- 相关推荐
我与诸葛亮的对话六年级作文（精选15篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我与诸葛亮的对话六年级作文（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我与诸葛亮的对话六年级作文 1
“叮当！”我猛地一醒，穿越了时空，来到了战国时期，我身处在一片深山老林中，秋风呼呼地吹着，狂扫着地上的落叶。我望眼看去，一个老旧小木屋却有别样的韵味。定眼一看，哦，上面写着：孔明家。我欢喜地向前走去。
“吱——”我轻轻地推开门，小屋里射进两三方斜斜的太阳，里面安静极了，隐隐传来翻书的声音。
我走近一看，眼前的这一位身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手摇一扇。啊，诸葛亮！我激动地走上前，喊了一声：”诸葛先生！”正专心致志读书的诸葛亮仰起头，笑容可掬地说：“请问是哪位使臣前来拜访？”我满脸笑意地说：“鄙人自远方来，名为小迪。”并且做出个拱手的姿势。
孔明急向前，搀扶着我说：“坐坐坐，我这寒舍没什么可招待的，唯有几杯好茶请君享用！”我不好意思地坐在地毯上，对着孔明说：“先生，我太佩服您的智慧了！记得在草船借箭的故事里，您奉周瑜之命在三天之内集齐几千支箭，简直是料事如神！周瑜要求那么高，可对您来说，小菜一碟，动用智慧大脑，不费吹灰之力即借来了曹军几千支箭，我不得不敬佩您！”诸葛亮谦虚地摇摇头，摆摆手说：“过奖了，俗话说：‘书读百遍，其义自见’，多读兵书并实践，才是读书的奥妙！”听了他的`一番话，我不由竖起了大拇指，端起茶杯，以茶代酒，先干为敬，喝下了热乎乎的茶。
诸葛亮笑着，也回敬我一杯！我好奇地问：“先生，您对周瑜这个人看法怎么样？”孔明笑着说：“这你就不知啦！周瑜吧，其实心存大志，欲望很强，但就是心胸狭窄，不过不能说他狡猾，他为人挺善良，只是用错了方法。用刘备的话说‘惟贤惟德，方能辅仁于人。’如果他能做到这一点，我愿意和他交朋友呢！”
我简直不敢想象，一位足智多谋的军师，一人之下，万人之上，对他的“宿敌”并无心怀痛恨，更多的是看到别人的优点，我无比感动，孔明先生真是宰相肚里能撑船呐！
天色已晚，我恋恋不舍地离开了那个简陋又不失淡雅、祥和而静谧的小屋，孔明朝我和善地笑笑，我向他告别，回到了车来车往的现代。这次拜访，使我刷新世界观，心里更敞亮了！
我与诸葛亮的对话六年级作文 2
暑假的一天，我懒洋洋地趴在书桌上，思索着今天的日记该写什么。忽然，我只感觉天旋地转、眼前一黑……
“喂！你为何在吾家中？该不会是曹操派来的刺客吧！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，发现一个身长八尺、面如冠玉、头戴纶巾的人对我呵斥道。看着这熟悉的装扮，我立马想起了前不久上过的《草船借箭》，课本插图上的诸葛亮与眼前这人穿着打扮一模一样，难道他是诸葛亮？我穿越了？我又装作不经意地四下打量着周围，看到了古朴的屏风和书桌，探头朝门外望去，竟然还有一缕缕狼烟升起。这下我坚定了我已经穿越至古代的想法。一时间，我惊喜交加，无数问题涌上心头，不知如何是好。我一边想，一边双手举高，作投降状，满脸无辜道：“啊，诸葛亮先生，鄙人自远方来，此行只是有些许问题想请教您，并不没有想伤害您的意思啊。”诸葛亮刚听完时还是半信半疑，对我还持有怀疑态度，但在我再三解释下，他对我的态度逐渐温和下来，又请我来到他的书房谈话。
有生之年，我竟然能与著名的政治家诸葛亮，坐在一间屋子里谈话，真是太荣幸了！我该与他聊些什么好呢？啊对了，要不就和他聊聊关于草船借箭的事件吧！“诸葛亮先生，我知道周瑜命令您造箭十万，而您巧用草船借箭，我真是太佩服您的.神机妙算了，要是曹操派水兵来进攻您是必死无疑的，敢问您为什么断定曹操一定会中计的呢？”只见诸葛亮捋了捋胡须，不紧不慢地道：“其实曹操中计的主要原因是大雾的天气和曹操谨慎多疑的性格，在大雾天，曹操看不清江上的情况，一定会更谨慎，所以他只会拨弓箭手放箭压制，而不会派水兵进攻。”
我佩服地点了点头，又向诸葛亮发出了提问：“请问先生对周瑜有什么看法呢？”“周瑜其实志向远大。”诸葛亮摇了摇扇子，答道，“他也很聪明，只是聪明用错了地方罢了。”我简直不敢想象，一位料事如神的政治家竟然对自己的宿敌非但没有心怀厌恶，反而看到的更多是别人的优点。看来孔明先生不仅如课文中所描述的那样神机妙算而且他还十分豁达大度啊。
本想兴致勃勃地继续与诸葛亮谈话，但是“咚”的一声，额头撞到了书桌，一阵刺痛使我瞬间清醒过来。原来这次的谈话只是黄粱一梦啊。但通过这次的“奇妙之旅”，诸葛亮的形象在我心中变得更加立体、深刻了，他的机智、大度也深深感染了我。真是一次有趣的谈话呀！
我与诸葛亮的对话六年级作文 3
我与诸葛亮一席对话 夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，在不远的前方朝我走来，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。只见他徐徐地道：“夜深人静，明月当空，如此美景，你有何感受？”句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美，于是我起立让座，曰：“卧龙先生，您好！如此良夜美景，见到您实感兴之。先生您，上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他沉默许久，道：“如你所言，人称‘智绝’的我本应在陇中容忍度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
后先主真心请我，我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我的报先主的知遇之恩也。”听完后，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志，宁静致远的胸襟所折服，又为他忠心不二而钦佩。而后，我又向诸葛亮讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一等。”他只是微微会心而笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我打拼一生，鞠躬尽瘁，死而后已。安居平大路，联吴抗曹，为收服人，对抗孟获六纵七擒，六出祁山，可惜屡屡成功之时，皆因吾之疏忽，与之失之交臂，当真可悲。”
说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤、几许烦恼、几许叹息，似乎在责备自己。我不忍观之，曰：“先生不必太过自责，皆因当时形势不合，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难堪挫折。吾闻过李清照忧愁时的‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’，先生的.愁悔比之若何，望先生不可太过自怨。”
这时，他的脸色开始变得平静，逐渐转好，我的心才放松下来，意少舒。他站立起来走近我，深情地望着我，轻柔地抚摸我，我望见他眼里的那股热血在沸腾，泪水模糊了眼睛，对我说：“当真是后生可畏啊！与你交谈，我的心宽悦了许多，情绪冷静了少许。谨记吾的话语‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’相信你可以青出于蓝胜于蓝，再会！”说完他便离开了。我在原地，默默回想，古今多少事，都付笑谈中。
我与诸葛亮的对话六年级作文 4
黑夜笼罩了整个大地，一缕清风拂过，月亮荡漾在浩渺的星空。月光静静的洒在大地上，给大地披上了银灰色的纱裙。
突然一道白色出现，一位神采俊逸，手摇羽扇的人站在我面前，我定眼一看，原来是神机妙算上知天文下知地理的诸葛孔明，他说：“月夜如此美好，何不与我一同慢步？”
我怀着激动的心情与诸葛先生畅谈，我问：“先生，您是智慧的化身，在我们这个时代，您的名字就代表着先知和神明，每个人都很敬佩您。”诸葛先生轻摇羽扇，微笑着：“多谢你的.赞誉，其实我心中一直有一个遗憾，没有助后主刘禅一统天下，我愧对先帝啊！”
“刘禅他‘亲小人，远贤臣’这不是先生您的错，况且您‘躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯’如此说来，先生您本是与世无争，隐居山林，逍遥自在的，又何苦走入金戈铁马，刀光剑影的纷争中。”我马上替先生鸣不平。
诸葛先生黯然道：“是啊，我本应该在卧龙岗安度一生的，但先主刘备诚意殷殷，三顾茅庐，让我深受感动。知遇之恩，无以为报，只有尽其所能，倾其所有。”
“可是先生您巧借东风，火烧赤壁，七擒孟获，如此丰功伟绩，为蜀国鞠躬尽瘁，一生忠于刘备，还要帮助亲佞远贤的刘禅固位拓疆，最终却无故被疑，抱憾离世，您后悔吗？”
他说：“帮助刘备父子打江山我不曾后悔。一是为了报答当年先主刘备降低身份三顾茅庐的感动之举；二是为了要把我自己的才能展现给世人，我做到了，所以不后悔。”
我的心一颤，声音又响起：“趁着年华正好，做一些自己不后悔的事，这才是生命的真谛啊……”继而，那道白光又出现，诸葛先生消失了，可他的话一直在我耳边回响。
我顿悟，是啊，这才是人生的意义。青春是活力四射的，也是短暂的，我们应该把握时光，做些让自己不后悔的事，而不是碌碌无为，虚度青春年华。
月光如水，夜色正浓。一阵微风吹过，我们思绪也如生出翅膀的夜莺，向远方飞去……
我与诸葛亮的对话六年级作文 5
风雪下得紧了，即使关紧门扉仍冷的刺骨。无奈只好往炉里多添点柴火，无意中抬头望向屋外的墙角，那枝腊梅却早已傲然地抬头与风雪斗争着，溢出来仿佛有形的香。想想也该是时候了，我站起身走向里屋，捡起散落一地的书籍，恭敬地唤了声：“先生，该起床了。”
“恩”。他像往常一样背冲我摆摆手，依然无动于衷。
诸葛孔明，我所侍奉的主人，在兵荒马乱之际来到深林茅庐之中过着隐居的日子。照理，应先生的学识，绝非世间三教九流之辈可比拟，而他却谢绝了所有邀他出山的名士，在此百无聊赖地度日，徒留一“卧龙”之称于世间。只是……群雄割据，狼烟四起，难道真无他一席容身之地？是啊，汉室倾颓，仅凭他一人岂能强逆天命？而抱着兴复汉室之心的.英杰又有谁呢？是跟随空有抱负的无能鼠辈来毁灭自身的才识，还是跟随狼子野心的汉贼来玷污名节？“卧龙，困兽之流也，空有神通，岂奢呼风唤雨哉？”先生时常苦笑，伴随着长叹。像那枝梅花一样，芳香满园却无人驻足观赏。
“大梦谁先觉，平生我自知。”看样子先生应该是醒了。听到唤我的声音，我轻声疾步来到床前，递过去先生最爱的《梁甫吟》。他侧卧于床上，随手翻起了书，尽管他早已倒背如流。上下翻飞的书页仿佛响起此起彼伏的厮杀声，飞动的字好像在他眼中化作千军万马。不会错的，作为堂堂七尺男儿，他憧憬着，梦想着，这才是他实现雄伟抱负的地方。只是，谁又能给他准备好这样的机会？
“砰砰砰……”愣神的功夫，是谁在敲门？外面分明还下着雪，我走出去，透过窗户向外望。刘备？怎么又是他？看样子应该已经到了一会儿了，他的衣帽上压上了一层白霜。我连忙把他迎进屋子，向先生汇报：“先生，刘皇叔在此，立候多时。”先生猛然起身，“那个落魄的皇叔？他又来了？”他自喃着，掀起门帘看去。与刘备目光交汇的一瞬间，我发现先生的眼睛忽然前所未有的明亮。或许是抱负之火，想要在乱世建功立业的念头点燃了它；又或许是求贤之火，不顾大雪纷飞与无礼对待，又一次拜访的执着映亮了它……我没看到这些，只注意到，原来离门扉三步的距离，这次，先生只用了一步……
“先生，真的就这样出山了吗？”我递过包袱，不由得产生了一丝疑惑。先生跨上马微微点头，“刘皇叔心系苍生，仁德四海闻名，也只有这样的贤主身边才是容下百丈蛟龙的江海啊！我又怎么能够辜负了？”马蹄声远去，伴随着梅的香气，回首茅庐，夕阳余晖投在庐顶，放出万丈金光，仿佛一条金色的龙正仰天长啸，腾空而起……
我与诸葛亮的对话六年级作文 6
一个静谧的夜晚，我来到公园中散步，柔和的月光穿过薄薄的雾气，笼罩着公园里的一草一花一树，使得夜晚的公园犹如仙境。
走着走着，隐约中仿佛前面有个人朝我走来。我加快步伐上前一看，只见来人头戴官帽，面如冠玉，身着朝服，手持羽扇。咦，怎么如此像我们课文中描述的三国时期的诸葛亮？我禁不住好奇：“请问，你是三国时期辅助刘备的诸葛亮先生吗？”来人摇着手中的羽扇微微颔首。“您怎么会出现在这里啊？您是从古代穿越来的吗？”诸葛亮面带微笑赞叹道：“小朋友，听闻时代变迁，发生了日新月异的'变化，比之三国那会，你们现在的社会不知道先进发达了多少倍，我这次就是特意来看看的。”原来是这样啊，我马上无比自豪地介绍起来：“诸葛先生，这里是我的家乡南京，这里最出名的就是长江大桥了，我带您去看看？”诸葛亮很高兴：“有劳小朋友了，请前面带路吧。”
很快，我带着诸葛亮来到了长江大桥下，眺望长江大桥，雄伟的长江大桥仿佛一条钢铁巨龙横跨长江；月光下的长江大桥，又仿佛是一条天路，一头接着地面，一头伸往天边。诸葛亮忍不住大声感慨：“想不到现在的技术这么发达，能造出如此雄伟之钢铁大桥，真是奇观啊！”走上桥头，诸葛亮眺望长江，兴致勃勃，赞叹不已，又仿佛惋惜自己生不逢时。我赶忙说：“诸葛先生雄才大略，如果当年刘禅采纳了你的诸多建议，历史肯定要改写了。”诸葛亮平息了一下心情，微笑着对我说：“小朋友，我没有你说的这么厉害，我不过尽力而为而已；倒是你们现代人，如此聪慧能干，令我敬佩啊，尤其是小朋友你，我看你就很不错，继续努力，不要辜负这个时代。”说完，诸葛亮慢慢地远去直到消失了，看着诸葛亮消失的方向，我若有所思。
回家路上，我思考了很多。通过和诸葛亮的对话，是否在启示我：虽然时代不同，但是任何人为了推进历史进程，都要努力奋斗，奋力拼搏，贡献出自己的一份力量，让这个社会向更发达、更美好、更和谐的方向发展！若为草，我将茁壮成长；若为花，我要极尽绽放；若为树，我誓必成栋梁！
我与诸葛亮的对话六年级作文 7
夜，静悄悄。我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。突然，一道亮光闪过，一位手持羽扇、身着长袍的古人出现在我的面前。我定睛一看，这不是大名鼎鼎的诸葛亮先生吗？
我激动得差点叫出声来，连忙起身恭敬地问道：“诸葛先生，您怎么会出现在这里？”
诸葛亮微微一笑，轻摇羽扇说道：“吾乃穿越时空，特来与汝相见。”
我按捺不住心中的好奇，问道：“先生，您的智慧和谋略一直被后人传颂，您是如何做到在那么复杂的局势中做出正确决策的.呢？”
诸葛亮捋了捋胡须，缓缓说道：“谋事在人，成事在天。吾需洞察人心，了解局势，方能运筹帷幄。就如那赤壁之战，吾观曹操军队不擅水战，又洞悉东吴将士抗曹之心，方定下火攻之计。”
我若有所思地点点头，又问：“先生，那您觉得忠诚和智慧哪个更重要呢？”
诸葛亮神色严肃地说：“二者缺一不可。智慧可助汝成就大业，忠诚则能让汝坚守正道，不忘初心。”
我接着问道：“先生，您一生为蜀汉鞠躬尽瘁，可有过后悔之时？”
诸葛亮目光坚定地回答：“吾从未后悔，为报先主知遇之恩，吾愿肝脑涂地，死而后已。”
听了先生的话，我深受感动，说道：“先生，您的精神将永远激励着我们。”
诸葛亮微笑着说：“汝等后生当努力奋进，为国家之昌盛贡献力量。”
说完，亮光一闪，诸葛亮先生消失不见了。而我，在这场奇妙的对话中，仿佛明白了许多人生的道理。
我与诸葛亮的对话六年级作文 8
在一个宁静的夜晚，我手捧一本《三国演义》，沉浸在诸葛亮的智谋世界中。不知不觉，我感到一阵困意袭来，趴在桌上睡着了。
恍惚间，我来到了一个古色古香的营帐中，只见一位羽扇纶巾、气质非凡的人正坐在案前沉思。我定睛一看，这不是诸葛亮吗？
我怀着激动又紧张的心情走上前，轻声说道：“诸葛先生，您好！”诸葛亮抬起头，眼中闪过一丝惊讶，但很快恢复了平静，微笑着说：“小友，从何而来？”
我连忙回答：“先生，我来自未来，久仰您的大名，今日能得见，真是三生有幸！”
诸葛亮饶有兴趣地看着我，问道：“未来？那是何样景象？”
我兴奋地说道：“未来的世界有许多新奇的发明，比如能在天上飞的飞机，能在地上跑的汽车，还有能让人们远距离交流的手机。”
诸葛亮微微皱眉，思索片刻后说道：“此等事物，吾难以想象。但科技虽强，人心可善？”
我认真地回答：“先生，虽有一些不良之人，但大多数人还是心怀善良，努力让世界变得更美好。”
诸葛亮点了点头，又问道：“那如今之世，可还有战乱？百姓可曾安居乐业？”
我有些惭愧地说：“世界上仍有一些地方存在冲突和战争，但也有很多国家在努力维护和平，保障人民的`幸福生活。”
诸葛亮长叹一声：“战乱苦民，吾一生为兴复汉室，还于旧都，只愿天下太平，百姓安康。”
我不禁对先生的忧国忧民之心敬佩不已，说道：“先生之智慧与忠诚，千古传颂。您的《出师表》更是感人至深，让后人领略到您的耿耿忠心。”
诸葛亮感慨道：“吾受先帝之恩，当鞠躬尽瘁，死而后已。只恨未能实现宏图大志。”
我安慰道：“先生莫要遗憾，您的事迹激励着无数后人，您的精神永垂不朽。”
这时，一阵鸡鸣声传来，我猛地睁开眼睛，发现自己仍在书桌前，原来是一场梦。但与诸葛亮的这场对话，却让我难以忘怀。
我与诸葛亮的对话六年级作文 9
夜阑人静，我躺在床上，望着那璀璨的星空，思绪不由自主地飘向了那久远的三国时代。朦胧中，我仿佛穿越了时空，来到了诸葛亮的营帐前。
我怀着敬畏之心，轻轻走进营帐。只见诸葛亮正手持羽扇，对着一幅地图沉思。我轻声说道：“诸葛先生，您好。”
诸葛亮抬起头，目光中透着睿智与和善，微笑着说：“来者何人？竟能穿越时空来到此地。”
我激动地回答：“先生，我来自未来，久闻您的大名，对您的智谋和忠诚钦佩不已。”
诸葛亮微微颔首，说道：“未来之世，不知是何模样？”
我兴致勃勃地描述起来：“未来世界，科技发达，人们出行有汽车、飞机，通讯有手机、网络，生活便捷无比。但也面临着诸多挑战，比如环境问题、资源短缺。”
诸葛亮捋了捋胡须，感慨道：“虽不知汝所言之物为何，但听来新奇。吾一生为兴复汉室殚精竭虑，只叹未能实现宏愿。”
我连忙说道：“先生您的'智慧和精神一直激励着后人。您的《出师表》更是流传千古，让无数人为之动容。”
诸葛亮眼中闪过一丝欣慰：“吾只愿能尽忠报国，不负先帝之恩。”
接着，我好奇地问道：“先生，您多次北伐，面对重重困难，是如何保持坚定信念的？”
他神色坚定地回答：“为报先帝知遇之恩，为了天下苍生，吾等自当勇往直前，虽九死而犹未悔。”
我又问：“先生，您觉得智慧和勇气哪个更重要？”
诸葛亮沉思片刻，说道：“智慧可谋定方略，勇气能果断行事，二者缺一不可。”
不知不觉，东方渐白，我知道我即将回到现实。我满怀不舍地说道：“先生，与您的对话让我受益匪浅，我定当铭记您的教诲。”
诸葛亮微笑着挥了挥羽扇：“去吧，望汝在未来之世，亦能有所作为。”
当我睁开双眼，发现自己仍躺在床上，但与诸葛亮的对话却深深地印在了我的心中。
我与诸葛亮的对话六年级作文 10
夜阑人静，我躺在床上，望着那璀璨的星空，思绪渐渐飘远。突然，一阵狂风呼啸而过，我眼前的景象瞬间变得模糊不清。
当我再次看清时，发现自己身处一个古色古香的营帐之中，营帐内烛光摇曳。一位身着古装、羽扇纶巾的儒雅之士正坐在案前，目光专注地看着地图。
我心中一惊，这不是诸葛亮吗？
我壮着胆子走上前去，轻声说道：“诸葛先生，您好。”
诸葛亮抬起头，眼中闪过一丝惊讶，但很快恢复了平静，微笑着说：“小友，你从何而来？”
我紧张地说道：“先生，我来自未来。”
诸葛亮微微皱眉，疑惑地问道：“未来？那是怎样的一个世界？”
我兴奋地开始描述：“未来的世界有高楼大厦、汽车飞机，人们可以通过手机和电脑瞬间获取信息，交流也变得十分便捷。”
诸葛亮听后，感慨地说：“此等景象，吾实难想象。吾一生为兴复汉室而操劳，只盼天下太平，百姓安居乐业。不知未来之世，百姓可曾过上安稳日子？”
我连忙点头：“先生，如今的世界大多数地方和平繁荣，人们的生活水平有了极大的提高。”
诸葛亮欣慰地笑了：“如此甚好。吾当年出师北伐，只恨未能完成大业。若吾能知后世之发展，或许策略会有所不同。”
我说道：“先生之智慧和忠诚令人敬仰，您的.《出师表》更是流传千古，激励着无数后人。”
诸葛亮轻摇羽扇：“吾不过尽臣子之责，只愿陛下能明吾之心。”
接着，他又问我：“小友，听闻未来之人皆博学多才，你可曾读过吾之兵书？”
我不好意思地挠挠头：“先生，我读过一些，但理解尚浅。”
诸葛亮笑了笑：“无妨，兵法之道，需在实践中领悟。”
这时，外面传来士兵的呼喊声：“丞相，有紧急军情！”
诸葛亮站起身来，神色凝重地对我说：“小友，吾要去处理军务了，今日与你之谈，甚为有趣。”
我急忙说道：“先生，保重！”
看着诸葛亮匆匆离去的背影，我眼前的景象再次模糊。当我睁开眼睛，发现自己又回到了熟悉的房间。但这次与诸葛亮的对话，让我对他的敬佩之情更深了。
我与诸葛亮的对话六年级作文 11
夜阑人静，我躺在床上，望着那璀璨的星空，思绪渐渐飘远。突然，一阵狂风袭来，我眼前一黑，失去了意识。
当我再次睁开眼睛时，发现自己身处一个古色古香的营帐之中，营帐内烛光摇曳，一位身着长袍、手持羽扇的儒雅之士正坐在案前沉思。我心中一惊，这不是诸葛亮吗？
我壮着胆子走上前去，轻声说道：“诸葛先生，您好。”
诸葛亮抬起头，目光深邃而温和：“来者何人？为何会出现在此地？”
我紧张地咽了咽口水，说道：“先生，我来自千年之后，对您的智慧和谋略敬仰已久，今日有幸能与您相见。”
诸葛亮微微皱眉，似乎对我的话感到难以置信，但他很快恢复了平静，微笑着说：“既来之，则安之。小友，你既来自未来，可否告知吾，后世对吾之评价如何？”
我连忙说道：“先生，您在后世被誉为智慧的化身，您的《出师表》感人至深，您的‘鞠躬尽瘁，死而后已’的精神更是激励着无数人。”
诸葛亮听闻，眼中闪过一丝欣慰：“吾能得此赞誉，足矣。只是吾一生为兴复汉室而努力，却未能实现最终之目标，实乃遗憾。”
我说道：“先生，您虽未能完成统一大业，但您的智慧和品德影响深远。您的空城计、草船借箭等妙计至今仍被人们传颂。”
诸葛亮轻摇羽扇，感慨地说：“此皆为形势所迫，不得不为之。吾一生谨慎，唯愿能为百姓谋福祉，使天下太平。”
我问道：“先生，您觉得智慧和谋略最重要的是什么？”
诸葛亮沉思片刻，说道：“智慧与谋略皆需以正义为本，以仁爱为怀。若只为一己之私，纵有万般智谋，亦非正道。”
我点了点头，又问道：“先生，那您在面对重重困难和挫折时，是如何保持坚定的'信念的？”
诸葛亮目光坚定地说：“吾身负先帝之托，不敢有丝毫懈怠。信念如灯，照亮前行之路，只要心怀天下，为正义而战，无论遇到何种艰难险阻，亦无所畏惧。”
与诸葛亮的这番对话，让我受益匪浅。就在这时，一道亮光闪过，我又回到了自己的房间。但这次奇妙的经历，将永远铭记在我心中。
我与诸葛亮的对话六年级作文 12
夜阑人静，我躺在床上，望着那璀璨的星空，思绪渐渐飘远。恍惚间，我竟穿越到了三国时期，来到了诸葛孔明的营帐前。
怀着满心的敬畏与好奇，我轻轻掀开营帐的门帘，只见一位羽扇纶巾的智者正坐在案前，手持兵书，若有所思。我知道，这便是大名鼎鼎的诸葛亮。
我怯生生地开口：“诸葛先生，您好。”
诸葛亮抬起头，目光中透露出一丝惊讶，但很快恢复了平静，微笑着说道：“小友，从何而来？”
我紧张地说道：“先生，我来自未来。久闻您的大名，今日有幸得见，实乃我之荣幸。”
诸葛亮饶有兴趣地看着我，问道：“未来？那是怎样的一个世界？”
我兴奋地描述着现代社会的种种奇妙之处：“先生，在我们的时代，有能日行千里的汽车，有能飞越大洋的飞机，还有能与远方之人即时通讯的手机。”
诸葛亮微微皱眉，思索片刻后说道：“此等神奇之物，吾实难想象。但科技虽进步，人心可依旧？”
我郑重地回答：“先生，虽时代变迁，但正义、善良、勇敢这些美好的品质始终为人们所追求。”
诸葛亮点了点头，感慨道：“如此甚好。吾一生为兴复汉室而努力，只叹大业未竟。不知后世对吾之评价如何？”
我连忙说道：“先生，您的智慧和忠诚被后世传颂千古。您的《出师表》更是感人至深，让无数人为之动容。”
诸葛亮眼中闪过一丝欣慰：“吾只愿能尽绵薄之力，不负先主之托。”
接着，我又向他请教了许多关于兵法和治国之道的问题。诸葛亮耐心地一一解答，他的.每一句话都充满了智慧和哲理，让我受益匪浅。
“小友，时光短暂，望你回到未来，亦能秉持正道，为天下苍生谋福祉。”诸葛亮语重心长地说道。
我郑重地点头，还想再说些什么，却突然感觉眼前一阵模糊。当我再次睁开眼睛，发现自己已回到了熟悉的房间。但与诸葛亮的这番对话，却深深地印在了我的心中。
我与诸葛亮的对话六年级作文 13
在一个宁静的夜晚，我手捧一本《三国演义》，正沉浸在诸葛亮的智谋世界中。突然，眼前一道光芒闪过，一位羽扇纶巾、气质非凡的`古人出现在我面前。
“来者可是小友？”他微笑着问道。
我惊讶得合不拢嘴，半晌才反应过来，这不是我心心念念的诸葛亮吗？
“诸葛先生，真的是您？”我激动得声音都颤抖了。
“正是在下。小友如此激动，莫不是对吾有诸多疑问？”诸葛亮轻摇羽扇。
“先生，您的智谋举世无双，那空城计中您怎敢如此冒险？”我迫不及待地问道。
诸葛亮微微一笑，说道：“彼时吾兵少将寡，司马懿生性多疑，吾料他不敢贸然进城。此乃险中求胜之计。”
“先生，那草船借箭您又是如何想到这般妙计的？”
“知己知彼，百战不殆。吾深知曹操生性谨慎，大雾之中必不敢轻易出兵，故而以草船诱之，借得十万支箭。”
我不禁感叹：“先生真乃神人也！”
诸葛亮轻轻摇头：“非吾神人，只是善于观察、思考罢了。小友，你可明白，无论何时，多动脑筋，方能应对各种难题。”
我用力地点点头，接着问道：“先生，您一生为蜀汉鞠躬尽瘁，可有遗憾？”
诸葛亮神色一黯，缓缓说道：“吾未能助主公完成大业，实乃此生之憾。但吾已尽吾所能，问心无愧。”
“先生的忠诚和智慧令人敬仰，吾辈当以您为榜样。”
诸葛亮欣慰地看着我：“小友能有此心，甚好。望你日后努力学习，为国家和人民贡献自己的力量。”
说完，光芒一闪，诸葛亮消失不见了。而我，也从这场奇妙的对话中回过神来，心中久久不能平静。
我与诸葛亮的对话六年级作文 14
在一个宁静的夜晚，我坐在书桌前，翻阅着那本厚重的《三国演义》。书中诸葛亮的智慧和谋略让我钦佩不已，就在我沉浸其中时，突然眼前出现了一道奇异的'光芒。
光芒消失后，我发现自己身处一个古色古香的营帐之中。一位身着长袍、手持羽扇的儒雅之士正坐在案前，目光深邃而睿智。我惊讶地意识到，这竟然是诸葛亮！
我怀着敬畏之心，小心翼翼地走上前说道：“诸葛先生，久仰您的大名！”
诸葛亮微微一笑，轻轻摇了摇手中的羽扇，说道：“小友不必多礼，来此所为何事？”
我激动得有些语无伦次：“先生，您的智谋和忠诚令人赞叹，我想请教您是如何在乱世中做出如此多英明的决策的？”
诸葛亮轻捋胡须，缓缓说道：“天下大势，分久必合，合久必分。吾不过是顺应时势，洞察人心，以忠义为本，为兴复汉室而努力罢了。”
我又问道：“先生草船借箭、空城计等妙计堪称千古绝唱，您当时难道不害怕失败吗？”
他神色从容：“行事在人，成事在天。吾既已谋定，便无所畏惧。且兵者，诡道也，需出其不意，方能制胜。”
“那先生，您觉得智慧和勇气哪个更重要？”我好奇地追问。
诸葛亮沉思片刻，说道：“智慧可谋定方略，勇气能果断执行，二者缺一不可。若无智慧，勇气便成鲁莽；若无勇气，智慧亦难施展。”
听着先生的教诲，我陷入了沉思。
这时，诸葛亮起身，语重心长地对我说：“小友，今之世界，虽无战乱，但亦需有智慧与勇气，方能成就大事。望你能勤勉努力，不负韶华。”
说完，光芒再次闪现，我又回到了自己的房间。但与诸葛亮的这番对话，却深深地印在了我的心中，激励着我不断前行。
我与诸葛亮的对话六年级作文 15
在一个宁静的夜晚，我手捧一本《三国演义》，沉醉于诸葛亮的智谋世界中。不知不觉，我感到一阵困意袭来，趴在桌上睡着了。
当我再次睁开眼睛时，发现自己身处一个陌生的地方。周围是古朴的营帐，营帐内摆放着一张地图和一些文书。我正疑惑时，一个羽扇纶巾、身着长袍的身影走了进来，竟是诸葛亮！
我惊讶得合不拢嘴，半晌才结结巴巴地说：“您……您是诸葛孔明先生？”诸葛亮微微一笑，说道：“正是在下，不知小友从何而来？”我定了定神，回答道：“我来自未来，久仰先生大名，对您的智谋和忠诚钦佩不已。”
诸葛亮轻轻摇了摇手中的羽扇，说道：“未来？倒是新奇。小友既来自未来，可否告知吾，后世对吾之评价如何？”我连忙说道：“先生您在后世被尊为智慧的`象征，您的《出师表》更是流传千古，感人至深。您为了蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，备受人们敬仰。”
诸葛亮听闻，眼中闪过一丝欣慰：“吾此生只为兴复汉室，能得后世如此赞誉，吾心甚慰。只是汉室未兴，吾仍有诸多遗憾。”我说道：“先生您的智慧和精神一直激励着后人，您的计策如空城计、草船借箭等，都被视为经典。”
诸葛亮微微颔首，感慨道：“吾之计策，不过是顺势而为，洞察人心罢了。”接着，他看向地图，眉头紧锁：“如今局势复杂，曹魏势大，吾正为此忧心。”我忍不住说道：“先生，您明知汉室复兴艰难，为何还要如此执着？”
诸葛亮目光坚定：“吾受先主之恩，必当肝脑涂地，以报知遇之恩。况且，为了天下苍生能免受战乱之苦，吾愿尽绵薄之力。”
听着他的话语，我心中涌起无限敬佩。正想再与他交流，突然一阵风吹来，我眼前的景象渐渐模糊。当我再次看清时，发现自己又回到了熟悉的房间。
这次与诸葛亮的对话，让我对他的敬佩之情更深了。他的忠诚、智慧和担当，将永远铭刻在历史的长河中，激励着我们不断前行。
【我与诸葛亮的对话六年级作文】相关文章：
与“我”对话作文01-06
我与谁对话作文我与谁对话作文05-13
我崇拜诸葛亮作文11-15
我眼中的诸葛亮作文03-18
我心中的诸葛亮作文02-17
我说诸葛亮作文03-23
我和长江的对话作文04-02
我和小鸟的对话作文05-23
我眼中的诸葛亮作文(必备)10-31