二年级优秀作文

二年级优秀作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的二年级优秀作文6篇，欢迎大家分享。

二年级优秀作文 篇1

　　到朱家尖看海的第二天，导游又带我们乘船去人间净土--普陀山。

　　在上普陀山的路上，每隔一段路就有一块刻着莲花的青石板，导游说只要一直踩着青石板上的'莲花上山就意味着步步高升。在中途，爷爷为了祈求我学习成绩优秀，在寺庙旁的小店里给我买了一个蜡烛做的莲花去拜菩萨，点燃后放在指定的寺庙前，合掌许愿。我知道这虽然是一个迷信，但是也是爷爷对我的心愿，就按照爷爷说的话去做了。

　　我终于故道普陀山为什么是人间净土了。因为，普陀山四面大海环抱，这里没有汽车轰鸣、没有工厂废气、没有高楼大厦，更没有人声喧哗。这里有的是茂密的树木花草，有幽幽山路小径，丛林中有很多黄墙青瓦的寺院……

　　在爬普陀山的路上，一棵棵大树像遮阳伞矗立在山径两旁，弯弯曲曲的石阶直通山岭，若隐若现的寺庙亭阁隐没在绿树中，一只只小鸟唱着动听的歌谣。

　　最后，我们来到了三十三米高的南海观音金像前，站在南海观音金像前及目远望，大海蓝天水天一色。

　　普陀山真是一幅绿色的图画，人间仙境。

二年级优秀作文 篇2

　　今天是感恩节，我们学校举行了包饺子活动。每个同学都带了半斤饺皮，半斤肉馅，一双筷子，一个碗。有些同学没有拌好肉馅，老师就一个一个地帮他们拌。

　　包饺子活动开始了，每个人都会包，只有我一个人不会包，顿时我像热锅上的蚂蚁蹦来跳去的，干着急也没有办法，不如让老师来教我包。于是我举了手，老是走到我跟前问我：“你有什么事吗？”我悄悄地给老师说：“我不会包饺子，请您教我吧！。”

　　老师说：“没有问题”。

　　说完老师把饺皮放在手上，用筷子夹了一点肉馅放在饺皮中间，再用手指沾上一点水，用手指上的水围绕饺皮的.边缘一圈，再把四边的饺皮捏紧向上合拢——这就是包饺子的方法。

　　我也按照老师的方法去包，可是连包了几次都没有成功，正当我想放弃的时候，老师又来给我解释说：“你还没有给边缘沾上一点水，当然不会成功啦！”

　　听了老师的话，我的信心又回来了，我按照老师的话去包饺子，终于成功了第一个，第二个，第三个......终于超过了其他同学的。时间过得真快，不一会儿，老师叫我们别包了，开始煮饺子吃。我高兴地跳了起来，因为今天第一次吃自己包得饺子，感觉非常的香。

　　这件事对于你们会包饺子的人来说简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟，可是对于我来说今天的包饺子活动是我一生中最快乐的一天。

二年级优秀作文 篇3

　　下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏，先由二个同学分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀，一会向左，一会儿向右扑向小鸡，鸡妈妈左闪右躲保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！……”

　　老鹰捉小鸡的游戏真好玩啊，可惜已经听到上课铃声了，真期待下课后尽情的'玩耍时间。

二年级优秀作文 篇4

　　春雨刚过，鲜嫩的竹笋就破土而出，它们从土地里冒出来，从石缝里钻出来，从沙砾里挤出来……它们正好齐脚高，春雨滋润着大地，竹笋也飞快地长着，一天可以长几厘米呢！现在已经快30厘米了，粗约4厘米。竹子表面十分光滑，摸上去冰冰凉凉的，舒服极了。它的整个身体油亮亮的，绿得像一个翡翠，一阵春风吹过，竹叶便沙沙作响。

　　夏天在不知不觉中到来，竹林茂密的惊人，躺在用网做成的掉床上，软软的，凉凉的.，舒服极了。

　　冬天到了，尽管外面冰天雪地，寒风凛冽，它们依旧穿着绿衣裳高傲挺拔的顶着风，抬着头，似乎在和寒冬说：“来吧，我绝不怕你，我要和你挑战……”

　　竹子的用处还有很多很多，比如竹叶可以包粽子，主杆可以用来雕刻成艺术品，还可以做成家具，筷子等等。

　　我爱竹子，爱它的品质，爱它的坚强不屈，爱它的默默无闻，更爱它的无私奉献。它能经受住寒风的考验，它们能经受狂风暴雨及各种危险，它们个个精神抖擞，毫不畏惧。

　　我要像竹子一样，做一个坚强不屈，无私奉献的人。

二年级优秀作文 篇5

　　离下课还有十分钟，我对孩子们说：“我们挑战一下自己，你能把昨天学的八个新单词背会，默写下来吗？”孩子们异口同声地说：“能！”“五分钟准备时间，开始！”孩子们用心地背着，有的同桌互背，有的用小手在桌上比划着，还有的在本子上写着。毕竟是学英语以来的第一次单词默写，孩子们很在意。我看时间差不多了，就让孩子们开始默写。铃声响起，孩子们正好写完。

　　午饭后，我把默写的结果告诉了孩子们，并表扬了默写全对的同学。当我表扬薛家辉、魏鹏飞的时候，有几个孩子举起了手。

　　“怎么了，郝茜？”郝茜是班长，小手举得最高，这次默写没有全对，我叫起了她。

　　“薛家辉、魏鹏飞他们是抄的，你还表扬他！”郝茜不服气地说。

　　“就是，他们就是抄的，平时他们英语就不好，还能默写一百分，老师您没发现……”孩子们七嘴八舌地说着。

　　“我没抄，我背会了……”两个孩子极力地辩解着。

　　这两个孩子平时英语不怎么好，这次居然考了一百分，别说孩子们不相信，我也有点不相信。但毕竟是孩子们学英语以来的第一次单词默写，每个孩子都很在意，都想默写对，既然孩子已经写到纸上了，我宁可相信，也不愿意揭穿他们。

　　我示意大家停下来，叫起来这两个孩子，用信任的目光对他们说：“老师相信你们默写会了！”然后对全班同学说：“我相信他们是默写会了，现在我打算让他们两个去办公室再默写一遍，向大家证明他们也能学好英语，行吗！”

　　“行！”孩子们齐声答道。

　　两个孩子来到了我的办公室，我请他们坐下，微笑着说：“薛家辉、魏鹏飞，你们肯定自己背会了吗？”

　　“我当时背会了，现在有点儿生。”薛家辉嗫嚅着说。

　　“我有两个单词不会写，偷偷瞟了瞟同桌写的，抄下来了。”魏鹏飞低着头，不好意思的说。

　　“对于你们两个来说，能和老师坦诚相见，能背会这么多单词，就是很大的进步。我相信你们能默写对全部单词，五分钟后，我们再默写一遍，争取全对，证明给咱班的同学看，行吗？”

　　“行！”两个孩子使劲的点了点头。

　　可想而知，两个孩子会多么认真多么用心地对待这次特殊的默写。

　　两个孩子看着鲜红的一百分，开心的笑了。我拍拍他们的肩膀，语重心长地说：“孩子，这是名副其实的一百分，学习上来不得半点虚假，，只有踏踏实实，认认真真，才会换来好成绩，才会得到大家的认可！我相信下次单词默写你们肯定会是实实在在的一百分！”

　　“老师，我肯定会是不让大家怀疑的一百分！”“老师，我一定会默写全对，证明给大家看！”两个孩子信心十足地保证着。

　　“老师相信你们！”我用信任、鼓励的目光看着他们离开了办公室。

　　面对学生的错误行为，我认为：对“人”宽容，对“错”零度宽容；坚持精神的底色，在原则是非上绝不含糊，以教师自身的人格去教育、批评、处罚学生的错误。在老师的信任声中，学生才会感受到老师对他的宽容与理解，在老师的鼓励声中，学生才会自发地反省自己所做的是与非。事实上，放弃一次公正的.教育效果，也许远远大于坚持一次公正。也许在这件事情的处理上，我的选择已向犯错的学生们传递出了影响其一生的东西，那就是宽容与信任。它比严厉的批评更具力量，当然，能不能最终达到我们的目的，也许需要更多的诗意、耐心、契机，以及能打动他们的教育细节。

二年级优秀作文 篇6

　　这是一个快乐的周四，因为我们要去瘦西湖春游。

　　一进教室，我看见同学们坐在位置上，脸上露出了兴奋的神色，我也在心里快乐地憧憬着。

　　远远地，我就在队伍里看见了“瘦西湖”三个大字。于是，我不由自主地加快了脚步。到了瘦西湖，我们先去坐游船赏景。坐在船上，岸边秀发低垂的杨柳慢慢向后退去，远处的花草渐渐跃入眼帘。碧波荡漾的湖水在阳光的照耀下，仿佛铺上了一层碎金，波光粼粼。湖水和蓝天相互映衬，宛如一幅优美的风景画。突然，一只野鸭被游人惊起，在水面上缓缓地飞翔……望着这美丽的景色，我不由得想起了王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”船在水中走，人在画中游。陶醉在这如诗如画的风景中，我们不禁齐声唱起了《让我们荡起双桨》这首歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”水面上荡漾着我们的歌声，风儿传送着我们的欢笑……

　　上了岸，我们漫步在鸟语花香的小路上，倾听着鸟儿美妙的歌声，嗅着花儿那迷人的香气走向野餐的地方。到了目的地，我们铺开桌布，拿出零食，和伙伴们分享。

　　又走了一会儿，我们来到了游乐场。这里的游乐设施真多呀！我们首先看到的是旋转木马，硕大的圆盘上“栖息”着许多“马儿”，有的在悠闲地吃草，有的'在快乐地玩耍，有的正扬起四蹄，自由地奔跑。我们一下就被吸引住了。随着圆盘旋转，“马儿”奔驰，我仿佛骑上了骏马，奔驰在辽阔无边的大草原。接着，我们又玩完了旋转大茶杯。大茶杯转得可真快，下来时我觉得头昏眼花，都分不清东西南北了。

　　一个上午在我们的游玩中很快就过去了，我恋恋不舍地回望远去的瘦西湖，心想：这真是一次快乐的春游！