一件事的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的一件事的作文4篇，希望能够帮助到大家。
一件事的作文 篇1
生活中的事情，就像夜空中的星星，闪闪发光，有的让你非常感动;有的让你感觉十分后悔;有的让你感觉非常惊喜;有的甚至让你感觉非常悲伤、忧愁……这些事当中，有一件事最使我感动，最令人难忘。事情的开端是这样的，有一天，我帮妈妈干家务时，偶然发现妈妈左手大拇指上一紫色的瘀青，我马上检查了妈妈的.另外几只手指，发现并没有这种标记。我疑惑不解的问妈妈寻怎么回事，妈妈轻描淡写地说：“这是咬伤的。”“那这又是谁咬的?”我寻根追底地问。“嗯，这…这个不好说。”妈妈支支吾吾地回答。我决定打破沙锅问到底。这时，爸爸走了过来，对我说：“这是你的‘杰作’呀!”“我的，我怎么可能会咬妈妈呢?”我缠着爸爸要问个明白。“你五岁时，有一天晚上，只有你和妈妈两人在家，你因为发高烧抽筋，牙齿咬的紧紧的，你妈妈怕你咬伤自己的舌头，便使劲想要扳你的牙齿，没想到手指给咬住了”。为了体会一下妈妈当时的痛楚，我也把手指放进嘴里咬了一下，虽然只是轻轻一下，但已经很痛了，我问妈妈：“您当时痛不痛?”妈妈说：“当时只顾着你，没觉着痛”。
这就是最令我感动的一件事，它让我明白了，母爱是最伟大的!也是最无私的!
一件事的作文 篇2
我经历过许多事情，但最令我难忘的就是体育课学习后滚翻的一件事。
这件事发生在上学期的一节体育课上。体育课上，老师叫我们翻个后滚翻，许多同学都翻过去了，只有我试了几次都失败了。我练了几次，可还是没有成功。回到家里，我试着又翻了几遍，还是失败了。着急的我有点想哭了，妈妈见了说：“做什么事都要相信自己，别人能做到的事情，自己肯定也不会失败，或许还能比别人做得更好呢！”妈妈的话给了我极大的'鼓舞，带着这个鼓励我又翻了无数次，慢慢地，我不断纠正动作，最后，汗流满面的我终于获得了成功！
通过这件事，我明白了：做什么事都要相信自己，这样才能取得成功。从那以后，每当我遇到困难时，都会想起这件事，它使我战胜了所有的困难。
这件事不令我难忘吗？
一件事的作文 篇3
去年，我们一家去了日本东京旅游。在日本迪士尼乐园，我经历了一件非常刺激的事情，让我一直不能忘记。
迪士尼乐园里有一个娱乐项目，名字叫“飞溅山”。它非常刺激，参与要求也很严格：七岁以下的小孩不能参加，有心脏病、高血压的老人不能参加，等等。当我看到这个项目时，一下子惊呆了。只见一辆过山车上满载着乘客，从几十米高的塔尖上以90度垂直冲下来……太惊险了！
我排了半个小时的队，反复做着心理斗争，最终忐忑不安地坐上了过山车。车开了，我的心“怦怦怦”直跳，车速越来越快，车子越来越高，我的心也越提越高。“哗”的一声，车子猝不及防地往下滑。我以为车子到了最高点，于是一下子抱住头，结果车子慢了下来，原来只是虚惊一场。车子又沿着轨道盘旋，不断上升，山洞越来越暗，越来越黑，当我处在漆黑一片，什么也看不见的环境里时，车子竟然慢慢地停了下来，我的心“扑通扑通”地狂跳了起来……
漆黑的洞里，视线模糊，心跳不止，周围呼吸声不绝于耳，仿佛过去了几万年……啊！车动了！以箭一般的'速度往前冲去！突然，眼前一亮，我看到了前面有一点光源，越来越大，越来越亮，当我终于看清楚亮光是什么的时候，车子已开到了山洞的出口，一下子猛地往下掉。就在那一瞬间，我不由自主地尖叫起来，却又叫不出来，有一股强烈的失重感向我袭来，我瞬间无法呼吸……“哗”的一声，过山车一下子冲进了水中，逐渐慢下来，最后停在了清凉的水中。
“呼”，我终于松了口气，和妈妈讨论起这次坐过山车的感受。我终于知道这个娱乐项目为什么叫“飞溅山”了，你看到过高山上飞溅而下的瀑布吗？这过山车就像瀑布一样飞溅而下。
“飞溅山”太好玩了，这是我经历的最刺激的一件事情。
一件事的作文 篇4
一个阴雨蒙蒙的星期三，我们听到了清脆的上课铃声，犹如箭一般的飞奔到了座位上。安安静静地等待蔡老师的到来。但是我的心里却犹如热锅上的蚂蚁，心里有些忐忑不安。其实，我心里在想：这节课上蔡老师会让我们干什么呢？
不一会儿，让我期盼已久的蔡老师终于来了。我想：等一会儿谜题全部都会揭开！我们在那里无所事事，最后有点引起了蔡老师的疑心！恰好，一位同学上去说：“能不能做语文的晚上家庭作业？”蔡老师这才反应过来。于是，蔡老师对我们“大声呼吁”：“可以做晚上的语文家庭作业的！”陈子卓真是敢想敢说，虽然他稍微做了一点语文，但是他带着一点忧虑说：“那万一张老师说我们怎么办？”有几个同学也跟着陈子卓说：“是啊是啊。”蔡老师说：“做好作业的可以做语文家庭作业的！”蔡老师说：“没有关系的啦！”我便和一大部分做好数学作业的同学一起写了起来！那一些没有做好作业的同学也让铅笔帮助自己加快脚步。我和别人换好座位之后的王东江说：“老师的想法不同，直接导致了老师的做法不同！打个比方说吧：蔡老师是想让我们学校里做多一点，家里做的少一点。但是，张老师的想法却恰恰与蔡老师的想法相反：张老师怕我们在学校里就把作业三下五除二给做完了，在家里没有什么作业了！两种不同的'做法，理所当然的是蔡老师的做法让我们喜欢——也就是让我们学校里做多一点，家里做的少一点这种做法令我们喜欢，张老师的做法令我们讨厌也就是——怕我们在学校里就把作业三下五除二给做完了，在家里没有什么作业了，就乱玩了！谁能不对蔡老师这种做法起爱慕之心呢？因为有时候做也做得很晚都有可能做不完！令我们十分讨厌！”我们的手虽然是冰凉凉的，但是我们的心却被温暖的一句话给融化了！我们一边说话一边写作业。这真是一节快乐的文体课班级好似一个温暖的大家庭似的！这真是一件令人难以忘怀、流连忘返的的一件事啊！因为他温暖了我的心呀！犹如雪中送炭似的！令人温暖无比啊！
我们这下午的最后一节的文体课上，蔡老师让我们做作业令我们整节课都充满了快乐的气氛！这就是令我快乐的一件事——在文体课上亲密的与“语文家庭作业拥抱”！也就是在文体课上写作业了！真是令我高兴啊！