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二年级作文300字
无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的二年级作文300字10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文300字 篇1
国庆节,妈妈带我去印度。我在沙漠里爬一座沙山,快爬到山顶时,脚不知道磕了什么,划了一道很深的口子,流了很多血。
妈妈担心沙子里有细菌,会得破伤风,就请导游带我们去医院。我们进了公立医院,那个医院很小,就像一般人住的小平房,里面有几间屋子,屋子里有几把凳子。医生护士都没穿白大衣,医生穿着花衣服,他问了我的病情,写了一张纸条,让我妈妈给了他一百卢比。
我们拿着纸条去打针,护士拿了一块干棉花,擦了我的皮肤几下,就要给我扎针。我妈妈问导游,你们就是这么扎针的吗?导游说是的。可是我们中国是用酒精棉球擦的呀?!护士给我扎的那针太疼了,我疼了好几天。
我感觉印度的医疗条件太差了,我们中国的医院都是宽敞明亮的`大楼,回到中国就像回到了天堂!
鲁稚点评:
中远很会写!首先是会选材,写一个发生在印度的小故事,新奇独特;其次是善于观察,细节描写非常好,印度医院的环境、医生的衣着、护士打针的动作,都给人留下深刻印象;结尾一段很自然地表达了感想。很喜欢这篇!
二年级作文300字 篇2
教学目标:
1、学生回忆自己最快乐的一节课,抓住给自己印象最深的部分写下来,着眼于趣味性。
2、培养学生的观察能力,合作能力,信息交流的能力。
3、引导学生把印象深的部分写具体,用上好词好句。
4、书写干净整齐,语句通顺。
教学流程:
一、读一读,做一做,导入新课:
1、教师引导读《难忘的`一堂课》学生思考:那些地方写的具体。
2、学生交流后,在原文中画出好词好句。
3、教师引导完成“做一做”1——3题,集体更正。
4、教师引导学生做第四题,认识把事物写具体。
二、引入新课,口语交际《我喜欢——》:
1、教师引导学生说自己最喜欢的一节课,回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己。(老师的话、学生的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪。)
2、教师引导学生说完整连贯的话:“我喜欢——是因为——比如说——”。
3、学生先小组交流,再全班交流。
4、学生评价说的怎么样。
三、写一写:
1、抓住自己印象最深的部分写下来。
2、注意表达的顺序和用上好词好句。
3、教师巡视指导,提醒:学生的坐姿,书写要干净整洁美观。
4、教师面批,宣读优秀习作。
二年级作文300字 篇3
今天,我们去太白山。
我们先爬一段没铺路的山。半路上一个胖叔叔和我交朋友,还开玩笑,我走不动他还给我加油。
我们还租了一间房子(听妈妈说有3200多米)住了一晚上。房子旁边可以看日出和日落,还可以看云彩。云彩银光闪闪,一会变成银河,一会变成仙女。
第二天,我们5点出发继续爬。我看到石头上面写着“哮天犬”,很好奇问妈妈石头上为什么写字?妈妈说:“你看石头上面的一小块石头就像狗的.头,对着天空叫呢。”我说:“原来如此。”
一会儿,我不想爬了。妈妈拉着我,给我加油。我们终于来到了最高峰——天圆地方,海拔3511米。
下山的时候,我们还玩了滑索。妈妈让我往下看,虽然有3200多米高,可我一点也不害怕,很好玩,仿佛在天上飞一样。
我们玩得真高兴,下次我还想来。
二年级作文300字 篇4
还记得去年第一天上学时,因同学们都还不懂班级的纪律,一大早的就有很多小朋友带着各式各样的零食到学校。一到课间,班上的垃圾筒一下子就装满了喝完的饮料瓶、糖果纸、鸡蛋壳、塑料袋等。下午上学的时候,老师来到教室,弯腰随手捡起我们掉落在地上的纸屑,朝着班级卫生角走去。她一眼就看到堆得满满的垃圾筒,便问:“哪位同学愿意去倒一下垃圾呀?”我二话不说就站了起来,大步走向垃圾筒,拿着垃圾筒就往楼下的垃圾场走去。当我再次回到教室的时候,陈老师对我竖起了大拇指,赞许地说;“这位林翔同学做得真棒,能主动为班级做好事,你们都要向这位小朋友学习,热爱劳动,关心集体。”顿时,教室里响起了一片热烈的掌声。我听了陈老师的`表扬,看到大家肯定的眼神,开心极了。
直到今天,只要班级里有打扫卫生或我力所能及的事,我都会毫不犹豫地挑起,为我们的班级尽自己的一份绵薄之力。
二年级作文300字 篇5
在公路上,汽车总是像箭一样飞驰而过,速度超群。而自行车总是慢悠悠地从大街小巷骑过。
有一天,汽车骄傲自满地对自行车说:“嘿,自行车你这像乌龟一样的速度,连我都没有脸看你了!赶紧回家洗洗睡吧!”自行车谦虚地说:“亲爱的`汽车先生,我们的速度比不过你,但是我们不会排放尾气,对树木、花草造成危害。还可以让人们锻炼身体呢!”汽车不再理会自行车。以后,每次汽车遇到自行车都会嘲笑自行车。他自言自语地说:“我们才是公路上的王者,你们都不能和我们相提并论,更别提自行车比蜗牛还慢。”
有一次,送小主人去上学,可是堵车了。小主人焦急地说:“今天可是要评三好学生的呢!怎么办呢?”好在自行车从边上路过。二话不说让小主人上来。小主人才赶到学校被评上了三好学生。人们不断地说:“今天可多亏了自行车啊!”自行车听了人们的表扬心里美滋滋的。
当汽车再遇自行车时,惭愧地说:“对不起。”自行车说:“每个人都有长处和短处,我们要取长补短。”
从此它们和睦相处。
二年级作文300字 篇6
在我眼里,春天像一位爱画画的画家,他把春天画成了一张花红柳绿的水彩画;夏天像一位爱生气的小女孩,一生气就打雷,一哭就下起大雨;秋天像一位魔术师,神通广大,一拍手树叶就落了;冬天像一位白发苍苍的老爷爷,他大手一挥大地就白了;可四季中我最喜欢的`就是秋天了。
她悄悄的来到树木间,用魔法棒点了一下树叶,枫林如火,一片片枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞,让我想起了一首诗“枫叶红于二月花”。有的树叶变黄了,离开了树妈妈,飞入了大地妈妈的怀里,大地就像一片金黄色的沙滩,软软的。秋天这个魔法师,她用魔法扇赶走炎热和火热的阳光,扇来了凉爽和清凉的秋风,秋风习习,温暖的阳光像妈妈的双手轻轻的抚摸着大地。
魔术师带着她的魔术箱来到了农民的果园里,霎时,柿子、桔子都争先恐后的变成熟了,柿子红通通的、苹果香喷喷的、桔子黄灿灿的……等着农民伯伯采摘呢!
魔术师也不忘给小朋友带来礼物呢!快乐的小朋友用落叶做成精美的书签,在秋日下放风筝……
秋天给我们带来了快乐,秋天给我们带来了神奇,我爱秋天!
二年级作文300字 篇7
春天是美好的季节,夏天是多彩的殿堂,冬天是银色的世界。秋天又是什么呢?秋天使彩色的画笔,勾勒出一幅幅耀眼的`水彩画。
到了秋天,天气仍是那么热,要不是看到地上的落叶,还不知道秋天已近来临。走进了秋天的果园,我看到了硕果累累的果实。苹果红的像火,又大又圆。那甜甜的石榴,那叫长得好呀,个个大个个圆。石榴的果实又红又甜,特别好吃。石榴不仅好吃,还能制成酸甜的石榴酒和香喷喷的石榴绘面。还有黄澄澄的鸭梨。甜甜的还可以解渴。甜甜的大枣,好像穿着一件红绿相间的衣服。在果园里还可以时不时看见一两只小野兔子。农民伯伯便是非常的高兴。因为秋天是个丰收的季节。我对满脸洋溢着快乐的农民伯伯说:“那么,我可以体验一下丰收的喜悦吗?”农民伯伯说:好呀,那你来体验一下摘石榴吧。”我立马跑到石榴树下,去摘石榴。我伸手去拽石榴。农民伯伯对我说:“摘石榴时得用剪刀剪下来。”我明白了,于是用剪刀剪下了石榴。看见成筐成筐的石榴。于是我开心地跳了起来。
二年级作文300字 篇8
冬天来了,冬天来了,天空那么低,那么暗。一朵朵小雪花,就像一个个白色的小精灵,在天空展现自己的身姿,下雪的时候,雪花在空中快乐的游戏,有的跳呀,有的飞呀,有的跑呀,有的追呀,真是开心极了。有的小雪花落到了我的脸上和脖子上,我自言自语的说:“呀,好凉呀!”这些的小雪花,铺满了大树呀,房子呀。草地呀,等等,等等,在这个冬天,小草没有了,草地上铺了条白白的'雪被子。树的枝叶没了,变成了光秃秃的大树,但是,大树的身上披上了一件雪白的大棉袄,只有松树仍然是绿绿的,也披着一件白色的雪外衣,好像整个北方都银装素裹、粉妆玉砌了,就在这个冬天里,我多么盼望,老师能带着我们去操场上玩雪呀!
有一天的下午,老师带着我们到操场上打雪仗堆雪人,我和几个伙伴开始堆雪人了,有人从家里带了好多的豆子,首先,我们找着了几个雪球合在一起,成为了两个雪球,让后,摆在一起,把三个豆子当眼睛和鼻子,把红辣椒当成嘴巴!一个雪人就做好了,然后,房老师就给我们照相了!
然后,老师派几个同学找我们集合回教室了。
二年级作文300字 篇9
这学期,我们二年级的小朋友搬到了新河弄校区学习。我觉得这个校区既有趣又可怕。
我们教室前面有一个有趣的花坛。每当下过雨,花坛里就会有很多大大小小、笨拙的蜗牛在进行短途旅行。它们背着自己重重的房子,慢慢地爬着,这让我想起《小蜗牛》这个有趣的`故事。有一次,我看到两个大哥哥和一个大姐姐在抓花坛里的蜗牛,他们把蜗牛放到墙壁上,让它们比赛,看谁抓的蜗牛爬得最快。其中一只最大的蜗牛一开始爬得很慢很慢,大哥哥碰了它一下,它就爬得很快很快,可是后来,大概是没力气了,又爬得很慢很慢。还有一只蜗牛居然往下爬反了方向,另一只却爬歪了,最后还是那只大蜗牛大获全胜。
我们学校还有一个最让我觉得可怕的女厕所。每到傍晚,那里就会变得黑漆漆、阴森森的,每当我一个人上厕所时,自动抽水器就会“哗啦啦”地放出一股大水,把我吓得赶紧跑出厕所。第二次我又勉强地走了进去,可我又发现抽水器上面有一只螃蟹的圆肚子那么大的蜘蛛一动不动地“站”在那里,好像处于死亡状态,真让我毛骨悚然。
我的新学校虽然有一点可怕,但我还是觉得在那里上学很有趣。
二年级作文300字 篇10
我的表哥——钮寅,他身高1米89,戴着一副眼镜,经常耍酷。
钮寅哥哥他的名字非常特别,因为他的名字用苏州话发音和原因用苏州话发音是一样的。而哥哥的老师爱用苏州话讲课,而且也特爱用苏州话提问原因是······,所以他们俩发生了许多好玩的误解。
一次上课,那位老师又在讲苏州话了。过了一会,老师开始提问,说:“原因是······”钮寅哥哥立马站了起来,拿起课本,准备回答。可是老师问他干什么,他说你叫我回答呀。老师不明白,就让他坐下,同学们都在暗暗地偷笑。
又过了一会儿,老师又说:“原因是······”钮寅哥哥以为又在叫他就拿起书本站了起来,老师又让他坐下,这次同学们笑的'更加厉害。
又过了一会儿,老师说:“钮寅······”这一次,钮寅哥哥没有站起来,起初,他以为是说原因是······,可是后来同学和老师都看自己,他立即红着脸站了起来回答问题。
你看,钮寅哥哥的名字在苏州话中是不是非常容易误解。
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