包饺子-五年级-记叙文
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编帮大家整理的包饺子-五年级-记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
上周五的综合实践课，我们班同学都包了饺子。不过，只是练习，并没有吃上。
我们班是以小组的形式来包饺子的。共分为6个小组，每个小组约有14个人，包起饺子来应当是毫不费力的`。但是，事情的难度远远的超乎了我们的想象。
老师先给我们讲了饺子的由来和春节为什么要吃饺子等问题后，又讲了怎样包饺子。
老师说，包饺子，最重要的有两步：1.陷不能太厚，也不能太薄。2.馅料要适中。
讲完了如何包饺子，老师就宣布“开始包”了。
我们班的每个小组都将他们那个小组范围内的桌子合并在一起，变成一个大桌子，好利于包饺子。
开始包饺子了，一开始，我一点活都干不了，应该说是没我的份。有些同学也是这样，于是，我先和跟我一样无所事事的同学先玩了起来。过了一会，同学们都去擀面了，我就去和一个同学一起擀皮。
其实，擀皮实在是再简单不过了。把那个小“球”沾点面粉，放在手里一压，在一压，就好了。有时，还要放在手里一。全班同学都在忙碌着，好不热闹。
有的同学包过饺子，所以他们包的全部都是特等品；有的同学包过几次饺子，包的是上等品。；有的同学没包过，竟然包了上等品；有的同学也没包过，包了个中等品；也有的同学没包过，包出的是下等品；还有的同学，特别离谱，干脆直接把“饺子”包成了“丸子”！我包了几个说好不算好，说孬不算孬的中等品。有的同学一点没包；有的同学不但一点没包，还在那里成心捣乱；有的同学竟直接把已经煮好了的饺子径直拿到了学校里来，真不靠谱！
最后，当要煮饺子的时候，意外却发生了——“叮铃铃——叮铃铃放学了！没办法，老师只好让我们那几个饺子带回家。我嘛，不挑剔，就拿了一个。
当人都快要走散时，我才发现，教室里一片狼藉，我的桌子也脏兮兮的……
那么，那个被我拿走的饺子呢？它呀，还被我收藏着当纪念呢！
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