二年级作文
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的二年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
星期天，我出去玩，在街上看到一个老爷爷在向街上的人乞讨，他很可怜，蜡黄的脸，衣服破破烂烂，拄着拐杖。
他手拿着一个破碗想过路人乞讨，有的人很同情他，便给他几块钱，有的`人还买来吃的给他，还有的人问他家住哪里，要送他回家。老爷爷感动的要哭了，连声说谢谢。
二年级作文 篇2
星期二的下午，我们学校在操场上举行了一场消防演练。
太阳当空，天气还是很炎热，我们各班同学排好队在操场上集合完毕。朱老师先让几位同学说一下自己对消防演练的认识和对消防员叔叔工作的理解。
天气实在是太热了，校长让我们大家先休息一下，我们班大部分同学都去把手帕打湿了，拧干，擦掉脸上冒出的汗水。我也跟着人群去洗湿手帕并洗了一把脸。
短暂的休息时间过后，我们又来到操场上，接下来，就是最激动人心的时刻——-灭火环节，朱老师和消防员叔叔让几个学生代表排好队，两个人一组对着左右两堆燃烧的火苗，按着消防员叔叔指导的'方法对着火苗喷去，持续了差不多2分钟，白烟瞬间升腾起来。第一组的同学表现还不错，就是还有一点点余火没有灭掉；消防员叔叔补喷了一下，火苗就全部熄灭了。下一组女生就没有男生组这么给力了，虽然按着消防员叔叔的指示去做，但是没有第一组男生喷的时间长，所以火苗跟是没有全部灭掉。数十个人结束体验之后，消防员叔叔又请了几位想体验的同学上去体验了一把。
活动就要接近尾声了。大家到树荫底下看了一些火灾的相关视频就各回各自的教室了。
今天虽然天气很热，但我们还是学得一丝不苟。学会使用灭火器，看了或者视频及相关救助知识，真是学到了很多，以备以后不时之需！希望学校以后多多举行这类活动。
二年级作文 篇3
我家里不经常养宠物，因为我爱与宠物十分亲近的接触，为了防止宠物对我造成不必要的伤害，父母都不同意家里收养宠物，我十分的失落不能够收养好朋友赠送的一只小狗，它是那样的可爱，却如此的可怜，朋友家里哦的狗妈妈生了太多的狗宝宝，导致了家里不够空间抚养，便出于友情把其中一只出生不久的狗宝宝送给了我，我二话不说就答应了，并且表示了自己的感激之情，在回家的路上我突然想起父母不给家里养宠物，便找了个地方把它给收养起来，每天定时喂养。
一次不幸被父母发现了，逼问我把狗藏哪里了，我咬住牙齿不肯说出一点消息，希望父母不要这样对它，可是父母出于爱子心切，便到处搜寻，过了几天都没有发现我的狗狗小宝，它拥有一身灰白色的毛，黑黑的眼睛圆滚滚的，十分的令人喜爱，它的爪子十分的锋利，可是我一点都不害怕它。因为它很忠诚很善良，每次心情不好我都会跑到它这里跟他嬉戏，不一会儿烦恼便消散了，它的嗅觉十分的灵敏，因此我每次带来给他吃的东西都能够被发现，即使不好吃它也不会不吃，因为它不吃就没得吃了。
一次父母发现我总是去一个地方很久都没回来，便跟在了我的后面找到了小狗的藏身处，妈妈一棍子毫不留情的打在了小宝的身上，它没有吭声因为怕我伤心，它很勇敢，我十分恼怒的.跟妈妈说，它根本就不会伤害我，为什么总是不给我养宠物，狗是人们最忠诚的朋友，为什么人类却要这样对它，母亲看着那只小狗蜷缩在一旁，什么都没有说，小狗用无辜的眼神看着妈妈，我的心都碎了，它是如此的忠诚，没有一点的怨言，虽然母亲这样对待它，我也不能够帮助到它什么，它依然为了我好，起身慢慢的走开了我，去了另外一边，我的眼泪掉了下来，想要把它留住，它没有停下来，直到母亲把它叫唤回来，它立马兴冲冲的跑了回来对妈妈摇尾巴，舔妈妈的手，母亲看我如此的伤心，便不再管这件事，并且劝服了爸爸接受小宝，小宝的身上留了一块疤痕，它稚嫩的皮肤被打出了血，可它没有叫过，仍然对我们很好。
二年级作文 篇4
在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变;另一方面更要重视能力的培养，二年级作文教学。而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。
二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。我做了一些尝试，并取得了一定的成效。
这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。第二是扩大阅读量。第三是让写作不在是难事。
第一时期：一年级阶段（为二年级写段、成篇打基础）
让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。
（一） 说（2个月）。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。（要求：把说的话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。）
（二） 教与说（2个月）。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。
（三） 写（2个月）—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。
（四） 写（2个月）。规定一天中某件事来写（会找学生感兴趣的课程）。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。
第二时期：二年级（能写较长的段或篇）
（一）抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。
片段1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。
（二）符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。
片段1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣！
（三）与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。
（四）尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。
段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的`星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了！
篇： 种葫芦
五一放假之前，我种了一棵葫芦。
几天后，一棵小草从花盆边立了起来，我高兴地叫到：“葫芦芽长出来了。”又过了几天，不见小草长高，我心理很着急，心想：“我约肖蕊姐姐来看葫芦，要再不长高这事就完了。”
每天我都仔细观察葫芦。突然，我看见了一条虫子，以为它在捣鬼，想等它出来再扔掉它。半天不见虫子出来，就问爸爸：“虫子怎么不出来？”爸爸说：“那不是虫子，是葫芦的芽。”原来，葫芦刚刚发芽。
过了几天，葫芦真长高了。我想：“你快长！快长！快快长！结个非常大的葫芦吧！”
效果：高年级作文低年级提前渗透，取得了明显的成效。
1、让学生们认识到作文就是如此，不在畏惧写作，在20分钟的规定时间里能写完规定题目，并且字数较多，有的能写300字左右。
2、低年级写作巩固识字，积累识字。在写的过程中把记忆的字经过思考提炼出来，不会写的会通过查字典问同学问老师等手段积累。
3、培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高;写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过成。
4、扩大学生的阅读量学生要把作文写好阅读课外书籍是必不可少的，从那里可以得到好词、好句。例如：张嘉俊在他的作文里用了“乐不可支”这个词，于是在点评作文时就问他：“你是怎么知道这个词的？”原来是从书中看到的，并且不加思索的说出了词的意思。可见阅读课外书籍是学生写好作文的一个重要手段。
5、点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。
反思：
1、在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。
2、大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。
3、抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。
4、挖掘学生的潜在能力。
总之作文教学提前入手是可行的。
二年级作文 篇5
今天，雨过天晴，我和几个同学在大树阴下抓了几只小小的、黑黑的、非常可爱的小蜗牛。
我听同学说，蜗牛有很多种，有白玉蜗牛、葡萄蜗牛、苹果蜗牛等......他去旅游的.时候见过非洲大蜗牛，小的大约３０公分左右，大的大约５０公分左右，我一听很惊讶。
上科学课的时候，老师让我们自由观察，我脑子里蹦出了一连串的问题，蜗牛是害虫还是益虫？蜗牛有多少颗牙齿？它身体上的三个孔有什么用.......于是，我就去观察，我拿了一只死蚊子和一片菜叶，最后它吃了菜叶，它原来是农田里的大害虫啊！经过科学老师的讲解，第二个问题我才能够知道，它虽然是一个小身体，可牙齿有２６５００颗。那三个孔，我经过仔细观察才知道，其中有一个是排便孔，有一个是呼吸孔，有一个是生它的小宝宝的孔。我还知道了它走路的时候会分泌黏液，黏液是可以传递信息，还可以减小蜗牛与地面的摩擦，有些人喜欢用蜗牛分泌出的黏液当作面膜。
白玉蜗牛还是“杭州五大名菜之一”，我们班有些人回去就把白玉蜗牛烧着吃了。
这就是蜗牛，小小的身体却隐藏着一堆不为人知的大秘密。
二年级作文 篇6
童年使我快乐无比，童年像一只飞在蓝天的鸟儿，自由自在；童年像美丽无比的彩虹，多姿多彩。我的童年有懂事、有可爱、有调皮、有失落、有快乐，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的'梦。
有一次，我和马文婕一边欣赏风景，一边采野草莓。虽然野草莓很小，但是很红，可以用糖腌着吃，也可以直接吃，那是我们小孩子的最爱的野水果之一。
忽然我们俩看见一个泥潭，里面有许多大大小小的蝌蚪。我知道马文婕不害怕蝌蚪，看见没，她正在一旁玩蝌蚪，而我站在一旁，她看见我害怕的样子，就拿蝌蚪朝我走来，我慢慢的向后退，一不小心就掉到泥潭里去了。
那时候我俩一起去浅浅的河边，光着脚丫在水里嬉戏。
那时候我俩躺在宽阔的绿草地上，欣赏风景。天是那么蓝，云是那么白，草地像一条绿毯。
啊！这样的美景几时才能出现，这样的童年如何才能留住？为什么不好好珍惜呢？
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