二年级作文

时间：2024-07-30 14:01:55 二年级我要投稿

二年级作文(通用10篇)

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的二年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。

二年级作文(通用10篇)

二年级作文篇1

　　我是一个活泼开朗的男孩子，外貌普通，没什么特别的地方。但我可是班里的垒球王第一代，不信，你就听听下面的'故事吧。

　　在一次体育课上，老师让我们面对面扔垒球。我学着电视上扔棒球的选手一样，抬起腿，头向上，气聚手臂：“嘿！”我将球扔了出去。因为扔得太远，所以让对方跑了十几米才捡到球。体育老师看见了，就找了三个扔得好的同学相互比试，其中竟然有我！我异常兴奋，还有点儿紧张。

　　比赛开始了，先是马文远：18.7米；赵子源：19.9米。接下来是我了，我心里像有一只小兔子似的，“砰砰”乱跳。“嘿！”我扔了出去。“陈天琪，20米。”真的吗？我都不敢信自己的耳朵。我胜利了!同学们欢呼声一浪高过一浪。

　　这就是我，垒球之王——陈天琪。

二年级作文篇2

　　我是一个班长，一个不算称职的班长，但是，我要告诉大家，当班长是要进行选择的。

　　我听说要当班长时，心里乐开了花，我以为班长十分好当，十分威风，开始胜任的'时候，大家都十分听我的话，我叫他干什么，她就干什么，班里还算让我管理的比较好，可这种好日子没过上几天，就完了，就仅仅这几天里，我得罪了许多人，那些人也不听我话了，我想将他们挽回，可是老师那边就又不行，我只能看着他们在我眼皮子底下嘲笑我，尤其是李雪，她变本加厉地嘲笑我，带领一大批人跟我绝交，为什么要跟我绝交?不就是他们说话了，我让他们去前面站着吗，难道我还能眼见着他们不管，那老师那边呢?再说，如果没有第一个人被抓住，那他们怎样能静下来，课一下，他们就吵着嚷着要跟我绝交，这可让我怎么办呀!所以，我说当班长是要进行选择的，有两种选择，一种是友谊，一种是老师，而我选择了友谊。

　　大家来支个招，我该怎么办?

二年级作文篇3

　　今天，我们去了南京红山动物园。

　　当我们来到动物园时，看到许许多多的动物，其中包括：憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫、凶猛的大老虎。我们还去了动物馆、小熊猫馆、珍禽馆等动物馆。

　　游玩了一会时，间到了十一点的时候，我们就拿出了自已带的食物狼吞虎咽的吃了起来。吃完了食物后，我们就跟着老师向别的地方行进。走了十几分钟后，我们就来到了游乐场。我先和我的同学朱海涛玩了一个会跳的车，那个会跳的车先把我们送上高空，然后它自身再旋转起来，接着它会不停地上下跳动，引起了我们一阵阵的惊叫声。突然，我在地上看见一只鞋子，我想谁会把一只鞋子掉在地上呢？原来是我的同学赵晨在玩的过程中，不小心把鞋子甩了出去。当那个会跳的车不再跳动时，我就和我的同学一起下来了，刚一下来我感觉天旋地转。接着，我去坐了过山车，当过山车刚刚启动时，速度还是很慢，当遇到下坡时速度突然快了起来，到了弯道时，那过山车自已360度的旋转了起来，就好像脱离了轨道的`火车，感觉真是刺激。还有好多的游玩项目，我好想一一的玩下子，可是回家的时间到了，我和同学只能恋恋不舍的离开了。

　　坐在回家的车上，我想：这次秋游真是太开心、太好玩了，希望下次秋游能快些到来。

二年级作文篇4

　　3000年的10月30日，地球上没有水。花草树木都死了，人们也受不了，就找来外星人、超人、美少女和飞天小女警……叫它们上宇宙去找水。

　　天使们一起飞上了宇宙，走了很久，才来到水星球，它们一看，才知道，是水星球坏了就一起修水星球。它们整整修了五个月，才把水星球修好。飞天小女警说：“幸好我们来得早，把水星球修好，要不，整个地球都得毁了。”

　　天使们从宇宙上带着水源飞下来。地球上有了阳光、雨水、空气，一切生物都复活了，人们也过上了安居乐业的'日子，整个地球充满了无限的生机！

二年级作文篇5

　　今天，妈妈带我去雨花台买雨花石。

　　到了卖雨花石的地方，只见那儿有许许多多的雨花石。绿的、黄的、蓝的、粉的、红的、紫的`、带斑纹的、带斑点的、透明的……真是千奇百怪啊!再往后走，就是卖雨花石的工艺品了。有雨花石做成的首饰、摆件、玩具……真是应有尽有呀!

　　最后，我和妈妈精挑细选了一些漂亮的雨花石，带回了家。其中最漂亮的雨花石，要数小葫芦了。它上半部分白，下半部分绿，像镶嵌着翡翠的白玉。真美啊!

二年级作文篇6

　　一、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

　　二、引发学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

　　三、鼓励学生自主积累语言

　　“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

　　学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的.任务。

　　首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

　　其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

　　另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

二年级作文篇7

　　才跟曹家瑞学会下军棋不久，我便迫不及待地找叶起宏对弈一把。

　　我是红方，叶起宏是黑方。开始下了，两方的棋都交错的摆着，背面朝上，看不清谁是谁的棋。经过一番剪刀石头布，叶起宏赢得了先翻棋的权利，在他翻棋的时候我心里默默祈祷：“天灵灵，地灵灵，希望他翻的是我的棋啊！”果不其然，叶起宏翻开的是我的'排长。轮到我了，我刻不容缓地让排长进行营！又轮到叶起宏翻棋了，他愁眉不展，不知如何下手去翻哪个棋。终于决定翻开一个，一看，又是我的棋，叶起宏大吃一惊，嘴巴都张成了“O”型……没多久，我就占了上风，我的棋已经翻出了团长、旅长、师长……刚好翻开的我的旅长在叶起宏的工兵旁边，趁此时机，我赶忙吃掉他的工兵。

　　可惜好景不长，没过多久叶起宏就扭转了局面，连吃我三个棋。我怒气冲冲地翻开一个棋，哈哈，居然翻到自己的炸弹，叶起宏的连长就在我的炸弹旁边，他的连长进退两难，只好无可奈何地被炸掉，就这样光荣牺牲了。

　　经过一番紧张激烈地对弈，我俩任然胜负不分，以平局结束了战斗。

二年级作文篇8

　　今天早上七点三十分，我们出发回老家。

　　当我快要晕车的时候，终于到了老家。我赶紧走上三百六十五个台阶，就到家了，我先是去玩，玩够了再吃饭，吃的饭是一个馒头夹羊肉。吃完了，就去玩了。

　　这回，我不是在地上玩，而是到田里面去玩。我看到了一群蝌蚪，便去抓蝌蚪了，我抓的正起劲，忽然，我看到另一个地方更多，便准备去那里抓了。

　　到了一看，黑压压的一大堆，蝌蚪们扭动着身子，横冲直撞，不停摆动着细细的尾巴，伸着圆圆脑袋想呼吸新鲜空气。原来这里的蝌蚪是从上方被水冲下来而堆积在这儿的。我决定帮蝌蚪疏散疏散，于是开始了我的救援行动。

　　我拿来一个大杯子，把水里的.泥拿出来按紧，后面用石头堵上，这样就好了。我站在泥上，把瓶子放进小溪里，蝌蚪就滑进了瓶子里面，快满一瓶的时候，我就拿起瓶子，走到上方把水倒掉，蝌蚪也出来了。就这样，一瓶、二瓶……蝌蚪渐渐少了，它们可以自由游动了，我觉得救援成功，就走回去了。

　　忽然，我想起来前面救的是中游，没有救下游。于是，我赶紧跑回去。拿来瓶子，一口气把所有的蝌蚪救了个精光。把他们都放到上游。看着蝌蚪欢快地摆动尾巴，这才松了口气。

　　回到家一看，已经五点了。我从两点开始救，救到现在才回家。今天，可真爽呀！

二年级作文篇9

　　周末，天空晴朗，万里无云。老师带我们去动物园参观，那里有许多动物，我们先来到了猴山。猴山上有许多猴子，它们一只比一只机灵，有的猴子在玩耍、有的'猴子在吃东西、有的站在山角好像对我说，给我点吃的，我会给你耍杂技，还有一只猴子特别调皮，偷偷摸摸地爬过来，一把抢走我手里的冰棒，跑到一边吃去了，逗得大家直笑。

　　这些猴子太可爱了，我真舍不得离开它们。但是因为我们还得去看其他动物，只好恋恋不舍地和它们说再见了。