小学记叙文

小学记叙文优选15篇

　　大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学记叙文，欢迎大家分享。

小学记叙文1

　　北风呼啸，树叶一片片从树上落下来。我拖着沉重的步伐往家里走。什么?今天宁宁又要来了!我的头一下子大了三分。大家一定会疑惑，宁宁是谁啊?她坏吗?让我为何如此头疼?下面我就和大家吐槽一下。

　　宁宁是我的小外甥女。你们别不信，虽然我只是个小孩儿，可我还是他的舅舅呢。她调皮死了，特别粘人，还会恶作剧，每次都让我头疼不已。今天宁宁又要来了，真无语!我回到家，坐在椅子上做作业，满脑子都是这个小丫头的鬼脸。突然，我冒出个鬼点子。哼哼!我要先下手为强，整一整她，她肯定就不敢再怼我了吧。我心里一阵窃喜，说干就干。

　　我先拿纸杯倒了一小杯水，把门留一个缝，把水放在门上面。一想，又怕她不害怕，或没有浇到她。于是，又在地上洒了些水，吓不到也滑她一跟头。哈哈，双保险!我心满意足，等着看戏。我一边写作业，心里却想着宁宁出丑的.样子，我心里得意洋洋。哼，小样儿，敢怼我。

　　“叮叮叮叮”桌上的小闹钟响了，显示现在7点了。应该马上奶奶就要接宁宁来了，我心跳立马120。行动开始，我小心翼翼地关上灯，又拿了一个电筒，趴下身藏到沙发下面。滴答滴答，时间一分一秒的过去，我有些不耐烦了，而且一直在这个地方趴着，黑不溜秋的，心里也有些发毛。我刚想爬出来，“沙沙”突然门口传来脚步声，“吱——”门开了，“咚、咚、咚”有人来了。我竖起耳朵听着，“哐!哗哗”，我一听立马发出“呜呜”鬼叫。“哎呦”哈哈，肯定是淋到了。我立马起来用手电筒照着脸，吐着舌头，翻着白眼。“有鬼”!我一听，不是奶奶的声音吗?电筒一照，果然是奶奶气愤的脸。

　　接下来的事情，大家可想而知了。来看看，我是站在桌边看着宁宁得意的边吃边玩儿，心里跟猫抓似的。过了20多分钟我才获得了“自由”。

　　真是“偷鸡不成蚀把米”啊。我光想着别人不对的地方，却忘了自己。以后要更好的改进自己，而不是改进别人。这一刻，我仿佛看到了一个“悔”字。

小学记叙文2

　　站在草地上吹泡泡，小学的生活像电影一样出现在了泡泡上。在这六年里，老师带我们去过的地方不少。地方虽然不同，但同学间的团结却始终没有变过。

　　四年级时，我们去了欢乐之都。记得当时我们组的同学们玩儿的不亦乐乎，突然小贾大喊道：“呀！我的外衣呢？好像丢了！”，组里其他五个人立即七嘴八舌地问道：“在哪儿丢到？”，“什么样子？”……描述这件丢失的衣服对小贾来说似乎不是件容易事，在我们实在无法从那云山雾罩的长篇大论中判断出此物的具体特征后，我们断然决定放弃等待，直接进行地毯式搜索。沿着走过的路，同学们耐心地寻找，不放过一草一木，终于功夫不负有心人，在一个游人休息的长椅下一抹嫣红吸引了大家的注意，随着欢呼声响起，同学们迅速靠拢，终于找到啦！我不经意地抬头，看着同学们脸上挂满汗水，稚嫩的脸上却洋溢着发自内心的喜悦，不禁心中感叹“团结就是力量！”

　　“啪！”这一个泡泡破了，下一个又随着和煦的微风飘至我的眼前。

　　那是一个下午，我们五年级同学在丛林总动员里上体验课。课程设定了若干关，通关则需要集体的团结。前几关通过得较为顺利，到了最后一关，我们一下子被难住了。这是一个说起来简单做起来难的项目。老师让同学们背靠背坐在地上，双臂钩住身后同学的双臂全组八名同学一起站起来。这个项目的目的.就是锻炼同学间的相互信任与团结。开始我们都争强好胜，各自为战，经过一次次的失败，同学们静下心来，总结经验教训，在老师的引导下我们顿悟了信任和团结的含义。同学们把心中体会化作响亮的呼喊，随势而起，我们终于战胜自己，通关啦！我们胜利了！

　　一阵微风划过，泡泡飞去了，在天边反射出一道七彩光，射向了离我不远的紫禁城。紫禁城，那是我们刚去过的地方，也有着我们团结的写照。

　　在御花园里，为了寻找承乾宫，我们小组甚至拿来了指南针。终于在大家的共同努力下，我们顺利到达了指定地点。

　　六年来，记忆深刻的东西实在太多了，每一件都像一幅画印在心里，记在心里。六年的小学生活像一只只五彩的贝壳，丰富多彩；也像一本日记，流水账般的记录着它的点点滴滴，充满童趣。

　　回首过去，留下美好的回忆；看着未来，充满期待。作文

小学记叙文3

　　古人说：“首先要建立一所学校，这项研究是基于阅读。”是的，这本书就像一个精灵和我一样，是我最好的朋友。我在书中长大，好像船在海里游泳，吸收它的本质。

　　自从我还是个孩子以来，书籍已经悄然进入了我的生活，这让我受益匪浅：让我明白灵魂的`美丽比外表更重要；著名的法国诗人阿尔弗雷德。缪的小说告诉我不要只说不做。托尔斯泰的《复活》——让我感觉黑暗社会中穷人的悲惨生活。我意识到生命的意义和价值，重塑了我的价值观。

　　在书的芬芳的影响下，我的内心充满了对生活的向往，对实现梦想的一种模糊，一种无法形容的激情，我深深地感受到书中淡淡的书香味！。我是一个在书中长大的人！在这个世界上，只有书本知识永远不会被删除。这些年不会被稀释。它只会随着时间的推断不断刷新知识。或许，在不久的将来，我们也可以使用书面文字。探索生命的意义。

　　让我们走进书本的海洋，呼吸、感受香气！

小学记叙文4

　　国庆节期间我们驱车准备上朱家角来玩，不知怎么地车沿着一条绿荫大道，就开到了上海市水上运动中心。这里的树木葱茏，绿荫成片，这是一个长方形环形场地，中间是一个大湖，偶尔能看到几艘皮划艇或龙舟。

　　刚来到场地，我们就看到了被拴上的救生艇，这些救生艇有蓝色的块，走上去十分好玩，不过掉不下去，玩完这个救生艇，我们在场地上闲逛，有一个清洁工，蹲在花坛边，树荫下闭目养神，那位清洁工告诉我们说有一些大学生在这里训练。没一会，一些肌肉丰实的大学生三五成群地走了过来，没过一会，他们排成3队，就在这10公顷的湖边跑了起来，有的健步如飞，几秒钟就冲在了最前方，有的不甘示弱，紧随其后，“刻苦训练，为国争光。”真希望他们能坚持不懈的训练，成为一名国家级的运动员！

　　我们开着汽车向前走，这一片全都是高大的树木，微风吹来，树叶发出“沙沙沙”的响声，煞是凉爽。我们把车开到湖的一边尽头，这里芳草如茵，这里，有两个人在懒洋洋地垂钓，他们打着伞，眼睛几乎眯成了一条缝，好一副悠然自得的样。后边围着一群人，他们是来看打鱼的，在湖中一个乌篷船上，有两个人手中拿着渔网，他们把渔网猛地投入湖中，没过半分钟，他们便将渔网收起，下面的观众就会问他们：“打到鱼没有？”如果那两个人说打到了，将会得到一阵喝彩，如果说没打到，就会迎来一阵倒彩。

　　今天来这玩的`蛮多的，连老外都来了，她们是一家三口，一个女孩和她的父母，他们三个都骑着自行车，帅气急了，前面有一个上坡，小女孩蹬不上去，她的爸爸就会一边扶着她的背，一边把着自己的把手蹬上去。

小学记叙文5

　　春节是我国最隆重的传统节日，过年期间大家都要走亲访友。今年春节我是在老家安徽合肥度过的，每天走亲访友可开心了。不过，在回杭州的前一天，我被姨奶奶家的兔子可害得不轻。

　　那天，我和爸爸妈妈拎着大包小包的`礼物，到姨奶奶家去拜年。姨奶奶家里特别热闹，已经有十多个人在那里了。我把礼物放下，马上跟我的表哥一起去阳台看兔子。

　　这只小兔子的毛是雪白的，上面夹着几块黑色的毛，黑白相间，就像一只斑点狗。它已经在姨奶奶家养了一年了，养得胖胖的，趴在地上和一只小狗差不多大。我和表哥一起到楼下去遛兔子，表哥拿了一根长绳，系在它后腿上。我们把门打开，小兔子一下子就跳了出去，乖乖地蹲在门口等我们穿好鞋子。我们在小区里带它跑了好几圈，它一直都是乖乖的，特别听话。中午，我们想给小兔子喂吃的东西。谁知表哥刚把笼子打开，小兔子一下子蹿了出来，钻到了洗衣机下面。表哥想用木棒把小兔子捅出来，可是小兔子不想出来，把木棒拉了进去。我想用食物把它引诱出来，就用手拿着食物伸到它面前。兔子很害怕，可能以为我要用手去拉它，就狠狠地在我手背上咬了一口。没想到这么乖的小兔子也会咬人呢。

　　爸爸妈妈立刻带我去医院去打狂犬疫苗，转了好几个医院，才找到专门打疫苗的医院。医生说我总共要打五针，在合肥打一针，回杭州还要打四针。这件事让我深刻体会了那句话：兔子急了也咬人！

小学记叙文6

　　我的我现在已经三年级的小学生了，虽然功课非常紧张，但是我的课余生活还是比较绚丽多彩的。课余生活主要内容是：养蜗牛、听英语磁带、看课外书、偶尔帮妈妈做家务…。

　　这学期我们多了一门课——科学。其中有一篇写蜗牛的课程，我特别感兴趣。想试着养几只，所以放学后，我就抓了几只养了起来。由于不会养，我把蜗牛放在菜叶上，第二天就死了。后来，我不断吸取教训，然后，我又养了几只蜗牛。这几只蜗牛活了好几天，到现在还活着呢！我通过观察发现蜗牛有一个软软的腹足、小小的嘴巴、长长的触角，还有一个硬硬的壳，那就是它的房子。他爬行的时候，再它爬过的地方，会留下一道湿湿的、粘粘的'痕迹。我觉得它非常可爱！

　　我每天都看课外书，我从书上看到许多有趣的故事，还学到非常多知识，我非常喜欢看课外书。

　　我以后要更加细心的照顾蜗牛，爱护蜗牛。我还要看非常多课外书，从书中找到照顾蜗牛的好方法。

小学记叙文7

　　语段阅读题答题总原则：

　　阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。

　　在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

　　什么叫“读懂文章”，我给了学生这样一些界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

　　想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍， 读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；

　　读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；

　　读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。

　　正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。

　　1、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

　　2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

　　3、散文种类： （1）叙事散文 （2）抒情散文

　　4、散文特点： 形散而神不散。

　　5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。

　　6、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。

　　7、记叙文的`表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。

　　8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。

　　9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

　　10、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

　　11、 划分层次：

　　（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）

　　（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总、总分、分总（掐头去尾）

　　＃以写事为主的文章：

　　＃①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析；

　　③．按事情发展的阶段分析。

　　＃以写人为主的文章：

　　①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析；

　　③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。

　　＃以写景状物为主的文章：

　　①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

　　②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

　　12、 记叙的线索及作用：

　　线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件

　　（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

小学记叙文8

　　友谊，是人类最纯洁的感情，是天空中两颗星的邂逅，即使轻轻擦身而过，也会闪出明亮的光芒。既然友谊如此美好，我们为何不珍惜它呢?

　　本来，在我的印象中“朋友”，不就是互相利用吗?有钱就是朋友，没钱就是损友。对于我来说，“朋友”没什么值得我去珍惜的，是她，让我改变了对友谊这两个字的看法。

　　记得有一次，是期末考试，老师叫我们准备好文具，我还特意买了几支新笔呢!第二天，经过昨晚一夜紧张的复习，考试终于来临了。我慢斯条理地拖出书包，打开一看，笔袋呢?我这儿翻翻，那儿翻翻，但还是没有它的踪影。没有笔，我怎么考试啊?我急得就像热锅上的蚂蚁团团转。我想找别人借，但别人都在埋头苦写，哪有时间管我呢?就在我茫然无措的时候，突然我的桌子上出现了一支笔，那支笔犹如雪中送炭，融化了我心中那个冰天雪地的`世界。是谁借给我的呢?哦!原来是她!难道在她心里仅仅只是不愿看见我出丑而已吗?不，不是，是因为她把我当朋友来看待。我还她笔时，并对她说了声谢谢。但她却说：“不就是支笔吗?能交到你这个朋友，才是我最大的收获。”顿时，我的心里涌起一股暖流。

　　是她，让我对友谊这两个字改观了。是她，让我明白了朋友是不能用金钱去衡量的;是她，让我明白了朋友不是互相利用，而是互相帮助。朋友之间的相处贵在坦诚，贵在珍惜彼此之间。希望大家都要永远珍惜它、并且永远爱护它!它将是我们人生中最美好的回忆!

小学记叙文9

　　今天天气不错，但是还是很冷，本准备出去玩的好心情，全被这寒冷的风吹跑了。

　　我在温暖的被窝里赖了一会儿，便准备起床，反正爸妈不在家，什么时候起床都没关系。梳洗过后，吃了早餐，我就开始做手工了。

　　我跑进房间，从柜子里取出一大箱超轻黏土，把需要用到的颜色摆在我房间的书桌上，再从手工箱内拿出各种工具。准备就绪后，我就开始“工作”了。

　　第一个任务是：做出一个可爱的`蛋卷。我先打开装有白色黏土的盒子，然后取出一部分，不断用手揉捏，把黏土中的空气全部挤出来，然后搓成一个长条，放在桌上压扁，然后用工具把它做成长方形，放在一边。然后，我在打开装有粉色黏土的盒子，按刚才的步骤做成粉色的长方形。接着，我把粉色长方形叠在白色长方形上，压紧后，我就把这个大长条的一头向内卷，卷到尾巴。你可能要问了，粉色的部分代表什么呢？告诉你吧，粉色的部分其实是代表草莓酱啦！后来，我又用深粉色和黄色黏土做了一个很小的蝴蝶结，安在这个“蛋卷”的“头”上，再用两个活动的眼睛安上，最后又给她做了一张小嘴。这样，一个可爱的草莓蛋卷就完工啦！

　　我收拾好刚在“工作”时用的东西，又开始做下一个任务了。

　　第二个任务是：做一个棒棒糖。哈，这个任务比刚才的简单多了。话不多说，我立马进入了“工作状态”。我直接取出蓝色和黄色的黏土，搓成长度差不多的长条，然后把这两种颜色绕在一起，再搓一搓，让它们合成一条，我再把它盘成一个圆形。接着来，要做小棍子了，这下可难倒我了，不过，我马上想到家里还有一根过期的棒棒糖，只要把棒棒糖里的棍子取下来就行了。我去爸爸的工具箱里找到了一个大锤子，用大锤子把糖杂碎，再把沾有糖的地方擦干净扔了，洗净小棍，把做好的“糖果”安在棍子上，这样，一个棒棒糖就做好了。

　　做手工真好玩！

小学记叙文10

　　今天，我在姥姥家，妈妈带我到大棚那去玩。

　　我看见大棚北面像一座土山，我就想让妈妈带我爬上去。爬到半山腰，我的腿有点发软，不敢再往上爬了，妈妈就带我下来了。

　　趁妈妈不在的.时候，我又偷偷地向“土山”爬上去。爬到半路，我没有踩住泥巴，就叽里咕噜地滚了下来。

　　我想，我能不能从南面的茅草梯子上爬上去，到大棚上走一走，玩一玩呢？于是，我就去了南面的茅草梯子。但是来到南面茅草梯子下，我觉得它非常陡，不敢爬。我让妈妈陪着我一起上去，妈妈说：“不行，我穿着高跟鞋，会把塑料皮子踩破的。”在妈妈的鼓励下，我终于鼓起勇气向上爬去。爬上去后我并不敢站起来。一位阿姨说：“看，我都可以在上面蹦一蹦。”在阿姨们的鼓励下，我终于站了起来，我看到了许多大棚，好壮观呀！后来在上面走来走去，蹦来蹦去，我感觉我好像在天上飞。

　　我又重新挑战泥巴路，我想我这次一定能爬上去。果然我真的爬了上去。我想这一定是勇气战胜困难的结果。以后做什么事情都要自信，不怕困难，勇往直前。

小学记叙文11

　　我心中仿佛有十五只吊桶打水——七上八下，因为今天要考级。

　　我忐忑不安地走进教室，看着今天的考题，真为自己倒吸一口凉气。画画就是慢工出细活，我相信我一定行。

　　我静下心来，看着纸上的水果抓耳挠腮，努力向着构图。经过慎重考虑，我决定圆滚滚的葡萄放在前面挡住部分鸭梨和苹果，苹果和鸭梨紧紧挨在一起。为了完美，我甚至一条线都要花几分钟才能画完，接着便是确定明暗交界线。我仔细分辨了每个水果的亮暗面，特别是葡萄费了我好大的心思，然后开始铺明暗了，先画暗面，由明暗交界线开始从深到浅逐渐过渡，我刷刷地排着线。时间从笔尖一分一秒地过去了。

　　当我抬头的时候，时间已经过了一大半。我只好与时间赛跑。从慢吞吞的蜗牛变身成了一个不仅手脚快，还讲究快准狠的小兔子。我好不容易把一幅看似高不可攀的画画完了。

　　看着我画的'画：近处的一串葡萄静悄悄地趴在那儿，每一粒葡萄的高光都经过我的精心设计，显得十分圆润。后面的梨好似一位高高在上的贵人，脸上点着小雀斑。苹果好似一位骄傲的小女孩，看上去灵动可爱。

　　终于画完了，我长长松了一口气，心满意足地把作品交了上去。

　　过了几个月，我收到了火红火红的证书，心里美滋滋的，恨不得让全世界的人都知道我有一张美术考级证书啦！

小学记叙文12

　　今年5月22日，是一个令人伤心的日子。一代巨星陨落。因为他我们不用担心挨饿，因为他我们不用叫苦连天。

　　他就是袁隆平爷爷，他从19岁就开始学习农业，直至现在都一直在研究杂交水稻。他为国家作出的贡献十分巨大。当时袁隆平爷爷是一名中学的教师。他发现水稻长得又大又好，就决定培养杂交水稻。有很多人都反对，因为水稻自身的花就不容易杂交，但是袁隆平爷爷坚持下来，将这个梦想变成了现实。袁隆平爷爷坚持不懈，将无变成有，将弱变成强。他让饥饿的全中国人吃上了当时珍贵的粮食。是他这坚持不懈的精神，才得出的结果，所以我们中小学生应该学习袁爷爷的坚持不懈的精神。

　　美国日本等国家从1926年就投入了大量资金来培育杂交水稻，可是经过了几十年都没有成果。但当他们听说中国有人培育出了杂交水稻，他们先是质疑震惊，确认这一消息后赶紧打听是谁，这时有人就说了，这是一名中学教师。他们睁大了眼睛，一幅不相信的样子，这些这些案例给了那些嘲笑中国培养杂交水稻的那些国家，一个有力的回击。

　　袁隆平爷爷，还有一颗以他的名字命名的小行星，可见袁隆平爷爷的.付出对全世界人类都有好处，在20xx年的时候，袁隆平爷爷还获得了联合国颁发的勋章。袁爷爷91岁仍然下田去，培育稻苗。袁爷爷起床第1件事便是夏天了，他这种舍己为人的精神值得所有人来学习。袁爷爷的梦想我们会继续接力下去。让我们随着袁爷爷的梦想，继续坚持下去！

小学记叙文13

　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。我的童年却是一个搞笑的童年，让我带着大家深处我的`童年吧！

　　有一天，我在看电视，妈妈在煮菜。突然妈妈说：“儿子，帮我到楼下买包盐，钱在饭桌上。”我就说：“好的。”接着我就拿着钱去买盐了。我去到商店，问售货员阿姨，说：“阿姨，那种盐是拿来煮菜的？”阿姨说道：“红色的那种是拿来煮菜用的。”我接着就把那包盐给买了。我边走回家边想：“盐是什么味道的呢？”我不知不觉的就把那包盐给打开了，然后我添了一口，啊！原来这么咸。我顿时就把盐给吐出来了，然后就立即松手。盐全撒到地下了，我一手一手的把盐装好，装好以后我发现袋子里有很多沙子。我就跑到邻居家李阿姨那里问：“怎样才可以把沙子给搞掉？”李阿姨说：“用水可以把沙子搞掉。”我就立即跑回家打开水龙头，然后把盐放到盆子里面冲洗。我发现盐全都消失了，我立即哭起来。妈妈跑过来说：“发生了什么事？”我说：“我用水把盐给全冲掉了？”妈妈说：“没关系，孩子。你还不懂盐为什么一泡水就会消失了的原理。”

　　我上小学的时候就明白了盐为什么一泡水就会消失的原理了。

小学记叙文14

　　在一个晴朗无云的地方，海水是温的，天气是热的，空气弥漫着“闲闲”气息，这个地方就是――三亚。

　　我们一到那里，导游就带我们搭船去海边的大船，这艘大船大到可以在海上平稳的吃饭和钓鱼，彷佛就在陆地上。当然，来到以海产闻名的这里，吃的.都是海产，每种料理都是活跳跳的新鲜。不过能来这里，必须归功于奶奶，因为奶奶是渔港的会员，去三亚可以减少一些费用，刚好可以拉着每天辛苦工作的爸爸和全家一起出去玩，但是爸爸为了养家活口，无法参与这次活动，让我们失望不少。

　　吃完中餐，导游就带我们去一间很大很大的水族馆，里面都是海洋生物，例如有沙鱼、金鱼和海参，最让我开心的事是当时我们进去水族馆有看到很多软绵绵的海参，而且可以试着摸摸看，感觉一下海参软软的身体，一拿起来，它还会一直滴水，真是神奇！当时导游还告诉我们一个三亚之谜，就是传说三亚有哪三个大太阳？经过我不断的思考，还是无法解出谜底，导游就信誓旦旦地解答说：“第一个是在天上，第二个在海底，第三个在地上。”我心中还是充满疑问，导游继续回答：“海里是反射天上的，而经过天上太阳不断照射在陆地时，让陆地也温度升高，三亚人走在陆地上，就感觉走在第三个太阳旁，故俗称三亚有三个太阳。”我们听了都不禁哈哈大笑。

　　一连串的海上活动，让我体会三亚的海水，品尝三亚的海产，感受三亚的陆地，也让我享受与家人一起旅行的喜悦，不论去哪里，做什么事情，只要用心去体会和尝试新的事物，就一定可以保存带着笑容的满满回忆。

小学记叙文15

　　大家好！我的名字叫苏石令，今年14岁，喜欢看电视，打篮球（虽然胖了些，但我曾经围过操场跑40圈）。我是一个死心眼，有时不把事情做到底就不放弃，常常会让别人受不了。对我来说，和人沟通并不是一件很难的事，不管大人，小孩，只要来我家，我都会主动和他们打招呼交朋友。

　　我很喜欢唱歌。如果你仔细一看，就会发现我无时无刻不在唱歌：上，下学的路上有，写作业时有……

　　在学校，我成绩最好的'功课是音乐，拿过不少奖，一到六年级，每次唱歌比赛至少也拿了个二等奖……

　　我的缺点就是没耐心。我的书法写得一般，在团结书法班学习，但没学几节课，就对爸爸妈妈说：“书法太麻烦了，不学了！”一直到现在，是由妈妈的“硬逼”才能让我的成绩没有退步。

　　这就是我，一个普通小学生，苏石令。