爱笑的“葫芦”九年级作文

爱笑的“葫芦”九年级作文

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的爱笑的“葫芦”九年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　爱笑的“葫芦”九年级作文 1

　　“你们班谁最爱笑？”如果你提出这样一个问题，我们将毫不迟疑、异口同声地回答：“葫芦！”

　　“葫芦”就是张红路。她的笑声与众不同，总是“咯咯，嘿嘿，哈哈”的，颇有韵律，常常引得别人也跟着笑起来。初二时，我和她同桌。我俩前边坐着班上大名鼎鼎的滑稽鬼谢斌，尽出洋相，逗得“葫芦”笑个不停。这个整天嘻嘻哈哈的小疯丫头，好像从来不知道什么是忧愁。

　　我喜欢“葫芦”不仅仅因为她笑得甜美，还因为她是文艺之神缪斯的宠儿。她弹得一手好琵琶，我听过她弹《春江花月夜》，那醉人的琴声至今仍在我脑海中萦绕。她也爱唱歌，嗓音圆润、柔和，《清晨》一曲，唱得尤为出色。她还爱跳舞，新中国建国三十五周年大庆活动中，她是我们班集体舞的小教练。

　　但是，有一天，这个似乎从来不知忧愁滋味的`姑娘，脸上却笼罩了一层愁云。那天要考语文。早晨，同学们坐在座位上，人人面对一本语文书，不停地念呀背呀。可“葫芦”却一声不吭，默默地做几何题。我不由得轻声问道：“复习完语文啦？”“葫芦”抬起头，脸上泛起一层阴云，没有回答。这是我第一次没有从她脸上找到笑容，于是我又问：“你怎么啦”“我妈挡住屋门，不让我拿语文书。”她说，语调是那么压抑。我不知所措，慌忙把自己的语文课本推了过去。她向我点了点头，嘴角掠过一丝感激的微笑，但一闪便消失了。

　　这使我想起一件往事：有一回，戴彬趴在桌上，肩膀一耸一耸地，谁劝也不行。“葫芦”凑过去，在她耳边低声细语。不大一会儿，戴彬抬起头，擦干了泪水。“这就对了，别耍小孩儿脾气了，我的‘娇小姐’，笑一笑。”“葫芦”在引逗她，戴彬果然破涕一笑。

　　现在，这个自己从来达观乐天，而且又善于为别人分忧解愁的姑娘，究竟发生了什么事？遭受了什么难言的痛苦？我被关进了“闷葫芦”。

　　一个偶然的机会，帮我打开了“闷葫芦”。作文课上，老师出的题目是《自传》。经“葫芦”允许，我拿过她的作文本。原来，她上小学三年级时，妈妈得了精神病，后来爸爸又被判五年徒刑。家里，就靠她照顾患病的妈妈。精神病人喜怒无常，“葫芦”为了让妈妈高兴，常陪她到公园散步，但一路上却往往无端地挨骂。唉，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸”，我真替“葫芦”感到委屈。可是，我更从心底里佩服她，她在自传中写道：“只要地球还转，我就要笑着生活下去。”

　　的确，她是笑着生活的。她从音乐旋律中获得了安慰，从文学形象中汲取了力量。有一次，我俩在幽静的小花园中散步，谈到夏洛蒂？勃朗特的《简？爱》。“我喜欢简？爱，她不漂亮，但有个性，勇于和命运搏斗……”“葫芦”一边沉思一边轻轻地说，美丽的大眼睛里闪着坚毅的光芒，长长的睫毛在微微颤动。

　　红路坚强的性格像简？爱，但她的命运毕竟与孤儿院中长大的简？爱不同。她遇到了另一位“好妈妈”——班主任武老师。武老师帮她管理生活费，什么时候添置鞋袜，星期天怎样度过，都替她想到了。她还有另一个“家庭”——学校，学校破例允许这个初中生住宿，每逢佳节，同学们便凑钱买些生活必需品送给她，一双布鞋，一条毛巾被，东西虽少，情义却重。

　　红路满十五周岁了，同学们聚在宿舍里向她祝贺生日。夏雪把一个粉红色纱裙的洋娃娃举到她面前：“看，她笑得多甜，和你一样，让她陪着你吧。”刘颖送给她一本蝴蝶信笺和一些邮票，楼着她的肩膀低声说：“收下吧。给爸爸妈妈写信用得着。”小小的房间里充满青春的活力，“葫芦”笑得更美更甜了。春风把笑声吹出窗口，洒向校园，洒向远方。

　　爱笑的“葫芦”九年级作文 2

　　在我们九年级这个大家庭里，有这么一位同学，他因为圆滚滚的身材和总是挂着笑容的脸庞，被大家亲切地称为“葫芦”。他的真名是什么，似乎已经不重要了，因为“葫芦”这个昵称，早已深入人心。

　　葫芦的笑容，是那种能瞬间融化冰雪的温暖。每当早晨的阳光透过窗户，照在他圆润的脸颊上时，他那双弯成月牙的眼睛，就像两道小彩虹，给周围的人带来无尽的欢乐与活力。他的笑声，清脆而爽朗，总能在紧张的学习氛围中，像一阵清风，吹散大家心头的阴霾。

　　葫芦不仅爱笑，还特别乐于助人。记得有一次，班上有位同学不慎扭伤了脚，上下楼梯成了大问题。是葫芦，二话不说，每天背着他穿梭在教学楼之间，从一楼到四楼，再从四楼到一楼，一天来回好几趟，汗水常常浸湿了他的衣衫，但他从未有过一句怨言。每当我们投去敬佩的目光时，他总是笑着摆摆手，说：“没事，我这‘葫芦’结实着呢！能帮到大家，我高兴还来不及呢！”

　　葫芦对学习也有一股不屈不挠的劲头。虽然他的成绩并不拔尖，但他从不轻言放弃。每当遇到难题，他总是先自己冥思苦想，实在解不出来，才会请教老师或同学。他说：“学习就像攀登山峰，虽然过程艰难，但山顶的`风景一定值得。而且，笑着面对挑战，一切都会变得轻松许多。”正是这种乐观的态度，让葫芦在学业上不断进步，也让周围的同学深受鼓舞。

　　葫芦还是个热爱生活的多面手。课余时间，他喜欢画画、打篮球，还经常参加学校的文艺活动。无论是画板上的色彩斑斓，还是球场上的矫健身姿，亦或是舞台上自信的表演，都能看到他那标志性的笑容，感染着每一个人。

　　在九年级这个充满压力与挑战的阶段，爱笑的“葫芦”就像一抹亮色，温暖着每个人的心房。他用自己的行动证明，生活因笑容而美好，困难因坚持而退却。在这个大家庭里，我们有幸与这样的“葫芦”同行，共同成长，共同书写属于我们的青春篇章。

　　总之，“葫芦”的故事告诉我们：无论身处何种环境，保持一颗乐观向上的心，用笑容和善意去拥抱世界，那么，世界也将以同样的方式回馈于你。让我们都成为生活中的“葫芦”，传递快乐，传递正能量吧！

【爱笑的“葫芦”九年级作文】相关文章：

爱笑的妈妈作文12-06

爱笑的我作文04-20

爱笑的女孩作文04-06

爱笑的我作文03-14

爱笑的她作文05-20

我爱笑作文06-05

爱笑的眼睛作文06-02

爱笑的人作文11-16

爱笑的眼睛05-04

爱笑的我作文【优选】12-20