关于初三作文集合6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的初三作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三作文 篇1
常听人说：“我不是学习的料。”这“这个工作不适合我，我干不成。”这其实是懦弱的表现，别人否定自己，这是可以理解的，但我们为什么要自己否定自己呢？
每个人都能够成功，只是看他是否努力了，马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”张海迪说“我宁愿一百次跌倒，一百零一次爬起来；只要爬起来，就要有进无退。”这是多么可敬的话啊。
古今中外又有多少人验证了奋斗才能通向成功的真理呢？
我国80年代的保尔，优秀共青团员张海迪，五岁时因病造成高位截瘫。二二十多年，她惊人的毅力同疾病抗争，刻苦自学，她自学针灸，自学英语，她为了学英语，就动乱年代向牛棚里的王老师求教。为了掩人耳目，她的总以给王老师打针为名去学习。她每天借助镜子练口型，还把墙上贴满了单词纸条。到1982年初，她成功翻译了十三万字的《海边诊所》，她的条件不比我们任何一个好，但她靠努力终于取得了成功，这不值得我们学习啊？
著名科学家爱因斯坦，小时候被老师称作“笨孩子”，他家庭也很艰苦，在他大学毕业后，就当起了小职员。但他从不放弃科学研究，他总是随身携带笔记本，随时记下任何对自己研究有益的事，1905年，年近26岁的爱因斯坦根据大量实验，否定了牛顿的绝对时间和绝对空间观念，创建了现代物理学的理论支柱之一——狭义相对论。
我们每个人都要相信自己，我们要高呼：“我们就在成功的边缘，只是需要一味佐料——奋斗。”
初三作文 篇2
吃完晚饭,本应该把初三的复习计划写出来,但坐在昏黄的灯下,望着窗外飘扬的雪花,我竟然暗生出无端的郁闷,虽然是"三九''的寒天,我还是勇敢的打开了窗子,让冷风抚面,让晶莹的雪花在掌中融化,偶尔会有一丝凉意在心中游走.刚想长长地出一口气,手机却响了起来.
我笑了,即使不看我也知道是她的,回转身把一个飘雪的世界关在了窗外,我打开了手机,她的名字连同一串文字跳入眼帘:"下班的路上,天色灰蒙,冷雨零星地打在脸上,这样的天气常令人沮丧,难怪今天下班了还有不少人不想走,幸好一路上会不时的寻到橙色的灯光,让我的心里敞亮温暖了不少.无论外面的颜色如何的交替变化,即使心境一时被涂抹成五颜六色,但愿心的底色还能一直保持是橙色''好冷艳的诗意性的文字,好理性而意味深长的话语,我忽然有一种想流泪的感觉,关上手机,我却笑了
是的,外面的颜色总是在不断的交替变化着,我们的心境也总会有各种各样的情绪,关键是我们该如何保有自己的本心,让它永远敞亮,阳光.永远是橙色的,充满温暖.或许每到毕业的年级,我们这些老师都会凭生出一种责任感吧,许多同行都感到肩上的担子沉甸甸的,家长的厚望.学生的期待.社会的关注都变成无形的压力,使我们喘不过气来,尤其是语文学科已经连续几年名列榜首了,我在为组员们自豪和骄傲的同时,也深深地担忧着,今年的毕业班人数之多,质量之差,状态之不佳都是前所未有的,如何克服这些弱点,保持常胜状态,是摆在我们面前的艰难的任务,好在我的组员们各个都有高超的教学水平,精湛的教学技巧,优秀的教学品质,重要的是我们都有一个永不言败的信念.
走进初三,我们多了一份艰辛也多了一份希望,走进初三,我们多了一份责任也多了一份收获,走进初三,我们多了一份压力也多了一份动力......
想到这里,我释然了,刚才五颜六色的心境也变得一片橙黄.
初三作文 篇3
她，是我的母亲。按理说我们应该是世界上最亲近的两个人。但是，因为种种说不清的原因，我与她仿佛总有一道说不清的“墙”。我总认为她呆板易怒。而她也认为我浮燥不懂事吧！
为何我不懂她，因为我看她，就像看一面厚重的茶色玻璃片一样，虽透光，但却很模糊，无法看到玻璃那边是什么。只能看到那映在茶色玻璃上模糊的我。
也许，我在她眼里也就是块防晒玻璃，在没有阳光的折射下，是黑的、是模糊。
然而近来，我发现我好像撕开那层纸，推开了那垛墙，从而能看见更清楚的她了，我读懂了她，读懂了她别于往日的“更年期”。与那些我不曾理解的“严格”。
在读懂她之前，我对她是几乎一概不知的，我看到只有正面，没有背面。似乎我们之间只有一个流程，我表现不好，她打骂，我憋着。最后忍不住和她顶嘴，结果火上烧油，凶的更厉害。我很痛苦，很不解，我想改变现状。于是我发现这段流程还有上半段，她鼓励我，努力工作、拼命赚钱；我表现不好，她鼓励我。我再犯，她再指责我。我不停的犯，她不停的批评我。终于，她伤心了，绝望了。但还是想尽办法在批评我。于是了解了前半段的我读懂了她。
第一次读懂她是在一个沉闷的黄昏，天很暗，我独自站在客厅，她在房间里，那时我脑海里一片空白，我不知道她那伤透了的心里在想什么，我只知道她伤心是因为我的不争气，我也明白了她说的累、苦是什么。于是，从那时起，我第一次有想上进，想让她开心的念头。虽然我表面上认真读书，但表面仍是表面，我依就让她伤心。
第二次读懂她，是在初一下学期，我想争气，实际依就不争气。那个晚上，我在宿舍里，躲在被子里，仿佛被子能阻隔一切烦恼。黑暗能弥补内心的空白与茫然。老师地责骂，同学的嘲弄令我不知所措。心想明天回家，不知如何面对母亲，成绩一塌糊涂，班主任多次提醒的信息，我不敢想象母亲接到这些信息会怎么想？会有怎样的心情？会做怎样的事？我似乎明白为何她如此易怒。于是，我不断安慰自己从明天做起，管理好自己的一切。当然，这种三分热度的活只持续了几个星期。
当我真正读懂她是前几天我从长沙回来，她把我送回家后，只跟我嘱咐了几句，就回了房间，把我晾在那。我不知所措，但我觉的，她肯定有话跟我说，因为我期中考试考的极差，于是我就站在客厅里等，但时间渐渐过去，我也有些不耐烦。最后，将近一个小时，我等不住了。于是想坐下来。但当我的身体碰到沙发的时候，突然又有一种说不清的感觉，让我那双发麻的腿立了起来，没有目地，没有控制，只有本能的站了起来。窗户没有关紧，窗外风吹着雨，雨夹着风，一丝丝凉气挤了进来。我感到冷，但却没有关窗，因为我认为只有让自己不舒服才能把心中那压抑而酸心的感觉压制。而当我细细品味这些压抑并寒心的感觉时，却不感到难过，因为我完全明白了她的另一面。我只是厌恶自己，我竟然完全不能设身处地地想一想，当我在吃喝玩乐，发呆闷气的时候，她在想什么？当我一味索取，无心学习时，她在干什么？当我没有节制，随意取舍时，她又在用什么？我一直在索取，从不曾感恩。她一直在付出，从不曾抱怨。想通这一切，我慢慢地走到她的房前，伸手敲门……
我是一个学生，我是妈妈的学生，如今，我认为我读懂了，于是我要做个好学生。
初三作文 篇4
其实，我并不爱哭，只是每次遇到解决不了的问题时，我总让泪水掩盖心中的伤痛，洗涤受伤的心灵，哪次。
苏轼的《水调歌头》中：“人有悲观离合，月有阴晴圆缺。”可是到了那一刻，我才领会到其中的深刻含义…….
我孤身一人走在街上,对周围所发生的一切听而不闻,漫无目的地在街上移动我沉重的脚步.
思绪又飘到了不久前的一幕…….
“我再也受不了你了!经常无理取闹的,我要离婚!”爸爸狂怒地大吼.
“要离就离吧，不过，孩子们应该归我！”妈妈坚定地说。
那天一大早，他们俩带着我跟小弟在这一年里一同外出——去律师楼。他们在一叠厚厚的文件上签上了各人的名字，然后根据我和小弟的意愿——小北选择了妈妈，而我却选择了独立，在学校留宿。就这样，我的父母分开了。
在他们签字的一刹那，我有一种想哭的冲动，可是我并不允许自己这样做。因为我告诉自己：你必须勇敢地面对现实，你只有正视这个问题，你才能从痛苦的.枷锁中解脱。
一滴，两滴……水珠落在我的头上，啊，下雨， 刚才放晴的天空突然下起大雨，仿佛在为我的糟遇哭泣。雨越下越大，但我仍然在雨中走着。我不知该到那里去，我知道，我没有家了，我只好沿着街道走着……
心中的创伤渐渐淡忘。我依然是我，我还一直感受到父母的关怀，即使他们分开了。我突然想起一句话：没有父母不爱孩子的，即使两人不在一起，他们的心仍系在孩子身上。
我明白了，其实我比一些一出生就被父母抱弃的孩子幸福，毕竟我拥有父母的翔，拥有父母的爱。
朋友，当你遭遇不幸时，请不要哭泣，也不要伤心，你要记住：这世界上有比你更不幸的人。
雨停了，天放睛了。哭已经没有意义了。
哪次，我并没有哭。
初三作文 篇5
泪这种东西，它是咸的。有的人会因感动而哭，可大多数人哭泣是因为悲伤，但我的眼泪却早已流干了。
处于青少年的我们，有两种情况会是我们哭泣，一是学习，二是朋友。很不幸，我两种情况都占了。五六年级的我们本应无忧无虑的吃喝玩乐学，想哭就哭，想笑就笑，可我的眼泪却一次哭干了。
天色阴沉，似乎随时可能下暴雨，绿树在狂风中摇摆，玻璃也被吹得直晃，可我的心情却更加的糟糕，脑海中只有一个画面：那张被红叉号占领的试卷，只剩下寥寥几个对号在苦苦支撑，却又好似随时会被吞噬。我的脸发白，不只是因为天气的寒冷还是内心的恐惧。我似一只暴怒的野马夺门而出，天空似乎是在配合我，一时之间竟下起了暴雨，瞬间将我的衣服打湿，可我却出奇的不冷。
后来，我感冒了，全身无力，泪水却止不住的流淌，我用尽了我最大的努力去跟我最要好的朋友打电话，可对面传来的确是优美的让人无法拒绝的女声：“对不起，您所拨打的电话已关机······”。后来他再次打电话，却又再次使我悲痛欲绝——他搬家了。我又止不住的哭泣，或许他了解我的处境，出声安慰我，至于时间的长短我也记不清了，只记得他告诉我说：泪是不负责任的表现，记住，无论何时何地，无论遇到了什么，都不能哭。”我听完之后，虽没有立刻停止，但也减弱了好多。望着那经过暴雨冲刷过后的天空，我笑了，即使与眼角的泪痕十分不和谐······
那天之后，我和平常似乎没有什么不同，只是比以往更努力的学习了，如果苦是我肚子里的蛔虫，那么他一定知道我的泪已经流干了，已忘记了如何哭泣。
从那以后我不再哭泣！因为我明白，哭泣等于逃避。
初三作文 篇6
学习中最可贵的精神无疑是两种：勤学和乐学。
《三字经》里说过：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”谓玉不加工，不成器皿。说明人不经过培养﹑锻炼，不能成材。学习是处事的需要，一个不懂道理的人，是不会懂什么叫耻辱的。相反的，有人会以耻为荣。
第一要勤学。所谓“天道酬勤”上天会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益，将来也一定会得到相应的回报。相反的，守株待兔则会一事无成，得不到任何好处，因为“天上没有掉馅饼的事”。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”爱因斯坦说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”诸如此类的名言还有很多。“悬梁刺股”“凿壁借光”“襄莹映雪”等，这些仁人志士都向我们证明了“勤”在学习中的重要性！
倘若一个人一直沉浸在书海里，埋头啃书，可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”那这种人又有何用处？所以我们要在学习中找到乐趣。
第二要乐学。有学者撰文指出：“知识不只是安身立命的谋生手段，也不只是探究规律的职业行为，而是精神旅行的自由方式。陶渊明说过：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”学会博览群书，领其要旨。
乐学和学乐是快乐的词语，一些人花费精力逃避工作和学习，就是不肯在乐学中学乐，没有绿色生活的意识。多人都抱着这样的想法：我的老板（或上司等）太苛刻，根本不值得勤奋地为他工作、学习。然而，他们忽略了这样一个道理：工作时虚度光阴会伤害你的雇主，但伤害更深的是你自己。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。只有做到这点，我们就不会排斥学习，排斥工作，排斥生活了！
所谓“活到老，学到老。”人的一生注定是在学习的旅途中渐渐逝去，而“勤”和“乐”将是伴在船桨上的旗帜，它将会使我们的生活更加的充实，更加的饱满！让我们驾驭在这艘满载着我们希望的船上，游向幸福的彼岸！
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