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师生之间的记叙文
大家都经常看到作文的身影吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的师生之间的记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生之间的记叙文1
我们已经不上一次地讨厌这位数学老师，简直是“各种拖堂”，考试占用我们的写作业时间；作业占用我们的午休时间。不仅如此，她的课都是55分钟，数学课的前后两个课间几乎全占用了，我们都很生气。
由于刘老师引起了“公愤”，我们私底下都叫她“刘姥姥”，每次拖堂她还装好人，说什么不讲我们就会考不好，实际上讲不讲无所谓，满分的还是满分，八十分的还是八十分，只是浪费了一点时间而已。
刘老师教的是两个班，所以不满的'人也多，议论的学生就更多了，我听到过有人说：“每天都在念经一样，难道没有讲地球就不自转了吗？”除了讲刘老师不好，最多的就是希望刘老师辞职，但不是说刘老师不能当数学老师，而是做她的学生实在太难了！
做了那么久的“地下党”，终于有人公开“造反”了，有人在试卷上写了“刘老太婆2b”逼着刘老师放了必杀“叫家长”，还要“杀鸡敬猴”，结果后来似乎由于那个家长也对刘老师不满，刚来就走了。
刘老师，你上课正常点可以吗？少拖点堂，多给我们一些写作业的时间不行吗？可老师根本就不改，还随着毕业临近越来越过分，想不拖堂根本不可能，而且，很多人都不服这个老师，都说刘老师不好那么久了，再去劝不是向刘老师低头吗？结果变成了刘老师拖堂拖得越过分，我们就越说她不好。这是一种恶性循环。
唉，还有三个半月就好了，再忍一忍吧……
师生之间的记叙文2
我曾记，倚着教室窗口的角度，是我回忆里最美的一幕，那时候的岁月比现在更为清浅，让我感谢这一汪清水，倒映出夏至西瓜心里最甜的部分。
七年前的问题少年终是长成了自己期盼的模样。如果可以，我想要拉住流年，好好的和小梅老师说声再见。她是我的老师，我是她经手的一届学生，旁人看来，我和她的关系不过如此。可谁知晓，那年夏天，小小的`我和年轻的她曾有一段回忆，至今悠悠荡荡。
上课时，我总爱用胳膊筑起一道围墙，墙外长满棘荆，野蛮生长。逐渐地，将扬起的嘴角，明媚的线条偷偷放平。
我记得很清楚，那天是夏至，大家的小便当里放着爸爸妈妈切好的西瓜，我什么也没有。第一节上课，小梅老师走进来，讲了好长一会的课，我若有若无的点头，掩盖眼底的落寞。听着小梅老师手里的粉笔在黑板敲击，似乎是敲在我的心上，为心灵蒙上一层灰尘，就是那眼底一闪而过的落寞在与她对视时被灵敏捕捉。她朝我轻笑了一下，我赶忙低下头，不敢再动。
课程过半，她布置了一道题目，我很快就写完了，而后，就对着窗外发呆，这个年纪的孩子会在早起时对着太阳说“晨安”吧!可我只能看电线杆上的雀儿翻飞出五线谱，跳离我云淡风轻的视线。不知不觉间，眼眶酸得发了红，我揉了揉眼，继续看窗外，丝毫没有在意小梅老师在看我的作业。
小梅老师看了一会，如获至宝似的捧起我的作业，瞳孔里是我从未见过的喜悦。一闪一闪的瞳仁，迎着朝阳，短暂的时光也一样温暖了心灵。她抚了抚我的头，轻身对所有人说：
“同学们，老师发现了一个宝藏，这位同学居然机智的运用比喻的修辞手法解决了这道题目……”
同学们就都看向了我，听小梅老师一点点分析我那句现在看来稚嫩拙劣的比喻句，中间说了什么我没有仔细听，但记得小梅老师最后转过头来，对我说：
“你可真棒，让我们大家为她鼓掌好不好?!”
那是我记忆中第一次有那么多人为我鼓掌，我仍愣愣的，听着掌声逐渐稀落，我看着小梅老师打量我的眼神，努力的将僵硬的嘴角上扬了一点，她却给了我一个大大的微笑。为了奖励我，我的书本上出现了一个圆环，突然又加了两点眼睛，还有一个嘴巴。小梅老师嘴角上翘的弧度像枝条一样不断伸展。
孩子的奖励很简单，但也足够快乐。
下课后，她带我去了办公室，用小勺挖去了她刚买的西瓜的中心，送给我——那是一个西瓜最甜的部分!突然的，就被感动。那一勺西瓜甜了我一个夏天和一个留守儿童的整个童年，我看着作业本上没有画出表情的人脸，想了好久。
嘴角是上扬还是下弯呢?最后干脆什么都不加了，就那么留着吧，小梅老师没有画出的嘴角，是时光里最美的一幕。那年夏至我看见，蔷薇也带刺笑的坚强。
后来，时光就像长了脚的妖怪，跑得飞快，很多故事被风吹凉，那个微笑和少年的心一直炽热滚烫。
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