一件事情的作文

时间：2024-03-21 18:09:35 记叙文我要投稿

一件事情的作文合集(10篇)

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的一件事情的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一件事情的作文合集(10篇)

一件事情的作文篇1

　　星期四的那一天，我将数学课作业做完，刚提前准备做语文作业。同学们就要我下来玩，我觉得语文作业也仅仅抄录，不用花是多少時间。明天早上到院校早一点就可以把作业做完。想好啦，就决策下来跟同学们一起玩。

　　第二天一觉醒来，发觉早已是早晨7：20了，我吓傻了，连尽早都赶不及吃就冲入课室。刚到课室，我呆了，语文课老师已经批阅作业，我轻手轻脚地去到坐位。老师的眼光一下子牢牢地地盯住我，我的`判断力跟我说，要倒大霉。果真出不来我所想，狂风暴雨来啦。老师严格地说：“黄修宝站立起来。”

　　害怕地站起来了，老师问：“你为什么不写语文作业。”

　　看见老师严肃认真的脸，我不敢说谎，老实巴交说我打球了。

　　老师又讲到：“你为什么不写完作业再去打篮球。”

　　我已经害怕再回复了，老师然后说：“罚你抄二遍课文内容。”

　　我踏踏实实地接纳老师一件事的处罚，手又酸又麻，内心真后悔莫及。我为什么不先把作业做完！

一件事情的作文篇2

　　生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣涩，味味俱全；又像一条美丽的彩虹，红橙黄绿青蓝紫，色色相辉映。正是有了这些美丽，才给我们的生活带来无限的乐趣。

　　记得小学四年级的时候，我的语文成绩一直不理想。我很纳闷，为什么我努力了还只有70多分。那时候，每一次语文考试，我都是心惊胆战的。可以说，语文考试一直是我心里难以逾越的关卡。一次次的差分，一次次的失望，一次次的悲痛，将原本还有一丝希望的我彻底的打入无底深渊，那仅剩的信心与希望，就这样不堪的泯灭了……

　　一次偶然，和语文老师在聊QQ时，不经意聊到了我的语文成绩，真的很想逃避。因为我的语文成绩一直不好，所以我很怕她，突然提及语文成绩，确实有些措手不及。她跟我说：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人可以随随便便成功。好成绩是靠努力的，并不是羡慕来的。正如你是体育健将，我们学校没几个是你对手，这不正是你苦练的结果吗？正因为你努力了，你才会超越别人，学习亦如此，不努力是不可能有好结果的……”她的话给了我很大的震撼，她让我懂得：想要好，想要比别人更上一层，就得必须勤学苦练。也许，当我真的'尽力时就可以考90多分了。

　　从那以后，我疯了似的学语文，拼命的写作文，渐渐的成了同学们口中的“作业狂”。但我根本不在意也没去留意，我一直谨记语文老师的教诲，一直坚持不懈地努力着。终于，老天爷终于看到了我的努力，对我开恩，让我在四年级期末，考了一个让全班同学都吃惊的分数——99分。这是我有史以来的一次，让我又惊又喜。从那以后，我的语文成绩不断提高，名列前茅。参加的作文比赛都是前三名，在市比赛中也拿到了荣誉证书，使我重新做回那个不甘落后的我。

　　这种种事迹，使我非常感谢我的语文老师。是她一直在孜孜不倦地鼓励我，是她一直在无声无息地支持我，是她让我抬起头重新找回了自我，我非常感谢她。同时，也让我明白了一个道理：没有耕耘就不会有收获，没有当初跨出的那一小步，就不会看见胜利的曙光在前方向你挥手，没有经历风雨，就不会知道雨后的彩虹是多么美丽、多么斑斓，更体味不出酸甜苦辣涩真正的韵味！

一件事情的作文篇3

　　同学们，想必在这个七彩的暑假里，每人都会有一件快乐的事伴随着自己，一直珍藏在记忆深处。我也不例外，同样也有一件快乐的事，与大家分享。

　　爷爷有一手绝活——拉二胡，还是自学成才的呢！我看到爷爷的二胡乐谱，跟我学的葫芦丝谱子一样都是简谱。我便突发奇想，把葫芦丝谱子教给爷爷，让爷爷拉，正好展示一下我的`才华。

　　我把《龙的传人》乐谱写在了一张白纸上，爷爷便照着拉了起来，而谱子缺少拍节，爷爷拉的忽长忽短，不成调子。于是我给爷爷伴唱，爷爷才越来越熟悉这个“陌生人”，慢慢合上节拍，拉出了优美动听的弦律。我又教爷爷许多谱子，例如：《歌唱祖国》、《兰花草》、《小星星》等。大家都夸我是个小神童。

　　爷爷提议：祖孙三代唱红歌。我们积极响应，我上网查《龙的传人》的歌词。最后爷爷拉着二胡，脸上洋溢着笑容。我、姐姐、姑姑、奶奶站成一排，爸爸指挥，我们一家人开心地唱歌，脸上都露出了会心的微笑。

　　深情的歌声，动人的弦律，快乐的气氛……真是一幅温馨、和睦的画面呀。这画面深深地印在我的脑海里，不可磨灭，将永远流淌在我记忆的长河中。

一件事情的作文篇4

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的.面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

　　三、乘兴写作，体验欢愉

　　1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

　　2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

　　3 启主写作。

　　写完后修改要点：

　　(1)叙事是否完整、有条理。

　　(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

　　总评

　　“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

　　1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

　　2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

　　3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情的作文篇5

　　往事就像孙悟空，有七十二变。有时会变成天上的繁星；有时会变成海滩上的贝壳；有时会变成五颜六色的小礼盒；有时会变成可爱的大布熊；还有时会变成幸运瓶中的幸运星。

　　如果，你想看的话，我会将我最珍贵的一颗幸运星赠送给你。这是我刚上中班的时侯，在放学的时，我总是听到大人们在议论：“嘿，你瞧，这个孩子，还这么小，就会十几首古诗，写的字又飘亮，肚子里装的全是墨水！”“墨水，难道肚子里有墨水就会被大人夸奖？”我愣了一下。我坐在车上问爸爸：“爸爸，我可以喝墨水吗？”爸爸扑哧一声笑了。说了声：“傻孩子，墨水怎么能喝？”便不再理会我了。

　　放学回家后，爸爸和妈妈要带我去姑姑家玩。再去姑姑家的路上，我一直在思索着喝墨水这事，我当时的样子活像一位大侦探。到姑姑家后，大人们聊的聊说的说，就连我们小孩子们都玩的不亦乐乎！而我却不以为然，一心只想喝墨水。突然，我在表姐的书桌上发现了我梦寐以求的.墨水。我看四周没人，才蹑手蹑脚地溜了进去，小心翼翼的将墨水瓶给端了下来。我刚要一饮而尽时，一股恶臭扑鼻而来。“天哪！这么难闻，能喝吗？算了，别人都喝了，我也能喝。况且，喝了它，妈妈还会表扬我呢！”我心想。

　　我豁出去了！我不管三七二十一，三下两下整瓶墨水都随着我的“咕噜”声钻进了我的肚子里。“我呸，怎么这么难喝？不行，我要呕吐！”我急重重的跑进厕所，准备“大干一场！”没过多久，马桶中立刻出现了一滩黑水。我的嘴巴也几乎成了“章鱼嘴”。我连忙用了三杯水漱口，但是那股臭味还是没有散去。我见状，立刻捂着嘴巴往外冲去。我避开众人鄙夷的目光，躲进了房间里。正好，妈妈这时想去洗手，突然发现了马桶里的一滩黑水，就急忙跑进房间里，看见了我这副模样。差点晕了过去，因为她还以为我中毒了呢！

　　果然，妈妈的确重重的“表扬”了我一顿。还责备我不懂事，不应该喝墨水。后来，我上小学写钢笔字的时候，爷爷奶奶都要在旁边盯着，防止我又偷偷喝墨水。每当妈妈提起我的墨水事件时，我都不服气地说：“我这不叫淘气，叫天真。”但是但是我这一番话却惹得妈妈哈哈大笑。

　　怎么样？我的幸运星是不是很棒呢？改天你来找我，我就送你一颗！

一件事情的作文篇6

　　有一件事是我亲身经历的，它是那么地惊险，令我至今记忆犹新。

　　那时我才5、6岁吧。爸爸在郑宅教书，我当然也在那儿。一个星期六的下午，我带了一把自制的木剑到楼下玩耍。猛然被人用水枪射了一枪，我刚想冲那人破口大骂，回头一看，原来是我的好友雷雷逗我玩呢！雷雷见我注意到他了，便对我说：“庄庄，耍剑多无聊，不如我们来玩水枪，我用水枪射你，你在前面闪，我射中就算你输。”“好。”我满口答应了。

　　就这样，他射一枪，我闪一枪。我一闪一闪地，不知已退到了一口井边。但我毫不察觉。雷雷见状惊呼：“庄庄，小心身后！”我以为他在跟我开玩笑，边退边摇手说：“雷雷，兵不厌诈，你休要瞒我，这我比你清……”话未说完，随着“扑通”一声响，我掉进了井里。我拼命挣扎，不知不觉喝足了水，脑子里一片空白。但似乎还闪过一个念头：“如果我信雷雷就不致于葬身于此了。”

　　这时，雷雷的爸爸刚好就在井边，他连忙爬下井，像老鸡救小鸡似的，“扑扑”拍着翅膀把掉在水里昏过去的我救了上来。令人称奇的是，木剑还在我身上。

　　我爸爸也赶来了。爸爸按着我的肚皮，想把水从我肚里压出来。这办法果然有效，水从我嘴里慢慢吐了出来。但我已被井水冻得半死，怎样使我苏醒过来呢？妈妈说，给庄庄烤烤手；奶奶说，得洗个热水澡；爸爸说，以上两个办法先试试，如果不行，就把棉被盖在庄庄身上，使他彻底醒过来，再不醒，惟有送医院了。妈妈奶奶都赞成，说干就干。烤了半小时，无效；泡热水澡，有点用；盖棉被，我慢慢醒过来了。我一醒过来，就说：“爸爸妈妈，我以为再也见不到你们了。”爸爸说：“傻孩子，你是我们的心肝，怎能离开你呢。”

　　至今，我还把我的.剑珍藏着，因为它是我的患难之交，生死之友。在我患难之时，它没有抛弃我，没有嫌弃我，而是勇敢地与我度过了难关。

　　这是发生在我幼时的最惊险的一幕，老天保佑我，有惊无险。

一件事情的作文篇7

　　有句话说得好“条条大路通罗马”。我们在生活中常常会遇到一些困难，遇到困难时，如果只从一个角度去想问题，那就会无法解决的。

　　在生活中，我也有这样的经历：一天晚上，我正在写数学作业。写着写着，我就遇到了一道令我不会做的题。我左思右想，过了一会儿，我想：是不是我的.思路不对啊？于是，我便换了一种思路。最后，果然把那道题算出来了。我还验算了一遍，就是对的。我非常高兴！

　　是啊，成功只是一种态度，只要带着思考出发，成功就会离你越来越近。遇到坎坷时，要认真思考自己过去的方法，假如这种方法行不通，就要尝试了一种方法，总会有能解决问题的方法。

一件事情的作文篇8

　　我是个小书痴，如果哪里有书，我会想法子去拿来，津津有味地看起来。但有的时候，我会做出一些傻事来，在这同时也悟出了一些道理。

　　有一次，我在家里早早把作业写完，在沙发上悠闲地看书。妈妈正要做饭，却发现家里没有盐了。妈妈就给了我五块钱，叫我出去买盐。我一听要出去买盐，就拿着钱，带上一本《笑猫日记》就出门了。

　　我一边看书，一边走在去商店的路上。我看着看着，突然发现了一个故事里的精彩片段：黑骑士在救人过程中更能展现黑骑士的英勇。接着，笑猫又找到了一座庙，我心想……“哎呦”，一颗小石子差点绊倒了我，也把正沉浸在书海中的我拉回了现实。我这才注意到我已经到商店了。我正要付钱，却忘了要买什么，我想了一会，是糖？盐？淀粉？…哎呀，不管了，于是我买了糖，飞奔回家。

　　我一到家，就搞得妈妈哭笑不得。后来我才知道买错了，应该是买盐才对。

　　嘻嘻，这件事我现在想起来还想笑。其实，读书是有趣的'，它可以给你知识和经验，可以把你引入书的海洋。但是也不能太着迷，就像这件事一样。当然我也尝到了苦头。

一件事情的作文篇9

　　阜阳市化庄小学为了通过市级语言文字规范化验收，20xx年春季我们学校掀起了“说普通话、写规范字”的热潮。

　　一个星期天的早上，在大队辅导员孟老师的带领下，我校组织的“纠错”小队从化庄小学出发来到大街上。我们手里举着“请说普通话，请写规范字”的条幅，这表明今天“纠错”小队的每个成员都要尽自己所能，纠正听到的每一个错误读音；纠正看到的每一个错字、别字、不规范字。

　　首先我们要彻查路两旁花花绿绿的店招牌。真是不看不知道，一看下一跳！那些招牌上的字平日里看上去上风姿万种，给马路平添了几分姿色。今天仔细端详、品味招牌上的字还真是错误百出。修车店写着，补胎“冲”气。家具店写成了家“俱”店。饭店门旁墙上的炒饭变成了“抄”饭。装潢店上挂着装“璜”店牌。安装公司变成了“按”装公司。停车场招牌上写着“仃”车收费。甚至在某交通宣传标语上写着：超限超速，“殆”害无穷。走进商店我们看到了“波”萝、鸡“旦”、“兰”球、鱼“园”、“合”饭等等。这些字的使用即让我们“纠错”小队的师生觉得啼笑皆非，又让我们感到今天来对了。我们分别向每个店主问好，说明我们的来意，并要求他们记下了店中所有使用不正确的字，请求他们在最短的时间内把不规范的字更正过来。有些当时能改的字，我们“纠错”小队当场就改了过来。

　　走着走着我们听到路旁有一位大妈对一个小孩说：“天快‘歇’了，快走回家‘ci’饭。”听得我一头雾水。大妈是不是说“天‘黑’了，‘吃’饭？”于是我对大妈说：“大妈您好，请您使用普通话。把天‘歇’了改成天‘黑’了，‘ci’饭改成‘吃’饭好吗？”大妈笑着对我说：“说几十年都习惯了，难改，但普通话就是好听，我会尽量改的。谢谢你！小朋友。”

　　在街道上、菜市场、商店里我们一次又一次给周围的人纠正语音上的错误，他们即没有拒绝我们，也没有对我们不屑一顾，他们是那样和善地接受我们的意见合建议。

　　在这次“纠错”活动中，我的`收获很大。有些本来我也分不清的字现在认清了，在反复给别人解释“说普通话、写规范字”的好处时，我更深刻地理解了语言文字规范化是对全社会负责，也会给每个人的生活、学习带来很多便利。“纠错”活动在傍晚结束了，但在今后的每一天里我要把“纠错”行动进行到底。

一件事情的作文篇10

　　“什么逻辑呀！”我为这次的比赛愤愤不平地嚷道。哎！这次羽毛球比赛与次为啥差距那么大呢？上次咱们班比11：1、11：0、11：5、11：10的优势赢了敌班。可是，今天的比赛却恰恰相反，敌班的队员咸鱼大翻身了。

　　比赛一开始，对手像脱胎换骨似的.以21：2的优势赢了咱班男王牌汪珺，那个男生打球的速度快得惊人，与上次完全是两样。只听一声巨响，球就从网这边消失，一瞬间就与咱班王牌汪珺擦肩而过。输了一分。咱班汪珺不甘心。我这位观众也是恼火不已。还不等我们大家回过神来，“啪”又一球，我为汪珺加油让他不要灰心，一定要接住这个球。远球像小鸟一样“飞”了过来。汪珺抬起头来，眼盯着球，看见球已经接近他了，他挥动着球拍，看准球，使劲往对手一打，球像会变魔术似的，与汪珺的球拍擦肩而过，球掉在地上，又输了一分。接下来都是这样，咱班输了一分有一分。

　　他们打来的球一个个快、很准。把咱班打得遍体鳞伤，看成绩惨不忍睹。对手们在我们面冷嘲热讽，我们敢怒不敢言啊！

　　班级里的同学们一个个愁眉苦脸、垂头丧气。我愤愤不平地说：“哼！士不可杀不可辱！君子报仇十年不晚，留得青山在不愁没柴烧，下次比赛我们志在必得，你们必输！”

　　天河小学五年级：bao30403

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