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班里的麻雀六年级作文（通用10篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的班里的麻雀六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班里的麻雀六年级作文 1
校园有无数新鲜的事，其中最让我难忘的是班里飞来了一只小麻雀。
那一天和往常一样，只是窗户外面多了一只小麻雀在觅食，它吸引了全班同学的注意力，这时不知谁发出了一声怪声，小麻雀竟然飞进来了，它以为我们班同学允许它进班了，于是我们就玩起了地下传纸“神功”。其中有一条女生看了后纷纷抽出书包里面积最大的书挡在自己的秀发上，那就是小心天“使”降临。（提示：以上的事因为老师讲课时思想太专注了都没发现以上的小动作）就在这时小麻雀从老师眼前飞过，还叫了一声，这不是公然挑衅吗？老师正要发作下课铃解了大家的围。
老师一走，几个男生以迅雷不及掩耳的速度跑去关上班里所有的门窗，同时拿起拖把、扫帚等够长的东西乱打起来。真是群魔乱舞，鬼哭狼嚎。小麻雀呀小麻雀，谁让你误入了龙潭虎穴，绝对九死一生啊！一些胆大的女生站在一边指挥战斗。突然一只鞋子飞过天花板，犹如一颗流星划过天际，又见一个高个子的'男生单脚跳着去捡鞋子，嘴里还嘟囔着：“你怎么不用自己的鞋子扔”一个小个子男生说：“你的鞋大”。这时，一位男生拿着所为的打狗捧——鸡毛掸子，在课桌上挥舞。课桌到了可以扶起来，书本掉了可以捡起来，那么日光灯惨遭毒手该怎么办？这为老兄就遇到了这个麻烦，只听见咣的一声响日光灯开始摇摇欲坠（这命中率真高100%）大家都愣住了。有两个唯恐天下不乱的家伙打开门冲了出去。（他们去干什么我不说你也知道）这两家伙积了德，就在他们冲出门的那一瞬间，本以绝望的小麻雀也冲出了教室。
不一会儿，走廊上响起了班主任恐怖的脚步声，还有那两个家伙的怪叫声，我们都知道等待我们的只有三个字——抄课文。
班里的麻雀六年级作文 2
“叽叽喳喳，叽叽喳喳......”教室里传来一阵清脆的鸟鸣声。别惊讶，这可不是真的麻雀飞进了教室，而是我们班的“小麻雀”又开始活跃了。
“小麻雀”名叫悦悦，是我们班出了名的话痨。他身材瘦小，一双眼睛总是滴溜溜地转，透着机灵劲儿。
上课时，老师在讲台上认真授课，同学们都在专心听讲，可“小麻雀”却闲不住。他一会儿偷偷和同桌说几句悄悄话，一会儿又转过头去和后桌交流，那叽叽喳喳的`声音虽然不大，但在安静的教室里却格外引人注意。老师多次投来警告的目光，可他总是消停一会儿又故态复萌。
下课铃一响，“小麻雀”就像被解开了束缚，瞬间变得活力四射。他在教室里穿梭，嘴里不停地说着各种趣事，逗得同学们哈哈大笑。他一会儿给这个讲个笑话，一会儿又和那个讨论昨天看的动画片，那热闹的场景，仿佛教室变成了一个小小的“麻雀窝”。
不过，“小麻雀”也有安静的时候。有一次，班里组织读书活动，大家都沉浸在书的世界里。“小麻雀”也拿起了一本他感兴趣的故事书，一开始他还忍不住和旁边的同学交流几句，但渐渐地，他被书中精彩的情节吸引住了，竟然安静了下来，像一只真正的小麻雀找到了美味的谷粒，全神贯注地“啄食”着知识。
这就是我们班里的“麻雀”悦悦，虽然他有时会因为话多让老师头疼，但也给我们的班级生活带来了许多欢乐。
班里的麻雀六年级作文 3
我们班就像一个小小的动物园，有温顺的“小羊”，有凶猛的“老虎”，还有一只活泼的“麻雀”。这只“麻雀”就是小华。
小华是个特别能说会道的同学，从早到晚，他的'嘴巴就像一台永不停歇的收音机，不停地播放着各种声音。
每天早读，当同学们都在认真朗读课文时，小华的“麻雀声”就会时不时地冒出来。他不是和同桌讨论昨晚的游戏，就是分享周末的趣事，声音虽然不大，却足以影响周围的同学。班长多次提醒他，可他总是笑嘻嘻地说：“我马上就安静。”但没过几分钟，又开始叽叽喳喳。
课堂上，小华也很难保持安静。老师提出问题后，他总是第一个抢答，不管答案对不对，先把自己的想法一股脑儿地说出来。有时老师还没讲完一个知识点，他就迫不及待地插话，发表自己的见解。虽然他的积极让老师又好气又好笑，但也不得不承认他的思维很活跃。
课间休息时，小华更是像一只放飞的麻雀，在教室里飞来飞去。他一会儿跑到这个小组讲讲笑话，一会儿又跑到那个小组聊聊八卦，整个教室都回荡着他欢快的声音。
不过，小华这只“麻雀”也有让人欣赏的一面。学校组织文艺表演时，他自告奋勇地报名参加，凭借着他那能说会道的本领，在舞台上讲起了相声，把台下的观众逗得捧腹大笑，为班级赢得了荣誉。
这就是我们班里的“麻雀”小华，他给我们的校园生活增添了许多不一样的色彩。
班里的麻雀六年级作文 4
我们班有一群小麻雀，它们每天早晨都会在教室外的大操场上活动。我们六年级的同学们对它们特别感兴趣，因为它们的生活方式和活泼可爱的样子总能吸引我们的注意。
麻雀们常常在操场上跳跃飞行，它们的动作敏捷又灵活。有时候，它们会聚集在一起，争先恐后地争抢食物，有时候又会在空中展示它们的飞行技巧，穿梭于树木之间。每当它们在空中飞舞时，我们都会兴奋地跟随它们的轨迹，仿佛自己也成了小小的观鸟者。
我们班的同学们对这些小麻雀特别关心。有一次，我们发现有一只小麻雀不小心被绳子缠住了，不能自由飞翔。我们赶紧找来老师和保安，帮助小麻雀解开了绳子，它才重新飞向了天空。这件事让我们更加珍惜自然界的小生命，并学会了保护和关爱动物。
在平时，我们会留意教室窗台上的麻雀巢，偶尔可以看到麻雀妈妈在喂食小麻雀，我们会小心翼翼地观察，不打扰它们。我们也乐意在教室外的小广场上撒些面包屑和鸟食，供它们觅食，希望它们能够健康成长。
总的来说，班里的麻雀不仅是我们的.同学们喜爱的小动物，更是我们关爱自然、学习生态保护的一个窗口。它们的存在让我们懂得了生命的可贵，懂得了与动物和谐相处的重要性。希望我们能一直保持对小麻雀们的关爱和热爱，让它们在校园里自由自在地飞翔。
班里的麻雀六年级作文 5
我们六年级的班里，有一群小麻雀，它们每天都成为我们放学后的一大乐趣。这些小麻雀不仅活泼可爱，而且充满了生机与活力，让整个校园更加生动有趣。
每天放学后，同学们经常会聚集在教室外的操场上，观察这些小麻雀的生活。它们有的在树枝上欢快地跳跃，有的在地面上忙碌地寻找食物。我们常常会为它们取名字，认真观察它们的动作和行为，仿佛它们是我们的小伙伴一样。
有一次，我们在操场上发现了一只小麻雀被绳子缠住，无法自拔。我们立刻决定帮助它，召集了老师和保安一起行动。经过大家的共同努力，终于把绳子解开了，小麻雀获得了自由。那一刻，我们感到非常欣慰，也更加懂得了保护和关爱小动物的`重要性。
除了关心它们的生活，我们还在教室窗台上发现了一些麻雀巢。我们尊重它们的生活空间，不去打扰它们的安宁，偶尔还能看到妈妈麻雀在喂食小麻雀的场景，感受到了生命的延续和爱的传递。
对我们来说，班里的小麻雀不仅是校园里的一道靓丽的风景线，更是我们学习生态保护、关爱生命的一个重要载体。通过与它们的接触，我们学会了更多关于自然界的知识，也更加珍惜身边的每一个生命。
班里的小麻雀，不仅给我们带来了欢乐和快乐，更让我们在这个生态意识日益增强的时代，明白了生命的可贵和生态平衡的重要性。希望我们能一直保持对它们的关注和爱护，让它们在我们的校园里继续自由自在地生活。
班里的麻雀六年级作文 6
在我们六年级的班级里，有一位特别的同学，我们都亲切地称她为“麻雀”。这可不是因为她长得小巧玲珑，而是因为她总是叽叽喳喳，充满了活力和热情。
“麻雀”同学是个活泼开朗的人，她的笑声总是能轻易地感染到我们每一个人。每当课间休息时，她都会围着我们讲述各种趣事，从她的口中，我们总能听到许多新鲜有趣的消息。她的声音清脆悦耳，就像真正的麻雀一样，充满了生机。
“麻雀”同学不仅善于言辞，还特别乐于助人。记得有一次，我因为生病错过了几节课，面对堆积如山的作业，我感到非常无助。这时，“麻雀”同学主动走到我面前，耐心地帮我讲解那些错过的知识点，还帮我一起完成了作业。在她的帮助下，我很快就赶上了进度。
除了在学习上帮助我们，“麻雀”同学还在班级活动中发挥了重要作用。她是我们班级的文艺委员，每次班级文艺演出，她都会积极组织并参与其中。她的表演总是充满了激情和感染力，让我们都为她喝彩。
“麻雀”同学就像是我们班级里的一只小麻雀，虽然小巧，但总是充满了活力和热情。她的.存在让我们的班级变得更加温馨、更加有活力。我们都很喜欢这位“麻雀”同学，她是我们班级里不可或缺的一员。
班里的麻雀六年级作文 7
在我们六年级的教室里，有一位特别的同学，我们私下都称她为“麻雀”般的小精灵。她活泼好动，总是充满活力，给我们带来无尽的欢乐。
“麻雀”般的小精灵，总是能在第一时间发现生活中的小确幸。她会对一朵刚开放的小花微笑，也会对一只飞过的小鸟欢呼。在她的.眼中，世界是如此的美好，充满了无数的可能。
在课堂上，“麻雀”般的小精灵总是积极发言，提出自己的见解。她的思维敏捷，总能从独特的角度看待问题，给我们带来新的启示。她的参与让我们的课堂变得更加生动有趣。
在课后，“麻雀”般的小精灵也是我们的开心果。她会讲各种笑话，逗得我们捧腹大笑。她的幽默感和乐观态度总是能驱散我们心中的阴霾，让我们重新充满活力。
“麻雀”般的小精灵不仅是我们班的开心果，更是我们的好朋友。她善良、真诚，总是愿意伸出援手帮助他人。在她的影响下，我们的班级变得更加团结、更加有爱。
“麻雀”般的小精灵，用她的活力和热情感染着我们每一个人。她是我们班级里的一道亮丽风景线，也是我们心中永远的小精灵。
班里的麻雀六年级作文 8
在我们班的窗外，有一片小小的草坪，常常有一群小麻雀在那里活动。它们的飞行姿态优美，时而在草地上快速奔跑，时而在树枝间嬉戏飞翔，给我们带来了许多乐趣。
我们班的同学们特别喜欢观察这些小鸟的一举一动。有时候，我们会在窗台上放上一些鸟食，吸引它们前来觅食。它们总是很快就飞来，抢着吃那些小米和面包屑，有时候还会蹦蹦跳跳地在地面上争抢食物，展现出它们的活力和竞争力。
有一次，我们发现一只小麻雀被树枝缠住了，无法自由飞翔。我们立刻向老师求助，老师们带领着我们小心翼翼地把它解救出来，小麻雀重新回到了自由的天空。那一刻，我们感到非常开心和自豪，因为我们能够帮助到一只小动物。
班里的小麻雀们不仅是我们校园里的一道亮丽的.风景线，更是我们学习尊重生命、热爱自然的重要体验。希望它们能在这里安全、快乐地生活，我们会一直关心和爱护它们，与它们共同分享这片美好的校园生活。
班里的麻雀六年级作文 9
我们班的教室外有一片小小的花园，那里是一群小麻雀的乐园。每当我们课间休息或者放学后，总能看到它们在花坛上、树枝间欢快地飞翔。它们的身影，成为了我们校园生活中美好的一部分。
小麻雀们活泼可爱，它们的鸣叫声常常伴随着我们的上课和休息时间。有时候，我们会在教室里突然听到一阵阵悦耳的鸟鸣声，就知道外面又有小麻雀们在活动了。它们的存在，让整个校园充满了生机和活力。
有一次，我们班的同学们决定给小麻雀们建一个小小的鸟屋，放在花园的角落里。我们动手设计、搭建，每个人都尽心尽力。最终，一个精美的鸟屋出现在了花园里，成为小麻雀们的新家。我们观察到，它们很快就接受了这个新家，并开始在里面筑巢生息。
除了观察，我们也尝试保护小麻雀们的生活环境。我们学会了不随地扔垃圾，不捕捉它们，让它们能够自由自在地在校园里飞翔。每当看到它们在花园里自由地飞翔，我们都感到无比的满足和喜悦。
小麻雀们教会了我们珍惜自然、尊重生命的.重要性。它们不仅仅是校园中的一道风景线，更是我们学习生态保护和环境友好的生动教材。我们希望，在未来的日子里，能够继续与小麻雀们共同分享这片美好的校园乐园。
班里的麻雀六年级作文 10
我们班的窗外有一棵老树，树上总是栖息着一群小麻雀。它们的出现，成为了我们每天上课时的一道亮丽风景。无论是课间休息还是上课时，我们都会不经意地望向窗外，看看那些忙碌的小麻雀们。
小麻雀们的.飞行姿态轻盈而灵动，它们时而在树枝上跳跃，时而在空中飞翔，给我们带来了许多欢乐。有时候，我们会在窗台上放上一些小米或者面包屑，吸引它们前来觅食。它们总是迅速地飞来，抢食那些食物，有时候还会在空中展示一些优美的飞行动作，引起我们的赞叹和喜爱。
除了观察，我们还学习如何保护小麻雀们的生活环境。我们尽量不在树上损坏鸟巢，不扰乱它们的生活。有一次，我们发现一只小麻雀被绳子缠住了，无法自由飞翔。我们赶紧请老师来帮忙，经过一番细心的操作，终于把它解救出来，看着它重新回到自由的天空，我们感到非常欣慰和开心。
班里的小麻雀们不仅是我们学校的一部分，更是我们班级生活中不可或缺的一员。它们教会了我们如何关爱动物、珍惜自然，成为了我们班级里的小小生态使者。我们希望它们能在这里安心、快乐地生活，我们将继续关注和保护它们，与它们共同分享这片属于它们的美好校园生活。
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