记一件事作文

【通用】记一件事作文6篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的记一件事作文6篇，希望对大家有所帮助。

记一件事作文 篇1

　　时间飞快，一晃，就五年级了，现在我还陶醉在幼儿园的生活中，每当我看到校车，我就想到了我在幼儿园时的那件我第一次的逃学时件。

　　当时，我在上幼儿园，那时我十分讨厌幼儿园。又是一个阳光明媚的清晨，清新的空气中还带着小水珠，与往常一样。我的爸爸买来了热气腾腾的`小笼包和香甜的牛奶。我吃完后，校车就在“嘟嘟”的喇叭声中驶来，催促着我去上幼儿园。虽然早有准备，但我的心还是心肌肉跳，十分不情愿。我的脚使劲地向前蹬地，用尽全力，只希望能减缓一点被妈妈拉着向校车门前进的速度，要被推到里时，我心惊肉跳，我不自觉地放开手，撒腿往大伯家跑，我很怕他们追上我，不敢往后面看，一到大伯家，就问：“房间里有没有锁？”大伯疑问地回答说：“有，你问这个干什么？”我急地都没时间回答，就跑大楼上去了，一进去，就把门锁上了，生怕他们过来，我在门前呆若木鸡地坐了几分钟，我把耳朵贴在门上，见他们没有来，心里的大石头终于掉下来了，等想要开门时，就忘了怎么开锁，我大声叫道：“大伯，门打不开了！”“你试试看往右拧两下！”我试了试，就说：“不行！”“你再试试往右拧！”“还是不行！”就这样试了几下，都不行。我在房间里，我急得像热锅上的蚂蚁，在房间里团团转，热泪在眼眶中打转。忽然，大伯从邻居家那儿爬墙过来了，我开心极了。大伯把门打开了，又送了我回家。

　　从此以后，我在也不听话了，好好地上幼儿园。

记一件事作文 篇2

　　世上的许多人、事或景都足以打动大家。但是，打动我的只有一个名字——大名叫环卫工，小名叫黄马甲。

　　说到环卫工人，大家并不陌生，可能也有人不太熟悉。他（她）们通常穿着一件有萤光橙的黄马甲，上面写着“环卫”两个大字。他（她）们大部分是一些年过半百的老人们，每个人都骑着一辆人力三轮车，车上有铁锨、扫帚、和夹子等专用工具，脸上刻着岁月留下的风霜。

　　在每个冬天的清晨，大部分人，当然也包含我了，还在被窝里酣睡的时候，他（她）们却开着“宝马良驹”——三轮车，拿着“美容工具”——铁锨、扫帚和夹子等，在凛冽的寒风中，一步一个脚印缓慢地清扫着被污水和雪水沾住的垃圾。除了行人的脚步，只剩下“刷——刷——刷”的声音，还有他（她）们头上冒出的丝丝热气和眼睫毛上的白霜。

　　在夏天里，特别是中午的时候。当大部分的人习惯呆在有空调的屋子里避暑，而我们也在教室中时，他（她）们却头顶着剧烈的阳光，有的.人甚至连帽子也不戴，默默地收拾着街道上空空的瓶子、雪糕袋等。清扫完一条街道后，他（她）们满头大汗，衣服也湿透了，但是他们却没有埋怨谁，在简单的休息后又投入了下一场战斗。

　　不论是温暖的春天，还是在舒爽的秋天，他（她）们依然开着“宝马良驹”，拿着“美容工具”在大街上“刷刷”地清扫着、“啪啪”地拾辍着，为了我们这个干净而整洁的城市在默默无言地奉献，虽然他（她）们并不年轻！

　　年复一年，日复一日，他（她）们就这样默默地工作着，不论春秋冬夏，不论严寒酷暑，这一幕幕在简单地重复着。

记一件事作文 篇3

　　这个暑假我虽然没出去旅游，但我同样感到十分愉快、喜悦！

　　在这美好的时光之中，我在美林景园学舞蹈，是星期二、四、六、日每天下午3点到4点。我们的老师是刘凤老师和谭燕老师，刘凤老师从小爱好舞蹈，每次考级都获得了优异的成绩，有一次她得到了国家领导的表扬，将要当一位出色、优秀的`教师。谭燕老师就是刘凤老师教出来的好学生。每当3点45分是压腿和练习基本工的时间，每次当这个时候，我的心都要跳出来了，因为我最怕老师使劲把我往下压，将使我的大腿到脚会十分疼痛。

　　但却跟我想的刚刚相反，而是温柔、亲切地对我说：“鑫仪，你让全身主放松，先用水撑着，然后慢慢地坐下去”如果我那条腿没有伸直，老师将会轻轻地把我的腿拉直，就这样，我一次比一次有进步。

　　学习舞蹈，我明白了一个道理，只要你一直坚持，不段努力，就会有好的成就，得到的喜悦会更充分。

记一件事作文 篇4

　　胆怯其实就像一个障碍栏，每个人都能跨越它。只要你有足够的勇气去面对它，便会体会到它并不可怕，人首先战胜的对手就是自己！——题记

　　我几个月前有一颗乳牙开始松动，但是迟迟不肯掉落，偏偏恒牙又从上面斜着冒了出来，而且越长越大，爸爸妈妈都一直说要去医院拔掉乳牙，否则恒牙会越长越斜，可是我始终不同意，因为之前我听说过别人拔牙的“惨痛经历”，所以死活不肯就范，爸妈见软磨硬泡行不通，直接来了霸王硬上弓，爸爸抱着我就给我摁到了车上。路上，我哭闹的要下车，一项疼我的妈妈也无视我的撒泼，任我怎么闹就是不理我。离医院越近我的心越恐惧。脑海里不断浮出一个穿白大褂，拿着大钳子的“坏”叔叔，面目狞狰的逼向我……

　　爸爸稳稳的把车停在了医院停车场，我使劲拽着车玻璃把手不肯下车，妈妈毫不留情的掰开了我的手，爸爸抱着我就进了医院。这天医院里人不是很多，一会就轮到我了，伴着我的哭闹声，爸爸把我扔进了牙科的活动椅上，一个很漂亮的阿姨冲我温柔的笑笑，说小朋友几岁了，八岁，我颤抖着回答。其实呢，拔牙一点不疼，张开嘴巴阿姨看看，虽然不情愿，但我仍然张开了嘴巴，我使劲的闭着眼睛，一阵阵冷汗不断打湿我紧握的拳头。

　　“好，真乖，麻药打好了，你先起来漱漱口，然后再躺下，阿姨再帮你看看”。阿姨依旧甜甜的'说道。我只能照做。我的心狂跳不止，腮却感觉麻麻的，好像已经不属于自己。

　　好了，咬住棉球，回家多吃蔬菜。

　　啊，就这么简单啊。原来拔牙并没有我们想像的那么可怕。我悟出了一个道理：“不能光听别人的一面之词，要亲自尝试，勇于面对，才能得出最正确的结论。通过这次拔牙，我感觉自己跨越了成长的一步，感到了前所未有的轻松和开心……

记一件事作文 篇5

　　本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。

　　训练目标：

　　1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。

　　2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。

　　3．感受事倩所表达的意义和教训。

　　教学时间：2课时

　　第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。

　　第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。

　　课前准备：

　　1．复习习作《记一件难忘的`事》。

　　2．每个学生准备三件亲身经历的事。

　　3．预习《记亲身经历的一件事》。

　　一、导语。

　　同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。

　　二、学习“习作要求”。

　　1．学生自读思考：这次习作有什么要求?

　　2．讨论明确。

　　要求：1、审清题意。

　　2、把经过写具体。

　　三、引导审清题意。

　　1．选一件亲身经历的事。

　　2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。

　　（１）出示幻灯片，区别下面两个题目

　　《记一件难忘的事》

　　《记亲身经历的一件事》

　　思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。

　　（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。

　　不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）

　　（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？

　　幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。

　　幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。

　　四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？

　　１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是应吸取教训的事。

　　c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

　　３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）

　　４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。

　　五、明确要求，指导写具体。

　　１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。

　　２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？

　　（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）

　　３、学习“参考片断”（见课本）。

　　（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？

　　（２）交流。

　　a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。

　　b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。

　　c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……

　　d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”

　　（３）朗读片断。

记一件事作文 篇6

　　今天发生了一件高兴又伤心的事，是因为两条短信，下面我就说一说。“呀，来了一条短信！”奶奶说：“快看看！”我看了之后，很高兴，说：“爷爷说他明天下午就回来了，好高兴！”

　　刚欢喜了一会，又发来一条短信，也是爷爷的，我看完短信后，又说：“哎，太失望了！”奶奶问我怎么了，我就把短信念给奶奶听：“后天下午再来，因为我还要去另一个地方办事情，所以才拖一拖。”我和奶奶都失望了，哎，再等一天吧！