春节一件事作文

时间：2024-08-18 16:25:33 记叙文我要投稿

春节一件事作文[精华4篇]

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的春节一件事作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春节一件事作文[精华4篇]

春节一件事作文篇1

　　今天是大年三十，从早上就开始忙了，到了晚上，我们才闲下来，这时，我们才想起来放鞭炮，我拿打火机把一根香点着了，我有一点怕放鞭炮，每年看爸爸他们放鞭炮，心里总有点跃跃欲试，而今天我一定要征服这个小拦路虎，让自己不再胆小。

　　我慢慢拿起香，靠近鞭炮的时候，就以掩耳不急迅雷之势，把手缩了回来，我等了一会，没有一点反应，我过去看了一下，那鞭炮别说找了，就连碰也没碰着，我不免有些失望，但我想了又想：“我不应该丧失这份勇气，失败乃成功之母，一句歌词说的好‘不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随便成功’对呀，那现在不正是那风雨时刻么，只要我够坚强，就能迎风而上，披荆斩棘，加入成功人士的`行列了吗？”再说现在放弃不就成了老太太上鸡窝—笨蛋了吗？我可不能让家人小瞧我，看着那鞭炮也好像说：小样，点不着了呢！

　　我有一点气愤，我一定要把你放起来，我第二次拿起香走了过来，点了一下，一冒出火星，我就赶紧往回跑，过去一看是刚才火小，我有一点失望，便想让爸爸帮我点，但我想现在去求他们岂不是太让人笑话了，我想：别害怕稳住来点，就一定能行。我这回拿着香慢慢走到跟前。"没事的！”果然鞭炮被我点燃了。

　　今天我成功了！

春节一件事作文篇2

　　春节开心的事有很多：穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃年糕……最让我开心的还是包饺子。

　　春节这天，我与爸爸、妈妈、哥哥一起去看望姥姥。

　　到了姥姥家，我就闻到一股香味，那是姥姥包饺子的香味。平时我特别喜欢姥姥包的饺子，在我看来姥姥包的饺子就是天下最美味的食品。

　　我与姥姥一起包饺子，我发现我与姥姥包的饺子的'样子完全不一样。姥姥包的饺子像一群弯弯的香蕉，排着整齐的队伍，个个精神抖擞；又像许多大腹便便的绅士，穿着整洁，兴高采烈地在一起跳集体舞。再看我包的饺子，像几天没吃饭的乞丐似的，一个个无精打采地瘫在盘子中，又像几个顽皮的孩子，弯着腰、曲着腿，活像一群残兵败将。

　　我看看我包的饺子，他们看看我，仿佛在不满地说：“请把我们打扮好看一点儿，你看看人家，再看看我们，真让我们羞愧难当！”姥姥笑着，对难为情的我说：“只要好好练，你的饺子一定会更漂亮！”大家看着我都笑了。

　　这个春节，我不但吃到了美味的饺子，让我更高兴的是我学会了包饺子。

春节一件事作文篇3

　　在春节这段时间里，会发生无数的事情。今天，我要讲一个小故事。这个故事是关于我第一次点烟花的事，也是使我最难忘的一件事。

　　从前，因为胆小，放烟花时我总是躲在一旁观看，从没有亲手点过烟花。可是这个大年夜，我却一定要亲手点个烟花。因为我明白自己长大了。

　　大年夜那天，九点的钟声敲响了，像一个命令，命令我执行点烟花的任务。我看了一下表哥。只见他把一个高升平稳地放在地面上，按下打火机的开关，点着导火线，便快速地跑了回来。在他身后，“啪……啪”两下，一个高升上了天。我挑了一个36发的烟花，小心地拿出打火机。正准备点，心里一下子产生了一种恐惧感——新闻报导过：有许多人在点燃烟花时被炸伤，有的`人还因此而死亡了。要是我不小心的话，说不定也会……我还是不点吧。我正准备转身跑开时，突然想起自己说过的话，要亲手点燃一个烟花。君子一言，驷马难追，这是做人的根本。今天，我一定要做到！我咬紧牙关，擦了擦汗，按下打火机的开关。火一下子冒了出来。我紧张地让火苗接近烟花的导火线。火舌舔了一下导火线，导火线上出现了小火花。火花一点点向上爬。我连忙向大家跑去，心中无法按奈住强烈的喜悦之情。我跑到安全地带，回头一看，烟花一个接着一个冲向天空，留下一个个五彩的颜色。我成功了﹗我终于做到了﹗

　　36发烟花，每一发都是这个时刻的见证。我超越了自己，成为一个11岁的人。这，就是20xx年的春节让我最难忘的一件事﹗

春节一件事作文篇4

　　写春节里的一件事

　　同学们，我们刚过完20xx年的春节，大家一定玩得很开心吧。要知道，春节是我国最隆重最热闹的.传统节日。那么，今天我们就来聊一聊，选一选，写一写，把春节里给你印象最深的一件事写下来，并能体现出这个节日独特的习俗。1、我们先来了解一下，春节的时候有哪些习俗。

　　人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年、家家门前贴着鲜红的春联、包饺子……2、带着学生感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟民俗文化的丰富内涵。3、让学生自己说说春节里发生的事情。小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。4、从学生的材料中让学生选取最典型的材料进行写作。5、在写的过程中告诉学生一定要详略得当，结构合理，中心突出。

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