一棵树二年级作文精品[5篇]
在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的一棵树二年级作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一棵树二年级作文 篇1
很久以前,有一棵巨大的神树,树也有一根巨大的根。
蝉看中了绿油油的树叶,于是一群蝉大吃树叶。树生气地说:“也吃我的`树叶,你不想活了!”蝉得意的说:“一棵老树能把我们怎么着!”树真的生气了,分泌出一种液体,看一只蝉把叶子和液体都吃了,过了不久蝉死了。其它蝉看了之后纷纷落荒而逃。
蝉回窝之后,对蝉王说了刚才的情况。蝉王不紧不慢的说:“咱哥们吃不了树叶吃树根!”一只蝉慌张的说:“蝉王,你忘了光种子的事了吗?”蝉们开 了一个会议。有一只蝉想了想说:“我化装成一粒种子,混进去把巨大的树根引出来,再吃。”蝉异口同声的喊:“同意!”那只蝉把树根引到储藏室,一点点被吃 掉最,树根没了,神树也就枯死了……
一棵树二年级作文 篇2
我常常揪心于身边的一些小事,担心它们会蔓延,会发酵,会变质,会发展到不可收拾的地步,而我的忧虑易发地变得愤怒起来,不久我听到有人说:隔一个杀一个,也有人说,都杀了吧,隔一个杀一个照样有漏网的。
杀戮不能解决最更本的问题,隔一个杀一个还有漏网的。我想起了大禹治水,想起了商鞅变法,我们的祖先们给我们留下了多少可以借鉴的经验和教训,我们为什么就显得那么的无动于衷,任其一个个,一件件正在堕落,正在我们的眼下嚣张的小事继续在每一个角落里生存,一种无法言说的痛,只有久久地存留在百姓的心里。
有一棵大树枝繁叶茂,有一天落下了几片枯黄的叶子,防疫站的人来了,说大树的根下有很多的白蚁,他们下了药,不几天叶子就不枯黄了,也不在落下了。
第二年,大树又开始落下枯黄的叶子,防疫站的人又来了,他们说:大树的地下白蚁比去年还多,去年给的药力不够,今年先把白蚁的老巢找到,除了蚁王,在下上药,明年就不会再有白蚁了。
防疫站的工作人员做的很有成绩,起码是来年不再有白蚁了,如果他们去年就能把白蚁制服了,就会省去他们的再来,也就不会费比先前更大的力气,白蚁们也早早的灭了,对大树对自己是都有好处的。
有了枝繁叶茂的大树,就有了依赖它纳阴乘凉的百姓,也就有了百姓对防疫站工作人员的认可,这样的事越多越好,和那些让人揪心的小事比起来,这也是他们的工作范畴内的事,但总比让人的心里像刀割一样的小事,让百姓感到安慰。
有一天我看不到有人开着国家的车,车上坐着自己的老婆。在大酒店里吃着国家的饭,喝着国家的.酒,临走还要拿走国家的东西,淡淡的说这是国家给发的。
有一天我再看不到,有人坐着飞机,带着一群人马,飞往全世界的每一个角落,考察回大包小包的物品和礼物,劲松的说:这次考察很有收获。 有一天我再也看不到,一个父亲样的人,挽着一个如自己女儿般的情人说:乖,你想要什么?这里的一切都是我的,为她买房,买车,他笑着说,这一点算什么。
我不想再看到的还有很多、很多,让那看似一件件的小事不要再来烦忧我,我深爱着那颗伟岸的大树,我多么希望他永远都是这样的兴旺,昌盛。 白蚁消除后,又是一颗参天的大树。
一棵树二年级作文 篇3
在我家后院,有一棵高大的杏树。听爷爷奶奶说,杏树的果子很珍贵,它几十年才会开花结果,长出的果子被称作“白果”,所以它又叫“白果树”。而我家这棵杏树已经生长了十几年了,现在已有两三层楼那么高了。这棵杏树高大挺拔,树干非常笔直。它的叶子也长得绿油油的,像一把把美丽的小扇子,微风一吹,发出的`“沙沙”声,就像一首美妙动听的乐曲。春天,杏树生机勃勃。树叶长出了新芽,像一个强壮的士兵一样矗立在那,始终坚守在它的岗位上。每次放学后,我都会去看看那棵杏树,和小伙伴们一起在树下玩耍,在树下读书。
那真是一段愉快的时光啊!夏天,杏树叶郁郁葱葱,叶子也抹上了一层绿,慢慢的扩大了,似乎没留一点儿缝隙,风轻轻一吹,叶子们会齐刷刷的作响,只要你经过那儿,就会感到一股清凉掠过。有时几只蝴蝶会停留在上面,形成一道美丽的风景。许多老人会在树旁下棋,乘凉,悠闲地和别人唠着家常。秋天,大部分的杏树叶都变成了金黄色,放眼望去,它就像一把金黄色的大伞,显得格外耀眼。有时会有一些叶子慢慢地飘落下来。落在地上的叶子我们会捡起来,把它们做成标本,或是一幅美丽的图画。
冬天,许多树都枯萎了,但杏树并没有。虽然树上的叶子几乎都掉下来了,但是它用它那顽强的生命坚持着,永不放弃。仍凭暴雪的袭击,它依然坚强的站在那儿,永不倒下。白雪覆盖在它的树枝上,像穿上了一件美丽的白色衣裳。在这冰天雪地中,它久久的矗立在那儿,等待着下一个春天的来临。杏树―一棵普通的树木,但它有一种伟大的精神。虽然后院的杏树已经不在了,但我永远也不会忘记它,它已经深深的印入了我的脑海中。我爱这美丽又伟大的银杏。
一棵树二年级作文 篇4
我很喜欢这样的时候。
安静的教室,老师手里拿着书,读着书中故事。没有配乐,没有画面,只有语言,只有文字。
孩子们用心地聆听。
这个时候,他的脑子里会有一些影像。
随着故事的发展,随着老师音调感情的变化,他们沉浸在语言描述的世界里,脑子里浮现着一幅幅画面,主人公的喜怒哀乐,季节的变换,春夏秋冬,自己有着自己的色彩。他们脑子里的画面在转换,色调或明亮,或忧伤。
他们感知着文字的魅力,感知着语言的组合,感知着这个作家的写作风格,感知着童话中的意境。
他们在想象,心里在与自己的本身做着印证。自己世界中的某个人,某件事,某种行为,似乎也在童话中发生过,他们同时也在做着思考,思考自己的行为,思考自己和朋友的相处,思考自己的心。
故事结束之后,静静地来想,用图画和文字一起表述自己对故事的理解。
应该说,孩子天生都是画家。
不能用画的是否专业评价他们,而是从画中的.某些细节,我们可以听到孩子内心的声音。
看到孩子们的写绘作业,心里很感叹,这些故事映射在孩子们内心深处的声音,在他们的笔下,树不仅仅是一棵树,而是会说话有思想有感情的人。树会有表情,或笑,或哭,或悲伤,或孤独。鸟,也不仅仅是鸟,他们的眼睛里会发出悲悯的光。即使那太阳,那白云,那草地,那花儿,也会有他们的情感。
而所有的这些,都从他们的心中借着他们的笔流泻出来。
一棵树二年级作文 篇5
假如我是一棵树,活着,我为人们撑起一片绿荫,结出汁液鲜美的果实,让小鸟在我的叶子里搭窝、孵蛋,为它们挡住炎炎的烈日、子弹一样的'冰雹、鹅毛一样的飞雪,让它们快乐地长大,跳起欢乐的舞蹈。死了,我将用自己的枝叶给人们在冬天带来温暖,制作家具给人们带来生活的便利,我的根须,变成养料,让无数的幼苗长成一大片一大片的森林。
那时,天空中的艳阳是我的微笑,你脸上掠过的微风是我轻轻的抚摸,云中的雨是我激动的泪水。
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