。等橡皮泥浮到水面上后，小气泡破裂了，受到的浮力就变小了，橡皮泥就只好乖乖地沉下去了。”
听完爸爸的解释，我恍然大悟：原来橡皮泥能在汽水中上浮下沉，不是爸爸会什么魔法，背后的神秘力量竟然是浮力捣的蛋。我赶紧找来《小牛顿科学馆》这套书，继续搜寻有关浮力的知识。我终于弄明白了，当物体受到的浮力大于它本身的重力时，它就上浮，反之它就下沉。热气球、潜水艇和轮船都正是利用了这一原理。
同学们，让我们多看科普书籍，了解更多科学知识，做科学小达人，一起玩转更多有趣的科学大魔术吧！
水的浮力实验作文600字 篇23
今天，老师给我们布置了一项作业：做一个家庭科学小实验。回到家，我思考了一会儿，决定做一个关于浮力的实验。于是，我准备了实验用的材料：一杯清水、一罐食盐、一个勺子、一根搅拌管和一个鸡蛋。
实验前，我问妈妈：“老妈，把鸡蛋放入清水里和盐水里有什么区别吗？”“等你做完了实验我再告诉你。”妈妈故意卖了一个关子，一定是想让我自己思考。
实验开始了，我先把鸡蛋放入水里，鸡蛋很快就沉到了杯底，在也不动了，像婴儿一样安静地躺在水底，又像一块漂亮的鹅卵石等我来取。我用勺子小心翼翼地把鸡蛋从水中捞了出来，生怕鸡蛋摔碎了。
然后，我往清水里加入食盐，用搅拌管搅拌，在搅拌的过程中，我还加快了速度，这样可以加快食盐的溶化，随着食盐的溶化，我发现杯子里的水渐渐的没有之前那么清澈了，水在我搅拌的作用下不停的旋转流动......
等食盐完全溶化后，我再次把鸡蛋放入水里。这时候，我惊奇地发现鸡蛋到达杯底后，在水里跳动了几下，很快的浮了上来。好像一个乒乓球漂浮在水面上；还像一只小鱼在水面呼吸空气。“好神奇呀！”我高兴地跳了起来......
“你现在知道鸡蛋为什么可以浮到水面了吧？”妈妈问。“老妈您就别卖关子了，快告诉我嘛！是什么原因呢？”“是因为在清水里加了盐，水的密度就会变大，浮力也会增加，所以原先沉在清水杯底的鸡蛋，在盐水中就会浮起来。”妈妈笑着解释道。
通过这个浮力小实验，让我感觉到科学知识无处不在，只要我们仔细棺材，用心思考，动手去做，就会发现许多科学的奥秘。所以，我以后要多做科学实验，来丰富自己的科学知识。
水的浮力实验作文600字 篇24
每当看到那么大的钢铁巨轮平稳地在海面上行驶，我脑子里总是蹦出一个大大的“问号“：那么大的船可以浮在水面上，而小小的铁矿却不行，这是为什么呢？我决定做一个实验。
首先，我查阅资料，准备物品。接着我拿出一个大鱼缸，将它装满水。然后拿出一些粘土、泡沫、回形针和一个秤。接下来，实验正式开始。
我称出两块同样重的粘土，拿出其中一块儿，将那块儿小心翼翼地搓成一个球儿，将球放在水里。只听“咕咚”一声小球沉到了水底。我用另一块儿粘土捏了一艘小小的船，也将它放在水中，可是小船沉浮了几下就沉底了。“这是怎么回事儿？”我感到十分惊讶。妈妈试着引导我说：“试着把船做大一些。”于是我将那块粘土捞出来，捏了一艘大船，我又将大船放在了水里。“哇，大船浮起来了，成功了！”我欢呼道。我在那里欢呼雀跃、手舞足蹈，笑脸简直比阳光还灿烂。
这时我突然想起旁边沉底的球，如果在它里面包上一块大大的泡沫儿，会怎样呢？我给它包上了一块泡沫，它竟然浮了起来。这太神奇了。这是怎么回事呢？我很想知道。
我又想，如果我给小船加上回形针。它会沉吗？于是我又开始实验。随着回形针数量的增多，小船开始往下沉，最后小船“咕咚”一声沉了下去。
因为好奇心的驱使，我查阅了资料。原来，浸没在水中的物体在水中所受的浮力大小等于或小于它所排开同体积水的重量时，就会上浮，船重量加空气的重量就比同体积的水的重量轻多了，所以船能浮在水面。
这次小实验直观、生动、有趣，既让我明白了一个原理，又让我从中感受到了成功的快乐。
水的浮力实验作文600字 篇25
今天一上课，阮老师给我们看了一幅图，上面有一个人悠闲的躺在碧蓝的海面上看书，我感到很奇怪，这个人为什么不会沉下去？阮老师告诉我们：“这个海叫死海，因为它的含盐量很高，浮力很大，所以上面的人不会沉下去。”这是真的吗？同学们半信半疑，有的在摇头，的有在摆手，有的露出了怀疑的表情。为了打消我们的疑虑，阮老师带着我们做了个实验。
只见阮老师拿出了一个玻璃杯，在里面接了大半杯水，接着老师又拿出了一个鸡蛋，把鸡蛋放在水里，鸡蛋迅速沉了下去。老师加了一些盐，盐慢慢地沉到了杯底，像是在杯底铺了一层小雪花。可是鸡蛋纹丝不动，像个熟睡的小娃娃。第一次实验失败了。阮老师又往杯中加了一些盐，可是鸡蛋还是没浮起来。
阮老师问：“都试了两次了，鸡蛋还是没有浮起来，大家有没有其它的办法？”我们冥思苦想，突然，一个同学站了起来说：“用筷子搅一搅，就可以让鸡蛋浮起来了。”阮老师又拿来一根筷子，加了点盐，又用筷子搅了搅，鸡蛋跟随着筷子到了杯子中间，大家都激动地鼓起了掌。可是阮老师的筷子一拿出来，鸡蛋又飘飘摇摇地沉了下去，同学们觉得很遗憾。
阮老师又加了一些盐，用筷子搅了搅，神奇的事情发生了，鸡蛋慢慢地浮上了水面，大家欢呼雀跃，喊到：“浮起来了！浮起来了！”阮老师把鸡蛋按下去，可是它又浮上来，这时的鸡蛋像个已经睡醒了的小娃娃，露出水面看着我们。这时的水变得像牛奶一样，我尝了一下，啊！！好咸呀！
原来水的含盐量越高，水的浮力就越大，现在我才相信。
水的浮力实验作文600字 篇26
上课铃响了……咦，林老师竟然提了一个大袋子走进教室，接着像机器猫一样从里面掏出了一根筷子、一把勺子、一杯水、一袋盐和一个鸡蛋。这可勾起了我们的好奇心。接着林老师宣布：“今天我们来做一个盐水浮鸡蛋的实验。”话音刚落，教室里顿时像炸开了窝，大家都目不转睛地盯着老师，生怕看漏了一个细节。
开始做实验了，只见老师轻轻地捏着鸡蛋，沾了一下水面，缓缓地松开。在全班同学的注视下，这枚鸡蛋像一个可爱的精灵，很快沉到了水底。接着老师加了一勺盐，用筷子搅拌了几下。此时此刻，同学们争先恐后地把头往前伸，鸡蛋也微微转了几圈，就在我们以为奇迹将要来临时，鸡蛋却像一名潜水员似的慢慢地沉了下去，一动也不动。
“唉，真是个不争气的鸡蛋。”我不禁嘀咕道。这时候，老师又加了一勺盐，这回鸡蛋时沉时浮，悠闲地在水中漫步，既没碰到水底，也没露出水面。可是我们并不甘心，又让林老师再加几勺盐，这下子，鸡蛋猛地把头伸出水面，再也没有往下沉，远远望去，露出的部分像一座小岛，又像冰山的一角。我按捺不住心中的激动，在心里大声呼喊：“成功了，成功了，我们终于成功了。”同学们也个个欢呼雀跃。
老师问我们：“大家知道这个实验是什么原理呢？”同学们都被问住了，教室里一片寂静，这时，科学课代表王以诚说：“盐溶解后增加了水的密度和浮力，所以鸡蛋浮起来了，就像人掉到死海里，却不会沉一样。”
是哦，大千世界无奇不有，在科学的天地里一切皆有可能。
水的浮力实验作文600字 篇27
水是生命之源，但随着人们对水资源的破坏、污染和过度使用，已经引起了全球性的水危机。为了唤起公众的水意识，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和相应的运行机制，联合国自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”，我国也确定每年的3月22-28日这一周为“中国水周”，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。 今年我国的“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
我们班这周的快乐活动日，在少年宫老师的带领下，与水进行了一次“亲密接触”，用我们的智慧和创造力挑战了水的浮力。
我们两人一组进行PK，每组一个装满水的水槽和一块软陶，我们的任务是看谁的软陶能在水中承载铁质螺帽数量最多。老师的话音刚落，我们就迫不及待地忙碌起来。你一言，我一语，我们个个讨论地不亦乐乎，结果我们一致认为，首先要把软陶制作成“一艘船”，这样才能承载螺帽。得到老师认可后，我们“开工”了。我们先通过捏、搓、揉，让原本坚硬的软陶变软，然后进行设计、加工，不一会儿一只只形态各异的小船“诞生”了，接下来我们在小船里加入螺帽，一个、两个，哇！“小船沉没了......”，不时在教室里传来同学们的叹息声，不过，我们并不气馁，失败乃成功之母，我们总结完船沉没的原因后，继续调试，这时喜悦声不断：我们成功放置了5个螺帽！我们成功了6个......最终以成功挑战7个螺帽的小组获得了冠军。
紧张激烈的活动虽然结束了，但是这次小小的挑战赛，让我们每个人都对水的特性有了更深层次的了解，也懂得了如何正确利用水，珍惜水。
水的浮力实验作文600字 篇28
今天下午，作文班的赵老师带领我们做里一个神奇的实验，叫“鸡蛋沉浮实验”。
做这个实验需要准备的材料有：一包碘盐、一个杯子、适量的水、一个勺子、和一枚生鸡蛋。开始做实验了，赵老师的小助手先拿起鸡蛋，把鸡蛋放进了水里，鸡蛋像一个健壮的游泳员，“扑通”一声跳进水里，鸡蛋沉到杯底后又跳了一下，最后又沉进了水底。
然后，小助手用勺子伸进盐袋里舀了一勺盐，倒进水里 ，然后搅来搅去，水瞬间变得浑浊了。这时，我小声唱起了“爱力魔力转圈圈，想你想到无论黑夜白天……”鸡蛋也跟着节奏，轻轻地浮起了一点，可不一会儿又沉下了水底，此时水又变得清澈如初了。
小助手又加入了一勺盐，杯子里像是降下一场大雪，鸡蛋只浮起一点，又沉下水底，在那里睡起觉来。我心想：鸡蛋并没有浮起来呀!老师的实验看起来要泡汤了。
后来，小助手在赵老师的指导下，又铲起了一勺盐，倒进水里，又搅拌起来，这个时候，鸡蛋好像厌倦了水底的生活，浮上水面，露出了小半边脸。而且无论怎样压它，它都不想再回到水底了。实验成功了，同学们有的大声喊：“奥利给!”有的高兴地跳来跳去，有的使劲用手指把鸡蛋压进水底，都不能得逞。
老师告诉我们:“鸡蛋之所以浮在水面上是因为盐水含盐量大，咸度升高，密度变大，所以浮力变大大，当密度大于鸡蛋时，小小的鸡蛋就漂浮在水面上了。”
通过这次实验我知道了：生活中处处都有科学的身影，只要善于观察和总结，就能发现更多身边科学奥秘。
水的浮力实验作文600字 篇29
今天，老师的桌上莫名其妙地摆上了盐、水、鸡蛋和筷子。同学们都议论纷纷，不知老师葫芦里卖的什么药。
接着老师告诉我们今天要蛋浮起的实验。老师不慌不忙地先给我们示范了一遍。眼看着我们就要自己做了，同学们个个都摩拳擦掌，欲欲待试。
老师先发给我们实验用品，章琦迫不及待地把鸡蛋放进去。只见鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠往下坠，不一会儿，就沉在杯底睡大觉了。
他小心翼翼地倒点盐，再用筷子快速搅拌，看看鸡蛋，没有反应。我有点气馁。可章琦恰恰跟我相反，又自信满满向杯子里倒盐，再搅拌。就这样重复了三次，一点作用也没有。我可不耐烦了，不管三七二十一就抢过章琦手中的筷子和盐，说：“你这速度，怕是到猴年马月都浮不上来。看我陈小姐的降龙伏妖法吧！”说着就有模有样地做起来。我先倒了许多盐，然后再快速搅拌。看得章琦都眼花缭乱，等水面平静下来之后，我发现，鸡蛋似乎上浮了一点，像一位少女站在水中，婷婷玉立，楚楚动人。
我得意地对章琦说：“看到吧，我的方法有效了，继续下去，肯定会浮出来的！”
于是，我加大放盐的量，又接着搅拌。终于，鸡蛋像个调皮的娃娃探出了脑袋，我和章琦欢呼雀跃，手舞足蹈。
可为什么加盐后鸡蛋会浮出水面呢？原来在清水中加了盐，水成了盐水。密度变得更大了，浮力也跟着变大，鸡蛋当然也就浮出来了！
通过这个实验，使我明白了：生活中有些奇怪的事，只要不断地探索科学原理，事情也就真相大白了。生活处处有学问，我们要做有心人。
水的浮力实验作文600字 篇30
轮船在水里为什么不沉？人为什么能游泳？体重超过大象的鲸鱼为什么能在水里轻巧地翻转？今天我看了《有趣的物理书》，里面的知识让我明白了很多日常生活中的科学现象，原来以上的问题都是物理学中的浮力现象，我来给大家分享一下吧：
暑假我们全家去海南旅游，坐的轮船很大，可是行进的却很快，我仔细观察，船身都是用铁打造的，我在水盆里玩过吸铁石，放下去就会掉到水底。原来，当削薄的铁块被铸成船浮在水面时，会比铁块本身浮在水面时沉在水下的部分多，正因为受到了更大的浮力，所以船才不会下沉。
我们能游泳也是因为浮力的作用，因为有浮力，我们的身体才能浮在水面上。书上说海水里比在河水里更容易浮起来，那是因为海水的浮力更大。我参照书中的方法，亲自做了一下实验，把鸡蛋放在一杯清水里，鸡蛋沉到了杯底，撒上几勺盐充分溶解后，鸡蛋真的慢慢地漂浮起来，原来是盐水的浮力比清水更大。
那么，水中的“巨无霸”鲸鱼为什么能在水里轻巧地翻转呢？原来这也是因为浮力的缘故，如果鲸鱼搁浅在沙滩上，要翻动身体就比较困难了。这让我想起夏天去淇河抓螃蟹，我发现了一个有趣的现象，水外面的大石头很沉，翻起来很费劲，水里面的大石头就比较轻，这些都是因为浮力的原因。
只要用心地去观察，生活中到处是科学，科学家们利用这些神奇的物理现象，创造出了很多的奇迹，让科学为我们人类所利用，比如潜水艇就是利用了浮力的原理，潜水艇里有个叫压载水舱的设备，在压载水舱里放满空气的话，潜水艇就会变轻，在潜水艇里放满水，潜水艇就会沉到水里。人们还利用水里的压力转动发电机来发电。科学真是无处不在，我要勤动脑、多动手，做一个热爱科学的好学生。
水的浮力实验作文600字 篇31
“丁铃铃”上课铃响了，傅老师抱着一大堆东西走进教室。我偷偷瞟了一眼，有烧杯、盐、鸡蛋……难道我记错了，这节是科学课？不对，明明是语文课呀！
只见老师拿起一个装水的烧杯，缓缓往另一个烧杯中倒入大半杯的水。接着，老师拿起一个白白胖胖的鸡蛋，小心翼翼地放入水中。那鸡蛋就如同一个听话的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老师又“变”出一包盐，从身后摸出一把勺子，舀了满满一勺盐放入杯中，我想：按照发展顺序，鸡蛋一定会一下子蹦上来吧？可鸡蛋没有和我预料的一下跳出水面，它还是静静地躺在水底，纹丝不动。
老师又神秘地拿起盐包，似乎要吊足我们的胃口。我们立刻站了起来，把脖子伸得比长颈鹿还长，直勾勾地望着烧杯。毛轶宣更是滥用自己离讲台近的“特权”，一双眼睛几乎要贴到烧杯上了。直到同学们大喊：“毛轶宣，遮住了！”他才恋恋不舍地退了回去。
老师在我们一片哀求的目光中终于心软了，拿起一包盐，舀了一大勺盐放入水中，可这鸡蛋真是“恋水”，在两大勺盐的催促下，还是不肯上来。傅老师又放入两大勺盐去“助阵”，这鸡蛋真是犟，还是不肯上来。傅老师挠挠头皮，拿出一把“神器”——搅拌棒，在水里搅起来。“千万盐将”在“神器”的指挥下，使出了“必杀技”——化浑。只见水突然变浑了，好像一朵朵祥云，鸡蛋在其中若隐若现。“浮起来了，浮起来了！”平炎聪兴奋地喊。只见鸡蛋在“千万盐将必杀技”的攻击下终于屈服了，极不情愿地从水底慢吞吞地浮了上来。
太神奇了！原来，盐水的浮力大于清水，所以鸡蛋在清水中是沉底的，而在饱和的盐水中可以浮起来。
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