记叙文作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的记叙文作文7篇,希望对大家有所帮助。
记叙文作文 篇1
国庆节期间我们驱车准备上朱家角来玩,不知怎么地车沿着一条绿荫大道,就开到了上海市水上运动中心。这里的树木葱茏,绿荫成片,这是一个长方形环形场地,中间是一个大湖,偶尔能看到几艘皮划艇或龙舟。
刚来到场地,我们就看到了被拴上的救生艇,这些救生艇有蓝色的块,走上去十分好玩,不过掉不下去,玩完这个救生艇,我们在场地上闲逛,有一个清洁工,蹲在花坛边,树荫下闭目养神,那位清洁工告诉我们说有一些大学生在这里训练。没一会,一些肌肉丰实的大学生三五成群地走了过来,没过一会,他们排成3队,就在这10公顷的湖边跑了起来,有的健步如飞,几秒钟就冲在了最前方,有的不甘示弱,紧随其后,“刻苦训练,为国争光。”真希望他们能坚持不懈的训练,成为一名国家级的运动员!
我们开着汽车向前走,这一片全都是高大的树木,微风吹来,树叶发出“沙沙沙”的响声,煞是凉爽。我们把车开到湖的一边尽头,这里芳草如茵,这里,有两个人在懒洋洋地垂钓,他们打着伞,眼睛几乎眯成了一条缝,好一副悠然自得的.样。后边围着一群人,他们是来看打鱼的,在湖中一个乌篷船上,有两个人手中拿着渔网,他们把渔网猛地投入湖中,没过半分钟,他们便将渔网收起,下面的观众就会问他们:“打到鱼没有?”如果那两个人说打到了,将会得到一阵喝彩,如果说没打到,就会迎来一阵倒彩。
今天来这玩的蛮多的,连老外都来了,她们是一家三口,一个女孩和她的父母,他们三个都骑着自行车,帅气急了,前面有一个上坡,小女孩蹬不上去,她的爸爸就会一边扶着她的背,一边把着自己的把手蹬上去。
记叙文作文 篇2
在我童年记忆的“宝匣”中,爸爸似乎对我总是严厉的,与我想象中的好爸爸总是格格不入。
记得四岁那年,我要上“保育院”,可爸爸偏偏要我自己走,当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时,爸爸严厉地对我说:“你要学会自立,自己去!”我只好一边哭一边走出了家门……
爸爸对我要求是十分严厉的,总希望我能够更胜别人一筹,而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通,化解了我对爸爸12年来的误会。
小考前的一天晚上,月色朦胧,我躺在床上,睡意全无。这时,爸爸轻轻敲敲我的房门,坐到我的身边,轻声问:“儿子,你是不是觉得我对你太严了?”我点了点头,爸爸意味深长地说:“儿子,我给你讲个故事吧!故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生,他经常受到墨子的责骂,墨子对他十分严格……”爸爸讲完,沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤:爸爸对我那么严格,不是为了我能够成才吗?而我却……忽然间,我感到有什么东西滴在了我的手背上,冰凉冰凉的,啊,那是爸爸的眼泪呀!两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂,那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边,我的.泪水也夺眶而出,扑上去抱住了爸爸,两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上,一切误会也在此时此刻荡然无存,这是父子心与心之间的对话,心与心之间的沟通……
爸爸我爱您!谢谢沟通,它化解了我和爸爸12年来的误会,斩断了父子之间的隔阂,为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥!
记叙文作文 篇3
有人说,窗是枷锁。笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际,窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。窗扼杀了自由,窗粉碎了希望。也有人说,窗是隔阂。清新的空气因为窗而混浊不堪,明媚的阳光因为窗而黯然失色。窗禁锢了生机,窗阻遏了发展。而对于成千上万中国学子,“窗”的保守性,封闭性则体现得犹为明显。
中华大地上的莘莘学子,自古以来心底就有一片向往的蓝天。春秋战国百家争鸣,儒的仁爱,墨的非攻,道的无为,法的严苛,无不抒发满腔的治国热情。现如今的天子骄子,身处腾飞的`二十一世纪,当祖国与世界接轨时,或留学海外,或探索宇宙,或投身科技,组成时代的潮流。只可惜,中国传统观念下的教育体制,还没来得及赶上时代的步伐,就已经无法适应当下的教育理念和教育的终极目标了。中华儿女们遥望湛蓝的天空,渴望载着自由纷飞的梦想翱翔蓝天。
近五十年来,尤其是改革开放后的这三十年来,先进教育思想的传入与渗透,国民教育资源的匮乏以及教育水平的偏低使得中国教育一直
被民众诟病,甚至是抨击。它就像是一扇窗,锁住了中国学生的思考力、探究力和创造力,直接导致中国学生更强的竞争力,而最终缺乏新世纪发展所急需的新型人才,也直接制约中国的发展。
但,我不是盲目地崇洋媚外,更不是一味诋毁中国教育体制,更不想“长他人志气灭自己威风”,我只是一个善于观察善于思考之人,更饱含一颗爱国之心,渴望着祖国更加强大更加繁荣,而我们才是祖国的未来和希望,而教育是我们成长的精神食粮。
中国的教育与西方国家比较,人们在片面地评判时往往忽略了中国教育本身所蕴含的巨大优势:中国学生的自主学习能力排名在世界前列,这是有机会接受高等教育继续深造的一个先决条件;中国学生知识广博,基础扎实,待人礼貌,这是传统国学深深扎根的缘故。我们国家没有高犯罪率,没有高离婚率,因为中国教育教会我们忍。忍,才能厚积薄发。
这是一扇通向未来的窗,只因它不常开启,不免被尘土污垢,瑕疵阻碍了我们去开拓进取。只有不断地修缮它,相信不久的将来,我们的窗外必清澈、深邃,并充满无限希望。
何为窗,何为禁锢;何为蓝天,何为自由。其实,窗并不重要,重要的是你是否能推开窗,既拥有窗内的宁静祥和,又融合窗外的碧瓦蓝天。
窗不是禁锢,而是在封闭的空间里开启遥望蓝天的通道。
记叙文作文 篇4
关注
有人说,看一个国家的发达程度,要看它的弱势群体受关注的程度。美其名曰弱势群体,实际上多数都是乞丐、流浪汉。在人们行色匆匆的当下,真的有人会去关注一个乞丐吗?我始终不信,直到那天的到来。
那是一个下着绵绵细雨的阴郁的下午,我一如既往地走在回家的路上,目光却被旁边地上的一把伞吸引了。那个位置平时都是坐着一个靠卖书法作品为生的残疾人,他没有双臂,可用脚写出的毛笔字却令人赞叹不已。而今天蹲坐在地上的除了那个残疾的叔叔以外,还有一位撑着伞的阿姨。
我想起之前答应过朋友送她幅字,便上前问道:“请问今天还卖书法吗?”叔叔笑了笑:“下着雨不太方便,要么你等天放晴了再来吧。我的纸、笔都被打湿了一点,要不是这位好心人给我打伞,恐怕都得湿透了。”我吃了一惊,这位打伞的阿姨原来只是个路人!我很难想象有一个和自己非亲非故的人这样在路边帮助自己,不由得将疑惑的`目光转向阿姨。
阿姨手里还拎着菜,应该是刚买完菜准备回家。她微笑着说:“小姑娘,你如果有来买过书法,那对我应该有印象吧。我也常常在这儿帮他收收钱、弄下墨,有时我家人也会来帮忙。”我更吃惊了,阿姨连家人都动员上了,简直像是把叔叔当亲人了。阿姨看出了我的惊讶,温和地笑了笑:“哎呀,也算是邻里街坊的了,看他一个人坐在这儿也不好受。”
我的疑惑逐渐化成了理解与感动,我冲阿姨笑了笑:“您真是好人,一定会有好报的。“说着便起身准备继续走。这时雨下的大了一点,只见阿姨把伞往叔叔那边挪了挪,自己的左肩就暴露在了雨中,一点一点被雨打湿,我张口想说些什么,可阿姨只是摇摇头。我只好一言不发地向前走着,而冷雨仿佛化作一股温热的溪流,在我心上流淌。
我们常说着关心别人、重视弱势群体,可谁又能真正做到关注他们然后付诸帮助的行动呢?阿姨也许没有买过叔叔的书法,更没有给过他钱,可她用切身行动让我感受到了何为关注的最高境界。那就是把弱势群体当朋友甚至是亲人,不需要多热枕的帮助,只要像往常那样,端杯茶、送瓶水、撑个伞,陪他们在路边聊聊天,那便是关注。
记叙文作文 篇5
因为有你在,我不会再害怕。
——题记
第一次上幼儿园时,我好害怕,你拥抱着我,轻轻拍着我单薄的背,温柔的告诉我:“宝贝儿,别怕,在这里,你会慢慢长大,还会有许多小伙伴陪你玩。去吧,别怕,妈妈不会离开你,妈妈等会就回来接你,乖!”说着把我的手递给了站在门口那笑吟吟的老师。我回头看了看妈妈,她在对我笑,笑的是那么美好,充满了希望。于是,我擦了擦眼泪,走进了教室。我没再哭,也不害怕了,因为我知道,你不会离开我。
第一次自己一个人睡时,我好害怕,你抚摸着我的头,说道:“亲爱的,这是你长大的必经过程,别害怕,要有勇气,妈妈会陪着你的。”我闭上了眼睛,可睡不着,你以为我睡着了,便蹑手蹑脚走出了房间。可我不怕,因为我知道,不管怎么样,你会保护我。
第一次踏入小学的校门,我好害怕。你拍了拍我的肩膀,这一下,是那么轻可又是那么重。你微笑的望着我说:“孩子,在这里,你会学到很多知识,会交到更多的朋友。妈妈相信你,六年后,你会令妈妈无比骄傲。”我点了点头,走进了校园。这次我没回头。因为我知道,你一定在身后注视着我。
终于到了六年级的期末考试,我又一次站在了六年前的那个地方,你充满希望的问我:“还怕吗?”我考虑了一下:“有点儿。”你笑了笑,帮我整理了一下红领巾:“今天是你最后一次戴着红领巾了,也是你人生的第一个转折点。这六年里,妈妈看到了你的努力和进步,也相信你没有辜负妈*期望。加油吧,妈妈相信你!”
第一次站在中学的.教室前,你问我:“怕吗?”我笑了笑说:“不怕了!我都多大了!”你也笑了:“是呀,是呀。你长大了,真的长大了。”说着,我们两个都笑了,可是我明明看见了你那眯起的眼睛里,泛起了一点泪光。“只要有你在,我就再也不会害怕了。”我说道。“那没有我你该怎么办?”我想了想:“恩……我怎么会没有你呢?不会的,当然不会啦!嘿嘿!”
真的,妈妈病倒了。这次,我又变成了那个什么都怕的小女孩。我放弃了演讲比赛,尽管别人都说我能赢。可是,我害怕,在台上捕捉不到妈妈鼓励的目光,我怎么样都没有底气。考试的时候,我一想到妈妈那苍白的面庞,心绪就怎么理也理不清。后来你告诉我说:“尽管妈妈不会永远陪在你身边,但你要知道,人总有一天要长大的呀!”从那以后,我开始努力学着做家务,照顾爸爸,晚上自己一个人在家,自己一个人学习。
终于,你出院了。去医院接你的时候,发现你原本红润光滑的脸庞,变得苍老憔悴;光彩的双眼也变得黯淡无光。只有那笑容依旧,我自豪的对你说:“老妈,我长大了!我真的长大了!回家我就给你们做饭吃。瞧着吧!嘿嘿。”你又笑了,笑的依旧那么甜蜜,那么温柔,可是我又看见了你眼睛里的泪,这次它们竟然肆无忌惮的流了下来。
记叙文作文 篇6
教学目标:
1、复习记叙文的相关知识
2、掌握写记叙文的一般方法
3、重点掌握记叙文中人物描写的写作技巧
4、写作练习
教学重点:记叙文中人物描写的写作技巧
教学方法:师生共同探讨,归纳总结。
教学过程:
一、导入(师生交流)
二、复习记叙文的知识
1.记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的6要素 :人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2.记叙文的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
3.记叙文的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线。
4.记叙文的'顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙四种
5.记叙文的表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明等
6.记叙文的语言的特点:准确,生动
7.记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。三、记叙文中的人物描写方法
例文赏析
1.分组讨论文章值得借鉴的地方
2.师生小结:
写人应注意:
①抓住人物特点,通过外貌、语言、动作、心里等描写,写出人物个性。
⑵善用比喻
③侧面衬托
④合理地找准线索,围绕线索选材
⑤进行景物描写增强文章的表现力
四.写作练习
1.片断写作:用今天学到的方法,选取本班的一位同学或老师,写出他的个性特征。300字左右。
2.大作文:
阅读下面文字,按要求作文。
亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格中留下最真最美的文字。
请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求:不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名
五、课后反思:
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