初三作文

时间：2021-03-08 09:46:51 九年级我要投稿

关于初三作文汇总八篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的初三作文8篇，欢迎阅读与收藏。

关于初三作文汇总八篇

初三作文篇1

　　留不住岁月的脚步，留不住儿时的童真，我跟着似水流年的岁月慢慢长大。一路收获，一路成长。。。。。

　　还记得小时候跌倒的情景吗？

　　那天风和日丽，我在家门口玩耍，突然不小心摔了一跤，头破血流。老妈闻讯赶来，左看右看没有找到可以打骂的东西，因为门前土平没有树枝，小石子。老妈说“坏风儿，坏风儿害得宝贝摔跟头”我扑哧一声笑了“老妈，今天没有风。是我自己不小心摔倒的”老妈抬头看看天，是呀天气闷热的连丝风都没有。老妈没有说什么她只是抚摸着我的头笑了。

　　“风中跌倒不为风”从那天起我开始明白，当我不在已任何形式当借口的时候，那也就是一种长大的表现。

　　成长，需要勇气。是面对挫折有勇气站起，勇于承担错误的勇气。

　　“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”是的，童年的影子渐渐模糊，那曾经的调皮。顽固。倔强也随着风儿渐远，飘去。朋友，往事的影子却萦绕眼前，那是忘却不了的。

　　我已经小学毕业了。面对往事，面对母校，面对那儿的一草一木。那些熟悉的风景呀，却又让我留恋，我知道，我应坦然面对。

　　成长，需要勇气。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”面对分别，我们该用勇气与乐观承担，那将是我们走向成熟的标识。

　　面对离别，或许悲伤或许流泪。但不要忘记哭过之后就长大，坚强的长大。

　　在人生前行的路上，我们或许迷茫，不知所措。被一个个岔路口所迷惑，那将是对我们的考验。选择一条荆棘丛生崎岖不平的小路，还是选择一条通往光明之路的康庄大道？有勇气去选择，就要有勇气服输。不过没有彻底的失败，也没有完全的成功。一切还是需要一种坚持与坚强。我们还是要经过无数的黎明，无数的黑暗。但黎明之后是光明，黑暗之后是光明。

　　成长，需要勇气。面对挫折一笑而过，“一切都是瞬息，一切都将过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”

　　成长的路上，充满挑战，充满刺激与惊险。你是否能化险为夷？前方的路是未知的，或许黑暗但我们不要为之放弃，在生死涅？？的岔道口，有勇气把握自己的人生，有勇气挑战自己。

　　成长，需要勇气。磕磕绊绊的经历会让我们的阅历更加丰富精彩。

　　有时，放弃也是一种美丽。“系上黄金的鸟翼飞不高”学会拿起，更要学会放下。放弃或许比拿起更困难，但身上的包袱愈重，身体也愈加沉重。若不会放弃怎会走得更远飞得更高？

　　成长，需要勇气。需要用真诚，乐观。。。。。去点缀我们的人生。

　　成长还需要很多，很多。。。。。。

初三作文篇2

　　人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期待，你往眼前，我十分厌烦。你和我低头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没晤面，心与心永恒相接。

　　这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美丽得有点迷人的距离。

　　雾里看花，楼头望月，芳草更行更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感，生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求。鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸，融入你的心房，零距离使人融洽，使人亲切，使人幸福，使人与人产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。

　　你看我时很远，我看云时很近。一堵厚实的墙让人终生相隔。咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑，相逢常是美丽的错误。距离短短，将人生拉得迢迢又远远；短短距离，将感情推得长长又遥遥。

　　君住长江头，我住长江尾，这端与那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵，梦与梦却日日相连；眼与眼不能对望，心与心却时时交错。关山千万重，隔不段绵绵的思念；水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。距离是距离与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。

　　距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弦，拉长，感情才有冲动的欲望；距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着秋，隔着冬夏，待到养大再开放；如果人对鲜花已经举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬日再倾情明媚。在爱情缺乏激情的时候，你该要的也许不是拥抱，而是逃离；在友情缺乏热情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远；在亲情缺乏至情的时候，你该要的，也许不是厮守，而是分开。零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵，距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合情感的天使。走吧，熟悉的地方没有景色，远方才有梦想；来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是归宿。

　　从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，平常人生百般滋味皆备的喜怒哀乐。

　　有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。

初三作文篇3

　　我抱着双腿，静静坐在窗边，望着街上的人来人往，让紧张了一周的内心得到释放，享受宁静带给我们的释然与放松。

　　蓦地，一阵清亮的笑声让我打了个颤，绽放之余，我循着来声望去，一个跳动的身影定格了我的目光：这是个五六岁的小男孩，距离让我无法看清他的笑颜，可却从笑声中真实感受到一个孩童的烂漫无瑕，他拿着小棒，不亦乐乎地吹着泡泡，又张着小手欢笑着追赶，泡泡带着他的欢乐，越飞越高，七彩轻盈，然后又一个一个地破碎。随即又是一波飘飞的泡泡……

　　不知怎地，一个男孩吹泡泡的情景让我如此在意，或许是他的天真活泼让我看到了自己幼时的影子吧。思绪不由地随着泡泡一起飘飞起来……

　　忆起童年，亦如晶莹的泡泡一样，浸透着七彩的回忆。那时我往在老家，还是个呀呀学语，不懂世事的娃娃，却对周围的一切都充满了新奇，哪怕是一块小小的木头，我也能摆弄着从中得到无尽的快乐与满足。

　　一次，爸爸为我带回了一大袋的东西，我咿呀着爬过去，顿时被袋里的一堆绚丽多彩的东西吸引了。呵这是一块块可以进行拼图的塑料地板。我咧开嘴笑了，挥舞着小手表现着内心的喜悦。大人们将这些有着各种花纹的玩具连接起来，铺在地面上。从此，卧室便成了我嬉耍的天堂。起初，妈妈耐心地教我识别地上的这些图案，她温柔地重复着：“喏，这是一只小鹿，这呀，是一条小鱼……”我眨巴着眼睛，也跟着妈妈口齿不清地说了起来。渐渐地，我发现这些图案都是由更小的图形组成的，便试着用小手把嵌着的小块抠出来，然后又饶有兴致地按了回去，这个重大发现让我好不兴奋，于是，我几站整天泡在这个可以“抠来按去”的地方。待我把所有的地板都玩了个遍，那小小脑袋里又开始寻思新的玩法了。我把一些杂乱的图形都放在一堆，然后又一个个寻找他们“家”。于是，我便开始围着这个屋子不停地爬来爬去，以至于每个角落都彻底熟悉。累了，就躺下业，扫视着周围，手脚还不安分地蹭着地板，只要一有新奇的东西，我又会马上爬去一探究竟。如此地“不知疲倦”，大人们也只好用“精力旺盛”来形容了。不过，这样的努力，也使我拼图形的'本领可谓“出神入化”，任意的一个图形，即使只有拇指般大小，我也能娴熟地把它准确无误地摆进“冰山一角”。每当这时，我都会以胜利的姿态得到大人们的赞赏……

　　在这个多彩的屋子里，我度过了多姿的童年。

　　这个偶然激起的回忆，让我仿佛重回那个年代，不禁甜甜地笑了。或许，童年已逝。但，童心仍在！童年的重温，也许会让人伤感现在，但只要抛开一切烦恼，纯真的童心就不会消逝。

初三作文篇4

　　世间万物多少事，又是哪一件让你情有独钟，难以忘怀？

　　是森林的天然气息，还是夏日沙滩一晒的休闲？是大海畅游的自由，还是林间的静谧？不是，这些都是疲惫时的小憩罢了，无论是林间的静谧，还是海洋畅游，最终都必须回归于这喧嚣的尘世。

　　21世纪早已不是李白，王维，陶渊明时期的乡村，到处到耸立起高楼大厦，哪里还能寻得一席静谧之地。于丹有一本书曰《趣品人生》其中解释道：真正的静，并非你走进大自然中感受，大自然的静是一种假静，是外界赋予你，不是内心真正体会领悟到的。当走进喧嚣的世界，内心独有的平静，这才是真正意义上的‘静’……没错，我们是人，特别是当今时代，人没有办法回归自然，隐退于山林寻求静谧。唯有让自己的内心学会‘静’才不会因环境的改变，而影响到自身的追求与发展。

　　林语堂说过这样的一句话：多与内心交流，让自己品味情有独钟的内心世界。当夜深人静之时，悄悄问一句：心，今日你有什么想法？心，回答的第一句就是你内心最想要的答案。也许，会有人认为这是很傻的行为，但这样的行为却是与内心最好的沟通，是自己对人生最好的反省与思考。

　　照镜子只看到一张人皮，却没办法看到皮内的心是善良美丽的，还是黑暗的。人们都说‘眼睛是心灵的窗户’，可又有谁仔细看过你的双眼，思考过昨日的一切。

　　我爱静谧的世界，喜欢与内心独白的交流，甚至钟情于他们。

　　独处静谧的世界，让内心的独白流露。外界的喧嚷与吵杂，就让风吹散吧！

　　情有独钟，享受其中，领悟于内。

初三作文篇5

　　事物往往是多面性的，当你死缠滥打，愁眉苦脸地在一个角度上打转时，为何不换个角度再来思考呢？生活，往往是需要这种多角度，多思维的人。

　　换个角度，在学习中，受益匪浅，如今的社会是越来越注重字的美观了，就连三岁的小孩也可练得一手好字了，唉，说到我这一个高中生了，如今写得字，真是尴尬啊！比起那三岁小孩，我还自愧不如，说人家是天才呢，还是类似的“非人类”呢？只能说人家是勤奋得来的，从小刻苦，幼稚成才，而我，写个八百字作文，老师都会额外加个“书写加强”，只有怪曾经的我，对于字而言，没有一点正确的认识，而现在，字就是这般模样，每次考试，语文都不能得高分，我都疑惑，到底是哪里让我不省心啊？后经老师指点迷津，原来是作文惹的祸！老师说，作文的得分，字也有一半功劳，就拿两份一样内容的作文，只是一份字丑一份字美，结果自然是字美的得分高，所以说，并不一定你的文笔好，你就得高分，老师每天苦口婆心的说教，让我们练字，我只当是坏的，浪费时间，一直没能理会它，现在想想，真是后悔莫及，如果当时换个角度来想想老师的用意，我想我的语文成绩会更上一层楼。

　　换个角度，在生活中，体谅他人，或许你说的坏事也能变好事。一个在餐馆里打工的青年，由于体质差，再加上少锻炼，得了重病，老板见他这般模样，也看在平日认真老实工作的份上，决定帮他恢复健康，一天，店里有外卖需送出，老板决定让这个小伙子送，虽然天气极坏，可他仍坚持送，送了一个月了，他的病情也有了好转，可他却不想送这外卖了，又低薪，又劳累，还没有小费，可老板却坚决让他再送几个月，于是在一封辞职信送出之后，小伙子辞职了，他很气愤老板的做法，于是，在家里呆了一个多月没出门，病情又加重了，他在痛苦中想起了打工那段日子，身体多好呀？他深思了好久，终于他想通了，又去了以前的那家餐馆，老板见了他很失望，他也想再次送外卖，他告诉老板，这样他的病会恢复，老板本意也是如此，于是又回到了工作岗位，身体也在一天天更好。

　　其实，会换角度看问题的人往往能避免走弯路，会换角度看事物的人，往往是生活所需要的人，换个角度，能让世界更加美好，换个角度，能使你读懂他！换个角度，能使你的生活过得更加的明朗，更加充实。

初三作文篇6

　　墙上的油画换成了作息时间表与成绩单，书柜中的诗集被题库挤到了一角，尘封了的吉他无力的依在墙边，音响旁边的CD收藏换上了新锁。自由没了，清闲没了，压力来了，唠叨来了。而这一切的一切，只因我的成绩不太烂，父母觉得我还有进步的空间，老师认为我还有向上的余地。唉！我真想当个后进生。

　　为了自由，想后进。

　　一次次路过中国美术馆、首都博物馆与中华世纪坛，一次次看着大广告牌由绿变黄，由红变蓝，一次次向妈妈提出请求，一次次灰溜溜的回屋。俄罗斯年，我错过了太阳城画展；法国年，我与印象派无缘；意大利年，我与文艺复兴时的大家们惜别；西班牙年，我在提香与戈雅的大门前徘徊。自由没了，成绩有什么用？眼睁睁看着题海淹没了德拉克罗瓦的浪漫，红叉挡住了莫迪尼阿尼超现实的脚步，蒙德里安的抽象变成了形象的分数，莫奈的点彩点出了“继续努力”的评语。与其整天空喊：“我要上进！”不如高唱：“自由真好！”当个后进生。

　　为了清闲，想后进。

　　初三还没来到，妈妈就以“当今天子重文章，足下何必论汉唐”的借口，砍下了我的左臂——诗集，又以“无丝竹之乱耳，案牍便不劳形”为理由，夺下了我的右膀——音响。我在无尽的题海里苦游，失去了清闲。徐志摩的新月化成了天空中的一朵云，苏轼的豪放只能在心中空唱。帕格尼尼带走了我的狂想，贝多芬捎走了我的激情，德彪西领走了我的振奋。“一日清闲一日仙”，清闲没了，别说是“仙”，就连小鬼也当不成。与其成为整天与难题厮杀的行尸走肉，不如轻松安逸，当个后进生。

　　为了快乐，想当后进；为了视力，想当后进；为了不成为下一个孔乙己，想当后进；为了不被写入新的《儒林外史》，想当后进。三百六十行，行行出状元。成功，不只有靠“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力热电光”。为了我自己的明天，我自己的理想，我想当个后进生。

初三作文篇7

　　我常常想，如果那年我没有放弃弹琴，现在的我是否会变得不一样。我是否也会拥有由内而外散发的优雅气质，拥有与人谈及乐理时的从容不迫。而现在，这些都没有。

　　那时的我，是典型的三分钟热度的个性。好比弹钢琴，纯属是我一时头脑发热。

　　犹记得小小的我第一次坐在钢琴前，一种莫名的神圣感油然而生。我小心翼翼地将手放在黑白键上，感受着指尖涌来的冰凉触感，仿佛置身云端，身畔似有流水般的音律划过。那一瞬间，我就爱上了这个古典庄严的大块头。

　　于是，父母想要激发我音乐潜能的热情也被点燃，二话不说把我送进了钢琴学习班。那时，每周的钢琴课成了我最向往的时间。然而，很多事情只有热情是远远不够的，横在我面前的第一关便是练指力。

　　看着老师修长有力的大手在琴键上弹出一串串清晰明快的节奏，我跃跃欲試。一板一眼地模仿老师的样子，动作到位了，声音却小得可怜，我不禁感到失落。不过在老师的鼓励下，我勤奋练习，最终还是顺利跨过了第一道难关。

　　终于可以开始学习一首完整的曲子了，我高兴得几乎要飞起来。翻开曲谱，我用心地记住每一个音符，找准每一个节奏点，郑重其事到自己都觉得不可思议。我开始断断续续地弹奏，琴房里也慢慢开始传来优美的琴音，有点儿稚嫩，却饱含生机与希望。

　　日子如流水般淌过，我也经历了一两次考级，具体情形是怎样已经记不真切了。隐约记得后来的我对钢琴渐渐地厌烦了，刚开始的热情也一点点消失殆尽。你看，我还是那个“三分钟热度”的小孩吧。我越来越抵触钢琴课，就连谱子也不愿碰一下。老师的再三挽留和父母的严厉责备都无济于事，我就这样果断地结束了与钢琴之间的故事。

　　现在想来，除了有点儿哭笑不得，更多的却是诧异：原来我是一个这么容易放弃的人吗？母亲偶尔也会提起这件往事，话语间充满了揶揄。但能怎么办呢？后悔已经来不及了。庆幸的是，现在的我懂得了坚持，懂得了不到最后决不放弃的道理。

　　浩瀚星空下是我的人生之海，记忆的胶囊“吧嗒”坠入其中，海底隐约有丝光亮一闪而过。我知道，这片海已变得更加深邃。

　　每个人都拥有一片海，或是波涛汹涌，或是风平浪静。但不可否认，我们经历的所有都会成为人生之海的积淀，沉默却充满力量。就让过去的自己永远留在这片海中，化为一抹鲜嫩的底色，点缀后来的自己。也许以后，我可以骄傲地对着镜子说：“看，我长大了，也变得更好了！”但我知道，心底那一片海蓝依旧，将永不褪色。

初三作文篇8

　　小时候，大家蹦蹦跳跳地唱着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，还做着各种手势，大家唱着唱着，握了手，便有了朋友般的感觉。这种感觉不是缥缈的，而是一种真挚的、友好的感觉。

　　一眨眼十年过去了，不知是因为长大了害羞的缘故，还是变得胆小了，再也没有跟男同学握过手，消失了那种握手的感觉。然而在十四年后的今天，我又找到了那种感觉。

　　这是我生平第二次和男同学握手，又重逢了“久别”的感觉。

　　那是一个风和日丽的下午，我们大家都在安静地做作业，突然林老师走进来，说这次作业做得很差，只有极少同学做得还好，其余的要及时订正，然后再一一检查。

　　林老师的这一番话，犹如晴天霹雳。现在只能为自己祈祷了。一个接着一个上去拿本子了，下来的都是一张张苦涩的、苦瓜似的脸。“孙……”我身体不禁害怕地抽动了一下，“孙安文！”哎，我又松了一口气，名报完了，林老师走了，后面跟着一大群同学“求教”去了。这时我激动不已，情不自禁地说了声：“YES！”转过头去，看见黄佳杰也在那儿“自得其乐”。

　　我俩都有一种想法：握握手吧，以表示我们有了进步。于是，我们的手紧紧地握在了一起。这次握手，不免让我感到心热乎乎的。这时，我有一种像久别重逢的彼此祝福的感觉。大约握了半秒钟左右，随着传来一阵掌声。那一刻，我们彼此之间相互鼓励。这次握手，宛如超越时空的友谊桥梁，横跨在彼此的心中……

　　这次握手，使我有了新的认识。握手除了要用手之外，还要用到心。那心与心的交流，给了我一个崭新的开始。这种感觉，只有握手时才会产生的。

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