记叙文作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的记叙文作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
大年初一，吃完饺子，哥就系好领带，换上了新做的西服，又把皮鞋攘得亮亮的，看样子像是出门儿。我好奇地问：“哥，你干什么去？”哥笑着说：“去拜年。”我想：哥肯定是去给奶奶拜年。我高兴地说：“我也去。”
不一会，我们就来到了奶奶家门前，我正想往里去，可哥不进去，继续往前走。我着急地向：“哥，奶奶家到了！”哥笑着说：“走吧，回来再给奶奶拜年。”我忽然明白了，哦，是给村长拜年吧！
可是在村长的门前，他也没停下。哥的朋友家到了，他仍然往前走。我着急地问：“哥，到底要上哪？”哥神秘地笑着说：“一会儿你就知道了。”我只好跟在哥后面，莫名其妙地走着。拐过了两条街，哥在一座很不显眼的小院门前停了下来。他轻轻地叩门，门开了，从里面走出了一位老爷爷，长着白白的胡子。哥向他深深地鞠了一躬说：“老师，新年好。”“好！好！你们好！”老爷爷笑呵呵地说，把我们让进屋里。屋里陈设极其简单，一铺土坑，一张已经掉了漆的'写字台，上面摆着很多书，还有一本半开着，大概是刚才看过的。老爷爷搬过两把椅子，叫我们坐下，又拿出糖和水果让我们吃。
“您地身体好吗？”哥向。“很好，我天天坚持做操、跑步，谢谢你地关心！”说着，老爷爷站起来，伸伸双臂，得意地看着我们，问哥：“你不也很好吗？”哥站起来说：“很好……”接着，哥向老师汇报了他地工作情况。当哥谦虚地提到公司提拔他当副经理时，老人脸上现出了笑容，白胡子动了动，连声说：“好！好！年轻人要好好干，别负众望啊！”哥忙说：“谢谢老师地教导！”……
回家地路上，我好奇地问：“哥，他那么大年纪，怎么还是你地老师呀！”
哥回过头，望了望小院，满含深情地说：“他是我上小学时地第一位老师呀！”
“噢！”这一阵子，我好像明白了许多许多事情……
记叙文作文 篇2
母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的，母爱是只知道给予而不企求回报的。
有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃时，我的口水都流下了三千尺。妈妈切好西瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的西瓜；而她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的西瓜。我和爸爸吃完后，妈妈还要收拾残局。
以前，我是个不懂事的孩子。对爸爸妈妈的关爱都视而不见。上学出门前，妈妈会帮我梳头、穿鞋，整理衣服，再送我上学；放学回到家，妈妈总是唠唠叨叨地问：“累不累呀？饿不饿呀？渴不渴呀？……”我累了一天，通常就当作耳旁风或随意应付几句。
但当我随着年龄的增长，知识积累也越来越多，我学到了许多赞颂母亲，思念母亲，热爱母亲的诗、课文，也知道了母亲对我们的唠叨是对我们的爱，对我们的关心。从那以后，我和妈妈之间的关系更融洽了。
但是，母爱有时也是严厉的。我从小就有丢三落四的坏毛病（可能是妈妈遗传给我的吧！）五年级下学期，我们全体五年级师生去陈洋游玩，穿得是校服，（一模一样），中午刚吃过饭，天气也很热，便把衣服脱下凉快凉快。可老师迟迟不来，我们就开始玩了起来。终于，老师来了，可我校服找不到了，翻翻这儿，翻翻那儿，怎么找也找不到。如果找不到，回家后妈妈又要开始念“紧箍咒”了：“小钰呀，跟你说过多少回了，衣服不要随便乱丢，东西不要随便乱放，就是不听话，非要跟人对着干……”果不其然，回到家，劈头盖脸一顿臭骂。嘿，这也不能怪我呀，遗传下来的，怎能怪我呢？
母爱像春天的暖风，吹拂着你的'心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱又像冬天的火炉，给你在严冬中营造温暖人心的阳光。
不论是你生病时焦急的眼神；还是我考不好时一句鼓励的话语；或是心情不好时一个爱的拥抱……都是母亲对儿女表达爱的方式。在“三八妇女节”即将到来这际，我祝愿天底下所有妈妈：家庭美满，生活愉快！一生平安。
记叙文作文 篇3
哈一团热气，瞬间，化为缕缕白烟。
一丝一丝的白烟如丝线一般，缓缓升空，却怎么也捅不破这似明似暗的天空幕布。
“啊。”我习惯性地转过头去，“好冷啊，什么鬼天气！”闺蜜在上学路上不断地抱怨着。看我没什么反应、立马扑上前来，在我耳旁哈出一口气，“冷吗？”“还好”想着她平日无事不登三宝殿的性格，立马闪到一边，“想干嘛？从实招来。”“嘿嘿，还是你懂我。”她一边说一边似笑非笑地靠近我。一阵寒风刮起，我不禁打了个寒噤。“其实也没什么事，就是—借个暖手的地方。”说着，便以迅雷不及掩耳之势，将手塞进了我原来就小的口袋里，来不及反击的我，只好任由她闹着。“真是个取暖的好办法！”看着因为她，而快要撑破的口袋，我无法发出感叹。
“你知道吗？我经常与我妈妈也这样……”
仰望天空，天白了些，却还是泛着黝黑色。是啊！我也经常和妈妈一起这样在冬天散步。记得那时……
“妈，我的手冷。”在白炽灯泡下，我向妈妈撒着娇。“要你带你手套你不带，冷了吧。来，放在我的口袋里。”妈妈将素日里保养的玉手抽了出来，用她的暖手包着我那只稚气未脱的小手，一起装进了口袋里。妈妈的口袋不知为何，永远都那么的温暖。“真暖和。”我咯咯地笑着，妈妈也陪着笑。可，我的手越来越不安份，在里面动来动去，像是要把妈妈的手挤出去。无奈，妈妈再也抓不住我的手，便从口袋里抽了出来，一只手就这样裸露在外面。我却似乎得到赏赐似得，笑得更开心。
因为是晚上，天黑得诱人，不再像以前那样，像一张无情的网，无边无际。口袋渐渐失去了那种温暖。不论我怎样在里面倒腾，也找不出那种“暖！”我赌气地抽出手来，“口袋里冷死了。”妈妈慌了“怎么会呢？先不是挺热乎的吗？”说着便将那只裸露在外，已泛着浅红的手装进了口袋。“看，很热乎的。”我嫌弃着，不想再塞进去。可是，手散热的特别快，不一会儿，又被寒冷所侵袭。我又再一次拼了进去，妈妈迅速包住我的.手，“责备”道：“看你这手冻的。”我沉浸在暖和中：“真是个取暖的好地方。”这一次，我不再乱动。因为我知道，一但妈妈离开了口袋，口袋就不再能给我取暖了。就这样，我的手安详地卧在妈妈的手心里。
“呀，想什么呢？这么入神。到学校了。”闺蜜喊醒了我。“哦！”“真不知道，你这小脑袋里在想什么。对了，补充一句，你的口袋真是个取暖的好地方。”她笑着跑开了。
我心里不禁想道：不是口袋能取暖，而是手。
天渐渐泛起了鱼肚白。暖从心升传到手中。手不再冷了！
记叙文作文 篇4
一、清楚交代“要素”。
你叙述的事件发生在什么时间、什么地点?其中有哪些人物参与?它的起因、经过和结果是怎样的?这些问题，必须在文章中作出交待。因为时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果是构成某一事件的基本要素(俗称“记叙的六要素”)。如果你觉得其中有些要素(如“时间”)让人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不过，它依然是明显存在的。如果涉及时间的推移和地点的转换，你万万不可大意，一定要适时地作出交代，以免让人感到莫名其妙。除此以外，由于历史事件的复杂性，所以我们还要向读者交代必要的事件背景。否则，读者可能会觉得云里雾里，不得要领。
二、巧选切入角度。
一是讲究切入时段。就事情本身而言，它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”，然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”，将“起因”插入到后面的描写之中，或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”，让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意，一般而言，后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡，所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外，文章会因此增添波澜，让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人，到底站在谁的角度叙述所见所闻，应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说，事件中的核心问题只有甲知道，你不妨从乙的角度叙述，因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如，《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写，无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述，吕后等人始终没有出场，只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度，保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中，因此具有很强的可读性。需要指出的是，实践中有人创造性地从物的角度展开叙述，也收到了很好的效果。
三、善用描写手法。
在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作，人物的神态变化，人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。这里，就要注意运用描写手法。在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片断，可以收到于细微处展精神的写作效果。或动作逼真，可知可感;或景随情出，情因景生;或语言幽默，情趣盎然。中考满分作文《“东方之珠”是美丽的》中的一段景物描写，就状难写之景于眼前，含不尽之意于言外，展现了“东方之珠”的神奇魅力，道出了自己对上海的无限深情：
清晨，蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞。不久，耀眼的光辉洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现本色。渐渐地，红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……
四、张扬人物个性。
文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，应该注重展示其个性，下面老师教的这几招，也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物，淋漓尽致地写出来：一是衣着个性化。只要我们细细观察，便会发现，活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着，往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的'变化往往能推动情节的发展，一篇题为《备课本风波》的文章，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”，当老师翻备课本时更是“脸涨得通红，激动鲜明地写到了额头上”，这样的肖像描写不但做到了“神似”，而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行，要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐，一个很重要的原因就是人物动作夸张，韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。
五、用感觉去描写
要写好记叙文，还应该弄明白两个问题：一是记叙和描写的关系，一是怎样去描写。
有人在论及记叙和描写的关系时，曾用“记叙是线的艺术，而描写则是点的艺术”来形象说明，这个比方用得好。大家知道，线，几何学上指一个点任意移动所构成的图形，有长，没有宽和厚，而记叙是时间性的，它注重对事情过程的把握，注重在这个过程中连续的因果关系的交代，你们看，如果把记叙的开始看成是线的起点，而把记叙的终结看成是线的结点，那事情的过程岂不就是两点间的线段?所以说，记叙的本质属性就是对一个曾经发生过的事情的完整再现。一个简单的例子是：国王死了，不久，王后因伤心过度也死了。可问题是在现实生活中，人们对一个事情的了解总希望是具体生动的，简单的叙述无法满足人们深入把握事情的愿望，这时，点的艺术——描写就登场了。描写恰如任意移动的点，有了它就可以使原本不清晰的叙述变得形象、生动，这就像线有了点，就从只有长的二维平面而一跃成为有了宽和厚的三维立体。由于描写与叙述有如此紧密的关系，所以有人甚至把描写视为叙述的一个方面，是一种最吸引人的叙述。
弄明白了第一个问题，我们来解决第二个问题。
《写作学原理新论》的作者徐江先生这样给描写下定义：描写是将事物特定场合短暂的存在用文字感性地呈现出来的表达行为。我们以为这样的解释更接近描写的本质，与此同时，我们也从中明显地觉察到了该怎样去描写的方法：描写要跟着感觉走。
六、升华文章主题。
记叙文不一定都使用记叙、描写之类的文字，在文章做总结时恰当地结合议论的方式，会使文章的主旨更加明确。例如有学生写《学戏》一文，作者在结尾中写道：“只要坚持，总有一天，你会像那个成功人一样的。”我又想起妈妈鼓励我的话。是啊，学戏就如爬山，只要坚持就能爬到山顶。其实，做其他的事也是如此啊，坚持不懈地做下去，总有一天，你会做成功的。
记叙文作文 篇5
要说到春节的习俗，那我知道的可就多啦！比如放鞭炮啦，走亲访友啦，贴春联啦，吃饺子啦，简直是多的数不胜数。但是对于我这个美食爱好者来说，最最期待与喜爱的，当然还是吃汤圆咯！
汤圆味儿好，做法非常重要！这不，今年的春节，我们家又要准备吃汤圆了，我也不时会在厨房中打打下手。
其实汤圆的做法也非常简单。这第一步，当然就是和面了。面和好以后，就可以取下一块，或大或小都可以，然后将它捏成一个厚度中等的小饼子，再将原有的汤圆馅儿放一些在小饼子的中央，接着将小饼子慢慢地团起来，先团成碗状，最后团成球状。而第二步，就可以将这些做好的汤圆放在有着开水的锅中煮，直到煮熟为止。
汤圆一出锅，顿时就香气四溢，让人闻了就垂涎三尺。
终于可以吃汤圆啦！此时的我，心情可真的是兴高采烈，迫不及待地想要吃到今天的汤圆。过了一会儿，餐桌旁的人都到齐了，汤圆也一碗一碗地端了出来。我手里拿着筷子，看着碗里那又鼓又热的汤圆，心里总是热乎乎的。——实在等不下去了，于是我从碗中夹起一只汤圆，然后小心翼翼地咬了一口。哇塞！这味道简直是美不可言哪！那软软的面皮，还有那又香又甜的.馅儿，直朝我的喉咙“奔去”。这滋味，可真是给人一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
“汤圆”，在某些地方又叫“团子”，让人有一种在新的一年中能够团团圆圆的美好期盼。
怎么样？听了我的介绍，你是不是也对我喜欢的这个春节习俗有种一种期待的感觉呢？心动不如行动，现在就开始做汤圆吧！希望今年的春节，你也能吃到美味的汤圆。在新的一年中，你也能与你的家人团团圆圆，幸福美满！
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