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我教弟弟学写字-六年级-记叙文

时间:2022-01-07 10:40:31 记叙文 我要投稿

我教弟弟学写字-六年级-记叙文

  相信大家都接触过作文吧,特别是应用极广的记叙文,记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。如何写记叙文才更具感染力呢?下面是小编为大家收集的我教弟弟学写字-六年级-记叙文,希望对大家有所帮助。

我教弟弟学写字-六年级-记叙文

  弟弟要上小学了,昨天,刚发了新书,还没有上课呢,今天就遇上了双休日。

  早上起来,爷爷教弟弟写自己的名字。看弟弟那一本正经的'样儿,还真像个勤奋好学的小学生呢!我眼珠一,想到:如果教弟弟写汉字,还能过一把‘老师’瘾呢!

  我正想着呢!爷爷突然出去了。我心中暗喜,真是天赐良机!我赶忙走到专心写字的弟弟身旁,郑重其事地对他说:“哥哥教你写字好吗?”“好的。”弟弟爽快地回答道。

  只见我拿起圆珠笔,敲了两下桌子,说:“小同学准备好,开始上课了!”便听见弟弟叽叽咕咕地笑了起来,我瞟了他一眼,“笑什么笑,小心我给你一教棍!”弟弟这才安静下来。我看到弟弟正在练习写自己的名字,于是我便说:“今天咱们学写名字!”看了看弟弟的战果实在糟糕,我便对他说:“小弟弟,不是我夸你,你的字真‘漂亮’,像相声演员似的,一胖一瘦,左高右低的!”弟弟不好意思地低下了头。“其实写字最重要的就是笔画的顺序要写对,其二便是占格,要是写字占格不好,就算字的笔画写对了,字也会很难看的!”我说,“瞧你写的这个‘张’字,你就把它写成了‘相声演员’了,‘弓’字写得又瘦又长,仿佛它三天没吃饭了。而那个‘长’字,就像《快乐星球》里的胖哥,又胖又矮!”弟弟情不自禁地笑了起来,说道:“小小一个字,还真有趣呢!”我便趁热打铁,“看你写的‘张’字多难受,赶快把它改正吧!”弟弟不但不偷懒,还把‘张’字多练了几遍,比以前长进多了。

  接下来的“正育”两个字也学得十分轻松,不一会儿,漂漂亮亮的“张正育”便从弟弟的笔下轻松出炉了。我看了看,觉得不错。就连爷爷奶奶看了,都交口称赞。看到弟弟快乐的笑容,我也开心地笑了!

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