二年级作文实用(5篇)
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的二年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级作文 篇1
小鸟离开了小男孩以后，就在森林里自由自在地飞，碰到了很多好朋友，有小蜻蜓，有小蝴蝶，还有小蜜蜂，它们玩了捉迷藏，玩了老鹰捉小鸡，它们玩得很高兴。
玩好了，小鸟就和妈妈给大树爷爷治病，治出了好几条小虫子，大树爷爷感到十分舒服，好像在说：“真是太感谢鸟类关爱我们树木了。”小鸟也在叽叽喳喳地说：“不用谢，不用谢。”然后就跟妈妈飞走了，小鸟是人类的好朋友。
二年级作文 篇2
天气渐渐变热，夏天带着热情的笑容，迈着有力的步伐向我们走来。
我非常喜欢夏天，因为这样我又能穿上漂亮的`裙子了，还能去游泳。到了晚上，我又可以去野外抓萤火虫儿，这时候我就不由自主地笑出声来。
可我也讨厌夏天，因为夏天不能出去玩，只能睡觉，还不知道会被蚊子咬成什么样子？这时，我就皱起眉头。
哎，夏天，让我欢喜让我忧。
二年级作文 篇3
1. 开头点题用词很吸引人
2. 场面和气氛描写为文章增色不少;
3. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
4. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
5. 情境描写调动起悬念;
6. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
7. 简要叙述前因进行铺垫
8. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
9. 将…改成…更合适些
10. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
11. 叙事中夹写景以已度人将心比心
12. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
13. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
14. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
16. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
17. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的.联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
18. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
20. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
二年级作文 篇4
首先我们进行了第一个项目，第一个项目是吹球，它的的规则是五秒钟之内看谁能把气球吹的最大。接着，周老师说第一个项目现在开始。我观察了别人，只见他们先是深吸一口气，接着捏着气球吹。我认为气球真难吹啊，吹得我都快翻白眼了。比赛下来，我觉得这个游戏真好玩，也很刺激，把我的嘴都快吹麻了。
然后，我们又进行了第二个项目，第二个项目是吹功。它规则是把花生含在嘴里用力一吹，谁吐得最远谁就胜利。随着周老师一声令下，第二个项目比赛也开始了。我观察别人，只见他们的表情特别夸张，但看起来很快乐非常有自信的样子。我还观察到他们的动作，他们都要往前伸一下真是太可爱了，到我的'时候我用尽全力，但是我有一点紧张，觉得自己太疯狂了。
最后我们进行最后一个项目，也就是我们的第三个项目。第三个项目是吐功，规则是吹口气，谁能把杯子吹得最远谁就胜利。同样，第三个项目，老师把我们分成了两个小组进行比赛，男生一组的胜者是冉，女生一组是胜者是张同学。她们的身体都快弯成了数字7，他们看起来特别开心，下面的观众反而有点紧张，看着台上选手自信满满的样子，到我这里我觉得自己很无敌。
经过比赛下来，我发现嘴巴的用处可真大呀，所以我们要好好爱护我们的嘴巴哟。
二年级作文 篇5
“院外风荷西子笑，明前龙井女儿红。”西湖龙井是杭州人的骄傲。
每当家里来了客人，爷爷都会为客人泡上一杯龙井茶。
我问爷爷：“您知道茶叶是怎么制做出来的吗？”
爷爷告诉我，茶树种在山坡的梯田上。平时，茶农要经常给茶树施肥，培土，除虫。到了清明节前后，茶树上嫩绿鲜润的新芽就像变魔术似的.，一个接一个冒出来了。这时候，茶农和采茶姑娘开始忙碌起来，他们要赶在嫩嫩的新芽长大变老之前把它们采摘下来。采来的新鲜嫩芽叶经过茶农的筛选后，会请有经验的炒茶师傅将其炒制成扁平的雀舌形。最后，还得找人包装、送货、销售。
爷爷端起面前的这杯龙井茶，语重心长地说：“你看，一片平平常常的茶叶，经过那么多人的劳动，才能泡出这样清香四溢的茶水。”
是啊，西湖龙井名扬中外，不仅是因为杭州的山好水好，更是因为许许多多叔叔阿姨们为它付出了辛勤的劳动。
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