一件事情作文

时间：2023-12-23 17:54:41 记叙文我要投稿

[精]实用的一件事情作文6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的一件事情作文7篇，希望能够帮助到大家。

[精]实用的一件事情作文6篇

一件事情作文篇1

　　今天，我们考试了。

　　开始考试了，卷子发了下来。我拿着卷子，写了名字就沙沙地在卷子上写着答案。

　　我写着写着，突然卷子上的一些字体变成了一道道笔印，里面的黑墨水没有出来，我开始以为是钢笔里的墨水不多了，便甩了甩手中的钢笔，然后接着写，这时纸上的墨水很多很多，但是写了一会儿，就没有墨水了。我就这样写写停停，结果到下课的时候我的卷子上还差两道题没做完，但是晏老师在叫我们交卷了，我只好勉强的把没做完的卷子交给了晏老师。

　　结果大家都一定会猜中的。

　　晏老师就这个问题跟我谈了话，我把这个实际情况告诉了晏老师.晏老师说，是我的处理方法不正确。的确，我的方法不得当，我应该举手告诉晏老师，让晏老师来帮助我解决。

　　回到家，我向妈妈诉说了我考试没有做完的原因，妈妈了解了真实原因后，原谅了我。妈妈说我的处理方法不对，应该向同学借或者告诉晏老师。看着妈妈那恨铁不成钢的神情，我流下了悔恨的泪水……

　　是啊，晏老师和妈妈说的.对，的确是我的方法不对。看来以后干什么事还得讲究方法，不然会出差错的，还会让自己陷入被动的环境中。下次一定要注意方法了啊！

一件事情作文篇2

　　在我的记忆中，有一件事情让我至今难忘，我觉得那是一件很丢人的事儿。

　　记得那次老师让我们回到家以后，给家长背诵课文，背完以后，让家长在背诵检查表上签字，但是我写完书面作业以后，就忘记了这件事情。

　　等到第二天上课的时候，老师让我们把检查表放在桌子上，她一个个的检查作业的完成情况。我突然想起来自己并没有完成这项作业，心里紧张极了。当老师走过来的时候，我的腿肚子忍不住的颤抖。

　　不一会儿，老师就来到我的身边，她看了看我的.检查表，上面没有家长的签字，老师很生气的说：“怎么没有完成作业呢？”听到这句话以后，我觉得全班同学的目光都盯着我，顿时我就觉得脸上火辣辣的，十分的丢人。我低下了头，不敢看老师的眼睛，老师之后也没有再说什么，继续去检查其他同学的作业了......

　　这件事情让我一直很难忘记，从那次以后，我每次都牢记老师布置的口头作业，再也不敢忘记让家长签字了。

一件事情作文篇3

　　在我的记忆里有许多事，有难忘的、有快乐的、有伤心的、也有感动的。

　　我们去九寨沟的途中路过了汶川，只见修建后的房子更加漂亮，远远在山间迷雾袅绕，楚楚动人。

　　在钟楼地震遗址广场我们下了车，钟楼大钟的时间永远定格在了14：28分。广场的四面均是用钢筋网住的碎石砌成的石墙，碎石象征着地震所导致的山河破碎，钢筋网象征着强大的民族凝聚力和意志力。环视着四周，使我想起了在地震中最令我感动的一件事，地震发生当天，伴随了“轰隆隆”的.巨响，楼要塌了，所有的人都往外跑，一位母亲正要跑时，想起了一岁半的女儿还在屋里睡觉，立马返回屋里，房子在顷刻间倒塌了下来，母亲紧紧的把孩子抱在怀里，一块巨石压在了母亲的背上，母亲用自己坚强的脊梁为孩子撑起了一片天。这件事让我深深的感受到母爱是那么的伟大。

　　我在每一个角落拍照留念。就要走了，我不断回头张望……祝福汶川!

一件事情作文篇4

　　每个人都会有做错事情的时候，但最重要的是知错能改，肯承认自己犯错，又不再犯的人才是勇者，而我也曾经做错一件事，让妈妈既生气又伤心，现在想起来，我还是会赶到十分不好意思。

　　有一天我和同学在学校玩战斗陀螺，我们玩得非常开心，没想到同学把我的'决斗盘给压坏了，于是我就私底下叫他赔偿一百元给我，因为老师说：“把别人的东西弄坏就一定要赔偿”，然后我就拿着这一百元偷偷去买我喜欢的卡片，我买到卡片时非常开心。

　　到了晚上就被妈妈发现我有新卡片，我把事情的来龙去脉说给妈妈听，妈妈非常生气，她认为这是不应该的行为，并问我有没有跟老师说，我说有，结果妈妈决定明天和我一起去学校问老师和还同学钱，这时我才诚实的跟妈妈说：“其实我没有告诉老师就直接叫同学赔偿。”妈妈听了更生气了，她不只痛骂我一顿又把我新买的心爱的卡片剪掉，才带我去学校跟老师和同学道歉。

　　我觉得自己做错了，不应该私下叫同学赔钱，偷偷去买我喜欢的卡片，更不该说谎欺骗妈妈。我以后一定会去克制买卡片的冲动，也不再说谎，做错事情本来就应该承认，才不会一错再错，让自己陷入困境，无法自拔。

一件事情作文篇5

　　六一节的前一天，我和老妈赌气了，直到今天她还不理我。

　　那天，我正在吃饭，老妈把鱼夹到我的碗理，说：“陈天笑，这些鱼你吃完。”我点了点头。过了一会儿，我吃好了，老妈见我没吃鱼，就问你为什么不吃鱼？我说我不会弄鱼骨头。老妈骂道：“你不会吃就学呗”！我“哦”了一声，老妈给我弄成一块一块没骨头的，我又说那我也不想吃。老妈生气了，说：“你这个没良心的东西，给你弄好了还不吃，当我是什么呀！”那天我正好喉咙有些哑，用平时说话的.力度只能发出“吱吱”的声音，心又一急，竟然大吼了起来，我和老妈就吵了起来。

　　吵完之后，我妈生气了，不理我了。我真后悔呀。我想，老妈平时是对我有多好呀，在泰国打水仗的时候用自己的身体护住我，每天给我烧饭，为了听我的夜咳和夜汗而经常熬夜，在我因为做不好事学不好东西而崩溃的时候鼓励我。我今天居然和她吵架了，真是太不应该了。

　　我知道，悔是没有用的，重要的是要改正。

一件事情作文篇6

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的.心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】