记叙文的作文

时间：2023-12-04 07:42:27 记叙文我要投稿

记叙文的作文6篇

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的记叙文的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

记叙文的作文6篇

记叙文的作文篇1

　　大家好！我是既淘气又气的杰米，我的姐姐是克劳迪娅，现在就让我来为大家讲讲我的故事吧。

　　我希望每天都跟我的死党布鲁斯坐在一起。我们在校车上玩牌，每天都从前一天中断的地方接着玩，布鲁斯每天下车时，会把自己的那一沓牌带回家，我也一样，我们都发誓绝不洗牌。

　　我们是这样发誓的：在到达布鲁斯加的前一站时，我们便停战，用橡皮筋将自己那一沓牌束起来，放在对方的下巴下，每个人朝对方的纸牌上吐一口口水，我便说：“你回家绝不能洗牌，我也不洗牌。”便后我们便用手指轻弹自己的纸牌，放回自己的'口袋。

　　姐姐觉得这是一种恶心的游戏，所以要我放弃爱心的游戏过来跟姐姐一起坐，姐姐她自然没有丝毫的罪恶感。但我气坏了，根本没有心情听姐姐说话，我撅着嘴，眉毛皱成一团，很不高兴地瘫坐在姐姐旁边的座位上，看起来就像个刮去胡子的迷尔史前猿人，姐姐一句话也不说，等着我气消。

　　我忍不住开口了：“老姐，你干嘛不找史蒂夫？”

　　姐姐回答说：“弟弟，我以为你看得出来，很明显我‘不要’史蒂夫。”

　　我恳求说：“找他吧！找他吧！”

　　姐姐精心设计过她自己应该怎么开口：“弟弟，我找你一起去经历这辈子最大的冒险。”

　　我嘀咕说：“你找别人去，我不会介意。”

　　姐姐转头望着窗外，不置可否。我说：“姐姐你既然把我叫来了就快说吧。”

　　姐姐依然默默的望着窗外的景物，而我不耐烦了。“我说了，你既然让我坐在这里，就赶快告诉我呀。”

　　姐姐还是不开口。这下我火大了。“姐姐，你在搞什么呀？——一开始就破害我和布鲁斯玩牌，现在有什么话也不跟我说，真是没讲理。”

　　“是破坏，不是破害。是不讲理，不是没讲理。”姐姐纠正我。

　　我不高兴地说：“噢，拜托！反正你懂我的意思。赶快说吧！”

　　姐姐慢条斯理的说：“姐姐找你一起去从事这辈子最伟大的冒险。”

　　我咬着牙说：“这你已经说过了，，你到底要不要告诉我？”

　　“我决定离家出走，找你一起去。”

　　“为什么找我？为什么不找史蒂夫？”我问。

　　姐姐叹了一口气，说：“我才不找史蒂夫，我之所以要离家出走，他也是原因之一，我要你跟我一起走。

记叙文的作文篇2

　　小升初作文记叙文的指导方法一：写熟悉的人和事

　　指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。

　　日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。

　　写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。

　　小升初作文记叙文的指导方法二：片断写作训练

　　写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。

　　所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。

　　小升初作文记叙文的指导方法三：指导学生学会观察

　　生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的'动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

　　指导学生学会观察生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

记叙文的作文篇3

　　我从一呱呱落地，就沐浴在母亲暖暖的爱中。母亲每天给我做可口的饭菜，总是把我打扮得干干净净的，母亲尽自己所能让我在玩具堆里长大，让我尽情遨游在书的海洋里，让我接受较好的教育，让我出国参加钢琴比赛……但是，偶尔，母亲也会狠狠地打我。我知道，那是母亲爱的另一种表达方式。

　　那是一个晚上，我像往常一样洗漱完毕坐在床上看书。当我正被郑渊洁精彩、异想天开的童话所深深吸引的时候，忽然间，我感觉到自己的一颗牙齿有些隐隐作痛。于是，我让母亲帮我看一下。

　　母亲赶快放下手中的书，一只手拿着台灯，一只手尽力地掰开我的嘴巴，像一个巡逻兵一样仔细地挨个检查我的牙齿。“不好啦，你的`一颗大牙上有一个小蛀洞！”母亲像发现新大陆一样大喊起来。不等我反应过来，母亲以迅雷不及掩耳之势由惊讶转为愤怒。继而母亲雨点般的拳头和埋怨向我袭来：“不让你吃糖吧，你偏偏偷偷吃，吃完了糖，还不好好刷牙，现在可好啦，牙齿生虫啦，以后有你好受的！”我一边用手护住被母亲打得生疼的脊梁，一边辩解道：“不就是一颗牙齿吗？干嘛那么大惊小怪的？”听了我的话，母亲对着我的后背又是一个重重的拳头：“你还狡辩，牙齿上的病菌繁殖得很快，用不了多久你就会变得满嘴黑牙，会让你吃饭饭不香，睡觉睡不甜！”看着我一脸的委屈，母亲又自责起来：“也怪母亲不好，爸爸不在家，母亲没看好你！赶快睡吧！”

　　我赶快躺下来，闭着眼睛。母亲熄了灯，也躺了下来。但我明明感觉到母亲的叹气声和翻来翻去的声音。半夜里我起来解手的时候，我发现母亲竟然还没有睡着，好像还是很生气很担心的样子，我也不敢多问，怕母亲再打我。清早一起床，我就发现了母亲的红眼睛和黑眼圈，我知道母亲昨天晚上一定是一夜没睡着，而且还伤心地哭过。我的心里忽然难受了起来。

　　中午放学的时候，母亲没直接带我回家，而是先把我带到了“小白象”牙科。当母亲让医生检查了我的牙齿后听到医生说我生虫的那颗牙齿将来以后还会被换掉的时候，母亲愁眉不展的脸上露出了欣慰的笑容。看着母亲笑了，可是我却哭了。

　　母亲的爱让我泪流满面。

记叙文的作文篇4

　　昨天晚上放学的时候，我正在操场上玩，等着妈妈来学校接我。这时，我班的同学叫我上去，我问：“为什么呢？”同学说：“你的妈妈打电话给陈老师，叫你先上去做作业，要过半小时才来。”然后我就上教室做作业了。

　　过了半个小时，妈妈还是没来，我想：现在应该在路上吧？于是，我继续做作业。过了一会儿，有部分全托生回来了，问我：“姚钰君，你怎么还没回家？”“我妈妈还没来接我。”我说。我继续做作业，到了6点30分，妈妈还没来，但我的作业都做完了。然后我去找陈老师帮我给妈妈打电话，陈老师打完电话后，说：“你妈妈还有半个小时才能来。”“那我肚子好饿啊。”我说。“对了，我昨天买了一些方便面，你去我那里吃吧！”陈老师说。我说：“谢谢你，陈老师。”然后，我就跟着陈老师去办公室，只见陈老师从抽屉里拿出碗和勺子，还有一袋面，陈老师问我：“吃米线吗？”“吃。”我说，“吃酸辣牛肉味吗？”“行。”我说。过了一会儿，米线泡好了。我吃进去，味道好极了，酸酸的，辣辣的。吃完后，我洗了一下碗，但是因为没有洗洁精，冲洗一下就还给了陈老师，说：“陈老师，碗洗不干净，不好意思。”陈老师说：“不怕，我明天早上再洗。”

　　突然，广播响了起来了，是叫我的，我顺手拎起书包，对陈老师说：“陈老师，再见：”

　　虽然，这只是一碗米线，但还是体现出了老师对我的'关心。这件事使我一生不能忘怀。

记叙文的作文篇5

　　放眼眺望窗外的白杨，在有风的日子里，它的树枝随风摇曳，叶间闪烁着粼粼波光，煞是壮观，我们坐在宽敞教室里，就像是徜徉在绿色的海洋里。

　　学校后面的围墙里，有着很多的乱石子，里面还要有很多学生长年累月丢弃的废物垃圾，可是这些白杨树却在这里锲而不舍的奋力生长着。

　　同样是白杨树，而我们学校大门外公路两旁的白杨们，他们的生存条件可为优越，春天有人为它们浇水，夏天有人为它们施肥，秋天有人为它们修枝，冬天又有人为它们包裹一层厚厚的“棉衣”。然而他们在这优厚的的'环境下，忘记了生存之道，忘记了把根深深地扎进泥土里，从而致使悲剧的发生，是它们当中的很多同伴在狂风暴雨中或在车辆的撞击中而丧生。

　　然而，我们校园后面的白杨树也正是那种恶劣的生存环境使得它们的根系更为发达，成长也更为茂盛，由于没有专人保护他们，从而使他们变得更为坚强与伟岸，更懂得与困难做斗争，变成树中之伟丈夫!

　　每当我眼睛困倦时，放眼向窗外望去，那浓浓的绿意，使我的倦意消失殆尽;每当我困难重重时，回眸看看窗外的白杨，使我再次获取了前进的方向;每当我委屈而无发宣泄时，望望窗外的白杨，使我再次增强了战斗的力量!……窗外的白杨，谢谢你，真心谢谢你，是你教会了我如何做人，如何生活!

记叙文的作文篇6

　　我有一个“热水瓶”妈妈。

　　她那一头染过颜色的秀发，在阳光的照耀下，微微泛着红光。她的脸长长的，上面嵌着一双黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子上架着一副黑框眼镜。

　　妈妈年轻漂亮，平时待人温柔和气，但对我的学习要求十分严格。记得刚转到这个学校的'时候，我的学习跟不上，妈妈每天晚上陪着我做作业，我一个字写得不端正，她就用橡皮擦掉，让我重写。我气得咬牙切齿，又奈何不了她，心里憋了一肚子的火。

　　但一件事情的发生，改变了我对妈妈的看法。那天下课，我和往常一样去上厕所，突然，有个人从里面飞快地冲了出来，一下子撞倒了我，我摔倒在地，只觉得左手的小指处一阵钻心地疼。我勉强站起身，捂着疼痛的小指继续上课。下午妈妈接我放学，我把这件事告诉了她，妈妈连忙叫我伸出手。看到我的小指肿得像根香肠似的，还通体发紫，妈妈着急地说：“赶紧去医院！”说罢，匆匆忙忙跑回家拿上医保卡，带着我去了妇儿医院。到了医院，医生说要拍片子，等待结果的时候，妈妈的神情紧张极了。她拉着我的手，我感觉到她的手微微地颤抖着，手心里全是汗。检查结果终于出来了——小指骨折。妈妈害怕地问医生：“小指骨折要紧吗？会影响孩子的成长吗？生活、学习会受影响吗？……”整个诊区都是妈妈着急的询问声。医生一边给我固定包扎，一边说：“小指不太活动，恢复得很快，放心好了！”听了这话，妈妈心里的石头才放了下来。

　　晚上，妈妈怕我不舒服，还在我受伤的手下垫了一个小小的枕头。一连几天下来，妈妈每天给我熬骨头粥。我最终也没有找到那个把我撞骨折的人，却找到了妈妈对我暖暖的爱。

　　这就是我的“热水瓶”妈妈，一个外冷内热的妈妈。

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