高二语文课后材料作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的高二语文课后材料作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二语文课后材料作文1
夏情脉脉，鸟声啾啾，而我倚在窗前，细数着如珍的年华。被风吹过的夏天，被雨洗过的夏日，那年，那天，那梦，那歌，转瞬即逝，即又像夏天的流星雨般绚烂，定格在永恒的夜空。秋韵浓浓，落叶萧萧，而我站在人间，仰望着天堂的美丽。被露润过的秋辰，被霜打过的秋夕，那枯藤，那老树，那昏鸦，怀宁静，寻淡泊，寻找那致远的荒凉。于是，泰戈尔说：“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，又叹息一声，飞落在那里。”
浩淼苍穹，云尘滚滚，彩桥弯弯，淡妆浓抹，将天空点缀得甚是完美。云朵妹妹编织着缤纷的花蓝，轻侬漫敛，憧憬于那一份闭月羞花。欲望的滋长，使它们忽视了眼前的风景，那彩虹，那蔚蓝，也只不过是一种过往。于是，泰戈尔说：“我们的欲望，将长虹绚烂的色彩，借给了只不过是云雾的人生。”
流水潺潺，乱石击岸，用自己独特的弦在诗弦上演奏着千古绝唱。乌江江畔，传来四面楚歌，西楚霸王呻吟，徘徊。他仿佛听心在挣扎，他看到江东父老的期许目光，满腔热血随着乌江水顺着历史潮流，永不停止；汩罗江边，一位孤独的.身影带着“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的信念，以浪花为舞伴，上演了最美的华尔兹。因为“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞”。
我们面对的现实，常常像打碎的镜子一样，支离破碎，一片狼藉；而我们的理想，却像天空中遥远的星辰，可望而不可及。可是蝴蝶必须经历破茧而出的痛楚，才能实现飞翔的梦想。就算现实是束缚我们的手铐，我们也要载着它翩翩起舞，也许我们的手一开始会隐隐作痛，也许一开始我们步履蹒跚，但最终我们会在人生的舞台上演轻盈，流畅让人叹为观止的美丽。泰戈尔曾说：“蝴蝶计算的，不是月份，而是刹那，蝴蝶仍有充足的时间。”
其实，我们每个人都可以成为诗人，都可以让人生的足迹留在诗的每一夜。最美的不是下雨天，是与诗躲过雨的屋檐，最伤的不是刀刃，而是与诗擦肩而过的魂。
高二语文课后材料作文2
当我们哭时，他却笑了，只是笑得有点悲伤；
当我们笑时，他却哭了，只是流的是开心的眼泪。
——题记
听！是谁，在用抑扬顿挫的语调，为我们诠释着语文与人生，让我们因语文的博大精深而叹服，有击节而叹的冲动？是谁，在用语重心长的话语，鼓励着一代又一代的有志青年在铺满荆棘的道路上奋通前进，追寻那一片光明？是谁，在用铿锵有力的字句，坚定着我们那摇晃的信心，让我们对未来充满向往？是谁，在用满腔热血的呐喊，呼唤着一位位学子从失败的阴影中走出来，找准方向，一路前进，走向成功？又是谁，在用欢快的笑声，化解着学习中的压力，活跃着课堂的气氛……
看！是谁，站在三尺讲台边，用那短短的三寸粉笔，一写就写出了三千桃李？是谁，立在讲台前，凭借着那三寸不烂之舌，一说就说出了十万栋梁？是谁，坐在灯光下，握着发亮的钢笔在一叠叠的本子上留下印记？又是谁，拖着虚弱的身体，坚持活跃在班级间……
是您，是您，就是您，我的老师。沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的英雄！
您是风——吹开了我们迷离的双眼，吹醒了我们混沌的大脑，让我们面带微笑地挑战挫折，自信十足地迎接高考。您说过“不经历风雨，怎么能见到彩虹”。
您是雨——滋润了我们干涸的知识心田，浇开了我们理想的花朵，让我们在知识的海洋里尽情遨游，在理想的草原上尽情奔驰。您说过：“在这个世界上，没有不开花的草”。
您是光——照亮了我们期盼的心灵，照亮了我们人生的殿堂，让我们生机勃勃，色彩斑斓；让我们全速前进，占领着人生高地。您说过：“天上的星星千万颗，总有一颗属于你。”
有人曾说过，读史使人明智，读诗使人聪慧。那么，读您，我们时时针芒在背，为自己的灵魂承受着拷问；读您，我们知道心里深层积淀的善与恶、是与非，放平了心中荣辱的秤，称出了人生的价值，读您，我们觉醒在您精神之风的吹拂之下！
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