让他们与我们同行_初中记叙文
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的让他们与我们同行_初中记叙文，希望对大家有所帮助。
刚上初中时，老师就把我的座位安排在我最不喜欢的地方，因为座位周围几乎都是男生！下课时，他们男生围在一起，高谈阔论，谈论着电脑游戏。教室里都是他们的欢笑，我一个人孤零零地坐在位子上，偶尔跟前面的女生搭腔，因为彼此都不了解，所以我心中仍有一丝凄凉……
早自习上，老师说，位子不是持久的，一个星期要换一次座位。我心中燃起了一丝希望，终于可以摆脱这个“牢笼”了！但不知道换了多少次座位，我始终没有跟女生坐过同桌。
在换第N次座位时，我的左边仍然坐着一个男生，我仔仔细细地打量他，没过一会，我便把凳子放在他的旁边，坐了下来，不去理他。
由于彼此都不了解，所以我并不知道他成绩的好坏。直到发作业时，我看了看他的作业本，第一次与他说：“你成绩不好吗？”
他抬起头，说：“嗯……”然后他又看了看我的.作业本，说：“你成绩很好吧！”
我说：“也算是吧！”
他便沉默不语。
在多次接触中，我知道，他学习一般，但人缘很好，也算是个老实的男生。但我仍然不对男生热情，遵守着我的原则不管他有多好。
在一次英语考试结束后的第2天，组长们在教室里发卷子，每个人都胆怯地盯着组长手里抱着的卷子，我也不例外，虽然我还考得不错。
卷子发下来了，我一看——92分，虽然没有达到自己想象中的那样，但我已经很满足了，再看看他的卷子——63分。他看了看我的成绩，只是冷冰冰地丢下一句：“考得还可以。”
我愣住了，92分对于他来说是高不可攀的成绩，他为什么不惊讶呢……
一次上晚自习时，他被一道题难了好久，许久，他才鼓足勇气对我说：“这道题你给我讲讲！”
由于我当时忙于写作业，对他说：“本子在这里，自己看。”
“不，你给我讲，否则我就问别人。”
我再一次愣住了，放下手中的笔：“好，我给你讲。”我怎么啦？原本有充足的理由可以拒绝他，可是……
“以后你不懂的就问我吧！”
“好啊，谢谢！”他爽快地答道。
我到底怎么了？我本来从不跟男生讲题，不跟男生说太多话，一直遵守我的原则，可是现在呢？有时侯下课时跟他聊聊天，他也很乐意。
他虽然成绩不好，但并没有怨言，而是很乐观地面对生活。他并不羡慕好同学，而是凭着自己的努力，取得好成绩；他虽然相貌平平，但品德很好，乐于助人。从他身上我知道要努力，勤奋去学习。从此，我发现我变了，不再遵守我的原则，甚至在与差生对话时，我也忘记了我是优生……我发现：他们也有美好的心灵，但上帝，老师，同学把他们搁浅了，只会一味地嘲笑他们，让他们活得很自卑，没有尊严……
我真心地对老师和同学们说——尊重他人，就是尊重自己！不要让他们活得自卑，而是让他们融入集体，与我们同行！
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