游泳与我-六年级-记叙文
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的游泳与我-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
游泳对我来说有着神奇的吸引力。
刚开始，不得不说，我是怕水的。那种怕是一种全身的冰冷，水好像涌动的寒冷，漫过我的身体，刺激着我全部的神经。在那个炎热的夏天，我第一次尝试去征服它。
第一天我穿好泳衣，踩在光滑的石砖上，看着水里自己的倒影，有了想离开的冲动。可惜，没有这个机会。在我们模仿教练的样子做完了热身运动后，就挨个下了水，那温度冻得我嘴唇发白。更为不幸的是，长得又黑又高的教练像一堵墙似的站在那，让我们憋气。“吁——”哨子声在游泳池回荡，我把头扎入水中，按照教练的说法吐着气，结果大口大口的消毒水灌入我口中，呛得我喉咙里尽是消毒水那种浓烈的气味。我挣扎着，水底听见模糊的哨子声，我像抓住了救命稻草一样。抓住栏杆，猛地抬起头，趴在大理石上拼命地咳嗽，但那刺鼻的气味像是残留在我身上一样，从我的气息中呼出。此时水对我来说就是致命的毒药。
翌日，我对游泳这件事情便有了阴影。那池蓝色无疑是一个“冷”字！但既然都来了就要学好啊，三脚猫功夫算些什么呀？我在心里做着建设。好在教练也没多为难我们。只是下达了双手抓住扶杆，绷直双腿，尽量浮起来的命令。我深吸了一口气，抓住扶杆，把头扎进水里，双腿绷得直直的，呈一字形，于水上。又沉下去了！我心里满满的失落不可言喻。我扑腾着，试图不要慢慢下沉。些许是我的办法起了作用，我的身子竟然浮起来了。太棒了！我起身，教练以鼓励的目光看着我：“进步挺大的。”这句话给了寒冷的我莫大的鼓励，也许从那天起我的.害怕就在一寸寸瓦解，直至消失不见。
第四天，我便已经掌握了打水、漂浮的主要本领。其实这快速的进步源于我克服了内心的恐惧，现在水对于我来说只是供我徜徉的天地，那冰凉的触觉，燃起了我深深的征服欲。同样，今天。我又穿好泳衣，踩着节拍走到池边，望着水里的倒影，我不再害怕。“用我们掌握的技能游两个来回。”教练的声音在耳边回响。我们“扑通”一声纷纷下水。踩着池壁，做出预备的动作，我交叠双手，随着哨声，蹬了出去。双腿有节奏的蹬伸着，手有力地划水。我牢记方法，一寸寸地前进着。此时在水里我就像一条鱼，忘我的沉浸在这个水给我营造的世界之中。一个来回……两个……我乐此不疲地重复着一个动作。一片美丽的蓝色。
游泳对我来说有着神奇的吸引力，我就这样在水中度过了两个月的光阴。而这游泳更是教会了我“追逐”。在水中我努力地展现，追逐属于我的快乐。而在生活中我也要去追逐，追逐我的蓝色，追逐我的梦想。我永远不会放下学游泳的脚步，因为我永远不会去放弃追逐。
只有努力追逐才有成功的故事。
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