我对班规的理解六年级作文

时间：2023-09-11 10:06:38 炜玲六年级我要投稿

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我对班规的理解六年级作文（精选22篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的我对班规的理解六年级作文，希望对大家有所帮助。

我对班规的理解六年级作文（精选22篇）

　　我对班规的理解六年级作文 1

　　班规，历来被多数人视为教师管理学生的工具，事实上，这种理解片面而单一，我们应该对班规这样理解：

　　一、班规是协议，不是管理学生的工具。

　　班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具，它应该被看成班级全体成员之间的一种协议，这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定，每个成员只有认真执行这种协议，才能创造一个和谐的集体。

　　二、班规体现的不是教师个人的意愿，而是全体师生的意愿。

　　由于班规是一个班集体成员之间的协议，它所反映的就不是班主任一个人的意愿，而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办，就会使班规充当教师管理学生的手段，让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。

　　根据班规的特点，我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点：

　　一、让学生参与班规的制定。

　　让学生参与班规的制定，能够使学生更乐意接受班规的约束，大大提高学生遵守班规的自觉性。

　　二、对学生提出的班规进行适当的`取舍。

　　“仁者见仁，智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同，班主任应对班规进行适当的取舍，去粗存精。

　　总而言之，班规是一个班集体各个成员之间的协议，班主任应该让学生参与班规的制定过程，让班规的制定更加民主化。

　　我对班规的理解六年级作文 2

　　我们大家都知道无规矩，不方成圆。国有国法，班有班规，我们班的班规有很多，用来规范大家行为，使我们养成良好的习惯，做个对国家有用的'人。不讲规矩，不方成圆，没有约束就没有秩序，就没有效率。

　　俗话说得好，不以规矩不方成圆。班里也要有人性化的班规，要不然我们班那些“唯恐天下不乱”的同学就要“登天”了。

　　打扫卫生是人们生活中必须干的事。如果不打扫卫生的话，不但有许多细菌，还影响了别人的正常休息。所以，我给我们班制定的班规就是：处理好个人卫生，在教室里不可以随地吐痰、乱扔垃圾和纸屑。我希望班级干干净净的，这样，同学们不仅有一个好的环境来学习，而且值日生在打扫时还不用太劳累。

　　总而言之，我觉得一个班级必须有班规，有了班规，才会有一个和谐的班级。

　　我对班规的理解六年级作文 3

　　每个成功的班级都有严格的班规。班级规章制度对每个班级都是不可或缺的。

　　在学校，我们不仅要遵守校规，还要遵守班规。我们班有四条规则:第一，关于使用文明语言和养成卫生习惯；第二是认真听讲，做好作业，在考试中取得好成绩。第三是关于团队。第四是不吃零食。

　　我们班几乎每个人都能遵守班规，但要遵守它们并不容易。不管你做什么，你必须首先考虑班规。当你想买零食的`时候，想想班规，放弃吃零食的想法。当你站成一排说话时，想想班规，停止说话。当你上课不认真听讲时，半心半意地做作业，不专心考试，思考班规，立即开始学习，做作业，全心全意地参加考试。当你看到地上的垃圾时，想想班规，你应该有意识地捡起来扔进垃圾桶。当你...

　　如果你想到你的班级风格和你勤奋的老师，不要忽视班级规则并遵守它们！

　　我对班规的理解六年级作文 4

　　无论在哪里，什么时候，都要有个规矩，不然的话就乱了。国有国规，家有家规，班有班规……

　　我们班的一条班规令我们全班感到气愤——不准带篮球进校。我们全班都是篮球迷，都喜欢打篮球。班主任怕我们被球打伤着，就制定这条规定。我们想，我们都快五年级了，怎么老师还把我们当成小孩子？况且，我们打篮球技术很高，怎么会伤到自己或别人呢？有人去向老师请求，说要把这条规矩撤了，可老师不肯。我们只好约星期六下午到体育馆打篮球，我们的家长也同意了。

　　另一条班规也让我们全班特别气愤——不准带手机进校。是刚刚定下来的。有些同学，反正都不是我，最近心特别散。班主任一查，原来是手机引起的。有些同学，他们放学竟然胆大妄为地拿出手机玩电子游戏。班主任罚他们，抄一篇课文，写一篇400字左右的反思，还要叫家长过来，并新增一天班规，不能带手机。

　　我和老实的`同学都不干了，我带手机是放学与妈妈联系，让妈妈好接我回家。班主任想了一下，说：“我在网上看到了一个叫‘电话手表’的打电话工具，我只允许带这种东西。”一回家，我就让妈妈给我买了个电话手表。这样也好，打电话不用把手机拿来拿去，戴在手上，也太方便了。

　　我对班规的理解六年级作文 5

　　每班都有班规，而每班的班规都不同，就例如我们班，我们的班规与别的班级大大不同。

　　家里有家规，班里有班规，这是非常的`正常的。

　　来到了班级老师就非常生气，而且不是一件事那么简单，第一件事就是迟到，迟到即是班规又是校规，因为迟到是很严重的一件事，表现了他说到却做不到，有一件事就是政教处的老师给扣下了的两位同学，原因就是因为不穿校服。

　　下午老师又说了，明天的计划一起班规与校规，比如现在的政教老师着重抓关形象问题，例如，头发、指甲、校服等等，后来又说到了班规，例如班级不允许带手机理电子设备，还有男生的头发不能过于太长。

　　说到了班规，我又想起了美篇，我们每天都要发一篇作文，就这样今天却又几位同学没有发，提到好事就有很多很多，就例如日志只有几位同学没有发，其余的同学都发了了，到了坏事就领老师非常的生气，却没有办法，只能让他们没写作文的同学多写一篇。

　　就像老师说的一句话：“玩归玩，闹归闹，到了正事时就要认真的对待”。

　　我对班规的理解六年级作文 6

　　下课了，匆匆忙忙的上了一趟厕所，那宝贵的的十分钟便小偷似的溜了去。跑到靠近班级走廊上，脚步慢了下来。不远处糟杂的声音立刻传了过来。一瞬间，令我猜测是不是菜市搬到了学校，可马上，又笑话起自己的大惊小怪：是呀，这也不是第一次了。回到座位，我毫不犹豫的拿出英语书。自然，我们班的'表现就像个活课程表，探探“情况”，轻而易举的便知道上什么课了。

　　我该感谢他们吗？突然，我惊愕的发觉自己对这样的表现竟已经麻木了。

　　如果班规是一个人，那他在我们班，一定是个只有皮肉而没有血液灵魂的人。从一年级起“上课不要讲话！”“要戴红领巾！”这样的规定便整天回荡在我们耳边。自然，那时我们违反了规定，老师也会原谅我们，因为“我们还小，违反纪律是正常的。”上了三，四年级，我们便不像低年级一样那样重视班规了，很多人开始不把它当回事，即使违反了，也一笑了之。

　　然而现在，纪律以成了被我们抛弃的东西。我们无法要求老师们容忍我们一直容忍五年。我突然明白了老师为什么说我们“越大越不懂事！”，我们真的不在重视班规了。

　　我想，我应该站起来，大声对他们喊：“吵什么吵！”但我最终还是没有，尽管我认为我应该这么做。

　　我对班规的理解六年级作文 7

　　原本在睡梦中的我被铃声吵醒，看着窗户外此时依旧未亮的清晨，听着楼梯间传来不断的脚步声，我不由得长叹一口气，唉……

　　我在此刻不可以松懈，我不得不加快起床穿衣服的动作了，因为这个清晨起床后必须去早操了，这是我们每一天必须做的事情，也是不得不做的事情，然而更多的人则是不愿意去，只不过一直以来由于班长以及负责人的督促检查，因此还是有一些人到来，只不过这件事情自从昨天早上开始有了一些变化。

　　班长终于开始整顿班级了，因为这个班级里上操的人实在是太少了，并且是那种格外的'少，差不多有百分之四十的学生没有来，并且来了的人也是那种迟到居多，或许是因为班长真的看不下去了，所以在所有人应该解散的时候再一次将班级聚集起来，并且让人同住其他人迅速前往，只不过最终还是仅仅只有几个人来了，不过在此之后的第二天，情况明显的发生了改变，不过顽固分子依旧存在，或许是因为睡觉太重要了，我们可以为了睡觉抛弃一切！

　　一次又一次的训话，导致这个原本懒散的班级迅速不一样起来，也许这就是一个班级班长的威严吧！

　　我对班规的理解六年级作文 8

　　俗话说“国有国法，家有家规”，那么在学校里，当然是校规了!哦，别忘了，我们班还有“班规”呢!学校可是一个“神圣”的地方，你未来是否能有大好前途可就全靠这地了!

　　临近期末了，大家有没有好好复习啊?在我这种“三好学生”的眼里，期末了就意味着悲剧的发生。越是临近期末考，学校的规矩也越来越严格了。而我们的'班主任杨老师的规矩是“四留法”，作业不做完，留;考卷没订正好，留;听写没听好，留;课文没背出，留。放心吧，对于我这种“特差生”来说，百分之一万会被留下来。

　　叮铃铃，放学的铃声响了!终于可以回家了。我拎起书包，兴冲冲地跑出教室，排好队准备下楼。“王启承，”一个熟悉的声音传来，“你考卷订正好了没?”一听到这个声音，我就知道今天准时回家的计划又泡汤了，我低下了头，轻声说了句：“没。”“还不给我回去做!”杨老师严厉地说。我红着脸回到了教室，拿出试卷做了起来。

　　我们班的“班规”够严吧!但是如果没有这样严格的班规，怎能管理好我们这个班级呢?我们的学习成绩又怎能得到提高呢?

　　我对班规的理解六年级作文 9

　　我的班级有一个小小小的自定“班规”，这可是我们玩着玩着就玩出来的。

　　我们班的男生被欺负，也是因为这个偏爱女生的“小调皮”。

　　走廊上，总是传来跑步声，你可不要见怪，这是我们在玩呢！说是欺负他们，其实也是男生们绅士，让着我们女生。

　　呦！又跑进“基地”啦，真是的！

　　可这好玩的日子，却结束在班规的魔掌中。

　　那一天，一只“魔掌”伸了出来，原来是百年一见的班规呀，这可惨了。

　　班规一条一条的念，这也免不了“杀”了那个小调皮。哎，这也没办法，谁能挽救呢！

　　班规如同圣旨，我们这些“小百姓”只能束手就擎啦！也不会有什么“大胆刁民”再去得罪它的.啦！要知道，这不止是“圣旨”，还是所有老师的法宝呢！

　　我对班规的理解六年级作文 10

　　我们班有一条奇葩的规定，叫做“无声排队”，这条班规是怎么由来的呢？

　　班主任章老师说：“我们班什么都好，就是排队老是讲话。”可是我们就是把老师的话当作耳边风，还是在那边疯狂地讲话。

　　直到有一天，我们“四点钟课堂”放学排队时依旧讲话，章老师实在受不了这声音了，于是她就叫我们回到位置上拿出400格，在上面写10条对自己排队讲话惩罚的规定，从此这个“无声排队”的规定就这样设立了。

　　有了“无声排队”的.规定后，大家排队都不讲话了，只用手语或“嗯……嗯”来传递信息。如果发现有人讲话，那么发现的人就会指向那个讲话的人，讲话人马上停止，就不会告诉老师；但是讲话人还是没有停住，那就要告诉老师，接受10项惩罚中的其中5项了，比如抄课文、罚站、放学留堂、写反思等等。

　　现在虽然没人在排队讲话了，但是如果真的有，我看老师也没办法，因为那43张400格估计早就丢了。

　　我对班规的理解六年级作文 11

　　这位新官员三次走马上任。这学期新任命了一位班主任。估计老师接手的时候对我班有详细了解，知道我班是全校纪律最差的班，很多同学自制力特别差。她一接手我的'班，就在原来的班规基础上增加了几条新的班规。

　　一、允许小违规两次(小违规扣班级量化分在1分以内)。

　　二、有第三次违纪，直接请家长陪他们一周。

　　三、第四条违反纪律，视为班级垃圾处理(请退回)。

　　新的班规松了又紧，那些调皮的男生说不在乎。但是，当一个调皮的男孩违反第二条，要求父母陪他一周，他再也不敢违反第三条。似乎在所谓调皮的男生心里，还是不愿意把他们当垃圾。

　　确实，都是学生。谁真的愿意做垃圾？新的班规无形中扼杀了孙悟空，逐渐改变了我班的学习氛围，真的很好！

　　我对班规的理解六年级作文 12

　　在我们班里有两条班规，一是不能说脏话，如果说了脏话被同学或老师听到了老师就会让你去扫一个星期的地把你给累死，看你下次还敢不敢说脏话了。二是不能把零食带到教室里，因为老师要我们做一个文明孩子，如果把零食带到教室里被同学看见了，老师就会让你买32份，全班每人一份。

　　这个规矩定下后，有一个同学却不相信，他对我说：“明天我就带一瓶奶茶过来，看老师会不会罚我。”第二天他真的`把奶茶带过来了，跑操回来以候，那位同学就光明正大地拿起奶茶，喝的时候刚好被老师看到，老师就对他说：“春游的时候你买32瓶奶茶，给全班每人一份。”后来，他真的去买了32份奶茶给全班，老师对我们说：“谁要是再把吃的东西和玩具带到学校，就像他一样买32份东西。”

　　我们班里就再也没有人敢把东西带到了班里来了。

　　我对班规的理解六年级作文 13

　　今天，赵老师在班里宣布了新班规。同学们听了既高兴有害怕。同学们高兴的是因为积满10分可以成为班里的明星，可以享受一天无作业日，还可以到老师那里去借阅一本自己喜欢的图书！害怕的是因为扣分超过10分，就要停课在家反思。停课时，还要写出不低于500字的保证书，要做50道数学题，抄一个单元的课文。唉！总之是很惨，就对了。

　　让我大概介绍一下我们班的新班规吧！关于扣分的：1、上课要带书，不迟到，不能被老师点名。2、早上来的教室要读书，下午到教室要练字。3、站路队要快、静、齐，不能磨蹭。4、……违反任何一条班规都要减一分。关于加分的：1、单元测验95分以上。2、被老师表扬。3、做好人好事。4、……达标任何一天班规，都加1分。

　　赵老师说完班规以后，我在心里想：赵老师常常说枪打出头鸟，我可不想做那只“出头鸟”。我可一定要谨慎做事，不能违反任何一条班规啊！相反，我还要比以前表现更好，争取多获得加分机会。

　　但是，我们绝不能为了得到老师的表扬和奖励才遵守班规，而是要自觉自愿的去做好每一件事。因为，要是全班同学都可以自觉地去做自己该做的事，并知道自己不能做什么事情，并控制住自己，这样我们班的.同学们的素质就会变得很高了，而且成绩也会提高很多呢！

　　我要做到，听老师的话，积极写博客，认真完成每一项作业，虚心好学，改掉坏毛病，做一个遵守纪律的好学生。

　　我对班规的理解六年级作文 14

　　这周二，第一节课是数学课，我们听到上课铃后便回到了座位上等待老师的到来。

　　往常，我们通过老师走路时钥匙晃动的声音判断老师的到来，每当听到钥匙声便安静下来。可是今天我们没有听到一点动静，便开起“小灶”来了！同学们有的交头接耳的聊天，有的竟做起了游戏，还有的竟敢下位打闹……

　　正当我们玩得不亦乐乎之时，同学们突然鸦雀无声了！我心中瞬间凉了一大截，便战战兢兢地回头一看，梁老师正怒目圆瞪着大眼注视着我们。恰在刚刚，我却与孙鸣泽不择时机地讨论着问题，全然不顾的笼罩在班级“小灶”中。我不由自主地瞅了孙鸣泽一眼，和他一样内心极端生怕被老师误认为我们也在捣乱，便一直提心吊胆起来。但全班的确大部分人都在捣乱，让老师误解也是在所难免，于是我便涨着通红的脸等待梁老师的斥责。梁老师严厉地批评教育了我们一顿，句句说在我们心坎上，让我们无地自容，似乎想找个老鼠洞钻进去。这节课我们班的纪律尤其的好，没有一个人敢乱说话，包括回答问题也是那么言简意赅。一节课，我们就这样战战兢兢地上了下来，每个人心里都不是滋味。

　　下课后，我们班的同学没有再热火朝天，而是陷入到深思之中。我也深深地反省了一下，课前就应该保持良好的班级秩序，不得以任何理由破坏，静待老师的`到来，上好每节愉快高效的课才是最重要的。最终我们达成了班级共识：“一个好的班级必须要有好的班规班纪，每个人都要全力以赴，才能换得美好的未来。”

　　我对班规的理解六年级作文 15

　　话说2010年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考试，下午考英语。同学们都来得很早，可别以为是好学啊，全都在干闲事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很乱啦。还没玩够呢，忽然在窗口赏“风景”的同学大喊：老师来啦！老师来啦！全班同学赶紧做好，估计就是一秒钟的事。老师一来，看的的情景：同学们做得整整齐齐，英语书都翻开再看……老师丢下一句：复习英语，就忙去了。看到老师刚把门关住，教室里又沸腾了……

　　这使我的大脑里飞快的'闪过俩字：班规！家有家法，班有班规。随便到哪一个班里揪出来一个学生都知道，问题是做到的人就少了。老师问：要班规吗？聪明的学生当然回答要，否则又得站墙角啦。我觉得，班规对于多数同学都是管用的，对于个别同学就不太管用了。班规对于原来就很捣的学生，不会有太多的作用。我们不能指望，捣学生一下子就变得很懂事，这需要时间。还有，班规不能定太多、太严，就像罚作业一样。罚的适当了，学生认认真真写；罚的多啦，学生应付着；应付着，老师当然不满意啦，继续罚。可罚的太多啦，学生就不写啦。对于捣蛋学生，要慢慢的教育。一天改一点，多花点时间，我就不信改不过来。为首的捣蛋学生，听话了，其他的同学也不捣乱了。这样岂不天下太平?!

　　哎，班规啊，当然得要！

　　我对班规的理解六年级作文 16

　　今天，赵老师正式开始执行新的班规了。

　　新的班规有扣分和加分两项规则。如果犯了扣分的细则里的`错事，则扣一分；如果做了加分细则里的好事，则加一分。如果扣分已经到了10分或超过10分的话，则在家里反思，一次停课两天，两次五天，三次就不能来上学了。停课期间，写50道竖式题，一单元课文抄写，五百字以上的保证书，再为班级做好事后才能来上学。

　　读到这里的时候，我不禁打了一个寒战，万一我到了三次十分，我就不能再来上学了，我好像已经有了三个十分一样，担心自己不能来上学。

　　可听了下一个消息，我不禁喜出望外。凡是加到十分的，就可以成为班级明星，并一天无作业，包括星期五至星期六。李博研都有了二十一分，星期四到星期天都不用写作业。因为此事，我还经常用嫉妒的眼神望着李博研，好像在说：“哇！你真牛！要是我也能就好了。”

　　“叮铃铃……”下课铃响了起来，我习惯地看了一眼陈昱铭，却看到了王孜鑫那儿有一根正站着的笔，我使劲吹，完全忘记了老师还没有说下课。当我吹倒那支笔时，老师已经扣了我一分，我心中乱了，扣一分这么简单，可能两三周就有人回家不能来上学了。这么一想，我又提高了警惕。

　　这次，老师好像比原来管得更加严厉，严是爱，松是害，我们一定要珍惜小学的时光，好好学习，打好基础，养成好的学习习惯。

　　我对班规的理解六年级作文 17

　　俗话说的好：“无规矩不成方圆，无制度不成国家”。是的，家有家规，班有班规，这句耳熟能详的话是在告诫我们要守规矩遵准则。

　　在我的学习生活中，曾老师制定的班规是让我印象最深的。比如说曾老师的以一个月的加分数量作为一个等级的标准。曾老师的加分分为“德”、“行”、“学”。德是指品德，行是指行为习惯，学是指学习。加分的范围十分广泛，即注重了我们的学习，又重视了我们的品行教育。

　　曾老师立的班规时时刻刻都在激励着我，鼓舞着我，因为我想得到更高的分数，从而获得老师的'免费礼物，说不定老师还会当着全班同学的面大大的表扬我呢，心里可开心了。记得有一次，曾老师说：“帮父母做力所能及的家务是可以加分的”。那天放完学回到家，我就大步向前，从厕所里提了一大桶水，开始抺茶几、电视柜、桌子、椅子等等，当时妈妈还夸奖我说：“涛涛长大了，越来越懂事了。”然后拍照给曾老师，给我加了不少的分数呢。这不仅仅是在做家务方面我越来越积极了，学习方面我也不例外，哦，比如家庭作业主动翻倍写也能加分，我有几次家庭作业都翻倍完成的，这样既让我把当日的家庭作业得到了巩固，又能加分受表扬。

　　有了曾老师的班规，我的学习兴趣越来越浓厚，学习主动性也越来越强烈了，在家里也受到了妈妈不少的表扬。我变得越来越优秀，其实作为小学生的我们应该自觉遵守班规，从小养成良好的生活习惯、学习习惯。相信有一天曾老师不再为制定班规而费心了。

　　我对班规的理解六年级作文 18

　　忙碌的一周又结束了。转眼间，我上学快半个月了，佩友每个周末都来。预定的课程进展顺利。真想快点结束这段忙碌的学习之旅！

　　这个星期五是一个普通的星期五，但也是一个特殊的星期五——下午最后一次班会由我们班的班长魏继洲主持，班会的内容是民主投票。听起来很有意思，但越往下越有意思。

　　陈贵鲜是第一个上台的。他负责谈论体育和健康的课堂规则。当他投票赞成关于打扫卫生的第一类规定时，他被拒绝了。班上百分之九十九的同学都不同意，尴尬站在讲台上的`陈贵鲜只好一个个问：“曹建业，你同意吗？”彭子成，你同意吗？吴沁日.”看着台上尴尬又有点不知所措的陈贵鲜，我不禁哑然失笑！

　　然后，王松上台了。有了前面的例子，王松轻松完成了任务。

　　后来我们班的“班巴”上台了。果然，他一上台，班里就传来一连串的“嘘声”。姚平静的说：“请安静。”结果“嘶嘶”的声音还是没有减少，他慌了：“请安静！”“嘶嘶声”的声音减弱，因此没有声音。“首先，我想说，关于学加减分……”“老师，我们投诉姚瑞龙只扣分不加分！”程嘉欣站起来喊道。“是的！可以！”学生们加入了合唱。“好吧，请你听我再说一遍？”姚瑞龙拍了桌子。”“不好——！“随着大家的嘻哈，班级又沸腾了。就这样，姚瑞龙和我们“一起唱”到下课。最后，杜老师出面，音乐会圆满结束。

　　不管他们是不是好的主持人，我都很佩服他们那一张张出彩的嘴，尴尬的时候可以来个来回，不用草稿也能流畅精彩的演讲。我的语言组织能力不好，不会表达思想，所以特别佩服。相信有一天我也能练出这样的“嘴”！哈哈！

　　我对班规的理解六年级作文 19

　　新的学期开始了，作为四年级的学生，我们班本来就很活跃的课堂气氛更加热闹，有一小部分同学便趁机在课堂上自由散漫，乱说一片，造成有的老师无法上课。我们的赵老师为了严肃纪律，严惩典型分子，特精心制订了班级“量化管理考核细则”。由此，我们的新班规诞生了！

　　这次的新班规，老师制定的非常详细，班规有两张大大的表格：加分表和扣分表。扣分包括很多方面：迟到；扰乱课堂纪律，比如大声讲话，与老师大声顶撞；集合时打闹；与同学打架；忘记带作业等等。

　　加分的范围更广：作业完成好的加分；积极回答问题，认真听讲的加分；考试成绩优秀或有进步的加分；平日里爱读书，爱写读后感的`加分；主动帮助班集体和同学的加分；值日工作完成好的加分；团结同学，帮助劝架的加分等等。

　　老师制定的新班规是十分制的，我觉得新班规是赏罚分明，表现进步的有奖，表现不好的有罚，尤其是老师的奖励特别诱人，不仅可以减免一天的作业，还可以去老师那里挑选图书看，这让同学们都有了要好好表现得愿望，我相信大家都会认真努力地去做好每一件事，争取先拿到那让人兴奋无比的10分吧！

　　我十分赞同和拥护老师制定的新班规，同时我也有一个小建议，就是应该把那打架时煽风点火的同学也要扣分警告，上课偷看课外书的也要扣分。

　　我知道老师制定班规是为了我们大家能更好地学习新知识，养成好的学习习惯，好的做事态度。相信在新班规的督促下，我们班一切都会越来越好，同学们不会辜负老师的期望，会更加优秀。我也会从我自身做起，做一个好学生，好少年。

　　我对班规的理解六年级作文 20

　　我们知道无规矩，不成方圆，国有国法，班有班规，我们班的班规有很多，用来规范大家行为，使我们养成良好的行为做个有用的人，你想知道吗？那大家一起分享一下我们班机其中一部分吧！

　　第一条：每天都带红领巾，我们校长规定全校学生都要配带红领巾，因为这是用我们中国战士的鲜血换来的，所们以我们每个少先队员必须佩戴红领巾。

　　第二条：尊重老师、团结同学，营造良好学习环境。

　　第三条：我们每个人衣服都要整洁，如果不整洁，如果给外国人看见，就会丢进国人的脸面。

　　第四条：按时打扫卫生，这样我们的健康才有保证，是培养良好习惯的基本要求。

　　第五条：按时打扫保洁区，如果打扫的好，我们就可已拿到卫生锦旗，增添我们班级的`风采。

　　第六条：我们每个少先队员都不能迟到，一迟到就要给班级扣分，所以，几乎每个少先队员都不会迟到。

　　第七条：不能乱说脏话，如果乱说脏话，是不文明的表现，大家都会讨厌你。

　　第八条：我们每个做学生的上课必须认真听讲、积极举手、积极发言。

　　第九条：下课我们要玩文明游戏，千万不要做任何危险游戏，保证我们的安全。

　　第十条：我们课间千万不能追逐打闹，俩个发生了矛盾，吵来吵去，你说不过他，你就要追那个人，那个人突然

　　停下来，你来不及停住，撞到了他，这样你们俩个都会受伤，所以课间千万不要追逐打闹。

　　第十一条：不能乱扔垃圾，这样才能保持学校卫生。

　　我们班级的班规差不多介绍完了，那你们班的班规是什么呢？想发表一下一起分享好吗？很期盼！

　　我对班规的理解六年级作文 21

　　一天,上周会课。老师说：“现在要订班规，每违反班规一次就扣1~5分，满分是100，如果有90以下的分数，那么就请家长来学校一趟。”她说得是那么的平静，可是台下同学们却议论纷纷：怎么办？如果真的请家长那会很丢面子……不等同学们说完，老师又说：“好，那么就从明天开始实行吧！”然后宣布下课。

　　第二天上第一节课时，哎哟，好累啊……我苦着脸想着，好想马上趴在桌子上，可是趴一次就要扣一分！习惯趴桌子的我那里吃得消啊！我看看左右两边的同学心想：他们肯定也吃不消了吧，要知道以前我们班可个个都是特喜欢趴桌子的哦！果然，我猜得不错，同学们大多都苦着脸，连成绩很好的甘芳榕同学也在拼命地忍住，有的刚想趴下，然后又好象想起什么似的，又马上抬起头……

　　还有喜欢说话的同学忍不住说话，后果当然是被组长扣了2分。

　　终于，下课了，同学们发出一阵幸福的叫声。

　　可是,我知道不会那么简单，我们班上的同学都喜欢给同学起外号，不久，两个同学为了一点小事而吵架了，一个同学因为生气而说了一句话：“你这个王八蛋！”……然后，被扣了1分。

　　“组长！求求你别扣我分！”又是一个不完成作业的`同学，组长扣了分。

　　放学排队时。

　　“排路队时说话打闹，扣分。”老师指着那个同学说。

　　不知不觉，过了一个星期，大家渐渐变听话了……说脏话的同学减少，很少有人上

　　课说话，路队整齐……这就是大家努力的结果，我可以想象老师的脸上已经洋溢着欣慰的笑容。

　　与“班规”仍在PK……